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本文格式為Word版,下載可任意編輯——二年級我的暑假生活200字二年級我的暑假生活作文200字暑假作文400字六年級六年級暑假作文500字
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篇一:我的暑假生活作文200字
暑假期間我經(jīng)常去拜訪我的爺爺奶奶,他們都已經(jīng)70歲了,住在鄉(xiāng)下。夏天的鄉(xiāng)下分外美麗,我可以在那里做好多好玩的事情。我習(xí)慣一大清早起床,呼吸嶄新空氣,凝聽鳥兒歡唱,賞識綠樹紅花和門前的小河。我還熱愛跟伙伴們一起釣魚。夜幕惠臨時,我就坐在樹下,聽奶奶講入耳的故事。我也會給她講一些城里的嶄新事。每次該回城時,我總是戀戀不舍。我切實熱愛鄉(xiāng)下的生活。
篇二:我的暑假生活作文200字
暑假來了,我也輕松多了,哈哈,可以痛快的玩?zhèn)€夠??蓩寢屨f幫我報了興趣班,我即刻說我沒興趣,可媽媽偏要我去,沒手段,母命難違呀。
我們來到了無極老師的教室,我看了又看,有好多的樂器:吉他、架子鼓、小提琴、二胡、葫蘆絲、豎笛……媽媽問我想學(xué)什么,我說隨意,媽媽就說學(xué)架子鼓,我也沒說什么,算是默認了。
開頭幾天,我不敢說話,只是老師說什么,我就點頭,逐漸地,我膽子也大了起來,和老師一起學(xué)習(xí),一起說笑話,幾天后來了兩個小摯友也是學(xué)架子鼓的,我越學(xué)越好,還加入了文化宮的活動,架子鼓一期的學(xué)習(xí)終止了。媽媽和老師在說可以學(xué)些其他的東西嗎?老師對我說:“你還想學(xué)什么呀!”我說:“吉他”。媽媽就幫我報了名。剛開頭的幾節(jié)課我都不想去,媽媽卻激勵我說:“別放棄,努力就行了”。我又重新去上課了,對吉他也產(chǎn)生了極大的興趣。我總結(jié)了一下,學(xué)架子鼓要有jq,學(xué)吉他要有細心。學(xué)了這兩種樂器,我對音樂有了極大的興趣,以后也想當(dāng)個音樂家。
篇三:我的暑假生活作文200字
時光如水,生命如歌。在白駒過隙間,我們又送走了一個輕松的暑假,迎來了一個慌張的新學(xué)期。
我的暑假是充實的,為了讓我在結(jié)果一年里,勞績能有突飛猛進。媽媽給我訂下了目標(biāo):抓緊假期的每一天。母命難違,半個暑假就在補習(xí)班度過了……
我的暑假也是喜悅的,游覽了象山影視城。神秘莫測活死人墓令我不寒而栗;迷離奇幻的絕情谷令我大飽眼福;氣勢磅礴水簾洞令我流連忘返;修理優(yōu)雅的歸云莊令我身臨其境……
緊接著,我們來到了松蘭山。我有生以來第一次看到大海,他是那么大,無邊無際,貌似與天空連在一起。海水清澈見底,我們的身影隨著海浪的涌動,不斷變化著外形。我捧起一口嘗嘗,咸咸的,還有點苦;把水澆在臉上,涼涼的,水珠直往脖子里竄。一縷陽光照射在海面上,即刻,海面上波光粼粼,像萬里長空灑滿了珍寶,好美啊……
這就是我多姿多彩的暑假!
篇四:我的暑假生活作文200字
二個月的暑假一刺眼就要過去了,我覺得這個暑假過的更加好玩。
一放暑假,媽媽就帶我去體育館報名學(xué)游泳,我學(xué)會了好多技術(shù),譬如:蛙泳,換氣,跳水等。游泳學(xué)好之后,爸爸媽媽還帶我到四川玩,我們先去了湖北的武當(dāng)山,然后去了去年地震過的地方北川看了看,察覺他們那里都是新造的房子,已看不到以前的模樣了。我還經(jīng)過努力,通過了小提琴二級考試,我很欣喜。
在這個暑假里,我每天能完成爸爸媽媽布置的作業(yè),還能幫媽媽做好多事情。這個暑假過得真有意義??!
篇五:我的暑假生活作文200字
暑假過得真夠快,一轉(zhuǎn)瞬四十多天過去了。
暑假里我學(xué)到了好多新的學(xué)識和才干。每天我都要讀幾篇作文或?qū)憥讖埛e累,在媽媽的指導(dǎo)下我還學(xué)會了洗鍋。
更讓我欣喜的是:爸爸給我買了一個滑板和一只小狗,每天下午,我都有自由的時間,帶上小狗和小區(qū)里的小摯友一起滑滑板比賽,滑滑板
不但要有膽子而且要掌管技巧。起初我還不會滑,院子里的小伙伴排成了一字行,他們不但滑的速度快而且滑的分外美麗,滑板輪發(fā)出五彩斑斕的光猶如一條條彩蛇在飛竄,我羨慕極了,但我不敢參與到他們的隊伍中去,我怕摔倒,結(jié)果在幾個小伙伴的率領(lǐng)下,我的膽子越來越大技術(shù)越來越好,一天入夜,我們舉行了比賽,我鼓足了勁,一口氣滑到了終點,取得了第一名,我欣喜極了。暑假幾乎每個下午我們都要滑滑板,入夜的小區(qū)成了我們的樂園。
一學(xué)期的慌張與疲乏在這個暑假里消散的無影無蹤,這個暑假我過的即輕松又喜悅。
篇六:我的暑假生活作文200字
現(xiàn)在的小學(xué)生都是越來越的早熟,而我也不列外,不然不干嘛寫呢。
以前,我的暑假是不規(guī)律的,現(xiàn)在呢,早上起床,不刷牙不洗臉,迷含混糊的走到電腦跟前,開機,上網(wǎng),
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