丹棱2022年小學教師招聘考試真題及答案解析一

丹棱2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：以下四種西方繪畫藝術風格中，（）是以地名命名的。

單項選擇題：

A、拜占庭

B、哥特

C、巴洛克

D、洛可可

2：老師的專業(yè)力量就是指老師的（）。

單項選擇題：

A、教學創(chuàng)新力量

B、設計教學的力量

C、學問拓展的力量

D、教育教學力量

3：蘇格拉底的“產(chǎn)婆術”，體現(xiàn)了（）原則。

多項選擇題

A、鞏固性

B、直觀性

C、啟發(fā)性

D、理論聯(lián)系實際

E、因材施教

4：實施義務教育需要一系列的方法條件，其中最重要的是（）。

單項選擇題：

A、辦學經(jīng)費和設備

B、辦學經(jīng)費和師資

C、基礎設施和師資

D、經(jīng)費和設施

5：教育改革的核心是（）改革。

單項選擇題：

A、內容

B、課程

C、方法

D、途徑

6：世界上現(xiàn)存最早的有準確日期的雕版印刷品是（）。

單項選擇題：

A、《地藏經(jīng)》

B、《金剛經(jīng)》

C、《大藏經(jīng)》

D、《道德經(jīng)》

7：操作技能的形成可以分為以下哪幾個階段?（）

多項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

8：言語直觀是在形象化的語言作用下，通過同學對語言的物質形式的感知及對語義的理解而進行的一種直觀形式。（）

推斷題

對

錯

9：布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有（）。

多項選擇題

A、反思日記

B、具體描述

C、溝通爭論

D、行動討論

E、探究討論

10：問題解決的特點是（）。

多項選擇題

A、目的性

B、認知性

C、序列性

D、唯一性

E、固定性

11：“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。

單項選擇題：

A、近景性內部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內部動機

D、遠景性外部動機

12：下列關于老師職業(yè)責任的進展趨勢，說法不正確的是（）。

單項選擇題：

A、社會發(fā)達程度越高，老師職業(yè)的勞動越簡單，所負擔的責任就越大，在社會進展和經(jīng)濟建設中發(fā)揮的作用就越重要

B、老師的職業(yè)責任進展是一個連續(xù)性的過程

C、老師的職業(yè)責任是隨著社會的進展而不斷變化更新的

D、老師的職業(yè)責任進展趨于單一專業(yè)化

13：20世紀50年月末，以美國教育家布魯納為代表提出來的課程理論是()。

單項選擇題：

A、學科課程論

B、結構主義課程論

C、有用主義課程論

D、綜合課程論

14：依據(jù)布魯姆的教學目標分類，情感領域的教學目標依據(jù)價值內化的程度可以分成（）。

多項選擇題

A、接受

B、反應

C、形成價值觀念

D、組織價值觀念系統(tǒng)

E、價值體系共性化

15：課程方案的中心問題是（）。

單項選擇題：

A、開設哪些學科

B、各門學科開設的挨次

C、各門學科的教學時間

D、各門學科的教學方法

16：認為遷移產(chǎn)生的實質是個體對事物間關系的理解的理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓練說

B、關系轉換說

C、共同要素說

D、閱歷類化說

17：在教育心理學中，學習過程是該門學科討論的核心內容。（）

推斷題

對

錯

18：我國教育家（）在《師說》中說：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、揚雄

D、韓愈

19：學習英語單詞屬于（）

單項選擇題：

A、概念學習

B、符號學習

C、命題學習

D、原理學習

20：班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所實行的檢查監(jiān)督方式有（）。

多項選擇題

A、自檢

B、互檢

C、班干部檢查

D、班集體檢查

E、班主任抽檢

21：群體進展的最高階段是（）。

單項選擇題：

A、集體

B、組織

C、社團

D、班級

22：嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何生疏男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）

