2023年小學(xué)語文教研員工作計劃2023年小學(xué)語文教研員工作計劃及目標(biāo)(3篇)

2023年小學(xué)語文教研員工作計劃2023年小學(xué)語文教研員工作計劃及目標(biāo)(3篇)2023年小學(xué)語文教研員工作規(guī)劃2023年小學(xué)語文教研員工作規(guī)劃及目標(biāo)篇一

在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課程改革為突破，以課程標(biāo)準(zhǔn)等教育理論為根本行動指南，堅固樹立以學(xué)生為中心的教育觀。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，切實提高課堂教學(xué)效益。切實提高語文教師的業(yè)務(wù)力量水平，走出去，引進(jìn)來，培育一批“外鄉(xiāng)”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團(tuán)隊。

二、教研組本學(xué)期主要工作目標(biāo)

1、以課程標(biāo)準(zhǔn)為根本指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。

2、扎實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉(zhuǎn)變語文教育理念，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，實現(xiàn)教學(xué)效率提升。

3、在教育處領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)作教育處做好語文學(xué)科常規(guī)治理工作，促進(jìn)語文學(xué)科質(zhì)量顯著提升。

4、組織備戰(zhàn)小學(xué)語文教師優(yōu)秀課評比、青年教師根本功競賽。

5、積極組織教師參與教學(xué)研討活動，做好新教師指導(dǎo)，備戰(zhàn)新聘教師教學(xué)根本技能評比。

6、連續(xù)鼓舞教師參與網(wǎng)絡(luò)教研，爭取再創(chuàng)佳績。

7、積極參與優(yōu)秀論文評比活動。爭取獲評優(yōu)秀教研組。

三、詳細(xì)工作措施

(一)教研組建立。

強(qiáng)化語文教研建立，積極有序有實效地開展語文教研活動，積極發(fā)揮團(tuán)隊的力氣，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語文教師所難。拓寬語文教研之路，實現(xiàn)語文教師力量提升。

積極為語文教師的的進(jìn)展供應(yīng)平臺，做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。

結(jié)合教研組活動，開展教師互聽互評活動。向身邊教師學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，以人之長，補(bǔ)己之短。

積極發(fā)動一局部力量強(qiáng)、積極性高的教師，形成白塔語文教學(xué)新勢力，打造白塔語文教師團(tuán)隊。

(二)語文常規(guī)工作

1、嚴(yán)格要求全體語文教師仔細(xì)執(zhí)行新學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)要求，并做好檢查總結(jié)工作。

2、仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材仔細(xì)備課，切實發(fā)揮備課應(yīng)有的積極作用。結(jié)合學(xué)生實際布置適量的作業(yè)，并按時批閱輔導(dǎo)。

3、嚴(yán)格按課表上課，并合理安排好課堂非常鐘的寫字時間，漸漸提高學(xué)生寫字水平。

4、協(xié)作教育處，實行定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，對全體語文教師的業(yè)務(wù)進(jìn)展檢查，準(zhǔn)時督查整改教師業(yè)務(wù)中消失的問題。同時做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。

5、鼓舞教師充分利用早讀課等時間，組織學(xué)生有效進(jìn)展閱讀。

6、要求教師在教學(xué)過程中準(zhǔn)時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，依據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)效果改良教學(xué)方式和方法。特殊關(guān)注學(xué)困生的幫輔轉(zhuǎn)化工作。

7、鼓舞教師關(guān)注班級特長學(xué)生，因材施教，實現(xiàn)“特長生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進(jìn)步的良好局面。

(三)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培育和提升。安排積極性高、責(zé)任心強(qiáng)的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)“出去當(dāng)學(xué)生、回來當(dāng)教師”的模式，真正做到走出去、請進(jìn)來，讓外面的先進(jìn)閱歷為我們效勞。

鼓舞教師積極撰寫論文及教學(xué)反思，提升教科研力量，爭取在一些重要競賽有所斬獲。

積極組織教師參與相關(guān)競賽，爭取較上學(xué)期取得新的突破。

附：白塔埠中心小學(xué)語文教研組活動安排。

3月份：

1、制定新學(xué)期的教研組工作規(guī)劃。

2、校本教研：“向40分鐘要效益”專題研討。

3、組織教師參與識字教學(xué)研討活動。

4、教師業(yè)務(wù)檢查。

4月份：

1、組織教師參與習(xí)作教學(xué)研討活動。

2、踐行“釋放師生潛能”的課堂——識字教學(xué)課例研討。

3、教師業(yè)務(wù)中期檢查。

5月份：

1、教師業(yè)務(wù)檢查。

2、高年級習(xí)作教學(xué)課例研討。

3、組織新聘教師參與縣教學(xué)技能評比。

6月份：

1、組織教師業(yè)務(wù)檢查。

2、校本教研：語文課怎樣復(fù)習(xí)更有效?

3、組織參與縣優(yōu)秀論文評比。

4、總結(jié)、整理教研組活動材料。

5、制定復(fù)習(xí)規(guī)劃，迎接期末學(xué)業(yè)水平測試。

2023年小學(xué)語文教研員工作規(guī)劃2023年小學(xué)語文教研員工作規(guī)劃及目標(biāo)篇二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，在學(xué)校校長室和教育處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展。貫徹教學(xué)教研工作規(guī)劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、效勞、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

二、工作要點

（一）抓好常規(guī)教學(xué)。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，連續(xù)落實課堂教學(xué)評價機(jī)制，確立以活動促進(jìn)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強(qiáng)備課，抓好集體備課的過程治理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為教師制造自主進(jìn)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的教師仔細(xì)分析教材，統(tǒng)一熟悉，并做好爭論記錄，然后分工備課，仔細(xì)修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的熟悉。還要注意合作，做到資源共享，切實注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)治理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要根底性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，努力做到“輕負(fù)高效”。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展打下良好的根底。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積存。要掌握期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時加強(qiáng)各類素養(yǎng)競賽，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面進(jìn)展。

（二）學(xué)習(xí)討論新大綱、新教材仍舊是本學(xué)期教研工作重點之一。有規(guī)劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)展教學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（三）教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動至少每周一次，每次至少一小時，教研組成員可自主報名參與主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫標(biāo)準(zhǔn)、整齊、詳實，以備參與優(yōu)秀教研組的評比活動。教師教學(xué)過程治理要加強(qiáng)，本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、討論課，開展評課溝通，準(zhǔn)時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建立步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

（四）充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢，加大學(xué)生的閱讀量。

（五）努力申報課題，抓好課題討論，提高課題討論的質(zhì)量。

（六）加強(qiáng)青年教師的培育，促進(jìn)教師隊伍素養(yǎng)的全面提高。

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā)揮先進(jìn)教師的示范作用，讓他們上示范課、請骨干教師作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和討論水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榈浞?，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、通過上掛牌課、說課、寫教學(xué)反思，研討課堂疑難問題等形式，讓每個教師都有學(xué)習(xí)和提高的時機(jī)，從而讓年輕教師盡快脫穎而出，使我校的語文教學(xué)新人輩出，布滿蓬勃生氣。

3、組織小型多樣、講究實效的討論活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

（七）堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

全體畢業(yè)班語文教師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)考試改革精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的閱歷，仔細(xì)討論升學(xué)考，真正吃透考試改革的精神實質(zhì)，從而有重點、有針對性地做好畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，同時也為非畢業(yè)班的教師做好鋪路工作。

三、詳細(xì)安排

（一）“一人一課”活動（略讀課文），做好課堂疑難問題記錄。

（二）請骨干教師組內(nèi)講座

（三）網(wǎng)上教研要求：全組成員每人每學(xué)期向網(wǎng)上發(fā)一塊

四、師生讀書月活動

語文是“厚積薄發(fā)”的學(xué)科，沒有肯定的文化底蘊是無法領(lǐng)會語文學(xué)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)安置幫教工作規(guī)劃）科的無窮微妙的，沒有肯定的文化底蘊是無法體會語文學(xué)科的無限魅力的。厚實學(xué)生的文化底蘊，的方法是教會學(xué)生讀書，教會學(xué)生喜愛閱讀！

1、中華經(jīng)典誦讀競賽

每班推出優(yōu)秀誦讀者一名，各班、教研組要提前做好仔細(xì)的預(yù)備，營造濃郁的誦讀經(jīng)典的讀書氣氛，不能只重視誦讀競賽的結(jié)果，更重要的是要重視競賽的預(yù)備過程，在這個預(yù)備過程中，形成濃郁的經(jīng)典吟誦氣氛，讓師生在吟誦經(jīng)典名著中豐富學(xué)問積存、明澈人生哲理；競賽誦讀內(nèi)容a4紙打印，賽后交評委處。

2、“淘寶”書?；顒?/p>

1）建議各班主任發(fā)動學(xué)生，制作富有班級特色的宣傳語布置班級外面的宣傳欄以及自己的班的小書海起個有共性的名字，如：一（1）小精靈書店、二（1）班紅珊瑚書店等，營造班級特色的“淘寶書?！钡沫h(huán)境文化。

2）每班師生共讀一本好書，開展好讀書溝通活動，評比一回，展出一版讀書心得。

3）學(xué)生代表讀書閱歷采訪：（小傳人播送臺）

4）學(xué)生讀書隨筆展評活動：（閱讀筆記展覽，激發(fā)學(xué)生看課外書的興趣，養(yǎng)成愛看課外書、擅長積存的好習(xí)慣，提高鑒賞水平）

展評內(nèi)容：學(xué)生的讀書材料，如：班級閱讀特色、讀書卡、摘抄、心得等，

五、各年級組競賽活動

1、朗讀競賽，提高學(xué)生的朗讀水平，訓(xùn)練學(xué)生的語感。

2、詩詞默寫競賽（小學(xué)生必背古詩80首）。

3、書法競賽并展覽，訓(xùn)練學(xué)生寫一手正規(guī)、美麗的鉛筆字和鋼筆字。

2023年小學(xué)語文教研員工作規(guī)劃2023年小學(xué)語文教研員工作規(guī)劃及目標(biāo)篇三

一、指導(dǎo)思想：

在求真務(wù)實促進(jìn)展、和諧創(chuàng)新凸人文、學(xué)習(xí)實踐終關(guān)鍵、質(zhì)量特色強(qiáng)名校的學(xué)校精神指導(dǎo)下，連續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)思想，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進(jìn)、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、效勞、指導(dǎo)等功能，積極推動名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實根底。

二、工作要點：

(一)、仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推動語文課程改革試驗。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進(jìn)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中消失的制造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。一年級課改要在上學(xué)期試驗的根底上連續(xù)仔細(xì)扎實地開展探究實踐，留意積存典型課案和閱歷;非課改年級也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)悟教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、構(gòu)造、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。

2、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。連續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要連續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，留意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參加評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，根底性評價和制造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采納成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平常表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和進(jìn)展。

4、加強(qiáng)課題討論。本學(xué)期連續(xù)開展“學(xué)生主體性進(jìn)展與創(chuàng)新精神的培育”的課題討論。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的討論，爭取多出成績。本學(xué)期還將進(jìn)展新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、預(yù)備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。5、加強(qiáng)課改正程治理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、討論課，開展評課溝通，準(zhǔn)時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建立為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建立步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

(二)、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化效勞，標(biāo)準(zhǔn)語文教學(xué)常規(guī)治理。

1、連續(xù)標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)教學(xué)“六仔細(xì)”工作。要加強(qiáng)治理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備學(xué)生，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要根底性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求準(zhǔn)時調(diào)研、指導(dǎo)、效勞。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展打下良好的根底。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積存。要掌握期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將協(xié)作教育處屢次、小范圍地進(jìn)展隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，準(zhǔn)時分析反應(yīng)調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素養(yǎng)競賽,如朗讀競賽、故事大王賽、聽寫競賽等，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面進(jìn)展。

(三)、加大力度，催長骨干，積極推動名師工程。

1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)構(gòu)造、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師協(xié)作學(xué)校創(chuàng)立學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座，寫一篇心得體會;在教研組活動中作一次讀書介紹等。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培育和使用工作，留意做好推舉開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題討論參加等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不行低估的作用，留意教師的均衡性進(jìn)展，落實教學(xué)治理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊伍建立。

3、