2023年江蘇省鹽城市大豐區(qū)城東實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)模擬試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．領(lǐng)域墮落風(fēng)雪栽途瞬息萬(wàn)變B．恬靜狡辮袖手旁觀(guān)驚心動(dòng)魄C．減默馳騁怒不可遏天衣無(wú)縫D．檢討磅礴接踵而至紛至沓來(lái)2．（2分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了全面提升辦學(xué)水平，東方中學(xué)決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。B．甘肅兩個(gè)中學(xué)的老師也參加了這次教學(xué)基本功競(jìng)賽。C．基層干部既要想干敢干，又要能干會(huì)干，切忌不可蠻干。D．華亭縣關(guān)山蓮花臺(tái)風(fēng)景區(qū)成為我省繼崆峒山、麥積山、敦煌鳴沙山風(fēng)景區(qū)后第四個(gè)國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)。3．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．秘訣黃粱夢(mèng)根深蒂固形銷(xiāo)骨立B．旁騖坐右銘不攻自破矯揉造作C．端詳綠菌場(chǎng)自欺其人走投無(wú)路D．褻讀練習(xí)簿顧名思義前撲后繼4．（2分）下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．瀑布從懸崖上傾瀉下來(lái)，水聲震耳欲聾。B．她雖然裝出一副漫不經(jīng)心的樣子，實(shí)際上對(duì)事件非常在意。C．談起明星，這孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，陽(yáng)奉陰違，就連藝術(shù)學(xué)院的老師也驚嘆不已。D．縣太爺一出門(mén)，前呼后擁，好不威風(fēng)。5．（2分）給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（）①隨后，這種省錢(qián)、安全、有效的虛擬方法被推廣到各行各業(yè)中。②早在20世紀(jì)70年代，美國(guó)便開(kāi)始將虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)用于培訓(xùn)宇航員。③它始于軍事和航空航天領(lǐng)域的需求。④近年來(lái)，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)更是大步走進(jìn)工業(yè)、建筑設(shè)計(jì)、教育培訓(xùn)、文化娛樂(lè)等各方面，逐漸改變著我們的生活。⑤例如，克萊斯勒公司1998年初便利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，在設(shè)計(jì)某兩種新型車(chē)上取得突破，首次使設(shè)計(jì)的新車(chē)直接從計(jì)算機(jī)屏幕投入生產(chǎn)線(xiàn)，也就是說(shuō)完全省略了中間的試生產(chǎn)過(guò)程。⑥虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用前景十分廣闊。A．②③①⑤④⑥ B．⑥②③①④⑤ C．②①④③⑤⑥ D．⑥③②①⑤④6．（2分）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A．文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細(xì)節(jié)中一點(diǎn)一滴積起來(lái)的，有時(shí)生活習(xí)慣中的細(xì)節(jié)才是一個(gè)人是否文明的最真實(shí)表現(xiàn)。B．不僅議論要提出觀(guān)點(diǎn)，還要有能證明觀(guān)點(diǎn)的材料。C．智能設(shè)備本來(lái)應(yīng)該是現(xiàn)代社會(huì)輔助學(xué)習(xí)的最佳工具，但在實(shí)踐中卻因使用得當(dāng)與否而造成了學(xué)習(xí)障礙。D．通過(guò)開(kāi)展“我與名著有個(gè)約會(huì)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，使同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力有了提高。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀文言語(yǔ)段，完成小題。小石潭記柳宗元①?gòu)男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。(有刪節(jié))1．解釋下列畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)。(1)卷石底以出（____________）(2)心樂(lè)之（_____________）(3)其岸勢(shì)犬牙差互（_________）(4)乃記之而去（_____________）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)日光下澈，影布石上。(2)以其境過(guò)清，不可久居。3．第④段畫(huà)線(xiàn)句流露出作者怎樣的心情？并說(shuō)說(shuō)作者產(chǎn)生這種心情的原因。