2020春人教版七年級語文下冊課件：18 一顆小桃樹 (共34張PPT)

一課時鞏固探究名師點(diǎn)睛拓展閱讀基礎(chǔ)提升以練助學(xué)課時達(dá)標(biāo)拓展提升能力達(dá)標(biāo)綜合運(yùn)用2名師點(diǎn)睛以練助學(xué)課時達(dá)標(biāo)345一課時鞏固探究62．根據(jù)意思寫詞語。(1)(年輕人)精力正旺盛，沖勁兒大。(

血?dú)夥絼?/p>

)(2)不幸的事接連發(fā)生。(

禍不單行

)(3)一會兒隱沒，一會兒出現(xiàn)。(

時隱時現(xiàn)

)3．選詞填空。(1)我不禁有些____________(顫抖哆嗦)了：這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢的精靈嗎？(2)我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃樹??！我該怎么____________(激動感激)你？你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？顫抖感激74．下列句子不只使用了擬人修辭手法的一項(xiàng)是(

)A．誰知它卻這么命薄，受不得這么大的福分……片片付給風(fēng)了，雨了！B．那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。C．它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。D．它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪盡了。5．填空。《一棵小桃樹》選自《____________》，作者是____________。B平凹散文賈平凹86．閱讀課文，回答問題。(1)下面的句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。①人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。作者將人世比作大書，將自己對人世的認(rèn)識比作連第一行文字還讀不懂，表現(xiàn)了社會的錯綜復(fù)雜和自己的幼稚天真。②但卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。作者將花苞比作風(fēng)浪里航道上閃著光的指示燈，表現(xiàn)了小桃樹具有頑強(qiáng)的生命力，給予作者希望和信念。9(2)文章中多處寫到奶奶，作用是什么？一是突出小桃樹與奶奶的密切關(guān)系：奶奶買來桃子，“我”才種下桃核；奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)小桃樹；奶奶的保護(hù)才讓小桃樹得以存活。二是奶奶是作者感恩的對象，表達(dá)了作者對奶奶的感激與思念之情。(3)課文多次描寫小桃樹“沒出息”，這寄托著怎樣的深意呢？作者多次描寫小桃樹“沒出息”是先抑，為后面贊揚(yáng)小桃樹在風(fēng)雨中掙扎，最終保留了欲綻的花苞做鋪墊；作者寫小桃樹，實(shí)際上就是寫自己，寫小桃樹“沒出息”也是在暗示自己出生的貧苦和經(jīng)歷了不幸，寫小桃樹由“沒出息”蛻變到“到底還有一朵花兒呢”也是在暗示自己雖然經(jīng)歷了不幸，卻依然會執(zhí)著地追求理想和幸福。10基礎(chǔ)提升拓展提升能力達(dá)標(biāo)A112．下列語句中沒有錯別字的一項(xiàng)是(

)A．枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三點(diǎn)兩點(diǎn)地在黃水里打著漩兒。B．它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極猥瑣。C．我從此也有了血?dú)夥絼偟幕昶?，學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會，要轟轟列列地干一番事業(yè)了。D．我卻不大相信，執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果哩。B12C134．下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是(

)A．什么地方我曾經(jīng)看見這樣一棵蒼老的枸杞樹呢？是在某處的山里嗎？是在另一個地方的花園里嗎？B．當(dāng)一個十七八歲的健美青年向你走來，他給你的印象是爽直、純潔、豪華、富麗。C．一邊讓雨濕著我的頭發(fā)，一邊吟些杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。D．她說：“都吃下去吧，這是‘仙桃’；含著桃核做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢？”D145．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)人的一生，都會碰上許多擋路的石頭，比如災(zāi)禍、疾病等，

