六年級語文工作計劃共4篇

2/2六年級語文工作計劃共4篇在每篇精讀課文的前面支配了預(yù)習(xí)，文的前面支配了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊設(shè)個重點訓(xùn)練項目，他們是《體會文章的思想感情》別支配在二、六組中。

《領(lǐng)悟的表達(dá)方法》，分1、導(dǎo)讀。支配在每組課文之前。目的在于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的留意問題。2、課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思索練習(xí)。3、讀寫例話。支配在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點的概括和歸納總結(jié)。這些訓(xùn)練項目，突出了語文學(xué)科的特點，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累，同時又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。4、積累運用。支配在每組課文之后，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。三、教學(xué)重點難點1、詞句訓(xùn)練始終是學(xué)校階段的一個重點。在低中班級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)同學(xué)自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法精確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上確定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使同學(xué)有更多的時間和機會練習(xí)朗讀。3、閱讀力氣的培育始終是學(xué)校階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀書，學(xué)會思索，留意讀中有悟，重視獨特感受。4、習(xí)作訓(xùn)練既是學(xué)校階段的重點，也是一個難點。要切實培育同學(xué)寫文尤其是寫記敘文的力氣。5、積累語言也是一個教學(xué)重點。本學(xué)期支配了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)同學(xué)了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。要充分利用好我的網(wǎng)站（琴夢樂園老師博客）上的豐富的語文教學(xué)資源對同學(xué)進(jìn)行積累運用的訓(xùn)練。四、教學(xué)目的要求1、在語言文字訓(xùn)練過程中，讓同學(xué)受到寵愛祖國、寵愛中國共產(chǎn)黨、寵愛社會主義、寵愛人民的訓(xùn)練；了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德訓(xùn)練；培育寵愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛惜意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。還要使同學(xué)從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀看問題和分析問題的正確思想方法。2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。3、培育獨立識字的力氣。學(xué)習(xí)130個生字，其中100個能獨立讀準(zhǔn)字音，

30個生字，只要求認(rèn)清字型，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫；會認(rèn)讀準(zhǔn)字音，不要求會寫，也不作為考試內(nèi)容。4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。留意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5、連續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中，要連續(xù)培育理解含義深刻的句字的力氣，提高閱讀的速度；在理解課文內(nèi)容的同時，提倡和鼓舞同學(xué)獨立思索，勇于發(fā)表自己的見解；學(xué)習(xí)觀看事物和領(lǐng)悟課文的一些表達(dá)方法。6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于

20萬字。充分利用好微機課時間讓同學(xué)讀我網(wǎng)站上文章，重點推舉《安徒生童話》、《格林童話》、《中國童話精選》、《學(xué)校生必背古詩詞誦讀》，讓同學(xué)讀一讀，提高同學(xué)文學(xué)欣賞力氣，培育同學(xué)想象力氣。7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。樂于參預(yù)爭辯或辯論，稍作預(yù)備，能講清楚自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能用一般話清楚明白的敘述一件事情。爭辯問題能講清楚自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。認(rèn)真上好積累運用中的口語交際課，培育同學(xué)的口語交際力氣。8、能抓住重點觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀看的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有確定條理、有真情實感的簡潔的記實作文和想象作文。連續(xù)練習(xí)寫讀后感。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。五、雙基教學(xué)要求連續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高同學(xué)的語文綜合力氣和綜合素養(yǎng)。六、思想品德訓(xùn)練結(jié)合點要使同學(xué)受到寵愛黨、寵愛人民的思想訓(xùn)練；受到孝敬父母、關(guān)懷他人、助人為樂的訓(xùn)練；培育寵愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增加愛惜環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。七、教學(xué)措施保障措施1、連續(xù)加強詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練始終是學(xué)校階段的一個重點。在低中班級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)同學(xué)自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法精確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓舞同學(xué)在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)用詞造句的方法。2、思索練習(xí)的教學(xué)要充分利用思索練習(xí)中的問題，啟發(fā)同學(xué)思索和爭辯，切實提高同學(xué)的理解力氣，學(xué)到讀書作文的方法。3、要加強朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是重要的閱讀基本功，課上確定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使同學(xué)有更多的機會練習(xí)朗讀，指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解親熱結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀精確表達(dá)課文的思想感情。4、要留意發(fā)揮同學(xué)的主動性和主動性，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)，連續(xù)加強對同學(xué)自學(xué)力氣的培育。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在同學(xué)獨立思索的基礎(chǔ)上，通過老師的指導(dǎo)，圍繞重點開展?fàn)庌q和相互溝通，鼓舞同學(xué)發(fā)表不同的見解。5、連續(xù)指導(dǎo)同學(xué)寫好學(xué)習(xí)方案和總結(jié)。6、連續(xù)加強對同學(xué)寫字的訓(xùn)練，堅持每天讓同學(xué)寫規(guī)范、勻稱、美觀。論方式。7、加強作文的指導(dǎo)和評講，作文評改連續(xù)接受應(yīng)用自評、互評、師評等多種評