8、（3分）送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。1．詩(shī)歌首聯(lián)寫(xiě)景有什么作用？2．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古流傳的名句，試從修辭的角度談?wù)劚揪涞拿钐帯?、（7分）根據(jù)課文默寫(xiě)。①________，教然后知困。（《禮記》二則）②水擊三千里，________，去以六月息者也。（《莊子》二則）③策之不以其道，________，鳴之而不能通其意。（韓愈《馬說(shuō)》）④安得廣廈千萬(wàn)間，________。杜甫（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑤誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）⑥已是黃昏獨(dú)自愁，________。（陸游《卜算子·詠梅》）⑦在談?wù)撝袊?guó)與拉美關(guān)系時(shí)，引用了唐代詩(shī)人王勃的詩(shī)句“________，________”，強(qiáng)調(diào)了中拉兩地雖相距遙遠(yuǎn)，但友誼長(zhǎng)存。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面文字，完成各題。尊敬的胡錦濤主席，女士們，先生們：(1)數(shù)千年前，中國(guó)偉大的哲人老子在《道德經(jīng)》中寫(xiě)道：天之道，利而不害。今天在座各位，以及千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民正是這句古訓(xùn)最好的詮釋。正是你們給我們帶來(lái)了這一象征著希望的時(shí)刻，我們的感激無(wú)以言表。我們當(dāng)然要對(duì)眾多志愿者和主辦方人士的辛勤工作表示感謝。(2)但是更值得稱(chēng)頌的是我們的特奧運(yùn)動(dòng)員。你們的所得是那么少，你們給予這個(gè)世界的卻是那么多。你們具備了一切：你們奮斗，哪怕機(jī)會(huì)渺茫；你們流汗，只為同命運(yùn)抗?fàn)帲荒銈儓?jiān)持，勇于直面挑戰(zhàn)；你們拼搏，從未有絲毫畏懼。(3)你們深知，生命的樂(lè)章只有在彼此交融中才會(huì)奏出輝煌；你們深知，人生就應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)激揚(yáng)、開(kāi)放與信任。你們踐行的就是天道，你們樸素的話(huà)語(yǔ)把隔閡一掃而光。(4)來(lái)吧，和我一起上場(chǎng)，沖破束縛，活出自我，這才是為人之道。如果這就是特奧運(yùn)動(dòng)員的精神，那么我也想成為一名特奧運(yùn)動(dòng)員！我們要改變這世界上所有的錯(cuò)；我們要向運(yùn)動(dòng)員們說(shuō)聲謝謝；我們要大聲宣布：我們是特奧運(yùn)動(dòng)員的崇拜者！我們承諾將遍邀親朋好友，共同加入到這場(chǎng)偉大的革命中來(lái)！因?yàn)槊總€(gè)支持特奧事業(yè)的人都相信堅(jiān)持，相信勝利，相信人類(lèi)。特奧不是為了別人，而是為了我們大家。(5)好了運(yùn)動(dòng)員們，沖吧！金、銀、銅牌正在等待著你們?nèi)フ?。去拼搏，去展示你們的技巧吧！在這場(chǎng)前所未有的體育盛會(huì)上盡情揮灑吧！你們是二十一世紀(jì)的新一代，全世界都在尋找的秘密就掌握在你們的手中。用你們的行動(dòng)告訴大家什么叫包容、接受、尊嚴(yán)和歡樂(lè)，告訴他們，告訴全世界每個(gè)人：YES！YES！YES！我能行！你行我也行?。ū疚氖菄?guó)際特奧會(huì)主席蒂姆·施來(lái)佛先生在2007年上海特奧會(huì)開(kāi)幕式上的致詞）1．第(1)段引用老子的話(huà)有什么作用？2．作者贊揚(yáng)了特奧運(yùn)動(dòng)員的哪些精神？3．請(qǐng)你從語(yǔ)言特色以及內(nèi)容方面對(duì)第(3)段劃線(xiàn)句進(jìn)行賞析。4．請(qǐng)你為演講詞擬一個(gè)標(biāo)題并簡(jiǎn)述理由。11、（15分）閱讀下文，完成各題。①物候觀(guān)測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀(guān)測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。②北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀(guān)測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。③物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？④首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晩。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。⑤經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。（甲）如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。⑥影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。⑦此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。