基于一人一課表的新一代智慧校園解決方案1.6

“一人一課表”系統(tǒng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)“一人一課表”基于美國(guó)普渡大學(xué)提供的核心優(yōu)化算法，通過(guò)打分機(jī)制實(shí)現(xiàn)課時(shí)均衡，切實(shí)為教務(wù)老師減負(fù)增效，幫助學(xué)校以最少的人力、用最短的時(shí)間，排出一套能夠體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化選擇的走班教學(xué)課表；全面支持以行政班、套餐式及混合式等多種模式展開(kāi)排課任務(wù)，最優(yōu)化地使用學(xué)校資源；同時(shí)通過(guò)先到先得、志愿申報(bào)等多樣化的選課模式，為學(xué)校提供試選、重選、二次選、預(yù)選等多種選課實(shí)施方案，最大化地滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化意愿；通過(guò)靈活配置教師、教室、課程等資源，以及多種排課方式和選課方式，全面滿(mǎn)足學(xué)校個(gè)性化的走班策略和排選課需求；基于學(xué)校排選課流程中積累的大量數(shù)據(jù)生成多種數(shù)據(jù)分析報(bào)表，幫助教育管理者從多個(gè)維度實(shí)時(shí)了解學(xué)生的選課狀況，把握關(guān)鍵信息，為決策提供科學(xué)依據(jù)。建設(shè)內(nèi)容基礎(chǔ)平臺(tái)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)完成系統(tǒng)初始化的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的設(shè)置，包括學(xué)年學(xué)期的設(shè)置、屆維護(hù)、校區(qū)維護(hù)、年級(jí)維護(hù)、班級(jí)維護(hù)，系統(tǒng)管理員或教務(wù)（系統(tǒng)同時(shí)支持多校區(qū)、多校區(qū)的數(shù)據(jù)錄入）。系統(tǒng)概述學(xué)年與學(xué)期管理學(xué)年與學(xué)期是學(xué)校業(yè)務(wù)安排的基礎(chǔ)信息，學(xué)校需要安排每個(gè)學(xué)年以及學(xué)期的開(kāi)始日期和結(jié)束日期。學(xué)校的所有數(shù)據(jù)都需要以時(shí)間為單位匯總。新一代智慧校園平臺(tái)可以設(shè)置學(xué)年與學(xué)期的時(shí)間，每個(gè)學(xué)期下每天最大課時(shí)數(shù)量，學(xué)段的開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間和學(xué)期的節(jié)假日。校區(qū)管理新一代智慧校園平臺(tái)支持學(xué)校管理校區(qū)。通過(guò)校區(qū)管理，能夠把學(xué)校的信息更新清楚地展現(xiàn)，也方便老師能夠通過(guò)校區(qū)查詢(xún)各種信息。設(shè)計(jì)示例用戶(hù)管理系統(tǒng)系統(tǒng)概述支持部門(mén)組織結(jié)構(gòu)管理，主要是幫助學(xué)校能夠根據(jù)實(shí)際情況建立自己的行政組織和學(xué)生組織，行政組織可以設(shè)置每個(gè)組織的管理者，學(xué)生組織可以設(shè)置導(dǎo)師，幫助學(xué)校有效地管理教師和學(xué)生。用戶(hù)管理對(duì)用戶(hù)的基本信息進(jìn)行維護(hù)，包括姓名、登錄用的用戶(hù)名、角色等。支持一個(gè)用戶(hù)有多種角色的身份。對(duì)于學(xué)生身份的用戶(hù)，列表只顯示正常在校狀態(tài)的學(xué)生?？刹檎曳钦Ｔ谛顟B(tài)的學(xué)生。行政組織管理行政組織管理以學(xué)校行政組織架構(gòu)為基礎(chǔ)可以添加、編輯、刪除某個(gè)組織，也可以為該組織創(chuàng)建一個(gè)子組織。某個(gè)組織可添加該組織下的教師。教師組織管理教師組織管理，以學(xué)科研討為基礎(chǔ)建立，可添加、編輯、刪除某個(gè)組織，也可以為該組織創(chuàng)建一個(gè)子組織，可添加某個(gè)組織下的教師。學(xué)生組織管理學(xué)生組織管理可添加班級(jí)，某班級(jí)可添加學(xué)生，可查看往屆學(xué)生組織。設(shè)計(jì)示例教室基本信息配置系統(tǒng)概述教室基礎(chǔ)信息管理對(duì)于走班制教學(xué)非常重要，學(xué)校的排課、選課活動(dòng)場(chǎng)地安排等方方面面的工作都需要教室信息。