人教版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)全冊(cè)教案

Unit1MydayPartA教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)Let'slearnAskandwrite第二課時(shí)Let'stryLet'stalk第三課時(shí)Let'sspell教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)重點(diǎn)詞匯。如:take,eatbreakfast,have...class,playsports。能運(yùn)用頻度副詞提問(wèn)時(shí)間并作答。如:—WhendoyouusuallyeatdinnerinSpain?一Usuallyat9:30or10o'clock.能準(zhǔn)確發(fā)音cl,pl字母組合?！灸芰δ繕?biāo)】能掌握PartA部分的詞匯句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述天中的生活起居?！厩楦心繕?biāo)】通過(guò)學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理的安排自己的作息時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握PartA的重點(diǎn)詞匯。eg：eatbreakfast,playsports.2、掌握PartA重點(diǎn)句型。eg:Whendoyou...?lusually/often...3、掌握cl.pl的拼讀。教學(xué)難點(diǎn)1、特殊疑問(wèn)詞When的用法。2、句型“Whendoyou…？Iusually/often...at...”在實(shí)際生活中的靈活運(yùn)用。3、引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、多媒體、頭飾、單詞卡片等。課時(shí)女排3課時(shí)。3ft學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up&Revision1.Greetings.T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,teacher.T:Whendoyougetup?S1:lgetupat...通過(guò)師生間相互問(wèn)候融洽課堂氣氛，同時(shí)交談

T:Whendoyoueatbreakfast?S2:leatbreakfastat...2.Tellyourpartneraboutyour廿metable.二、Presentation&Practice學(xué)習(xí)Mainseene。⑴多媒體呈現(xiàn)Mainseene中的情景，播放錄音，并思考問(wèn)題"Whataretheytalkingabout?”⑵請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)場(chǎng)景回答Mainseene中問(wèn)題。⑶聽(tīng)錄音，學(xué)生跟讀模仿。⑷教師讓學(xué)生補(bǔ)充完整下面兩段對(duì)話(huà)。Dialogue1A:Whendoyougetup?B:loftenat7o'clock.Dialogue2A:Whatdoyoudo（在周末）？B:loften（打掃房間）and（洗衣服）.（有時(shí)）Igoshoppingwithmymum.內(nèi)容也引出了新課。Mainscene部分旨在讓學(xué)生們對(duì)本單元內(nèi)容有個(gè)整體大概的了解，通過(guò)對(duì)話(huà)模仿.補(bǔ)充完整對(duì)話(huà)的活動(dòng)以達(dá)到此目的。S1Pedro6:30內(nèi)容也引出了新課。Mainscene部分旨在讓學(xué)生們對(duì)本單元內(nèi)容有個(gè)整體大概的了解，通過(guò)對(duì)話(huà)模仿.補(bǔ)充完整對(duì)話(huà)的活動(dòng)以達(dá)到此目的。S1Pedro6:30a.m.getup7:00a.m.domorningexercises7:ooa.m.eatbreakfast8:00a.m.eatbreakfast7:30a.m.gotoschool9:00a.m.have.class⑴教師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他的時(shí)間表，教師板書(shū)，并與Pedro的作比較。如：⑵聽(tīng)錄音，模仿跟讀。通過(guò)這種比較，讓學(xué)生先了解一下本課短語(yǔ)，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)自己創(chuàng)編對(duì)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，并考查學(xué)生積極動(dòng)腦思考問(wèn)題的能力。通過(guò)自己創(chuàng)編對(duì)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力，并考查學(xué)生積極動(dòng)腦思考問(wèn)題的能力。誰(shuí)是記憶大王等游戲環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)谟淇斓蘑菍W(xué)習(xí)ZhangPeng和Pedro的對(duì)話(huà)，學(xué)生創(chuàng)編對(duì)話(huà)。（適當(dāng)提示：畫(huà)線(xiàn)部分為需替換部分）Whendoyoudomorningexercises?At7o'clock.或Whendoeshe/sheeatbreakfast?At8o'clock.⑸Gamel:誰(shuí)是記憶大王。教師給學(xué)生幾分鐘時(shí)間快速記憶Pedro的廿metable，教師說(shuō)時(shí)間，學(xué)生

迅速答出Pedro做了什么事。Game2:轉(zhuǎn)盤(pán)游戲。教師自制轉(zhuǎn)盤(pán)，外圈是動(dòng)詞短語(yǔ)，內(nèi)圈是時(shí)間，讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，根據(jù)指針?biāo)肝恢茫瑢W(xué)生造句。Role-play.角色扮演。學(xué)習(xí)Askandwrite。利用所學(xué)句型詢(xún)問(wèn)同伴作息時(shí)間表，完成練習(xí)。如：S1:Whendoyougetup?S2:Igetupat6:00a.m.Makedialogues.⑶討論個(gè)別學(xué)生時(shí)間表是否合理，教師引導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)相對(duì)合理的時(shí)間表。小結(jié)。Keywords:eatbreakfast，playsports...Keysentences:一Whendoyoudomorningexercises?一At7o'clock.環(huán)境中學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)討論，引導(dǎo)同學(xué)們能有一個(gè)合理的作息時(shí)間?；仡櫛竟?jié)所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)聽(tīng)錄音，模仿跟讀并記憶短語(yǔ)。制作時(shí)間表。與一篇題為“Myday”的作文。元成相關(guān)練習(xí)。預(yù)習(xí)下一課。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit1PartA第一課時(shí)一Whendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/have...class...?—At…o'clock.第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程批注一、Warm-up&Revision1、Let'slistenandsing“What廿meisit?”2、Answerquestions.T:What