（乙）根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木油青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。⑧物候?qū)W這門(mén)科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹(shù)木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來(lái)引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來(lái)避免或減輕害蟲(chóng)的侵害。我國(guó)有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開(kāi)展山區(qū)物候觀(guān)測(cè)是必要的。⑨物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀(guān)測(cè)，懂得大自然的語(yǔ)言，爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐收。（節(jié)選自《大自然的語(yǔ)言》。作者：竺可楨）1．決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的四個(gè)因素分別是什么？2．請(qǐng)結(jié)合第①④兩段加點(diǎn)的詞句解說(shuō)本文說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。（1）物候觀(guān)測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。（2）如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。3．結(jié)合文中兩處畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句，分析說(shuō)明方法的作用。（甲）（乙）4．閱讀第⑧段，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)本段是按什么順序進(jìn)行說(shuō)明的。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）閱讀下面《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)的“這回”和“上回”各是指什么事？結(jié)果如何？瓦西里神父那對(duì)小眼晴死盯在四個(gè)男孩于身上。瓦西里神父站起來(lái)，推開(kāi)椅子，走到擠作一團(tuán)的四個(gè)孩子跟前。“你們這幾個(gè)小無(wú)賴(lài)，誰(shuí)抽煙？”四個(gè)孩子都小聲回答：“我們不會(huì)抽，神父。”神父臉都?xì)饧t了。“混帳東西，不會(huì)抽，那發(fā)面里的煙末是誰(shuí)揪的？都不會(huì)抽嗎？好，咱們這就來(lái)看看！把口袋翻過(guò)來(lái)，快點(diǎn)！聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有？快翻過(guò)來(lái)！”三個(gè)孩子開(kāi)始把他們口袋里的東西掏出來(lái)，放在桌子上。神父仔細(xì)地檢查口袋的每一條縫，看有沒(méi)有煙末，但是什么也沒(méi)有找到，便把目光轉(zhuǎn)到第四小孩子身上。這孩子長(zhǎng)一對(duì)黑眼睛，穿著灰豺衣和膝蓋打補(bǔ)丁的藍(lán)褲子?！澳阍趺聪駛€(gè)木頭人，站著不動(dòng)彈？”黑眼晴的孩子壓住心頭的仇恨，看著神父，悶聲悶氣地回答：“我沒(méi)有口袋?！彼檬帜Ａ嗣p死了的袋口?！昂撸瑳](méi)有口袋！你以為這么一來(lái)，我就不知道是誰(shuí)干的壞事，把發(fā)面糟蹋了嗎？你以為這回你還能在學(xué)校待下去嗎？沒(méi)那么便宜，小寶貝。上回是你媽求情，才把你留下的，這回可不行了。你給我滾出去！”他使勁揪住男孩子的一只耳朵，把他到走廊上，隨手關(guān)上了門(mén)。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。在我國(guó)，“悌”文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。請(qǐng)你參加“弘揚(yáng)‘悌’文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（追蹤溯源）（1）“悌”為形聲字，從心，弟聲。“弟子入則孝，出則悌”中的“悌”取其本義：?！盎实鄞笮ⅲ认殂┯选敝小般┯选钡囊馑际?。（2）試根據(jù)下面的材料，概括“悌”文化的思想內(nèi)涵。①兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。（《弟子規(guī)》）②孝弟也者，其為仁之本也。（《論語(yǔ)·學(xué)而》）③謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。（《寡人之于國(guó)也》）（“悌”行天下）（3）班級(jí)舉辦“悌”文化故事會(huì)，請(qǐng)你列舉一個(gè)古代的傳統(tǒng)故事（只寫(xiě)出故事名字即可）。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）題目：這一刻我才恍然大悟要求：一篇600字左右的文章，文中避免出現(xiàn)與個(gè)人相關(guān)的信息。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解析】

