2023年江蘇省南京師大二附中語文八年級第二學(xué)期期末監(jiān)測試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)是（）A．《名人傳》中的三位精神巨人，心中也埋藏著很多不為人知的痛苦。例如托爾斯泰的優(yōu)柔寡斷，使得他一生都在受人擺布，日常瑣事的牽絆，影響著他創(chuàng)作才華的發(fā)揮。B．《蘇菲的世界》以小說的形式，通過一位導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授心理學(xué)知識(shí)的經(jīng)過，揭示了西方心理學(xué)發(fā)展的歷程。C．在塑造《老人與?！分械氖サ貋喐邕@一形象時(shí)，海明威的筆力主要集中在真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場景上，這一場景寫得生動(dòng)逼真。D．《給青年的十二封信》中《談靜》一篇認(rèn)為，許多閑人都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也必定要閑。2、下列各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《社戲》選自《吶喊》，作者魯迅，我們曾經(jīng)學(xué)過他的散文《從百草園到三味書屋》。B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的小說，小說中的許多故事都來自于作者的親身經(jīng)歷，因此讀來更真實(shí)可信，親切感人。C．《童年》中阿廖沙只讀了三年小學(xué)，他因?yàn)橥春奚窀钙綍r(shí)瞧不起他，把一撮煙灰撒進(jìn)了神父準(zhǔn)備用來做復(fù)活節(jié)糕的面團(tuán)上而被校長開除。D．當(dāng)簡?愛和羅切斯特在教室舉行婚禮時(shí)，突然有人出來證明羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚。原來他的妻子就是那個(gè)被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．家書是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它蘊(yùn)含著豐富的道德理念和倫理規(guī)范。B．在2019年世乒賽上，經(jīng)過運(yùn)動(dòng)健兒們的奮力拼搏，再次包攬了全部5個(gè)單項(xiàng)冠軍。C．只有把教育實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)到改善民生上來，讓群眾真正得到實(shí)惠，群眾就會(huì)感到滿意。D．5.18國際博物館日，我市廣大社科工作者詳細(xì)而又簡略地解答了同學(xué)們的問題。4、下列各句中，沒有語病的一句是()A．為了避免清明祭掃不出現(xiàn)交通擁堵，政府號(hào)召市民錯(cuò)峰出行以緩解交通壓力。B．為了提高這次大型舞會(huì)的檔次和規(guī)模，舉辦方特邀中國人民解放軍樂團(tuán)現(xiàn)場演奏。C．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。D．在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。5、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．《流浪的地球》上映時(shí)，電影院里坐滿了人，只有一兩個(gè)座位空著。B．為了紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)一百周年，各地本著節(jié)約而有實(shí)效為原則，開展了豐富多彩的紀(jì)念活動(dòng)。C．一代一代傳承的好門風(fēng)，能讓我們在這個(gè)迅速變化的時(shí)代里找到真正的人生價(jià)值。D．