2020-2021學(xué)年山西省長治二中高一下學(xué)期第五次月考語文試卷

【本試題分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘?！康贗卷（閱讀題共75分）一、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）論述類文本閱讀（本題共4小題，15分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一威廉斯是美國著名詩人，因其意象派詩風(fēng)為人們所熟悉，卻很少有人知道他還持有醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。1918年暴發(fā)的流行性肺炎給了醫(yī)生威廉斯記錄歷史的機(jī)會(huì)。在他的作品中，《去傳染病院的路上》就是他接觸和診治傳染病的證據(jù)。這首詩收錄于詩集《春天與一切》，正如題目所示，威廉斯描述了這條通向傳染病院路上的荒涼景象，并以此抒發(fā)自己在自然法則和人類生存方面的反思。當(dāng)威廉斯說“傳染病醫(yī)院”時(shí)，他指的是當(dāng)時(shí)單獨(dú)為傳染病人準(zhǔn)備出來的建筑，而這所傳染病醫(yī)院很可能是現(xiàn)在新澤西州的圣瑪麗教堂的前身，原本是安置和治療患有傳染病的病人的地方。談及此次流感時(shí)，有學(xué)者在《卡夫卡與西班牙大流感》一文中猜測(cè)：“這次流感因?yàn)槭紫扔晌靼嘌烂襟w報(bào)道出來，因而被稱為西班牙流感，其實(shí)流感最初是在美國軍營中暴發(fā)的。”雖然這次席卷世界的流感在1920年逐漸退場(chǎng)，但它留下來的陰霾遠(yuǎn)未退去。在《自傳》中，威廉斯這樣記錄這場(chǎng)毀滅性的流感：“流感襲來，我們醫(yī)生每天出診六十次。我們其中有人感染了病毒，有些年輕的醫(yī)生去世了。我們沒有有效的方法克制這種席卷世界的病毒。”由此可見，威廉斯是這次大規(guī)模流感的見證者。（摘編自陳浩然《春天里的威廉斯：值得敬仰的醫(yī)生》）材料二基辛格曾說過：“中國有幾千年延綿不斷的文化，其中蘊(yùn)藏著豐富的戰(zhàn)略和治國之策?！痹诳箵粜鹿谝咔榈膫ゴ蠖窢幹?，中華文明展現(xiàn)出的不竭力量，印證了基辛格的睿智?；赝麃砺?，展望未來，指引中國在較快時(shí)間內(nèi)走出困境，同時(shí)又苦人之苦、邁出國門扶危濟(jì)困的，是千年文明滋養(yǎng)出的中國人克己復(fù)禮、堅(jiān)韌不拔的品格，是根植于中國傳統(tǒng)文化中仁民愛物、樂善好施的基因，是中華民族傳承至今的民胞物與、天下一家的情懷。仁政愛民，以人為本。在全球經(jīng)濟(jì)受疫情影響嚴(yán)重之時(shí)，是生命第一還是經(jīng)濟(jì)至上？中國先賢倡導(dǎo)“民為貴，社稷次之”。疫情暴發(fā)之初，中國領(lǐng)導(dǎo)人就發(fā)出堅(jiān)定而明確的指示，“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”，并將其貫穿于中國抗疫行動(dòng)的全程。已經(jīng)習(xí)慣了經(jīng)濟(jì)高速增長的中國人，第一次看到季度經(jīng)濟(jì)較大幅度下滑，這背后是以人民生命安危為首要關(guān)切的決心。審時(shí)度勢(shì)，靈活應(yīng)變。遭受病毒突然侵襲的中國展現(xiàn)了讓世界矚目的決斷力、行動(dòng)力和靈活應(yīng)變的能力。來中國考察的世界衛(wèi)生組織總干事高級(jí)顧問布魯斯·艾爾沃德高度評(píng)價(jià)中國人因地制宜、靈活解決問題的能力。他感慨道，面對(duì)無藥無疫苗的困境，中國人“有什么就用什么，能怎樣調(diào)整就怎樣調(diào)整，能怎樣適應(yīng)就怎樣適應(yīng)，能怎樣去拯救生命就怎樣去拯救生命。中國的方法被事實(shí)證明是成功的”。飲水思源，投桃報(bào)李。對(duì)于在中國困難時(shí)刻伸出援手的人，與中國“風(fēng)月同天”的人，中國都回饋以“與子同袍”。滴水之恩涌泉相報(bào)，從困境中逐漸走出的中國，已經(jīng)把援助物資送到了140多個(gè)國家和國際組織。