系統(tǒng)把每個(gè)教室的基礎(chǔ)信息進(jìn)行收集匯總，并提供給多個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行使用。設(shè)計(jì)示例對(duì)于走班制教學(xué)模式，教室的使用與管理至關(guān)重要，新一代智慧校園平臺(tái)的教室管理能夠?yàn)閷W(xué)校教師提供一個(gè)高效便捷的管理環(huán)境，為學(xué)校實(shí)施走班制教學(xué)提供一個(gè)良好的信息化輔助工具。在走班選課改革中，學(xué)生從固定班轉(zhuǎn)變成走班，跟隨學(xué)科的變化而變化，所以教室的管理也比以前相對(duì)復(fù)雜，合理的安排教室對(duì)排課來(lái)說(shuō)非常重要。新一代智慧校園平臺(tái)可以提供教室管理工具，管理者無(wú)需擔(dān)心教室使用的問(wèn)題。教室的使用分為：選課排課占用、社團(tuán)活動(dòng)占用、學(xué)?；顒?dòng)占用及其他日程占用。學(xué)校通過(guò)平臺(tái)對(duì)教師、教室、學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)計(jì)劃安排。平臺(tái)把選課排課系統(tǒng)匯總的信息進(jìn)行分析處理，把每一間教室的使用情況進(jìn)行總結(jié)。用戶(hù)可以根據(jù)教室的信息快速的查詢(xún)當(dāng)前教室的授課使用情況，并根據(jù)具體的需求快速的進(jìn)行管理。新一代智慧校園平臺(tái)可記錄資源的使用情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)等信息。這些信息匯總到平臺(tái)之內(nèi)，平臺(tái)根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)總結(jié)出教室的使用情況，并可通過(guò)不同維度查詢(xún)、展示在用戶(hù)面前。用戶(hù)可以根據(jù)新一代智慧校園平臺(tái)提供的教室管理快速的查詢(xún)教室的使用情況，并做出相應(yīng)調(diào)整。如學(xué)校遇到一次特殊的事件和活動(dòng)安排，活動(dòng)在學(xué)期排課時(shí)沒(méi)有預(yù)先設(shè)置。這時(shí)需要快速的找到某個(gè)時(shí)間段可以使用的場(chǎng)地和教室。通過(guò)新一代智慧校園平臺(tái)綜合查詢(xún)功能，可以準(zhǔn)確查詢(xún)到教室的使用情況，方便快速做出決策?；贚DAP的統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)支持基于LDAP的統(tǒng)一身份認(rèn)證，可以無(wú)縫接入XXX的現(xiàn)有用戶(hù)系統(tǒng)，同時(shí)也可以整合其他支持LDAP的系統(tǒng)。LDAP即為輕量級(jí)目錄訪問(wèn)協(xié)議，基于X.500標(biāo)準(zhǔn)，是跨平臺(tái)和標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)議，支持TCP/IP。在校園范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)LDAP，可以讓運(yùn)行在所有計(jì)算機(jī)平臺(tái)上的應(yīng)用程序從LDAP目錄中獲取信息，LDAP目錄中可以存儲(chǔ)各種類(lèi)型的數(shù)據(jù)，包括電子郵件地址、郵件路由信息、聯(lián)系人列表等。在平臺(tái)上的系統(tǒng)只要支持LDAP協(xié)議，就可以實(shí)現(xiàn)在整個(gè)平臺(tái)上的單點(diǎn)登錄。一站式登錄平臺(tái)實(shí)施一站式登錄功能，以登錄用戶(hù)為切入點(diǎn)，通過(guò)多種認(rèn)證和授權(quán)技術(shù)手段，搭建起統(tǒng)一身份管理、統(tǒng)一授權(quán)管理的安全管理中心。用戶(hù)只需一次登錄就可以根據(jù)相關(guān)的規(guī)則去訪問(wèn)不同的應(yīng)用系統(tǒng)，提高信息系統(tǒng)的易用性、安全性、穩(wěn)定性。在前臺(tái)可以直接登錄列出所有一站式登錄的系統(tǒng)，無(wú)需再次登錄可直接進(jìn)入。自定義開(kāi)發(fā)工具平臺(tái)（API）提供了豐富和完善的服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)深度數(shù)據(jù)整合打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。