單項選擇題：

A、順向遷移

B、橫向遷移

C、正遷移

D、一般遷移

23：某寄宿制學校一位同學睡覺時突然小腿抽筋，生活老師應馬上實行的措施是（）。

單項選擇題：

A、讓同學平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏

B、讓同學平躺，按摩抽筋部位

C、讓同學下床，站直抽筋的腿

D、讓同學下床，用冷水沖洗抽筋的腿

24：為了突出同學自主性、探究性學習，學校課程改革需要加強（）

單項選擇題：

A、綜合性

B、彈性

C、實踐性

D、基礎性

25：現(xiàn)代同學觀堅持（）。

單項選擇題：

A、以人為本

B、以教材為本

C、以課堂教學為本

D、以老師為本

26：能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。

單項選擇題：

A、需要

B、動機

C、強化

D、誘因

27：赫爾巴特所強調的“舊三中心論”不包括（）。

單項選擇題：

A、老師

B、同學

C、教材

D、課堂

28：“建國居民，教學為先”這句話反映了（）

單項選擇題：

A、教育與經(jīng)濟的關系

B、教育與政治的關系

C、教育與科技的關系

D、教育與文化的關系

29：強化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點源自于（）

單項選擇題：

A、桑代克的試誤說

B、巴普洛夫的經(jīng)典條件作用理論

C、斯金納的操作性條件作用理論

D、科勒的完型-頓悟說

30：發(fā)覺問題取決于以下因素()。

多項選擇題

A、智力

B、認知過程

C、主體活動樂觀性

D、主體的求知欲望

E、主體的學問閱歷

31：最早從理論上對班級授課制加以論證的是（）。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

32：教育史上最早的教學手段是（）。

單項選擇題：

A、人自身的活動

B、實物

C、標本

D、說教

33：奇怪???心和成就感屬于情感中的（）。

單項選擇題：

A、美感

B、道德感

C、理智感

D、榮譽感

34：老師必需做到“嚴于律己，為人師表”，這是由于老師的勞動具有（）。

單項選擇題：

A、制造性

B、示范性

C、連續(xù)性

D、主體性

35：教育心理學對教育實踐具有（）的作用。

多項選擇題

A、描述

B、解釋

C、驗證

D、猜測

E、掌握

36：閱讀技能是一種（）。

單項選擇題：

A、操作技能

B、運動技能

C、心智技能

D、學習技能

37：認為學習是外部行為的變化的是（）。

多項選擇題

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金納

D、加涅

E、維納

38：課外活動的特點是（）。

多項選擇題

A、組織上的自愿性

B、內容上的廣泛性

C、活動上的自主性

D、形式上的多樣性

E、方法上的趣味性

39：學會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于（）。

單項選擇題：

A、一般遷移

B、詳細遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

40：反映一個國家協(xié)作政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，這是指（）。

單項選擇題：

A、教育制度

B、學校教育制度

C、教育體制

D、學校領導制度

41：孫老師是一位優(yōu)秀的數(shù)學老師，在把握淵博的數(shù)學學問之外，還廣泛涉獵天體物理學、哲學和其他相關人文科學的學問。孫老師這種做法，體現(xiàn)了（）。

單項選擇題：

A、孫老師自身的業(yè)務精深，可以涉獵廣泛的科學文化學問聊以志趣

B、孫老師具備了豐富的文化學問，有利于數(shù)學領域的教學

C、孫老師學習到了豐富的條件性學問，有助于補充本體學問

D、孫老師的做法對教學力量的提升沒有實質意義

42：在共性中具有核心愿義的是（）。

單項選擇題：

A、力量

B、氣質

C、性格

D、動機

43：測驗前的方案包括（）。

多項選擇題

A、確定測驗的目的

B、的確測驗要考查的學習結果

C、列出測驗要包括的課程內容

D、寫下考試方案或細目表

E、針對方案測量的學習結果，選擇適合的題型

44：教學過程是指教學進程的基本階段。（）

推斷題

對

錯

45：依據(jù)埃里克森的人格進展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）。

單項選擇題：

A、自主感對恥辱感

B、主動感對內疚感

C、勤奮感對自卑感

D、自我同一性對角色混亂

46：開學第一天，新任班主任劉老師走進初二五班，發(fā)覺黑板上寫著“你也下課吧”五個大字，原來，該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任，緣由是該班同學無論是學習、班級衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就由于在班主任積分上被扣分而失去了當班主任的資格。假如你是劉老師，你該如何做?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、要言傳身教，還要言教情教

B、加強自身修養(yǎng)