感懷中國雪中送炭的恩情，塞爾維亞總統(tǒng)武契奇親吻五星紅旗；歐盟委員會(huì)主席馮德萊恩以英、法、德三種語言錄制視頻講話感謝中國幫助；柬埔寨網(wǎng)民用民歌《劉三姐》旋律配上柬語歌詞，向中國醫(yī)療專家組表達(dá)謝意：“多謝了！多謝中國親人們，就算沒有好飯菜，卻有一首家鄉(xiāng)的歌送親人?！绷x之所在，堅(jiān)定前行。人不知而不慍。對(duì)詬病自己的人，中國也不吝伸出援手。美國醫(yī)生通過視頻會(huì)議從中國同行那里獲得了寶貴的診療經(jīng)驗(yàn)。中國捐助的一千臺(tái)呼吸機(jī)等抗疫物資運(yùn)抵紐約，州長科莫也在社交媒體上深情致謝。懷著民胞物與之心，中國向許多遭疫情肆虐的國家伸出仁愛援手，卻被西方一些別有用心的政客和媒體以政治化的眼光曲解乃至詆毀。然而，中國沒有因?yàn)榉N種雜音，就放棄對(duì)痛苦的悲憫、對(duì)生命的救助，沒有放棄對(duì)人間大義的堅(jiān)守。覆巢之下無完卵，小小的病毒以卷席之勢(shì)不分國界奪去地球村里大量生命，肆虐的疫情前所未有地把所有國家鎖定在一條“生命方舟”上，世界人民面臨一損俱損的困境，從未如此真切地感受到命運(yùn)與共的事實(shí)。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。中國先賢以“天下之目”洞悉了四海繁榮的秘密，與久遠(yuǎn)以來對(duì)“大同世界”的憧憬一脈相承，今天的中國人民以堅(jiān)定信念，篤行著人類命運(yùn)共同體理念。前路免不了荊棘，而中國人從傳統(tǒng)文化中汲取的精神力量就是那道光，穿透陰霾，照亮前行的道路。（摘編自李蓉《中華文明之光在抗疫中熠熠生輝》）材料三自尼克松以來，盡管存在意識(shí)形態(tài)上的分歧，中國和美國還是進(jìn)行了合作。當(dāng)前的新冠疫情危機(jī)是一個(gè)考驗(yàn)。首先，雙方應(yīng)同意使宣傳戰(zhàn)降級(jí)。第二，人們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，如果說1918年流感大流行是一個(gè)先例，那么在第一波新冠病毒疫情消退之后，未來我們還將會(huì)看到幾波疫情來襲，因此人們必須更好地做好合作的準(zhǔn)備。第三，新一波的新冠病毒疫情將影響應(yīng)對(duì)能力較差的窮國，中國和美國應(yīng)該宣布慷慨捐款，讓聯(lián)合國設(shè)立新的基金來抗擊新冠病毒疫情，該基金向所有國家開放。第四，鑒于人類對(duì)這種新病毒仍有很多需要相互學(xué)習(xí)借鑒的地方，應(yīng)該恢復(fù)十年前就存在的科學(xué)家和醫(yī)學(xué)專業(yè)人士之間的廣泛聯(lián)系。更好的做法是，增設(shè)兩國應(yīng)對(duì)新冠病毒疫情高級(jí)別委員會(huì)，以提供政治保障，減少官僚機(jī)構(gòu)的繁文縟節(jié)。?（摘編自約瑟夫·奈《中美應(yīng)“合作式競(jìng)爭”對(duì)抗疫情》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A．美國著名詩人、醫(yī)學(xué)博士威廉斯見證了1918年暴發(fā)于美國軍營、由西班牙媒體首先報(bào)道、在1920年才逐漸退場(chǎng)的那場(chǎng)席卷全球的大規(guī)模流行性肺炎。B．對(duì)1918年的那場(chǎng)毀滅性的流行性肺炎，威廉斯在其《去傳染病院的路上》《春天與一切》《卡夫卡與西班牙大流感》《自傳》等作品中都有記錄。C．對(duì)中國政府在2020年新冠肺炎流行期間所采取的抗疫行動(dòng)，特別是中國的傳統(tǒng)文化所展現(xiàn)出的不竭力量，基辛格給予充分肯定和高度贊揚(yáng)。D．約瑟夫·奈希望中美兩國在應(yīng)對(duì)當(dāng)前的新冠疫情中開展“競(jìng)爭中的合作”，并提出了四個(gè)方面的建議，字里行間表現(xiàn)出了對(duì)美國錯(cuò)誤做法的指責(zé)。2．根據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A．中華幾千年文明中包含著克己復(fù)禮、堅(jiān)韌不拔的品格，仁民愛物、樂善好施的基因，民胞物與、天下一家的情懷。B．新冠肺炎疫情暴發(fā)之初，中國領(lǐng)導(dǎo)人首先想到的是人民群眾的生命安危，并迅速組織全民抗疫行動(dòng)，成效顯著。