中學(xué)生我能行記敘文600字我能行400字

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在現(xiàn)實(shí)生活中，往往會(huì)由于大量事而遇到挫折，而在挫折中你又會(huì)怎樣面對(duì)呢?假設(shè)讓我來(lái)回復(fù)的話，我確定會(huì)豎起自己的大拇指，大聲說(shuō)："我能行，我確定可以'。下面是我為大家整理些一些關(guān)于中學(xué)生我能行作文記敘文，僅供參考。

中學(xué)生我能行作文記敘文600字篇一

人生，是一場(chǎng)戰(zhàn)斗的過(guò)程，時(shí)而平穩(wěn)順?biāo)?，時(shí)而坎坷殘酷，誰(shuí)也不能卜知自己的命運(yùn)，要想前進(jìn)，要想告成，自信是必備的。人，只有相信自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，人生又像一座險(xiǎn)峻的山峰，只有自信地向上攀登，才能無(wú)限風(fēng)光盡覽眼底。

自信是告成的秘訣。參透了自信的真諦，就算是已定的事實(shí)也有翻身的夢(mèng)想。

自信是一種氣力。一種潛在的、難得的、強(qiáng)大的氣力，有了它，就可以干出一番驚天動(dòng)地的宏偉事業(yè)來(lái)。

自信是做人的原那么。一個(gè)人不成能事事順?biāo)欤还苡龅绞裁蠢щy，不管歷經(jīng)多少失敗，都要努力去戰(zhàn)勝困難，要像那無(wú)所畏懼的蒼松一樣，傲然屹立。

自信是一種擁有，一股士氣。就是憑借著這股激情，我們才能開(kāi)拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。

沒(méi)有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈?沒(méi)有自信，區(qū)區(qū)西秦如何東出函谷而一統(tǒng)天下?沒(méi)有自信，百二秦關(guān)怎能更換上劉漢的旗號(hào)?沒(méi)有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地?

啊!自信是失敗的支柱，是告成的基奠。自信，它給我以士氣與氣力，有了它，失敗不再追隨我，告成不再躲避我;有了它，生活更充實(shí)好玩，學(xué)習(xí)更富有活力。自信，是一顆炎熱的太陽(yáng)，使我享受了它的和暖;自信，是心底的一顆寶珠，什么時(shí)候用它，什么時(shí)候就會(huì)發(fā)光;自信，是征途的導(dǎo)航燈，指引我跨過(guò)一道道艱險(xiǎn)的門(mén)檻。

我要大聲地報(bào)告全世界："我自信，我能行!'這就是我一個(gè)新世紀(jì)的接班人的鏗鏘宣告!

中學(xué)生我能行作文記敘文600字篇二

"我能行!'這句話往往掛在我的嘴里，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)："我能行'

還記得四年級(jí)的時(shí)候，有一次，老師在周末布置一個(gè)作文題目《我最敬仰的一個(gè)人》，讓我們?nèi)ネ瓿伞；氐郊抑?，我左思右想，絞盡腦汁也想不出理應(yīng)怎樣寫(xiě)，于是就馬馬虎虎地寫(xiě)了一篇來(lái)應(yīng)付老師的作業(yè)。可是，等到周日再一次來(lái)看這篇作文時(shí)，越看越覺(jué)得語(yǔ)句不通順，心想："要是作文被老師退下來(lái)，要我重新寫(xiě)，那不是白費(fèi)工夫。'突然間，一個(gè)念頭從我的腦瓜兒一閃而過(guò)，于是，我走到電腦前，輸入作文題目，正值我打定抄的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)："孩子，這是別人的東西，萬(wàn)一考試時(shí)出了這樣一個(gè)題目，你自己又沒(méi)有思路，不也無(wú)濟(jì)于事?媽媽相信，你可以寫(xiě)出自己的文章來(lái)的!'

媽媽的話觸動(dòng)了我，對(duì)!我理應(yīng)相信自己，我也能行!接著，我按照自己的思路通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作以及神態(tài)，用概括的事例來(lái)表達(dá)自己敬仰的一個(gè)人，我把作文工工整整地寫(xiě)在作文本子上，即刻沉重的包袱貌似放下了，看著自己寫(xiě)的文章，我笑了，媽媽也笑了。當(dāng)然，我的作文也受到了老師的好評(píng)。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，但只要相信自己，對(duì)自己報(bào)有信仰，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。遇到困難時(shí)，對(duì)自己說(shuō)上一聲："我能行!'相信你會(huì)在今后的道路上，越走越順暢!