A．風(fēng)雪載途。B．狡辯。C．緘默。故選D。2、D【解析】

A.搭配不當(dāng)，“加快......的規(guī)模”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“的規(guī)?！薄.有語(yǔ)病，句子有歧義，可以理解為“兩個(gè)中學(xué)老師”，也可以“兩個(gè)中學(xué)的所有老師”。C.有誤，語(yǔ)句重復(fù)，應(yīng)去掉“切忌”或“不可”。故選D。3、A【解析】

B.坐——座。C.菌——茵，其——欺，D.撲——仆，讀——瀆。4、C【解析】

C.“陽(yáng)奉陰違”的意思是表面上遵從，暗地里違抗，與句意不符。5、D【解析】

考查句子排序。根據(jù)各句內(nèi)容、代詞和時(shí)間的先后順序可以排序。語(yǔ)段說(shuō)明的主要對(duì)象是“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”，故⑥放首位；③中的“它”指的是“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”所以③應(yīng)在⑥之后；然后根據(jù)②的內(nèi)容可以看出它舉例證明了③，所以應(yīng)為②緊接③；再根據(jù)表時(shí)間的詞語(yǔ)“隨后”和⑤的內(nèi)容可看出⑤是舉例證明了①，最后根據(jù)時(shí)間的先后及④“近年來(lái)”可得出應(yīng)為①⑤④。所以正確排序?yàn)椋孩蔻邰冖佗茛埽蔬xD。6、A【解析】

B.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置錯(cuò)誤。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置是由主語(yǔ)決定的，主語(yǔ)相同，關(guān)聯(lián)詞在主語(yǔ)后面，相反則在主語(yǔ)前面。把“不僅”和“議論”的位置互換。C.兩面對(duì)一面。“得當(dāng)與否”改為“不得當(dāng)”。D.殘缺主語(yǔ)。去掉“通過(guò)”或“使”。故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度，也可從語(yǔ)法角度。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．（1）翻卷（2）以…為樂(lè)（3）像狗的牙齒那樣（4）離開(kāi)2．（1）陽(yáng)光照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石頭上。（2）因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留。3．流露出作者孤凄悲涼的心情。作者產(chǎn)生此情的原因：一是他被貶謫而內(nèi)心憤懣；二是小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)。【解析】1．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用?！熬怼?，重點(diǎn)實(shí)詞，意為“翻卷”；“樂(lè)”，意動(dòng)用法，以……為樂(lè)，意為“對(duì)……感到快樂(lè)”；“犬牙”，名詞作狀語(yǔ)，意為“像狗的牙齒那樣”；“去”，古今異義，今義為“從所在地到別的地方(跟“來(lái)”相對(duì))”，古義為“離開(kāi)”。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。2．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。兩句中重點(diǎn)的詞有：澈，穿透；布：照映；以，因?yàn)?；清，凄清?．本題考查對(duì)作者心情的理解概括能力。聯(lián)系文章內(nèi)容、主旨及寫(xiě)作背景作答。文章的主旨是作者含蓄地抒發(fā)被貶后無(wú)法排遣的孤凄悲涼的心情?！凹帕葻o(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃”，在凄清環(huán)境中，自然流露出作者孤凄悲涼的心情；回答產(chǎn)生這種心情的原因，也要結(jié)合文章的主旨和寫(xiě)作背景。遭到貶謫的柳宗元，內(nèi)心是憤懣的，雖然游覽山水可以暫時(shí)排遣心中的抑郁之情，但是一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂(yōu)傷悲涼的心情便會(huì)油然而生?！緟⒖甲g文】從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡?，開(kāi)辟道路，向下看見(jiàn)一個(gè)小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來(lái)，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來(lái)）。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有百多條，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒(méi)有。陽(yáng)光照到水底，魚(yú)的影子映在水底的石頭上。