C．流行性病毒不分國界，但西方一些別有用心的政客和媒體卻對(duì)中國的做法曲解甚至詆毀，對(duì)此，我們不屑一顧。D．中美雖然存在意識(shí)形態(tài)上的分歧，多年來還是進(jìn)行了一些合作，在當(dāng)前新冠疫情肆虐危急時(shí)刻，雙方應(yīng)更好地合作。3．下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）。（3分）A．“憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！盉．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！???C．“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！盌．“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?．面對(duì)全球性疾病傳染，國際社會(huì)應(yīng)該如何更好地應(yīng)對(duì)？請(qǐng)結(jié)合材料，簡要概括說明。（6分）（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面文字，完成5～7題。山里人侯發(fā)山周末，我和幾個(gè)朋友驅(qū)車趕往靠山屯?？可酵陀幸患肄r(nóng)家樂，有不少野味。我去的次數(shù)多了，跟老板二狗熟悉。隨同去的老孟，是個(gè)蓋房子的，俗稱房地產(chǎn)商，這天是他請(qǐng)客。剛坐下，就對(duì)老板二狗豪氣十足地說：“先來盤鱷魚肉?！倍房纯催@個(gè)，看看那個(gè)，為難地說：“老板，小店沒有這個(gè)。”老孟眼也不瞄二狗，“啪”地一聲甩出鼓囊囊的錢包：“不差錢，上?！倍访μ统鰺焷斫o我們散煙：“老板，這個(gè)真沒有。不信您問侯老板?！薄靶辛死厦希心莻€(gè)意思就行了……來，土雞一只，野兔一份……”二狗拿我當(dāng)救星，我不能不出面。二狗這兒有個(gè)規(guī)矩，點(diǎn)菜后先交錢再上菜。我點(diǎn)完菜，二狗一算賬，四百八。老孟從錢夾里捻出四張老人頭。二狗死活不愿意，說俺是實(shí)誠人，飯菜也是實(shí)價(jià)格，沒法優(yōu)惠。老孟又抽了一張五十的。二狗還是不愿意。我見識(shí)過二狗的較真，勸老孟：“人家也不容易，你也不差這一星半點(diǎn)的，給了吧?！崩厦蠜]說話，又掏出一張十元的。“還差二十?！倍飞熘鴥筛种福軋?zhí)著，“都是有本錢的，俺不能干賠本買賣?！蔽铱床贿^去，剛要掏錢，老孟見狀，忙掏出一張五十的摔給二狗：“不用找了?！倍芬膊徽f話，又找回老孟三十元?！疤珦噶耍院蟠蛩牢乙膊粊砹??！崩厦虾谥槨２艘坏赖郎蟻砹?。味道嘛，也確實(shí)不錯(cuò)。老孟的臉色慢慢變得紅潤了。這當(dāng)口來了一個(gè)十歲左右的男孩，高聲叫道：“一碗鴿子面?！倍沸Σ[瞇地應(yīng)答著，收下了男孩遞過去的一張紅色的錢幣。面條還沒做成，男孩到門外邊耍去了。我忍不住提醒二狗：“狗老板，你可看清楚了，他給你的可是冥幣！”“我知道。”二狗說罷，就把團(tuán)在手里的冥幣撕了?！半y道男孩的父親是個(gè)地頭蛇，惹不起？”我有點(diǎn)糊涂地看著二狗。二狗淡淡一笑：“孩子得過腦膜炎，腦子不大靈醒，經(jīng)常把冥幣當(dāng)錢使?！崩厦细胶偷溃骸岸际怯斜惧X的，咋說也不能干賠本買賣啊?！甭牽跉猓耆窃诔爸S二狗?！八仓皇琴I碗面，沒啥?！倍凡灰詾槿弧Ｎ矣芍缘卣f：“你這么好心，孩子真幸運(yùn)?！倍氛f：“不只是我，村里凡是開店鋪的都這樣對(duì)他?！边@時(shí)，服務(wù)員剛好過來端菜，她說：“這個(gè)孩子是村長的?！痹瓉砣绱?！我恍然大悟。老孟放下酒杯，冷冷一笑，說：“誰說山里人老實(shí)？也會(huì)拍馬屁嘛?！倍氛媸巧档埃尤粵]有看出老孟的冷嘲熱諷，說：“別說吃碗面條，吃俺身上的肉俺都舍得。”想想也是的，誰讓人家的爸爸是村長呢？二狗畢竟還受村長的領(lǐng)導(dǎo)嘛，這么一想，我也就釋然了?！拔颐靼琢?，村長在這里掛著賬……行。狗老板會(huì)做生意。”老孟一副豁然明白的樣子?！翱隙ㄟ@樣。”在座的一個(gè)朋友同意老孟的說法。