誰能否認(rèn)華為企業(yè)沒有對中國的信息產(chǎn)業(yè)做出過巨大的貢獻(xiàn)呢?6、下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。語文是學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。________________________________________①在這些美味大餐中，我們感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。②你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。③你將與孔乙己對話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對人生的思考。④所以，愛語文，就是愛生活，愛人生！⑤一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。⑥在旅行中，你將走進(jìn)小說天地，登上戲劇舞臺(tái)。A．⑤①④⑥②③ B．⑥⑤①③②④C．⑥③②⑤①④ D．⑤①⑥③②④7、請選出下列句子中沒有語病的一項(xiàng)（）A．深圳警方全力開展掃黑除惡的專項(xiàng)斗爭，近期成功打掉流竄作案的一個(gè)犯罪團(tuán)伙。B．學(xué)生心理健康教育越來越受到重視是由于人們普遍意識(shí)到心理健康問題突出的原因。C．如何加強(qiáng)共享單車規(guī)范停放的管理，維護(hù)環(huán)境秩序，目前已成為公眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題。D．遠(yuǎn)在老家的外公外婆在電話里說，今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。8、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．決擇烏托邦輕歌曼舞目眩神迷B．追遡鑒定會(huì)相輔相承銷聲匿跡C．輻射茂騰騰世外桃源格物致志D．震撼寒武紀(jì)夜深星闌行將就木9、古詩文默寫①________________________，徒有羨魚情。（孟浩然《望洞庭潮贈(zèng)張丞相》）②山光悅鳥性，________________________。（常建《題破山寺后禪院》）③零落成泥碾作塵，________________________。（陸游《卜算子·詠梅》）④蒹葭蒼蒼，________________________。所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)·蒹葭》）⑤潭中魚可百許頭，________________________，日光下澈，彩布石上。（柳宗元《小石潭記》）⑥________________________，而伯樂不常有。（韓愈《馬說》）⑦《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中最感動(dòng)我的詩句是：“______________________，______________________！”因?yàn)槎鸥δ欠N廣濟(jì)天下的博大胸襟讓我無比敬佩。⑧好友到外地求學(xué)送別之時(shí)，你引用了本學(xué)期學(xué)過的兩句古詩來表達(dá)你和他的情誼：“________________________，”（王勃《送杜少府之任蜀州》或李白《送友人》）10、為了幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生，思源中學(xué)八年級（1）班開展了一次有意義的愛心捐贈(zèng)活動(dòng)，下面是活動(dòng)中的兩項(xiàng)內(nèi)容，請按要求完成。（1）班委會(huì)擬了一份邀請函，需要你幫著修改一下。邀請函尊敬的家長：為了響應(yīng)山東省政府教育扶貧的號(hào)召，A讓更多的人強(qiáng)烈地加入到獻(xiàn)愛心的活動(dòng)中，幫助邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)學(xué)生放飛夢想，用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)建和諧社會(huì)。