魚(yú)兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過(guò)去一段看得見(jiàn)，一段看不見(jiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹(shù)木包圍著，寂靜沒(méi)有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂(yōu)傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，于是記錄下了此地就離開(kāi)。8、1．第一聯(lián)寫(xiě)長(zhǎng)安和“五津”的景象，點(diǎn)明了送別和朋友將往的地點(diǎn)，作者遠(yuǎn)眺五津的視線(xiàn)為風(fēng)煙所遮擋，暗含有傷別之意，為后面寫(xiě)送別作了鋪墊。2．這句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比夸張的修辭手法，“天涯”極言相距之遠(yuǎn)，“比鄰”極言心意相通心靈相距之近，表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，表達(dá)了對(duì)朋友的勸慰之意，情感樂(lè)觀(guān)豁達(dá)?！窘馕觥?．此題考查詩(shī)歌中景物描寫(xiě)的作用。詩(shī)歌中的景物描寫(xiě)一般是渲染氛圍，突出情感?！俺顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津”中第一句寫(xiě)長(zhǎng)安的城垣、宮闕被遼闊的三秦之地所“輔”（護(hù)持、拱衛(wèi)），氣勢(shì)雄偉，點(diǎn)送別之地。第二句里的“五津”明點(diǎn)杜少府即將宦游之地，而“風(fēng)煙”“望”，把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。自長(zhǎng)安遙望蜀川，視線(xiàn)為迷蒙的風(fēng)煙所遮，暗含傷別之意，為下文“離別”作鋪墊。2．本題考查賞析詩(shī)詞名句。賞析句子時(shí)，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫(xiě)作手法、表現(xiàn)的情境（景物特點(diǎn)）、表達(dá)的情感（作品中的人物或作者）幾個(gè)方面來(lái)分析，指出精彩巧妙之處?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”一句寫(xiě)遠(yuǎn)離分不開(kāi)知己，只要同在四海之內(nèi)，就是天涯海角也如同近在鄰居一樣，一秦一蜀又算得什么呢?！疤煅摹睒O言相距之遠(yuǎn)，“比鄰”極言心意相通心靈相距之近。這兩句運(yùn)用了對(duì)比夸張的修辭，表現(xiàn)友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的，無(wú)所不在的，所抒發(fā)的情感是樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的。9、①是故學(xué)然后知不足②扶搖而上者九萬(wàn)里③食之不能盡其材④大庇天下寒士俱歡顏⑤縹緲孤鴻影⑥更著風(fēng)和雨⑦海內(nèi)存知己天涯若比鄰【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。重點(diǎn)字：“材”“庇”“俱”“縹緲”“孤”“鴻”。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．引用老子的名言表示對(duì)中國(guó)人民的感謝，使發(fā)言具有濃厚的民族韻味，就地取材富有感染力。2．贊揚(yáng)了特奧運(yùn)動(dòng)員勤奮、努力、敢于拼搏、毫不畏懼、沖破束縛、活出自我的精神。3．示例：語(yǔ)言特色：運(yùn)用了比喻的修辭手法和整齊的句式，語(yǔ)言生動(dòng)形象、富有節(jié)奏感，易于表達(dá)強(qiáng)烈的贊美之情。內(nèi)容：對(duì)特奧運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià)，贊美他們身上體現(xiàn)出的高貴品質(zhì)。4．如：“我們是特奧運(yùn)動(dòng)員的崇拜者”這個(gè)題目能表現(xiàn)出作者對(duì)特奧運(yùn)動(dòng)員的高度贊美，感情真摯，能引起與會(huì)者的共鳴，有極強(qiáng)的號(hào)召力?！窘馕觥?．考查文章開(kāi)頭一段引用老子的名言的作用。“天之道，利而不害”：自然的規(guī)律是讓萬(wàn)事萬(wàn)物都得到好處，而不傷害它們。從內(nèi)容上看，表示對(duì)中國(guó)人民的感謝，使發(fā)言具有濃厚的民族韻味。同時(shí)運(yùn)用中國(guó)古語(yǔ)，就地取材，拉近與聽(tīng)眾之間的距離，進(jìn)而吸引聽(tīng)眾。2．考查對(duì)文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可分析第2段“你們的所得是那么少，你們給予這個(gè)世界的卻是那么多”“你們奮斗，哪怕機(jī)會(huì)渺茫；你們流汗，只為同命運(yùn)抗?fàn)帲荒銈儓?jiān)持，勇于直面挑戰(zhàn)；你們拼搏，從未有絲毫畏懼”等句，即可整理出正確答案。3．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從語(yǔ)言特色以及內(nèi)容方面分析作答。