二狗沒接我們的話茬，嘆口氣，說：“去年秋天的一個(gè)晚上，下起大暴雨，村長進(jìn)山巡視，發(fā)現(xiàn)劉大爺?shù)奈葑恿芽p了，忙把劉大爺背出屋子。劉大爺說他的收音機(jī)還在屋里。劉大爺孤寡一人，收音機(jī)可是他寶貝。村長就放下劉大爺，剛返回屋子，轟隆一聲，屋子塌了……劉大爺在屋子前跪了整整一天?！蔽覀儙讉€(gè)人一下子都沉默了。半個(gè)月后，接到老孟的電話，邀我一起去靠山屯。老孟說，那個(gè)農(nóng)家樂還真有點(diǎn)味道。5．下列對(duì)這篇小說有關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）A．小說開篇寫老孟點(diǎn)菜時(shí)，先點(diǎn)鱷魚肉，再“甩出鼓囊囊的錢包”，言行看似充滿豪氣，實(shí)際上是老孟在山里人面前顯示優(yōu)越感。B．“忙掏出煙來給我們散煙”，表現(xiàn)了二狗對(duì)顧客的恭敬，其中含有沒能滿足顧客要求的歉意，也有與顧客拉近感情距離的善意。C．服務(wù)員的插話交代了孩子的身份，卻也招來了老孟對(duì)二狗的冷嘲熱諷，使我也對(duì)二狗的做法的正當(dāng)性產(chǎn)生了懷疑，鄙視二狗。D．小說插敘了村長為救劉大爺犧牲的內(nèi)容，解說了男孩兒免費(fèi)吃面的原因，也展現(xiàn)了山村淳樸的民風(fēng)，升華了小說表達(dá)的情感。6．小說結(jié)尾老孟說“那個(gè)農(nóng)家樂還真有點(diǎn)味道”這樣寫有什么作用？請(qǐng)簡要分析。（6分）7．關(guān)于本篇小說的主人公，有人說是二狗，有人認(rèn)為是老孟。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶?。?分）二、古代詩文閱讀（45分）（一）課內(nèi)文言文檢測(cè)（本題共3小題，9分）8．下列對(duì)句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（??）。（3分）A．董之以嚴(yán)刑??董：督察????????B．簡能而任之???簡：選擇C．民無異國，四時(shí)充美?充：擴(kuò)充???D．始速禍焉?速：招致9．下列對(duì)句子中加點(diǎn)詞的解釋，相同的一項(xiàng)是（??）。（3分）A．此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之???擇善而從之B．獲楚、魏之師??????燕趙之收藏C．秦以攻取之外???今逐客以資敵國D．為國者無使為積威之所劫???非秦者去，為客者逐10．下列選項(xiàng)中，與例句句式相同的一項(xiàng)是（??）。（3分）例：秦人不暇自哀A．使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫B．茍以天下之大C．以事秦之心禮天下之奇才，并力西向D．東據(jù)成皋之險(xiǎn)（二）課外文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成11～14題。王守仁，字伯安，余姚人。父華，成化十七年進(jìn)士第一。年十五，訪客居庸、山海關(guān)。時(shí)闌出塞，縱觀山川形勝。弱冠舉鄉(xiāng)試，學(xué)大進(jìn)。顧益好言兵，且善射。登弘治十二年進(jìn)士。正德元年冬，劉瑾逮南京給事中御史戴銑等二十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，謫貴州龍場(chǎng)驛丞。龍場(chǎng)萬山叢薄，苗、僚雜居。守仁因俗化導(dǎo)，夷人喜，相率伐木為屋，以棲守仁。兵部尚書王瓊素奇守仁才。十一年八月擢右僉都御史，巡撫南、贛。當(dāng)是時(shí)，南中盜賊蜂起。明年正月，守仁親率銳卒屯上杭。佯退師，出不意搗之，俘斬七千有奇。后進(jìn)兵大庾，凡破巢八十有四，俘斬六千有奇。守仁所將皆文吏及偏裨小校，平數(shù)十年巨寇，遠(yuǎn)近驚為神。十四年，寧王宸濠反。守仁急趨吉安，征調(diào)兵食，治器械舟楫，傳檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔，寧王襲下九江、南康，出大江，薄安慶?；蛘?qǐng)救安慶，守仁曰：“不然。今九江、南康已為賊守，我越南昌與相持江上，二郡兵絕我后，是腹背受敵也。不如直搗南昌。