我們思源中學(xué)8.1班擬于2019年3月5日下午5:00在本班教室舉辦一場愛心捐贈(zèng)活動(dòng)。B要求您必須參加！思源中學(xué)八年級（1）班班委會(huì)2019年3月1日①A句有語病，應(yīng)改為______________________________。（填寫改后句子）②B句語言不得體，應(yīng)改為___________________________。（填寫改后句子）（2）班級準(zhǔn)備開展一次以“愛心”為主題的演講比賽，下面是主持人開場的一句話，請你仍以“關(guān)愛”為開頭，仿寫兩個(gè)句子例句：關(guān)愛是一句問候，給人以春天的溫暖。仿句：___________________________________________________。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、感知母愛①我對于她的第一感知就是那雙手。我不記得那時(shí)我?guī)讱q，但我知道我的身體和靈魂與她的雙手緊緊地聯(lián)系在一起。那雙手是我母親的，她是一個(gè)盲人。②我記得有一回，我在餐桌上畫一幅畫?！皨寢專?，我的畫?！蔽耶嬐旰髿g叫道。“喔，太好了！”媽媽答道，繼續(xù)忙她手上的活兒.?！安?，我要你用手‘看’我的畫嘛。”我固執(zhí)地說。她走到我身邊，我拉著她的手觸摸畫的每一部分。她贊美畫時(shí)發(fā)出的驚呼至今還在我耳邊回響。③她不是用眼晴看，而是用手摸我的臉，摸我想讓她看的東西。我從來沒有覺得這有什么奇怪的，雖然我知道沒有人用手“看”東西。④我記得她給我梳頭的方式。她先用左手的拇指按在我的眉心上，用食指搭住我的頭頂，然后用右手握住梳子梳我的頭發(fā)。她總是把我的頭發(fā)梳得很整齊。我嬉戲時(shí)，跌了跟頭，弄破了膝蓋，哭著跑回家。她用雙手輕柔地洗凈我的傷口，然后靈巧地進(jìn)行包扎。⑤我曾經(jīng)低估計(jì)過她的能力。一天，我看到餐桌上有一盤剛出護(hù)的甜餅，我偷偷地拿起一個(gè)。我想只要不用手摸，她是不會(huì)知道我在趕什么的?？墒?，我沒有意識(shí)到，她可以聽到我嚼甜餅的聲音。當(dāng)我從她身邊走過時(shí)，她拽住了我的胳膊。“下次，想吃就跟我說，”她說，“你可以吃掉所有的甜餅，但要跟我說一聲?！雹尬矣幸粋€(gè)哥哥、一個(gè)姐姐和一個(gè)弟弟。但是，我們都不知道母親是如何掌握我們的一舉一動(dòng)的。一天，哥哥帶回一條流浪狗，悄悄地把它弄到了樓上的臥室里。不一會(huì)兒，母親就上了樓，走進(jìn)臥室說，狗窩可以安在院子里，但絕不能安在臥室里。我們面面相覷，不知道她是怎么發(fā)覺的。⑦還有一回，我一個(gè)人在起居室一面做作業(yè)一面看電視，她走進(jìn)來說：“凱麗，不要邊看電視邊做作業(yè)!”我趕緊關(guān)掉電視,繼續(xù)做作業(yè)。我始終搞不明白，她怎么知道看電視的是我，而不是我的哥哥、姐姐或弟弟。后來，我問她這個(gè)問題，“孩子，”她撫摸著我的頭說，“即使你不說話，你還要呼吸呀，我聽出來的。”⑧那年，我17歲了。我站在鏡子前一面打扮，一面問母親：“媽媽，你知道我是什么樣子嗎？”母親答道：“我當(dāng)然知道，從你出生后護(hù)士將你放在我懷里的那一天起，我就知道了你的模樣。我撫摸了你細(xì)柔的頭發(fā)，撫摸了你身體的每一個(gè)部分。我知道你很善良，因?yàn)槟銗勰愕母改?；我知道你很有愛心，因?yàn)槟銖膩頉]有為有我這樣一個(gè)盲人母親而流露出自卑。所以，孩子，我知道你是什么樣子的人，在我看來，你非常漂亮。”⑨十年過去了，我也成了一個(gè)母親。當(dāng)護(hù)士將我的兒子放在我懷里時(shí)，我和我的母親當(dāng)年一樣能夠看到自己的孩子。不同的是，我用我的眼睛。我急切地要求關(guān)掉所有的燈，用我的手觸摸孩子，用我的嗅覺和聽覺來感知他，或者說——感知母愛。（選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》第1648期,文章有改動(dòng)）1．“我”對于母親的第一感知就是那雙手，為什么?2．文中的母親總是能掌握“我們”的一舉一動(dòng)，主要體現(xiàn)在哪三件事上?3．文中②段劃線句子中加點(diǎn)的詞語說明了什么?請結(jié)合語境回答。