50個鋼筆字，做到正確、

六班級語文工作方案共3

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期

六班級語文教學(xué)工作方案一、指導(dǎo)思想

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，領(lǐng)先提議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力氣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻留意培育同學(xué)對語文寵愛的態(tài)度，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)狀況分析

本班同學(xué)60人，男生35人，女生25人。從整體來看，我班同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱較高，基本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情。部分同學(xué)成果優(yōu)秀，能獨立思索問題，時常有自己獨特的見解。絕大同學(xué)學(xué)習(xí)上存在確定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來關(guān)懷他們進(jìn)步。本學(xué)期重點針對班級同學(xué)特色進(jìn)行有效的教學(xué)，讓同學(xué)都能認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

三、教材分析1、內(nèi)容和編排

教材連續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)支配在其次組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，接受應(yīng)用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面支配了“資料袋”或“閱讀鏈接”。

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全冊支配“資料袋”三次，支配“閱讀鏈接”兩次。“口語交際·習(xí)作”照舊作為一個獨立的欄目?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成，“相互溝通平臺”“日積月累”是固定欄

目，另有“呈現(xiàn)臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插支配，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各支配了兩次，“呈現(xiàn)臺”支配了一次。

本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，支配在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書寫。

2、教材的主要特點

（一）全面、精確地落實語文教學(xué)目標(biāo)（二）加強整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體

（三）加強導(dǎo)學(xué)功能，領(lǐng)先提議自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式（四）“口語交際·習(xí)作”的編排，加強指導(dǎo)，明確要求（五）綜合性學(xué)習(xí)培育同學(xué)的語文綜合運用力氣（六）加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系四、教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法

第一組：一是培育同學(xué)寵愛自然的美而好情操；二是引導(dǎo)同學(xué)體會如何進(jìn)行觀看、如何開放聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨特的感受；三是品嘗漂亮的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

其次組：一是讓同學(xué)在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增加對祖國的寵愛之情，并為自己是一個中國人感到傲慢，更為祖國的日益強盛而高傲。

二是讓同學(xué)通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培育同學(xué)的搜集信息和處理信息的力氣、培育同學(xué)的愛國主

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義情感。第三組：一是讓同學(xué)閱讀課文，感受文中人物的美而好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠意，動真情，情愿用自己的愛心關(guān)懷別人的風(fēng)尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。

第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的親熱聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，愛惜環(huán)境。二是引導(dǎo)同學(xué)留意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入到到思索”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓舞同學(xué)主動行動起來，為地球家園美而好的明天，盡一份自己的力氣。

第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品德。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必定滅亡的道理。

第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增加對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按確定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡潔的活動總結(jié)。

第七組：一是連續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情；二是學(xué)習(xí)將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。

第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培育寵愛藝術(shù)的情操；二是學(xué)習(xí)是怎樣在敘事時開放聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)表達(dá)感受的方法；三是積累課文中的漂亮語言，體會課文表達(dá)的感情；四是從實際動身，依據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

五、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點

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1、養(yǎng)成較強的獨立識字力氣和良好的寫字習(xí)慣。

2、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有確定的速度和邊讀邊思索的習(xí)慣。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。

4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在相互溝通和爭辯中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。

5、誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。6、學(xué)會理解和運用“開放聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入到到思索”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。

7、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材；能依據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。

8、能依據(jù)相互溝通的對象和場合，做簡潔的發(fā)言。

9、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織爭辯、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

（二）教學(xué)難點

1、連續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。2、發(fā)覺語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。

4、加強平常練筆的指導(dǎo)。

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5、讓同學(xué)學(xué)寫活動總結(jié)。六、教學(xué)措施

1．教學(xué)中努力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，締造性地使用教材。并且留意結(jié)合教學(xué)實際狀況，使理論和實踐融合為一體。

2．在教學(xué)過程中，面對全體同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的不同的學(xué)習(xí)狀況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡潔的“一刀切”的做法。

3．上課前，認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，細(xì)心設(shè)計好每一堂課的教案。

4．授課過程中，依照設(shè)計好的教案，迅速而靈敏多樣地選擇實行各種教學(xué)方法，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂教學(xué)效果。始終以同學(xué)為學(xué)習(xí)主體，引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率。

5．課后，留意有針對性地對同學(xué)進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，關(guān)懷同學(xué)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新學(xué)問。

6．認(rèn)真、準(zhǔn)時地批改同學(xué)的作業(yè)。

7．平常留意向別的老師學(xué)習(xí)，主動參預(yù)備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)閱歷。

七、xx轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施（一）xx轉(zhuǎn)化措施

1、取得任課老師的關(guān)心，同學(xué)家長的協(xié)作（時常上門家訪）。2、感情投資

（1）多與后進(jìn)生相互溝通，了解后進(jìn)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。

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（2）對他們?nèi)〉玫某晒麥?zhǔn)時表揚，讓他們樹立起信念。（3）對他們所犯錯誤和缺點準(zhǔn)時指出和批判。

（4）多關(guān)注xx的學(xué)習(xí)