賊精銳悉出，守備虛。我軍新集氣銳，攻必破。賊聞南昌破，必解圍自救。逆擊之湖中，蔑不勝矣?！卞峰┕园矐c還兵，聯(lián)舟為方陣。官軍以小舟載薪，乘風(fēng)縱火。宸濠舟膠淺，倉卒易舟遁，追執(zhí)之。凡三十五日而賊平。當(dāng)是時(shí)，讒邪構(gòu)煽，禍變叵測(cè)，微守仁，東南事殆矣。世宗深知之。甫即位，趣召入朝受封。因拜守仁南京兵部尚書。守仁已病甚，疏乞骸骨，不俟命竟歸。行至南安卒，年五十七。喪過江西，軍民無不縞素哭送者。守仁天姿異敏。謫龍場(chǎng)，窮荒無書，日繹舊聞。忽悟格物致知，當(dāng)自求諸心，不當(dāng)求諸事物，遂篤信不疑。學(xué)者翕然從之，世遂有“陽明學(xué)”云。贊曰：王守仁始以直節(jié)著比任疆事提弱卒從諸書生掃積年逋寇平定孽藩終明之世文臣用兵制勝未有如守仁者也。（節(jié)選自《明史·王守仁傳》）11．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（??）。（3分）A．王守仁始以直節(jié)著／比任疆事／提弱卒／從諸書生掃積年逋寇／平定孽藩／終明之世／文臣用兵制勝／未有如守仁者也B．王守仁始以直節(jié)著比任／疆事提弱卒／從諸書生掃積年逋寇／平定孽藩／終明之世／文臣用兵制勝／未有如守仁者也C．王守仁始以直節(jié)著比任／疆事提弱卒／從諸書生掃積年逋寇／平定孽藩／終明之世／文臣用兵／制勝未有如守仁者也D．王守仁始以直節(jié)著／比任疆事／提弱卒／從諸書生掃積年逋寇／平定孽藩／終明之世／文臣用兵／制勝未有如守仁者也12．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（??）。（3分）A．鄉(xiāng)試：又稱“春闈”，明、清兩代定為每三年一次，在各省省城（包括京城）舉行，中試者稱為“舉人”。B．勤王：指的是君主的統(tǒng)治地位受到內(nèi)亂或外患的威脅而動(dòng)搖時(shí)，臣子發(fā)兵援救，也指為王朝盡力。C．乞骸骨：指古代官吏自請(qǐng)退職，意為使骸骨得以歸葬故鄉(xiāng)，回老家安度晚年。與“致仕”略有不同。D．陽明學(xué)：是由明代王守仁發(fā)展的儒家學(xué)說。提倡“知行合一”和“致良知”，是明朝中晚期的主流學(xué)說之一。13．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（??）。（3分）A．王守仁父親是成化十七年?duì)钤?，王守仁十五歲時(shí)出游居庸關(guān)、山海關(guān)，縱覽山川；二十歲考中鄉(xiāng)試，弘治十二年考中進(jìn)士。B．王守仁正直敢言，因上疏論救戴銑等人而觸怒了劉瑾，被廷杖四十后貶到貴州的龍場(chǎng)。任龍場(chǎng)驛丞時(shí)，受到當(dāng)?shù)孛癖姁鄞?。C．王守仁巡撫南、贛時(shí)鏟除橫行幾十年的巨寇；寧王叛亂，王守仁采納屬下建議直搗南昌，逼迫寧王回撤，從而擊敗叛軍。D．王守仁天資聰穎，不只是軍事奇才，被人視為神明；學(xué)說也有建樹，被貶龍場(chǎng)，悟出格物致知的內(nèi)涵，創(chuàng)立了“陽明學(xué)”。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）守仁因俗化導(dǎo)，夷人喜，相率伐木為屋，以棲守仁。Word.Document.Word.Document.8"C:\\Users\\Administrator\\Desktop\\20-21-2-1-qz語文試題(1).doc""OLE_LINK1"\a\r(5分)（2）宸濠舟膠淺，倉卒易舟遁，追執(zhí)之。凡三十五日而賊平。(5分)（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15～16題。八聲甘州柳永對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人妝樓颙望①，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭②知我，倚欄桿處，正恁③凝愁！[注]①颙（yóng）望：抬頭凝望。②爭：怎。③恁（nèn）：如此。15．下列對(duì)這首詞上片的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（???）。