她贊美畫時(shí)發(fā)出的驚呼至今還在我耳邊回響。4．文章結(jié)尾寫道：“我急切地要求關(guān)掉所有的燈，用我的手觸摸孩子，用我的嗅覺和聽覺來感知他，或者說——感知母愛。”請你談?wù)剬@句話的理解。12、閱讀下文，完成下面小題。最靠近天堂的地方①我從小喜歡讀書，但是這跟遠(yuǎn)大理想和父母督促等都毫無關(guān)系。我從小愛較真，比如老師鼓舞我們說，“為中華之崛起而讀書”，我會(huì)一直問：怎么定義中華?怎么定義崛起?讀什么書?中華崛起和我讀你所說的那些書，有什么必然關(guān)系?還沒等我問完，老師就不搭理我了。我父母很少讀書，我爸關(guān)心大自然，特別是大自然里能吃的東西，他能叫出水里所有魚的名字。我媽關(guān)心人類，特別是鄰居親威之間，她了然方圓十里所有的男女八卦。即便是后來我寫的小說出版了，再版了，得獎(jiǎng)了，另幾本小說也出版了，我父母都不看。我爸說，看不下去，沒勁，沒寫魚；我媽說，保持一下對我殘留不多的美好印象，再說，能寫成啥樣啊，不就是那點(diǎn)摟摟抱抱的屁事兒嘛，還能寫出花?②我從小喜歡讀書，全是因?yàn)槟菚r(shí)候沒任何其他有意思的事可干。我生于1971年，我們是最后一代需要主動(dòng)“殺時(shí)間”的人：沒手機(jī)，沒平板沒電腦，沒電影沒游戲廳、沒旱冰場、沒保齡球。我又對體育沒任何興趣，上街打架又基本是被打，只剩下讀書，于是讀書。盡管那時(shí)候可讀的書的種類不多，③我記得有一次我試圖進(jìn)入一個(gè)圖書館，里面當(dāng)班的被嚇了一跳，以為我是來偷啥的壞孩子。我問：“能借書嗎?”她說：“不能?！蔽覇枺骸澳苓M(jìn)入書庫隨便看看嗎?”她說：“不能。”我問為什么，她說，你借書，怎么保證你一定能還?你進(jìn)書庫，怎么能保證你能愛護(hù)圖書不偷書呢?再說，不符合規(guī)定。我問，那你是干什么的呢?她說，看著像你這樣的人的。④第一次體會(huì)到圖書館的美好是在北大。早點(diǎn)去，如果運(yùn)氣好，能有個(gè)靠窗的座兒。窗外是很多很高大的白楊樹，是很綠的草地，草地上有彈吉他唱歌的男女，每個(gè)人的眼睛似乎都是全世界最朦朧最憂傷的。七八頁書看過，人一陣恍惚，掉進(jìn)書里，周圍的人消失，周圍的墻消失，周圍的窗戶全部打開，周圍的一切變軟，從固體變成液體再變成空氣，混沌在周圍，不知今夕何夕。時(shí)間變得很淺，一個(gè)恍惚，就餓得不得不去吃飯了；一個(gè)恍惚，日落月升，宿舍、圖書館要鎖門熄燈了；一個(gè)恍惚，白楊樹的葉子落光了，草地忽然黃了。⑤16年前，我去美國讀MBA（工商管理碩士）。16年后，我去美國休個(gè)長假。中間這十幾年，事冗時(shí)仄，讀書都在廁上、枕上、車上、飛機(jī)上，把包里的Kindle（電子閱讀器）勉強(qiáng)算作圖書館。長假中，不設(shè)手機(jī)叫醒，在風(fēng)鈴聲中自然醒來，忽然想到，可以再撿起多年前的愛好，再去泡泡圖書館。⑥開車去距離住處最近的加州大學(xué)戴維斯分校，據(jù)說是世界上農(nóng)業(yè)科學(xué)最強(qiáng)的大學(xué)，靠近校園，有大片實(shí)驗(yàn)性農(nóng)田和果園，但是沒臭味。地上三層，地下一層，不需要證件，不需要存包，沒人盤問，我就大搖大擺的進(jìn)了圖書館。我在地下一層的一個(gè)角落坐下，中庭瀉下來的光很猛，松樹很老，草很嫩。人很少，一切很靜，人走路、人輕輕搬開凳子、人掏出鑰匙、人挪挪屁股，都發(fā)出很大的嚇人的聲音。坐下，吸口氣，一鼻子紙張和油墨的味道。⑦看書看到被尿意憋醒，去上洗手間，我沿著寬大的樓梯往上走，往上看，明晃晃的陽光，一架架的紙書，每本紙書仿佛一個(gè)骨灰盒，每個(gè)骨灰盒里一個(gè)不死、不同、不吵的人類的靈魂，進(jìn)進(jìn)出出，自由自在，無始無終，一副人間天堂的樣子，⑧我瞬間覺得整個(gè)人都變好了。