中學(xué)生我能行作文記敘文600字篇三

在現(xiàn)實(shí)生活中，往往會(huì)由于大量事而遇到挫折，而在挫折中你又會(huì)怎樣面對(duì)呢?假設(shè)讓我來(lái)回復(fù)的話，我確定會(huì)豎起自己的大拇指，大聲說(shuō)："我能行，我確定可以'。

不是講吹的，我遇到的困難還少嗎?每次正值我要放棄的時(shí)候，正值我要退縮的時(shí)候，我便會(huì)想到我的大拇指，并豎起我的大拇指，說(shuō)也古怪，一種堅(jiān)強(qiáng)的信念油然而生，猶如在鼓舞這我前進(jìn)，對(duì)我說(shuō)："加油，不要放棄，你確定可以，你確定行!'說(shuō)完，我便對(duì)自己彌漫信仰，一向沖刺到結(jié)果，獲得告成。

記得有一次，我正加入學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，做到一半時(shí)，突然有一難題像攔路虎似的攔住了我的去路我絞盡腦汁，可越想就越糟糕。我吧其他題目做好后便全心思投入到這只擋路虎'身上，可無(wú)論怎么想，也還是想不出，我?guī)缀跻艞壛?，我用手用力地拍打這我的腦袋，無(wú)意中豎起了我的大拇指，奇跡展現(xiàn)了，我感覺(jué)到一股強(qiáng)大的

信念鼓舞這我前進(jìn)，我仿佛看到了我身體里有兩股強(qiáng)大的暖流正在強(qiáng)烈的搏斗，我知道猛烈的暖流一股是正義的，而一股是邪惡的，邪不勝正，到結(jié)果還是正義的一面取得告成~"還剩5分鐘'，監(jiān)考老師提示。我再次望了望我的大拇指，恩，好好利用這短短的5分鐘吧，爭(zhēng)取吧這道題給做出來(lái)。終究，正值要交卷時(shí)，我把那道題給做出來(lái)了。

現(xiàn)在，無(wú)論是我遇到多大的困難，我都會(huì)豎起自己的大拇指，然后大聲說(shuō)："我能行，我是最棒的!'

相信你也一樣吧!

中學(xué)生我能行作文記敘文600字篇四

假設(shè)說(shuō)人生是一片海洋，那么挫折便是一朵小小的浪花;假設(shè)說(shuō)人生是一片天空，那么失意那么是一朵飄散的云;假設(shè)說(shuō)人生是一道五彩繽紛的彩虹，那么失敗就是在彩虹展現(xiàn)前的風(fēng)風(fēng)雨雨。

在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，請(qǐng)別氣餒，要堅(jiān)信"我能行';當(dāng)生活中遇到挫折時(shí)，請(qǐng)別頹唐，要堅(jiān)信"我能行'。"我能行'是一種自信;"我能行'是一種士氣;"我能行'是一種動(dòng)力。只要我們堅(jiān)信"我能行'，一切困難和挫折都會(huì)迎刃而解。

在我的人生道路上，有一段永不成抹滅的痕跡。在小學(xué)時(shí)期，作為一個(gè)被老師和同學(xué)們看重的人，我被選入了全市的演講比賽中，我做了分外充分的打定，堅(jiān)信我確定能贏，可終究還是"人外有人，天外有天'我，失敗了。當(dāng)比賽終止時(shí)，我愣了一下，我不能采納這個(gè)重大的打擊。我哭了，偷偷地哭了，我辜負(fù)了全校師生和家人對(duì)我的期望，我不知道要怎樣去面對(duì)老師、同學(xué)和家人。結(jié)果，老師察覺(jué)我落下了悲傷的淚珠，她并沒(méi)有罵我，而是給我講了一段令人深思的話："告成者會(huì)把失敗和困難當(dāng)作是助人前進(jìn)的階梯，而失敗者那么愚蠢地把它們當(dāng)作是前進(jìn)的絆腳石，你容許做智者還是愚者呢?此時(shí)，你確定要記住一句話我能行。'此后之后，"我能行'就成