（3分）A．開篇展現(xiàn)出憑欄極目遠(yuǎn)眺的意境：天已黃昏，瀟瀟細(xì)雨灑遍江天，秋色明靜澄澈。B．C．“紅衰翠減”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了閨中人望眼欲穿、憔悴寂寞的神態(tài)。D．“物華休”與“長江水”的描寫，寄寓著詞人對(duì)短暫與永恒、變與不變之哲理思考。16．詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的思想情感？是如何抒發(fā)的？請(qǐng)簡要分析。（6分）（四）名篇名句默寫（8分）17．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）杜牧在《阿房宮賦》中用“，”兩句描寫秦人對(duì)從六國剽掠而來的珍寶不知珍惜，生活極度奢侈。（2）《六國論》中作者批評(píng)趙國殺害良將，以致不能堅(jiān)持，無力抗秦的句子是：“，，”。（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對(duì)孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然中沐浴臨風(fēng)，一路酣歌的美麗動(dòng)人的景象：“，，”。第Ⅱ卷（表達(dá)題共75分）三、語言文字運(yùn)用（15分）18．下列各句中加點(diǎn)成語，使用正確的一項(xiàng)是（???）。（3分）A．在我們還吃不飽穿不暖的時(shí)候，美帝列強(qiáng)就對(duì)我們虎視眈眈，是祖國的科學(xué)家把“兩彈一星”發(fā)射上天，使他們不敢再輕視我們。B．一陣暴風(fēng)雨掠過，經(jīng)受洗禮的玉帶山風(fēng)景區(qū)更加秀美多姿，成千上萬的本地市民和外地游客紛至沓來地來到景區(qū)，一覽勝景。C．春天的運(yùn)河古城，花紅柳綠，生機(jī)盎然，空氣清新，游人漫步在充滿詩情畫意的河畔，含英咀華，欣賞著粼粼水波、煙柳畫橋。D．在這個(gè)腐敗窩案中，姜某某真可謂卓爾不群，他不但收受賄賂數(shù)額巨大，而且貪腐花招多，同時(shí)，還帶壞了一大批黨員干部。19．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（???）。（3分）A．如果把蕭紅的《呼蘭河傳》理解為簡單意義上的一個(gè)女作家對(duì)童年生活的小城的文學(xué)化回憶的話，那我們可能就低估了作品的思想深度。B．根據(jù)舉報(bào)者提供的線索,執(zhí)法人員經(jīng)過周密計(jì)劃,將不擇手段仿造假冒產(chǎn)品的三名犯罪嫌疑人抓獲歸案。相關(guān)部門將對(duì)犯罪嫌疑人處以重懲。C．信天游是陜北獨(dú)有的民歌形式,它的獨(dú)特的藝術(shù)魅力和審美趣味,是陜北文化的形象代言之一,是黃土地孕育出來的藝術(shù)奇葩。D．如何引導(dǎo)有寫作天賦的學(xué)生熱愛并投身于文學(xué)創(chuàng)作,從而培養(yǎng)這些學(xué)生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣,是“新概念”作文組委會(huì)經(jīng)常思考的問題。20．下列各句中，表達(dá)得體的一句是（???）。（3分）A．這次犬子婚宴，多虧你多方籌備，找人幫忙協(xié)調(diào)安排，明天我將登門致謝，請(qǐng)你一定在家恭候。B．對(duì)于此次作文大賽的有關(guān)事宜，我還有不明白的地方，因此特地垂詢組委會(huì)，希望得到明確答復(fù)。C．曹丕是建安文學(xué)的代表，擅長詩文及辭賦，對(duì)當(dāng)時(shí)文壇很有影響，所以忝列“三曹”之中，不足為怪。D．這幅《大漠蒼鷹圖》是鄙人年輕時(shí)代的涂鴉之作，完成于20年前，能夠獲得國家大獎(jiǎng)，實(shí)屬僥幸。21．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）還記得影視劇中的測(cè)謊專家嗎？他們能從人的面部表情、肢體語言、說話聲音和遣詞造句中，發(fā)現(xiàn)隱藏在人們內(nèi)心深處的秘密。不過，這種方法對(duì)于普通人來說太高端了，有沒有更簡單的方法能夠看透人心呢？