1．請簡要概括“我”不同階段喜愛讀書的表現(xiàn)。2．從修辭角度品析第④段中畫線句子。3．第③段記敘“我”第一次試圖進(jìn)圖書館的經(jīng)歷，在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有何作用?4．文章結(jié)尾說“我瞬間覺得整個(gè)人都變好了”，結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面課外文言文，完成后面題目。莊子送葬，過惠子墓，顧謂從者曰：“郢①人堊②慢③其鼻端，若蠅翼，使匠石④研⑤之。匠石運(yùn)斤成風(fēng)聽而斫之盡堊而鼻不傷郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斫之。雖然臣之質(zhì)⑥死久矣?！苑蜃又酪?，吾無以為質(zhì)矣！吾無與言之矣?！薄肚f子·徐無鬼》（注）①郢：楚國的都城。②堊：白色粘土。③慢：通“墁”，不規(guī)則地涂抹。④匠石：名叫石的工匠。⑤斫：用刀斧砍。⑥質(zhì)：通“锧”。砧板，引申為搭配的對手，即郢人。1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的～項(xiàng)是()A．過惠子墓／以其境過清B．顧謂從者日／從此替爺征C．若蠅翼／皆若空游無所依D．嘗試為寡人為之／化而為鳥2．請用三條“／”給文中畫線的句子斷句。匠石運(yùn)斤成風(fēng)聽而斫之盡堊而鼻不傷郢人立不失容3．莊子借這個(gè)故事要表達(dá)什么情感？這個(gè)故事又給我們怎樣的啟示？14、（甲）

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：“教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？——《雖有嘉肴》（乙）

君子學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)，舍問，其奚①?zèng)Q焉？——《孟涂文集》注：①奚，怎么。1．解釋下列加點(diǎn)的詞①雖有嘉肴，弗食，不知其旨也②雖有至道，弗學(xué)，不知其善也③非問無以廣識(shí)④理明矣，而或不達(dá)于事2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①學(xué)學(xué)半②好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也3．兩篇選文的論述，對你的學(xué)習(xí)分別有什么啟發(fā)？四、作文(40分)15、作文一把《在冬夜里歌唱的魚》的第三自然段改寫成以母親為第一人稱的文字,注意突出人物的心理活動(dòng)。字?jǐn)?shù)不超過200字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、C【解析】

A：托爾斯泰——米開朗琪羅。B：心理學(xué)——哲學(xué)。D：“許多閑人都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也必定要閑”——“許多閑人不必都能領(lǐng)略靜中趣味，而能領(lǐng)略靜中趣味的人，也不必定要閑”。故選C。2、C【解析】

ABD正確；C有誤，因?yàn)橥春奚窀钙綍r(shí)瞧不起他，把一撮煙灰撒進(jìn)了神父準(zhǔn)備用來做復(fù)活節(jié)糕的面團(tuán)上而被校長開除的是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。故選C。3、A【解析】

B.成分殘缺，應(yīng)在“再次”前面加上“我國”；C.搭配不當(dāng)，應(yīng)為“只有……才”；D.語義矛盾，應(yīng)把“而又簡略”刪掉。故選A?！军c(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。4、D【解析】