C、以自己的行為舉止感化同學

D、制定嚴格的班級制度

47：個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據(jù)的學習風格是（）。

單項選擇題：

A、場依存型

B、場獨立型

C、沖動型

D、深思型

48：墨家主見教育要“復歸”人的本性，一切任其自然。（）

推斷題

對

錯

49：我國的基本道德規(guī)范包括（）。

多項選擇題

A、愛國守法

B、明禮誠信

C、團結友善

D、勤儉自強

E、敬業(yè)奉獻

50：人類的教育活動與所謂的動物的教育活動的根本區(qū)分在于人類教育活動具有生產(chǎn)性。

推斷題

對

錯

51：所謂的準時復習，應當是指()．

單項選擇題：

A、在學習結束立即復習

B、一周之后復習

C、在大面積遺忘開頭之前復習

D、當天復習

52：老師對同學的學習起（）作用。

單項選擇題：

A、主體

B、輔導

C、從屬

D、主導

53：作為一個老師，需要把握教育理論的基本課程主要是指（）。

多項選擇題

A、教育學

B、心理學

C、學科教學法

D、教育心理學

E、義務教育法

54：李老師是二班的班主任，每次他上課或在場時，同學一個個規(guī)法規(guī)矩的；等他一走開，紀律明顯渙散。李老師的領導方式很可能是（）

單項選擇題：

A、集權型

B、民主型

C、放任型

D、兼有AB兩種類型

55：春秋戰(zhàn)國時期，促進百家爭鳴盛況的形成，并成為我國教育史、文化史上的一個重要里程碑的是（）。

單項選擇題：

A、私學

B、公學

C、國學

D、鄉(xiāng)學

56：老師在開頭講授“雷達的工作原理”時，先讓同學爭論了’對“回聲”的了解，接著他將雷達的工作原理與類似的回聲聯(lián)系起來。他使用的技術是（）

單項選擇題：

A、陳述性先行組織者

B、比較性先行組織者

C、標記

D、提示策略

57：教育活動中要留意“三結合”，發(fā)揮教育合力，這“三結合”所指的三種教育是（）。

多項選擇題

A、家庭教育

B、道德教育

C、班級教育

D、學校教育

E、社會教育

58：老師成長與進展的最高目標是（）

單項選擇題：

A、特級老師

B、教學熟手

C、優(yōu)秀班主任

D、專家型老師

59：在師生關系的問題上，持有“老師中心論”這一觀點的是（）。

多項選擇題

A、洛克

B、倍爾

C、斯賓塞

D、高爾登

E、赫爾巴特

60：依據(jù)《老師法》的規(guī)定，老師有下列哪種情形之一，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門賜予行政處分或者解聘?（）

單項選擇題：

A、因不行抗力給教育教學工作造成損失的

B、因身體緣由沒有完成教育教學任務的

C、體罰同學

D、品德不良，污辱同學，影響惡劣的

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1：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】拜占庭藝術是從4世紀來到15世紀以君士坦丁堡(即古希臘城市拜占庭)為中心的拜占庭帝國(即東羅馬帝國)和基督教會相結合的官方藝術。

2：答案D

解析略

3：答案C

解析：

4：答案B

解析經(jīng)費影響著教育基礎設施的改善，師資影響教學質量，所以二者是實施義務教育最重要的條件。

5：答案B

解析教育改革的核心是課程改革。

6：答案B

解析：

7：答案A,B,C,D

解析心理學家通過分析操作技能形成過程中的動作特點。并從實際動身，整合了有關討論，認為操作技能的形成可以分為操作定向、操作仿照、操作整合與操作嫻熟四個階段。

8：答案正確

解析略。

9：答案A,B,C,D

解析這四點是布魯巴奇提出的四種反思方法。

10：答案A,B,C

解析問題解決的特點是目的性、認知性和序列性。

11：答案C

解析內部動機是由內部心理因素轉化而成，近景、遠景是由學習動機與學習活動的關系及其作用來劃分的。

12：答案D

解析現(xiàn)代老師應當是同學全面進展的培育者，是民主公平師生關系的建立者，是同學學習過程的指導者，是教育信息資源的開發(fā)與應用者，是同學心理健康的培育者。老師的職責不再是單一的，而是綜合的；不是靜止的，而是進展的；不是階段的，而是連續(xù)的。故選D。

13：答案B

解析布魯納提出的是結構主義課程論，強調學科的結構，故選B。

14：答案A,B,C,D,E

解析布魯姆的情感領域的目標公布于1964年，依據(jù)價值內化的程度將這一領域的目標從低到高分為五個等級。

15：答案A

解析課程方案是依據(jù)肯定的教育目的和培育目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件。它詳細規(guī)定了教學科目的設置(課程設置)、學科挨次(課程開設挨次)、課時安排(教學時數(shù))、學年編制和學周支配。其中，開設哪些科目(課程設置)是課程方案的中心和首要問題。