；而有些卻是自己放的，比如名譽(yù)、面子、地位、身份等，

。當(dāng)你將苦難當(dāng)作人生的財(cái)富，

，你才能走出苦難的泥沼。①而不僅僅是失敗的結(jié)果時②它們的出現(xiàn)并不以你的意志力為轉(zhuǎn)移③它們完全取決于一個人的心性A．①②③ B．②①③C．③②① D．②③①D156．【2019·湖南邵陽中考】記敘文閱讀。黃蜂筑巢周濤①到了霜降的時候，黃蜂陸續(xù)墜落陽臺了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)。卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。②秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風(fēng)的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。拓展閱讀16③黃蜂的家族里，大部分沒有辦好移往冬天的手續(xù)。在陽臺上，我聽見一個細(xì)嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊。但是我們，只有一死了。④我聽見了這聲音，不忍把這只蜂掃進(jìn)塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗上，它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋天里。⑤秋天的陽光罩住這個小小生命，仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。17⑥那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應(yīng)該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。⑦它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住，仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開始整頓自己，用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布拔弄兩根長長的花翎那樣，認(rèn)真而又驕傲，那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。⑧小家伙！⑨你原來是如此自愛呢！18⑩可是我們原來是怎么認(rèn)識你的呢？我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢！你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準(zhǔn)備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅馬蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺……至今鼻子還大著。?黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅，如果要想毀掉這個基地和里面的眾多“殲擊機(jī)”也很容易，晚上用一團(tuán)泥巴糊住墻縫，就全數(shù)“悶”死在里面了。但是何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜，“到了秋天它們自己就完了?！蔽艺f。19?從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發(fā)生。相安無事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。?后來，我越看越覺出它們的可愛、團(tuán)結(jié)、忙碌，甚至把觀察它們的活動當(dāng)作了我每天的樂趣。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢……這些一粒一粒的、飛翔的小光芒啊！?再后來，就是寒露、霜降了。?它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時限的海關(guān)前，無限珍惜，異常溫柔。它們當(dāng)中沒有一個使用過上天配發(fā)給自己的箭。我聽見這些陸續(xù)墜落陽臺的小生命說：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。?明日立冬。明年請務(wù)必再來聚會啊，小家伙！20(1)文中兩次詳細(xì)地寫黃蜂走向死亡時的“舉動”，表達(dá)了作者不同的情感。閱讀文章，填寫表格。黃蜂的舉動作者的情感第一次憐惜(不忍、同情)第二次整理觸須緊抓住掃帚尖欣賞贊美21(2)細(xì)細(xì)品味文中第⑤段畫線句子，簡要賞析其表達(dá)效果。秋天的陽光罩住這個小小生命，仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。使用擬人、比喻的修辭手法，把馬蜂比作芭蕾舞演員，生動形象地描繪了它的身形和狀態(tài)，充分表現(xiàn)了作者對即將逝去的馬蜂的憐愛、同情及不舍之情。22(3)“生活著多好啊，但是我們，只有一死了”，在文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用是什么？請簡要分析。它是文章的線索，又是文章表達(dá)的主旨所在。它在文中反復(fù)出現(xiàn)，既是文章敘事線索的需要，又是作者在不斷地強(qiáng)調(diào)自己的感情——作者借物言情，歌頌生活的美好，呼喚人們珍惜身邊的一切美好，不要去嘆息那些沒必要的傷悲。(4)結(jié)合文章內(nèi)容，請談?wù)勀銖闹蝎@得了怎樣的感悟。示例：作者是一個熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)生活美的人；作者是一個包容于人，善良有愛心的人；我們不要感嘆時光的流逝，人生的寒冬等等不如意，我們應(yīng)該用享受美好生活的態(tài)度，過好每一天，做好每一事，愛好每個人……237．校團(tuán)委準(zhǔn)備開展一次以“中華經(jīng)典詩詞”為主題的誦讀活動，活動中有一些問題，請你參與解決。為了營造活動氣氛，請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。示例：誦讀經(jīng)典詩詞，傳承優(yōu)秀文化。綜合運(yùn)用248．學(xué)完這篇課文，老師開展了“直面挫折”的主題活動。請你一起參加并完成任