A.語意混亂，應(yīng)該去掉“不”。B.“提高”與“規(guī)?！辈淮钆洌瑧?yīng)刪去“和規(guī)模”。C.搭配不當(dāng)，去掉“否”。故選D。5、C【解析】

A.“坐滿了”和“只有一個(gè)空著”前后矛盾；B.“本著……為原則”雜糅,把“為”改為“的”。D.否定失當(dāng)。去掉“沒有”即可。故選C?！军c(diǎn)睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。6、C【解析】

本題考查句子的連貫的把握。⑥句“在旅行中”緊承開頭句的“精彩的旅行”，應(yīng)放在開頭的后面，據(jù)此排除AD,③句中“孔乙己”是魯迅的小說《孔乙己》的主人公，②句中的“安東尼奧”是莎士比亞戲劇《威尼斯商人》中的主要人物，③②句緊接著⑥句的“小說天地，戲劇舞臺(tái)”，據(jù)此可排除B。故選C。7、C【解析】

A.語序錯(cuò)亂。應(yīng)把“一個(gè)”放在“流竄”之前；B.詞語搭配不當(dāng)。把“突出的原因”改成“的嚴(yán)重性”；C.正確；D.詞語累贅。把“今年麥子的收成”中的“麥子的收成”刪除；故選C。8、D【解析】

A.抉擇。B.追溯、相輔相成。C.格物致知。故選D。9、坐觀垂釣者潭影空人心只有香如故白露為霜皆若空游無所依千里馬常有安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏！（或：何時(shí)眼前突兀見此屋，吾聲獨(dú)破受凍死亦足！）海內(nèi)存知己天涯若比鄰【解析】

傳統(tǒng)的記憶型默寫題，要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩），選擇符合語境要求的句子。“垂”“潭”“廈”“顏”“涯”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。10、（1）①讓更多的人積極地加入到獻(xiàn)愛心的活動(dòng)中②誠邀您屆時(shí)光臨（2）【示例】關(guān)愛是一次鼓勵(lì)，給人以陽光的燦爛；關(guān)愛是一種幫助，給人以微風(fēng)的清爽；關(guān)愛是一個(gè)眼神，給人以無聲的祝福?！窘馕觥?/p>

（1）考查對句子語病和語言得體的辨析與修改。A句“強(qiáng)烈”用詞不當(dāng)，改為“積極”。B句“要求”“必須”語氣生硬，不得體，改為“誠邀您屆時(shí)光臨”。（2）如，仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本句的例句由兩分句構(gòu)成，注意它們之間的意義關(guān)聯(lián)，按照其主題內(nèi)容即“關(guān)愛是……給人以……”仿寫即可。關(guān)愛是一淺海灣，給人以靈魂的慰藉；關(guān)愛是一盞明燈，給人以明亮的指引。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．“我知道我的身體和靈魂與她的雙手緊緊地聯(lián)系在一起”，”我”是通過母親的手感知到了母愛，所以“我”對母親的“第一感知就是那雙手”。（意思對即可）2．①發(fā)現(xiàn)”我”偷吃甜餅；②發(fā)現(xiàn)哥哥把流浪狗帶進(jìn)臥室；③發(fā)現(xiàn)“我”邊看電視邊做作業(yè).3．通過母親略帶夸張的表揚(yáng)，說明了母親善于鼓勵(lì)孩子。4．“我”通過觸覺、嗅覺、聽覺來感知孩子，傳遞了‘我”對孩子”的愛，也更深刻地感知了母親對“我”的愛?！窘馕觥?．試題分析：本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力以及篩選、整合信息的能力。解答此題時(shí)，要通讀全文，根據(jù)題目要求，可以從文章開頭段和結(jié)尾段找到相關(guān)內(nèi)容，稍加整理即可作為答案?！拔抑牢业纳眢w和靈魂與她的雙手緊緊地聯(lián)系在一起”，“我”是通過母親的手感知到了母愛，所以“我”對母親的“第一感知就是那雙手”。2．試題分析：這是一道信息篩選的題目，答題時(shí)注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答。