平臺(tái)（API）正處于變革之中，正向著更標(biāo)準(zhǔn)化和通用化的方向發(fā)展，旨在更好的滿(mǎn)足開(kāi)發(fā)者的需求，提供功能上更豐富、使用上更高效、文檔上更規(guī)范、管理上更可控的接口。1）根據(jù)對(duì)資源的CRUD，區(qū)分POST和GET請(qǐng)求；2）接口名稱(chēng)全部采用“/版本名稱(chēng)[/數(shù)據(jù)操作/]操作名稱(chēng)或值”的格式；3）接口名稱(chēng)全部采用“/版本名稱(chēng)[/數(shù)據(jù)操作/]操作名稱(chēng)或值”的格式；4）對(duì)于某一類(lèi)接口，也就是接口名稱(chēng)以相同的名稱(chēng)開(kāi)頭的接口，返回?cái)?shù)據(jù)是統(tǒng)一的，都是該資源的類(lèi)型，并且所有的資源類(lèi)型都是標(biāo)準(zhǔn)化的，保證不同接口中返回?cái)?shù)據(jù)的一致性?；诜植际降脑撇渴饌鹘y(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方案無(wú)法滿(mǎn)足不斷增加的并發(fā)訪問(wèn)量。當(dāng)并發(fā)訪問(wèn)量達(dá)到預(yù)先規(guī)劃的極限時(shí)，就需要更換當(dāng)前的存儲(chǔ)方案并應(yīng)用更加高端的存儲(chǔ)解決方案，而且很容易達(dá)到瓶頸。因此傳統(tǒng)存儲(chǔ)方案無(wú)法提供云環(huán)境下不斷增加的訪問(wèn)請(qǐng)求。分布式存儲(chǔ)方案可以在初期以較小的成本實(shí)現(xiàn)高并發(fā)的存儲(chǔ)服務(wù)，并可以在訪問(wèn)量增加的情況下，對(duì)存儲(chǔ)服務(wù)進(jìn)行水平擴(kuò)展，不斷的增加其存儲(chǔ)能力和服務(wù)能力。平臺(tái)包括一整套的云應(yīng)用和服務(wù)（包括系統(tǒng)現(xiàn)有APP和專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的APP），實(shí)現(xiàn)一體化的級(jí)聯(lián)管理，并提供具有國(guó)際水準(zhǔn)又能體現(xiàn)自身風(fēng)格與特色的統(tǒng)一信息架構(gòu)設(shè)計(jì)，提高影響力，增強(qiáng)單位的凝聚力，創(chuàng)建一個(gè)和諧智慧云平臺(tái)。同時(shí)在云平臺(tái)上，學(xué)校內(nèi)部的教育資源信息能夠自由流動(dòng)，從根本上解決信息孤島和重復(fù)建設(shè)的痼疾，節(jié)約成本、提升管理效率?！耙蝗艘徽n表”排選課系統(tǒng)課程信息管理系統(tǒng)概述課程管理人員可以設(shè)置課程的基本信息，使用錄入或?qū)氲姆绞酱嫒肱胚x課系統(tǒng)，即可開(kāi)始排選課。課程的基本信息包括：課程名稱(chēng)、課程介紹、課程設(shè)置時(shí)間、課程性質(zhì)等。設(shè)計(jì)示例創(chuàng)建選課任務(wù)系統(tǒng)概述教師可以創(chuàng)建選課任務(wù)，包括：設(shè)置選課時(shí)間，設(shè)置課時(shí)，設(shè)置選課對(duì)象，添加選課課程。設(shè)計(jì)示例在線選課系統(tǒng)概述學(xué)生登錄選課系統(tǒng)進(jìn)行預(yù)選，選擇完所有課程后將看到已選擇課程的列表，如不滿(mǎn)意可返回修改選課結(jié)果。學(xué)生在最終確定選課結(jié)果前，可以在規(guī)定的選課時(shí)間內(nèi)再次進(jìn)入選課系統(tǒng)，進(jìn)行重選。設(shè)計(jì)示例選課結(jié)果系統(tǒng)概述選課結(jié)束后教師可查看學(xué)生選課結(jié)果，為實(shí)施走班策略、排課做準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)示例完善課程計(jì)劃系統(tǒng)概述根據(jù)學(xué)生選課結(jié)果，進(jìn)行分班、分配教師的設(shè)置。包括：課程的基本信息、時(shí)間規(guī)則、輔助規(guī)則、互斥規(guī)則、學(xué)段、單雙周和連排規(guī)則等；設(shè)計(jì)示例智能排課系統(tǒng)概述課程基本信息完善后，所有的數(shù)據(jù)都會(huì)存儲(chǔ)在排課系統(tǒng)內(nèi)，根據(jù)設(shè)置的各種特殊要求及特定的條件，系統(tǒng)就會(huì)根據(jù)設(shè)定的條件進(jìn)行自動(dòng)排課。