從語(yǔ)言上看：“你們深知，生命的樂(lè)章只有在彼此交融中才會(huì)奏出輝煌”運(yùn)用了比喻的修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象；而“你們深知，生命的樂(lè)章只有在彼此交融中才會(huì)奏出輝煌；你們深知，人生就應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)激揚(yáng)、開(kāi)放與信任”兩句句式整齊，朗朗上口，富有節(jié)奏感。這些特點(diǎn)的語(yǔ)言有助于表達(dá)強(qiáng)烈的贊美之情。從內(nèi)容上看：兩句是對(duì)特奧運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià)，贊美他們“充滿(mǎn)激揚(yáng)、開(kāi)放與信任”的人生，從而突出了演講的主題。4．要求為演講詞擬一個(gè)標(biāo)題并簡(jiǎn)述理由。標(biāo)題要注意題文一致，一語(yǔ)破的，簡(jiǎn)潔明快，旗幟鮮明，生動(dòng)活潑。要以最精練的文字將文章中最重要、最新鮮的內(nèi)容提示給讀者。如可擬為“我們是特奧運(yùn)動(dòng)員的崇拜者”，一方面對(duì)特奧運(yùn)動(dòng)員的高度贊美；另一方面引起與會(huì)者心靈的碰撞。11、1．緯度、經(jīng)度、高下差異、古今差異。2．（1）示例：第①段加點(diǎn)詞句，把物候觀(guān)測(cè)使用的活生生的生物比作“活的儀器”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地介紹物候觀(guān)測(cè)的對(duì)象，體現(xiàn)本文語(yǔ)言生動(dòng)的特點(diǎn)。（2）示例：第④段“只比”兩字，與前文“要比”有所不同，從程度上限定并強(qiáng)調(diào)了早的天數(shù)不一致，“三四月間”與“五月初”植物開(kāi)花的時(shí)間區(qū)別很大，從而說(shuō)明緯度因素影響物候現(xiàn)象，連“早春與晚春也不相同”，體現(xiàn)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。3．【甲】示例：該句運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，列舉“大連和北京”“濟(jì)南和煙臺(tái)”兩組緯度相差無(wú)幾的城市，以這些城市中植物開(kāi)花的時(shí)間差一至兩周的例子，說(shuō)明經(jīng)度的差異會(huì)影響物候現(xiàn)象的來(lái)臨?！疽摇渴纠涸摼溥\(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，把“1741到1750年”與“1921到1930年”兩個(gè)十年間喬木油青和開(kāi)花的時(shí)間作比較，突出英國(guó)南部物候記錄體現(xiàn)出的氣溫氣候的變化，從而說(shuō)明古今的差異是物候現(xiàn)象來(lái)臨遲早的一個(gè)因素。4．作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個(gè)方面用由主到次的邏輯順序，說(shuō)明了物候?qū)W的研究對(duì)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要意義?！窘馕觥?．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。作者把決定物候現(xiàn)象的四個(gè)因素按照影響程度，由主要到次要依次排列，緯度影響最大，經(jīng)度次之，高下差異又次之，古今差異最次。另外，緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個(gè)因素是同一地點(diǎn)的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個(gè)則是時(shí)間因素，從空間方面到時(shí)間方面又是一種排列順序。這樣安排使文章條理清晰。2．考查說(shuō)明文的語(yǔ)言生動(dòng)性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。（1）“活的儀器”屬于打比方的說(shuō)明方法。把活生生的生物比作“活的儀器”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了生物復(fù)雜靈活這一“活”的特點(diǎn)。體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言生動(dòng)的特點(diǎn)。為了把事物的特點(diǎn)說(shuō)得更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的啟發(fā)性和感染力，說(shuō)明文要適當(dāng)?shù)夭捎蒙鷦?dòng)的說(shuō)明。（2）這道題主要分析“只比”兩字?！爸弧备痹~，“比”介詞?！爸槐取眱勺謴姆秶统潭壬舷薅ㄔ绲奶鞌?shù)。與“要比”強(qiáng)調(diào)了早的天數(shù)不一致。在結(jié)合語(yǔ)句的其它內(nèi)容可知，通過(guò)這兩個(gè)詞語(yǔ)，說(shuō)明“三四月間”與“五月初”植物開(kāi)花的時(shí)間區(qū)別很大，從而說(shuō)明緯度因素使各地物候現(xiàn)象的產(chǎn)生差異性，由此體現(xiàn)本文語(yǔ)言準(zhǔn)確性。3．考查說(shuō)明方法的類(lèi)型及其表達(dá)作用。