如此題的題干是“文中的母親總是能掌握‘我們’的一舉一動(dòng)，主要體現(xiàn)在哪三件事上”，通過題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時(shí)要立足全文，對文章進(jìn)行段落劃分，篩選文中的重要語句，注意從發(fā)現(xiàn)“我”偷吃甜餅（第⑤段）；現(xiàn)哥哥把流浪狗帶進(jìn)臥室（第⑥段）；發(fā)現(xiàn)“我”邊看電視邊做作業(yè)（第⑦段）三個(gè)角度進(jìn)行概括。點(diǎn)睛：信息篩選的題目，是?？嫉念}目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和段尾的句子。答題時(shí)注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。3．試題分析：本題考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語的理解。理解詞語要遵循“詞不離句，句不離篇”的原則，結(jié)合具體語境來回答?！绑@呼”一詞的意思是吃驚地叫喊?！八澝喇嫊r(shí)發(fā)出的驚呼至今還在我耳邊回響”，這句話里“驚呼”一詞寫出了母親贊美“我”的畫時(shí)略帶夸張的表揚(yáng)，表明母親是一個(gè)善于鼓勵(lì)孩子的人。4．試題分析：本題考查對結(jié)尾句的理解。理解句子要遵循“句不離篇”的原則，所以本題要聯(lián)系上文內(nèi)容來分析。結(jié)尾句往往有深化主題、升華人物情感的作用?；卮鸫祟}還要聯(lián)系文章的主旨和人物的情感，“我”通過觸覺、嗅覺、聽覺來感知孩子，傳遞了“我”對孩子的愛，也更深刻地感知了母親對“我”的愛。12、1．（1）從小因?yàn)樽陨砑碍h(huán)境的原因喜愛上了讀書。（2）上北大時(shí)，“我”經(jīng)常早起去圖書館，廢寢忘食地閱讀。（3）工作之后的十幾年間，“我”隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。（4）16年后出國休假時(shí)，“我”重拾多年前的愛好去泡大學(xué)圖書館。2．畫線句用了排比的修辭手法。三個(gè)排比句，寫出了時(shí)間由半天到一天到一個(gè)季節(jié)的不斷推移。圖書館的日子，在作者看來光陰似箭，這淋漓盡致地抒發(fā)了作者對閱讀的熱愛之情。3．結(jié)構(gòu)上：為下文寫進(jìn)圖書館自由閱讀設(shè)（埋下）伏筆；內(nèi)容上：表現(xiàn)出想“進(jìn)圖書館”卻被拒絕時(shí)的失望，反襯出下文“沒人盤問”，自由自在進(jìn)圖書館讀書的美好體驗(yàn)。4．示例：（1）重拾多年前的愛好，泡圖書館，“我”的心靈得到平靜，感到安寧、自由和永恒，整個(gè)人都覺得充滿正能量。示例：（2）“我”看到一架架書，想到其中有不羈的靈魂在與你自由地交流，整個(gè)人都覺得被帶到了天堂。示例：（3）“我”從小熱愛讀書，學(xué)成之后因俗務(wù)繁雜，久違圖書館在重新開始沉浸式的閱讀時(shí)，“我”整個(gè)人都覺得充滿了力量。【解析】1．考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的內(nèi)容概括作答。文章依時(shí)間順序敘寫了小時(shí)候、上北大時(shí)、參加工作的十幾年和16年后出國休假時(shí)幾個(gè)階段的讀書情形。1~3段敘寫自小因環(huán)境的原因而喜歡讀書，以至進(jìn)入一個(gè)圖書館被懷疑是“小偷”。文章第4段敘寫在北大圖書館廢寢忘食、忘記周圍一切忘我地讀書。文章第5段敘寫“我”利用電子閱讀器隨時(shí)隨地地閱讀。最后敘寫“我”出國休假時(shí)“我”去泡大學(xué)圖書館自由地閱讀。據(jù)此可概括“我”在不同階段讀書的表現(xiàn)。2．體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。