A、課堂提問、練習(xí)多給機會（難度較淺的）。B、課后作業(yè)的布置與眾不同。C、作業(yè)盡量面批。

D、利用課余時間輔導(dǎo)功課。八、學(xué)期教學(xué)爭論主題

（一）爭論主題：關(guān)于課外閱讀的教學(xué)爭論

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”。為了深化“書香校內(nèi)”活動的開展，推動前進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)的高品嘗，為了拓寬同學(xué)的學(xué)問面，通過開展“和書交伴侶，與好書共成長”系列讀書活動，激發(fā)同學(xué)讀書的興趣，培育同學(xué)想讀書、愛讀書、會讀書的良好品德。依據(jù)學(xué)校生不同的年齡特點，制定本學(xué)期的課外閱讀方案。此方案作為課內(nèi)閱讀活動的延長與補充，促進(jìn)同學(xué)更好地參預(yù)閱讀實踐活動，提高閱讀力氣與水平。

（二）活動目標(biāo)：

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子寵愛讀書，和書成為好伴侶，讓書成為同學(xué)的終身伴侶。

2、通過引導(dǎo)同學(xué)誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

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4、讓同學(xué)在積累學(xué)問的同時，提高寫作力氣。（三）讀書內(nèi)容

1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分xx。

2、老師依據(jù)教學(xué)及同學(xué)實際狀況推介一些文章或書籍。（四）指導(dǎo)措施：

1、接受應(yīng)用閱讀指導(dǎo)課、讀物推舉課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)閱讀的興趣，提高他們的閱讀力氣。

2、時常范讀，老師以深情并茂的朗讀感染同學(xué)，連續(xù)同學(xué)有意留意的時間，擴高校生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，從而激發(fā)同學(xué)自愿地去閱讀。

3、保證同學(xué)有時間讀書，利用好每天中午以及課后的閱讀時間，確保同學(xué)每天閱讀時間不少于半小時。

4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會閱讀，教給同學(xué)簡潔的讀書方法，列出自讀提綱，如：1）觀看了題目你想到些什么？2）讀后你知道了什么？還想知道什么？3）你還有哪些不明白的問題？要求同學(xué)做到眼到、心到。另外，強化“不動筆墨不讀書”的方法：1）圈點勾畫2）做批注3）寫讀書筆記。

5、與同學(xué)一起讀書，準(zhǔn)時相互溝通讀書心得。

6、開展多彩的活動，鼓舞同學(xué)持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評比、精彩片段朗誦角逐等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

7、有方案地支配作好讀書筆記。附本學(xué)期推舉同學(xué)閱讀書目：1、《xx》xxxx言

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2、《小王子》[法國]安·德·圣—埃克絮佩利/著3、《xx舊事》xx/著4、《青銅葵花》xx/著

5、《草房子》xx/著6、《西游記》xx7、《xx·xx歷險記》xx·吐溫8、《冰心兒童文學(xué)全集》冰心9、《假如給我三天光明》10、《稻草人》xx11、《老人與?！穢x12、《xx游記》斯威夫特13、《海底兩萬里》xx·xx

14、《xx探案集》英/xxxx15、《童年》xx九、教學(xué)進(jìn)度

周次日期教學(xué)內(nèi)容及課時支配一－、山中訪友23、草蟲的村落2二－“野”1

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一2機動１

三－回顧·拓展一22機動26、懷念母親2

四－1備注、山雨14、xx的

口語交際·習(xí)作老師節(jié)5、詹天佑、彩色的翅膀728、中華少年1口語交際·習(xí)作二2五

六－回顧·拓展二2機動4－國慶放假9、窮人210、別餓七壞了那匹馬1

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11、唯一的聽眾2機動112、用心靈去傾聽1口語交際·習(xí)作八三2回顧·拓展三2機動1

13、只有一個地球214、大瀑布的葬九禮115、這片土地是神圣的2機

動1十、青山不老1口語交際·習(xí)作四2期中檢回顧·拓展四2機動1十一－、少年閏土2機動418、我的xxxx先生219、一面十二120、有的人1機動2口語交際·習(xí)作五2回顧·拓展五2十三

綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門詩海拾貝2十四綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門詩海拾貝

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4機動2測綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門與詩同行十五－機動121、老人與海鷗222、跑進(jìn)家來的松鼠1十六23、最終一頭戰(zhàn)象2機動124、金色的腳印1口語交際·習(xí)作七2十七

回顧·拓展七2機動1十八25、xx絕弦226、月光曲2－27、蒙娜麗莎之約1機動1元旦28、我的舞臺1口語交際·習(xí)作八2十九二二十一

二十二－回顧·拓展八2－期末復(fù)習(xí)－期末復(fù)習(xí)期末考試機動1

十

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六班級語文工作方案共4

六班級語文減負(fù)方案

“減負(fù)”的實質(zhì)是“增效”，是為了讓同學(xué)更加生動活潑地、主動全面地得到進(jìn)展。本學(xué)期，依據(jù)班級特點及同學(xué)實際制定出行之有效的“減負(fù)增效”措施。

一、備好課是“減負(fù)增效”的關(guān)鍵備課如同打井，只有深鉆，才能得水。對我們語