人教部編版八年級語文上冊教案：第10課 三峽

集體備課教案紙教學內(nèi)容文言文復習之《三峽》課型新授主備教師備課時間2019.10.27使用教師教學目標1.積累文言詞語。2.運用比較閱讀法，探尋三峽自然景觀的特點。3.學會本文寫景的方法。教學重點1．學習文言實詞虛詞。2．品味文章語言，感受字里行間蘊含的情感。教學難點領(lǐng)會文章內(nèi)容，了解作者的意圖。2.體會作者熱愛祖國河山的思想感情。教具PPT教學過程第1課時一、導入新課我們偉大的祖國，山河壯美，無數(shù)名山大川像熠熠生輝的瑰寶，裝扮著中華大地，引得一代又一代仁人志士、文人墨客為之傾倒，為之歌唱。我國北魏時期著名的地理學家酈道元為我們留下了一篇篇膾炙人口的游記散文，《三峽》就是其中的一篇。讓我們一起走進那雄奇險拔、清幽秀麗的三峽畫卷中吧。二、教學新課目標導學一：認識作者，了解作品作者簡介：酈道元(約470－527)，字善長，范陽涿縣(今河北涿州)人，我國古代卓越的地理學家、散文家。出生于官宦世家，曾任御史中尉、河南尹等職。他是一位奇才，自幼好學，博覽群書，涉獵天文地理等廣泛領(lǐng)域，所撰《水經(jīng)注》是一部專門研究河流水道的書籍。作品背景：《水經(jīng)》是三國時代桑欽所著的一部地理學著作，此書簡要記述了137條全國主要河流的水道情況。原文僅一萬多字，記載相當簡略，缺乏系統(tǒng)性，對水道的來龍去脈及流經(jīng)地區(qū)的地理情況記載不夠詳細、具體。為此酈道元利用自己所掌握的第一手資料，親自給《水經(jīng)》作注，是為《水經(jīng)注》。其中，《三峽》一篇原本只是注釋的一部分，但因其章法嚴謹，渾然一體而獨立成篇，有較高的文學價值。目標導學二：朗讀課文，整體把握1．學生自讀課文，借用工具書掃清文字障礙。闕(quē)疊嶂(zhàng)曦(xī)月襄(xiāng)陵沿溯(sù)素湍(tuān)絕·(yