高一自主學(xué)習(xí)有效性觀察量表1

高一自主學(xué)習(xí)有效性觀察量表自主學(xué)習(xí)效性觀察表高一）量表設(shè)計：易鈺翔觀察教師：易鈺翔朱桂香宋奇輝易軍觀察維度：自主學(xué)習(xí)設(shè)計及運用

上課教師王查清上課班級470班研究問題：自主學(xué)習(xí)的有效性觀察角度觀察目標(biāo)

問題呈現(xiàn)方式

資料來源

問題設(shè)計指令是否明確科學(xué)閱學(xué)讀習(xí)范方圍法

教師課堂行為

是否課前預(yù)習(xí)

學(xué)生參與程度

自主學(xué)習(xí)所需時間

完成任務(wù)方式

學(xué)生展示方式

自主學(xué)習(xí)效果直接出示問題

教和燈展的

材幻片示相

教材第一目阿奎那的

課前自學(xué)，課堂上小組交流自主學(xué)

點評并對思想主張的有

利用晚自習(xí)

全體參與

課前書時間面沒有回統(tǒng)計，答小組和

口頭回答回答，正一位確，同學(xué)學(xué)習(xí)答題效果西方專制

關(guān)片

圖資

“君權(quán)神

習(xí)成果

關(guān)內(nèi)容進(jìn)

時間

交流3分鐘

小組

好主義理論

料

圣”

行當(dāng)堂檢

預(yù)習(xí)

討論自主探究一

測教材

自主學(xué)

及時

已

全

課前

書

口頭回答直接

第一

習(xí)

點

預(yù)

體

時間

面

回答，不夠出示

子目

評，

習(xí)

參

沒有

填

共有5

全問題

和第

環(huán)環(huán)

與

統(tǒng)計

寫

人回面，頁

相扣

答

尤其自主探究二

第一自然段

是對王權(quán)發(fā)展原因的分析角度不全/

高一自主學(xué)習(xí)有效性觀察量表教材和幻

自主學(xué)習(xí)

及時點評

已預(yù)

全體

鐘閱讀

在學(xué)

口頭回答

答案不夠直接出示

燈片補充

習(xí)

參與

幻燈片上

案上

全問題

相關(guān)材料（亨

的補充材料

填寫自主探究三

利八世宗教改革的資料）/

高一自主學(xué)習(xí)有效性觀察量表高一備課關(guān)于自主學(xué)有效性觀察總高備組要觀角是主習(xí)有性量設(shè)從個面開：問題設(shè)置方自學(xué)環(huán)教的為自學(xué)環(huán)學(xué)的為1問的置依課標(biāo)的求置個題問設(shè)規(guī)范學(xué)，問題設(shè)緊依教，適補了科關(guān)料拓了生視，富學(xué)的讀，適學(xué)的知平學(xué)特點但題設(shè)還以靈一可更地設(shè)境，引入多材，為身選教內(nèi)，考題不拘于材以學(xué)更接高。2教在主習(xí)環(huán)中真落以生主的念教師課標(biāo)為礎(chǔ)充以材源依，慮生際況制自學(xué)目，問設(shè)有度遵學(xué)認(rèn)從般解深入析規(guī)，確讀圍要時限，行法導(dǎo)而師自學(xué)知展時時法撥知的伸并將科關(guān)知聯(lián)起，現(xiàn)師重維標(biāo)有結(jié)而師學(xué)自主究，行查體教面全學(xué)的念建每個主習(xí)問都以在組部流充發(fā)學(xué)的體用并爭在前導(dǎo)案行查3學(xué)活方：大分學(xué)了前習(xí)在師學(xué)理自學(xué)和究問引下主習(xí)率高一般成個學(xué)目大分鐘展形基以頭答主，在教的撥下較完自探問，達(dá)了握節(jié)基知和效讀教