16：答案B

解析：

17：答案正確

解析略。

18：答案D

解析：

19：答案B

解析：

20：答案A,B,C,E

解析班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所實行的檢查監(jiān)督方式包括：自檢、互檢、班干部檢查、班主任抽檢。

21：答案A

解析集體是群體進展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且還有重要的社會意義。

22：答案B

解析橫向遷移，即水平遷移，指處于同一概括水平的閱歷之間的相互影響。題干中學習內容之間的規(guī)律關系是并列的，故屬于橫向遷移。

23：答案B

解析小腿抽筋時輕輕按摩抽筋的部位可緩解不適。

24：答案C

解析：

25：答案A

解析現(xiàn)代的同學觀堅持以人為本、全面進展的教育理論思想。故選A。

26：答案D

解析能夠激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為誘因。

27：答案B

解析赫爾巴特與杜威；分別是我們傳統(tǒng)的教育思想與現(xiàn)代教育思想的源頭。傳統(tǒng)教育思想的特征：以老師為中心、以教材為中心、以課堂為中心，稱為“舊三中心論”；現(xiàn)代教育思想產(chǎn)生一個“新三中心論”即兒童為中心、活動為中心、以兒童的閱歷為中心，今日中國的新課程改革，就是要從“舊三中心論”轉到“新三中心論”。

28：答案B

解析：

29：答案C

解析：

30：答案C,D,E

解析個人求知欲望強、活動樂觀性高、學問閱歷越豐富就越簡單發(fā)覺問題。

31：答案C

解析班級授課制亦稱班級上課制，與個別化教學相對，它是一種分班級進行的教學組織形式，最初嘗試于西歐16世紀，17世紀捷克教育家夸美紐斯給以理論上的確定，l9世紀開頭在世界各國大規(guī)模推廣，始終沿用至今。

32：答案A

解析從教育史上看，最早的教學手段就是人自身的活動，如口耳相傳、示范、仿照、練習，但主要通過語言，也包括表情、動作、形體等進行。

33：答案C

解析理智感是人熟悉事物和探求真理的需要是否得到滿意而產(chǎn)生的主觀體驗。例如，人們在探求未知的事物時所表現(xiàn)的求知欲、熟悉愛好和奇怪???心，發(fā)覺問題的驚異感、問題解決的喜悅感、為真理獻身的驕傲感、問題不解的苦悶感等。

34：答案B

解析略

35：答案A,B,D,E

解析教育心理學對教育實踐具有描述、解釋、猜測和掌握的作用。

36：答案C

解析閱讀技能是一種心智技能。

37：答案B,C,D

解析本題考查的是科學家所代表的流派。學習的定義，大致上分為兩類：一類把學習定義為是后天獲得學問的過程，強調的是學問的獵取。另一類把學習定義為使主體產(chǎn)生行為或行為潛能的相對恒久變化的過程。這種變化可以是外顯的行為變化，如老鼠學會按壓杠桿，人學會騎自行車等；也可以是行為潛能的變化，如學問的增長，力量、態(tài)度或意識傾向的變化。前者是能夠直接觀看到的，后者則表現(xiàn)為是一種內隱的變化。本題考查的是科學家所代表的流派，從課程學習中可以了解。

38：答案A,B,C,D

解析課外活動的特點有：同學參與課外活動的自愿選擇性、課外活動內容和形式的敏捷多樣性、同學在課外活動組織上的自主性。

39：答案B

解析詳細遷移也稱為特別遷移，指一種學習中習得的詳細的、特別的閱歷直接遷移到另一種學習中去。

40：答案C

解析本題考查了教育體制的概念，即反映一個國家協(xié)作政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。

41：答案B

解析孫老師廣泛涉獵的學問屬于科學文化學問，是老師專業(yè)學問的重要組成部分。C選項中的條件性學問一般指的是教育學、心理學等教育理論學問。

42：答案C

解析性格是人表現(xiàn)在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應的行為方式上的心理特征。性格是共性的核心成分，是個體最鮮亮最重要的共性心理特征。

43：答案A,B,C,D,E

解析：

44：答案正確

解析略。

45：答案C

解析由人格的進展階段可知，