以色列研究人員最近發(fā)現(xiàn)，①。當(dāng)人們書寫的內(nèi)容是謊言時(shí)，往往下筆更重，寫的字更高更長；②，畫面的視角，則往往會(huì)從第一人稱視角轉(zhuǎn)換為第三人稱視角。這是因?yàn)橹e言編造需要更長的時(shí)間思索，因而人們寫字時(shí)會(huì)下意識(shí)地猶豫、拖沓，③；同樣的，由于繪畫的內(nèi)容是大腦編造的，因此具有全局性，所以往往是以第三人稱視角出現(xiàn)的。四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，按照要求作文。材料一《與妻書》是清朝末年革命烈士林覺民在1911年4月24日晚寫給妻子陳意映的一封絕筆信，他在信中寫到：吾自遇汝以來，常愿天下有情人都成眷屬，然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能夠？語云：仁者“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，所以敢先汝而死，不顧汝也，為天下人謀永福，汝其勿悲！材料二戍邊英雄肖思遠(yuǎn)的戰(zhàn)地日記中寫到“我們就是祖國的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國的領(lǐng)土?！敝袊说募視腿沼洠儆泻姥詨颜Z，平凡文字背后，卻蘊(yùn)含著切切深情。某中學(xué)舉辦“紙短情長，感悟人生”主題閱讀交流，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（長治二中）同學(xué)，寫一篇演講稿，談?wù)勀汩喿x了上述材料后引發(fā)的認(rèn)識(shí)和思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，確定立意，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。1.A【解析】B項(xiàng)，《卡夫卡與西班牙大流感》一文的作者并未指明是威廉斯，原文說“有學(xué)者”。C項(xiàng)，原文指基辛格的話在這場(chǎng)斗爭中得到了印證，“給予充分肯定和高度贊揚(yáng)”于文無據(jù)。D項(xiàng)，“對(duì)美國錯(cuò)誤做法的指責(zé)”于文無據(jù)。2.C【解析】“對(duì)此，我們不屑一顧”于文無據(jù)。3.C【解析】A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)憂慮勞苦才可以振興國家，圖享安逸必定禍害自身；B項(xiàng)，比喻新生勢(shì)力銳不可當(dāng)；D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)人格的高貴、志向的尊嚴(yán)。4.①國際社會(huì)應(yīng)以人為本，靈活應(yīng)對(duì)，堅(jiān)定前行。②國際社會(huì)組織要采取措施，調(diào)動(dòng)大國的力量支持應(yīng)對(duì)能力較差的國家。③國際社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)家和醫(yī)學(xué)專業(yè)人士之間的聯(lián)系，相互借鑒學(xué)習(xí)，加強(qiáng)合作，高效應(yīng)對(duì)（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）?5.C【解析】沒有懷疑“做法的正當(dāng)性”，“鄙視二狗”于文無據(jù)。6．（1）含義上，運(yùn)用雙關(guān)，指“農(nóng)家樂”不僅菜肴味道不錯(cuò)，而且在精神層面（互助、關(guān)愛等）更有吸引人的意味，十分“摳門”的二狗對(duì)因救人犧牲的村長的兒子的關(guān)愛打動(dòng)了老孟。（2）人物上，突出了二狗等山里人的美好品質(zhì)，體現(xiàn)了老孟形象的發(fā)展變化，豐富了人物形象。（3）情節(jié)上，通過突轉(zhuǎn)，與前文態(tài)度形成對(duì)比，強(qiáng)化了故事的起伏.（4）主旨上：深化了小說內(nèi)涵，表達(dá)了對(duì)美好人性的贊美，并體現(xiàn)了其巨大感召力。（5）藝術(shù)效果上：戛然而止，余韻悠長，耐人尋味。