最終生成一套課表，所有的課程安排都在課表內(nèi)顯示出來(lái)，例如課程的信息，教室的信息，教師的信息等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以看到整個(gè)學(xué)期的課程安排，教師可以看到自己這個(gè)學(xué)期的授課表，學(xué)生可以根據(jù)這個(gè)學(xué)期的課程表進(jìn)行課程的選擇。設(shè)計(jì)示例課表調(diào)整系統(tǒng)概述系統(tǒng)支持對(duì)比調(diào)課、課程框調(diào)課、對(duì)調(diào)等多種調(diào)課模式，所有的調(diào)課過(guò)程都會(huì)被記錄下來(lái)，可以一步一步恢復(fù)，排課管理員可以根據(jù)實(shí)際的情況進(jìn)行排課結(jié)果的調(diào)整。設(shè)計(jì)示例基礎(chǔ)支撐環(huán)境硬件支持系統(tǒng)設(shè)計(jì)搭建具有高可用性、高擴(kuò)展性、高I/O、高數(shù)據(jù)安全性的虛擬架構(gòu)云平臺(tái)；搭建具有高安全易管理特性的云平臺(tái)；搭建具有可擴(kuò)展性的云平臺(tái)，例如擴(kuò)展宿主機(jī)數(shù)量、宿主機(jī)內(nèi)存、存儲(chǔ)、云主機(jī)；優(yōu)化公有云及私有云的資源部署，充分利用學(xué)校的帶寬資源，最大化云平臺(tái)響應(yīng)性能。基礎(chǔ)硬件配置云平臺(tái)集群、虛擬化部署服務(wù)器配置服務(wù)器名稱(chēng)配置WEB服務(wù)器CPU：E5系列4核、內(nèi)存：8G、硬盤(pán)：系統(tǒng)盤(pán)100GSQL服務(wù)器CPU：E5系列4核、內(nèi)存：8G、硬盤(pán)：系統(tǒng)盤(pán)100G、數(shù)據(jù)盤(pán)500GFile服務(wù)器CPU：E5系列雙核、內(nèi)存：8G、硬盤(pán)：系統(tǒng)盤(pán)100G、數(shù)據(jù)盤(pán)1TService服務(wù)器CPU：E5系列雙核、內(nèi)存：8G、硬盤(pán)：系統(tǒng)盤(pán)100GAD服務(wù)器CPU：E5系列雙核、內(nèi)存：8G、硬盤(pán)：系統(tǒng)盤(pán)100GSMTP服務(wù)器CPU：E5系列雙核、內(nèi)存：8G、硬盤(pán)：系統(tǒng)盤(pán)500G操作系統(tǒng)版本：WindowsServer2012R2標(biāo)準(zhǔn)版、SQL版本：SQLServer2014。備注：數(shù)據(jù)盤(pán)的大小需按照實(shí)際情況而定、WEB服務(wù)器單臺(tái)支持400并發(fā)量。云平臺(tái)單臺(tái)服務(wù)器部署：CPU：2顆E5系列共12核、內(nèi)存：16G、硬盤(pán)：系統(tǒng)盤(pán)100G、數(shù)據(jù)盤(pán)1T操作系統(tǒng)版本：WindowsServer2012R2標(biāo)準(zhǔn)版、SQL版本：SQLServer2014備注：數(shù)據(jù)盤(pán)的大小需按照實(shí)際情況而定、單臺(tái)服務(wù)器支持800并發(fā)量操作系統(tǒng)、瀏覽器要求操作系統(tǒng)Windows7、Windows8、Windows10、MacOS瀏覽器360、Chrome、QQ、IE11、Edge、Safari網(wǎng)絡(luò)配置公網(wǎng)IP地址80端口映射到服務(wù)器的80端口；公網(wǎng)IP地址遠(yuǎn)程桌面端口（為網(wǎng)絡(luò)安全考慮公網(wǎng)的遠(yuǎn)程桌面端口可以不使用3389，可以使用其它的端口，如：33981或其它，具體的端口可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃安排）映射到服務(wù)器的遠(yuǎn)程桌面端口（服務(wù)器遠(yuǎn)程桌面端口：3389）；平臺(tái)使用的公網(wǎng)域名需要進(jìn)過(guò)網(wǎng)絡(luò)備案。產(chǎn)品價(jià)格表序號(hào)產(chǎn)品名稱(chēng)客戶(hù)類(lèi)型單價(jià)/萬(wàn)元，每年1一人一課表平臺(tái)V1.0九年一貫制學(xué)校4．8完中校9．6高中校9．6初中校4．8小學(xué)校2

XX學(xué)校智慧校園應(yīng)用模塊報(bào)價(jià)在一人一課表平臺(tái)基礎(chǔ)上，憑借底層強(qiáng)大的平