甲處“如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了”明顯運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，“如”“又如”是舉例子說(shuō)明方法標(biāo)志性的語(yǔ)言。準(zhǔn)確地說(shuō)明了語(yǔ)段的觀(guān)點(diǎn)句，即首句“經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素”。乙處，“拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木油青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較”運(yùn)用了典型的作比較的說(shuō)明方法，“比較”是作比較說(shuō)明方法標(biāo)志性詞語(yǔ)。通過(guò)作比較，準(zhǔn)確地說(shuō)明了本段首句提出的觀(guān)點(diǎn)，即“物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異”。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀(guān)點(diǎn)句或說(shuō)明對(duì)象。說(shuō)明方法就是為說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)和說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的。4．考查第8段的說(shuō)明順序?？勺プ　笆紫仁菫榱祟A(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期”“此外還有多方面的意義”“還可以利用來(lái)引種植物到物候條件相同的地區(qū)”“也可以利用來(lái)避免或減輕害蟲(chóng)的侵害”等句，從中提取“首先”“此外”“還可以”“也可以”等詞語(yǔ)進(jìn)行分析，即可推斷出語(yǔ)段由主到次地進(jìn)行說(shuō)明，屬于邏輯順序?！军c(diǎn)睛】常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、列數(shù)字、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說(shuō)明方法要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)及寫(xiě)作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說(shuō)明方法，能提高說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說(shuō)服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、“這回”指保爾將煙灰灑進(jìn)神父的面團(tuán)中，結(jié)果被神父開(kāi)除了?！吧匣亍敝副枌?duì)神父虛偽的圣經(jīng)講義提出質(zhì)疑，神父非常生氣、記恨在心，結(jié)果是保爾媽媽到學(xué)校求情才留下來(lái)?！窘馕觥?/p>

此題考查的是對(duì)名著的知識(shí)積累?！斑@回”是神父查出是保爾把煙末撒進(jìn)他家過(guò)復(fù)活節(jié)用的發(fā)面團(tuán)了。保爾因此被開(kāi)除了?！吧匣亍笔窃谝淮握n上，神父說(shuō)地球是上帝造的，保爾提出質(zhì)疑，結(jié)果被神父毒打。神父非常氣憤，多虧媽媽求情。13、（1）敬愛(ài)兄長(zhǎng)（兄弟姊妹間）親密和睦（2）兄友弟恭孝悌為仁者之本行孝悌之義（孝敬長(zhǎng)輩)（3）孔融讓梨（或太伯三讓天下、李勣煮粥侍姐）【解析】

（1）此題考查的是對(duì)漢字的理解。根據(jù)“從心，弟聲”可以看出“悌”應(yīng)該是發(fā)自?xún)?nèi)心的一種感情，是兄弟之間的，所以它的本義應(yīng)該是敬愛(ài)兄長(zhǎng)。（2）“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中?！钡囊馑际钦f(shuō)作為兄長(zhǎng),對(duì)弟弟要友愛(ài),而作為弟弟,對(duì)兄長(zhǎng)要恭敬，所以可以概括為“兄友弟恭”?！靶┮舱?，其為仁之本也”意思是孝順父母、順從兄長(zhǎng),這就是仁的根本啊!所以概括為“孝悌為仁之本”。“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣”意思是注重鄉(xiāng)校的教育，強(qiáng)調(diào)孝敬長(zhǎng)輩的道理，須發(fā)花白的老人們就不再會(huì)肩挑頭頂。所以概括為“行孝悌之義”。據(jù)此作答。（3）結(jié)合主題“悌”的文化故事會(huì)，所以從積累中挑選反映兄弟之情的故事即可。例如孔融讓梨等。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、這一刻，我才恍然大悟?qū)τ谝恢便逶≡谀笎?ài)當(dāng)中的我，總會(huì)覺(jué)得媽媽給我的溫暖，對(duì)我的關(guān)照都是應(yīng)該的?？赡且淮危也呕腥淮笪颉p輕推開(kāi)家門(mén)，我，剛踏進(jìn)門(mén)半步，嘴中便埋怨:“什么鬼天氣，搞得我身上濕淋淋的，倒霉!”，我一邊脫下雨衣，一邊轉(zhuǎn)過(guò)身，接過(guò)媽媽手中熱乎乎的大餅，在我看來(lái)