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可得6分）7.答案示例：主人公是二狗。（1）標(biāo)題上，小說標(biāo)題是《山里人》，小說的寫作主體對(duì)象是二狗，順理成章。（2）情節(jié)上，點(diǎn)菜先算賬，賣面不要錢等故事的敘述都圍繞二狗展開。（3）主旨上，小說的主題是在表現(xiàn)二狗等山里人身上的人性之美。（每點(diǎn)2分）主人公是老孟。（1）情節(jié)上，老孟貫穿故事始終，故事展現(xiàn)的是老孟的心理狀態(tài)及其精神的成長。（2）從藝術(shù)表現(xiàn)上看，小說的藝術(shù)感染力來自于老孟形象的豐富性。（3）主旨上，小說蘊(yùn)含的美好人性的巨大感召力，也是體現(xiàn)在在老孟這一人物形象上。（每點(diǎn)2分）8.C【解析】充：豐裕，繁盛。9.B10．C11.A12．A（A項(xiàng),又稱“春闈”錯(cuò)，應(yīng)是“秋闈”）13．C（“采納屬下建議”錯(cuò)誤，是王守仁自己的計(jì)策。）14．（1）王守仁根據(jù)他們的風(fēng)俗教化引導(dǎo)，少數(shù)民族人民很高興，相繼（一起）砍伐樹木建造房子，來使王守仁居住（棲身）。（5分，“因”、“化”、“相率”、“棲”各1分，大意1分。）（2）朱宸濠的船擱淺了，倉促換了條船逃跑，官軍追上去抓住了他。共三十五天賊人即被平定。(“膠淺”、“倉卒”、“凡”、“平”各1分，大意1分。)15.C?“‘紅衰翠減’運(yùn)用比喻”錯(cuò)誤，“紅”代指花，“綠”代指葉，是運(yùn)用借代手法。??16.?（1）下片抒發(fā)了詞人的思?xì)w（思鄉(xiāng)思親）之情。（2分）（2）①直抒胸臆，“望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收”直接抒發(fā)了詞人的思?xì)w之情。②虛寫，“想佳人妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟”，詞人想象故鄉(xiāng)的閨中人也應(yīng)該是每日登樓遠(yuǎn)望，企盼“我”歸來，進(jìn)一步深化了自己的思?xì)w之情。（虛實(shí)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫等亦可酌情給分）17.（1）鼎鐺玉石，金塊珠礫。（2）洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。（3）浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。18.A【解析】“虎視眈眈”指像老虎那樣兇狠地盯著。形容心懷不善，伺機(jī)攫取。使用正確。B“紛至沓來”形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。該成語與“來到”語義重復(fù)。C“含英咀華”比喻細(xì)細(xì)琢磨，體味詩文的精華。此處不合語境。D“卓爾不群”指優(yōu)秀卓越，超出常人。褒義，感情色彩不當(dāng)。19.A[解析]B項(xiàng),“仿造假冒產(chǎn)品”不合邏輯,且“三名”應(yīng)放到“不擇手段”的前面;C項(xiàng),搭配不當(dāng)，應(yīng)把“它的獨(dú)特的藝術(shù)魅力和審美趣味”改為“它有獨(dú)特的藝術(shù)魅力和審美趣味”;D項(xiàng),遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)該是“如何培養(yǎng)這些學(xué)生對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的興趣,從而引導(dǎo)有寫作天賦的學(xué)生熱愛并投身于文學(xué)創(chuàng)作,是新概念作文組委會(huì)經(jīng)常思考的問題”。20.D【解析】A項(xiàng)，“恭候”，敬辭，“恭敬地等候”，多指自己等候別人，此處用于別人等候自己，不恰當(dāng)。B項(xiàng)，“垂詢”，敬辭，稱別人（多指長輩或上級(jí)）對(duì)己詢問。此處不恰當(dāng)。C項(xiàng)，“忝列”，自己位列其中會(huì)讓別人蒙羞，是謙辭，用