經(jīng)4段畫線句子“時(shí)間變得很淺，一個(gè)恍惚，就餓得不得不去吃飯了；一個(gè)恍惚，日落月升，宿舍、圖書館要鎖門熄燈了；一個(gè)恍惚，白楊樹的葉子落光了，草地忽然黃了”，寫了三個(gè)“一個(gè)恍惚……”結(jié)構(gòu)相同的句式，運(yùn)用了排比的修辭手法，從忘記吃飯閱讀到閱讀至閉館，再到季節(jié)的變化，從時(shí)間的角度突出地表現(xiàn)了“我”對閱讀的癡迷程度，抒發(fā)了作者對閱讀的熱愛之情。據(jù)此理解分析作答。3．考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來分析。一般來說，文章中的段落，在結(jié)構(gòu)上，往往起到承上啟下的作用；內(nèi)容上，交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等；為下文埋下伏筆或做鋪墊等。文章第3段，內(nèi)容上敘寫“我”第一次試圖進(jìn)圖書館的被懷疑是小偷的經(jīng)歷，與后文敘寫“我”在加州大學(xué)戴維斯分校自由讀書的情形形成鮮明的對比，突出了“我”讀書的美好體驗(yàn)；結(jié)構(gòu)上，為下文寫“我”進(jìn)圖書館自由閱讀的事埋下伏筆，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。據(jù)此理解分析作答。4．考查對重點(diǎn)語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。文章的最后說“我瞬間覺得整個(gè)人都變好了”，表達(dá)了自己閱讀后的美好體驗(yàn)。理解其含義可結(jié)合“一架架的紙書，每本紙書仿佛一個(gè)骨灰盒，每個(gè)骨灰盒里一個(gè)不死、不同、不吵的人類的靈魂，進(jìn)進(jìn)出出，自由自在，無始無終，一副人間天堂的樣子”來概括作答。言之有理即可。三、文言文閱讀（25分）13、1．C2．匠石運(yùn)斤成風(fēng)/聽而斫之/盡堊而鼻不傷/郢人立不失容3．莊子借這個(gè)故事表達(dá)了對自己對手（朋友）惠子的無比真摯的懷念。這個(gè)故事啟示我們：少了能配合自己的人，一個(gè)人就不能完全發(fā)揮自己的實(shí)力了。（或者：“如果有能夠跟自己熟練配合的人，會(huì)更能發(fā)揮自己的實(shí)力”。）【解析】1．試題分析：C項(xiàng)加點(diǎn)詞語意思相同。若：好像。A過：經(jīng)過/過于。C從：跟隨/自，由。D為：給/成為。點(diǎn)睛：一詞多義。文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。2．試題分析：本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：匠石運(yùn)斤成風(fēng)/聽而斫之/盡堊而鼻不傷/郢人立不失容。譯為：石匠揮動(dòng)著斧頭，帶著呼呼的風(fēng)聲，聽任（斧頭）去砍白粉，白粉被削得干干凈凈，（郢人的）鼻子卻一點(diǎn)沒有受傷。此題要注意把相連續(xù)的幾個(gè)動(dòng)作劃開。3．試題分析：要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。如莊子借這個(gè)故事要表達(dá)的情感可從對朋友惠子的無比真摯的懷念的角度作答。啟示可從若想做好一件事，總要有另一個(gè)配合的角度，做成一件事，都是內(nèi)因和外因相配合的結(jié)果的角度作答。翻譯：莊子送葬，達(dá)到惠子的墓地，回頭對跟隨的人說：“郢城有個(gè)人的鼻尖上沾了白粉，像蒼蠅的翅膀一樣。讓一個(gè)名叫石的工匠用斧頭砍掉這點(diǎn)白粉。石匠揮動(dòng)著斧頭，帶著呼呼的風(fēng)聲，聽任（斧頭）去砍白粉，白粉被削得干干凈凈，（郢人的）鼻子卻一點(diǎn)沒有受傷。郢人站在那里，面不改色。宋元君聽說這件事，將匠石叫來，說：‘（請你）給我也試試看?！呈f：‘我曾經(jīng)確實(shí)能夠砍掉鼻灰。即使這樣，我的配手已經(jīng)死了很長時(shí)間了?！詮南壬ナ酪院?，我沒有（辯論的）對象了，我沒有說話的人了。”14、1．①即使②好處③增加④有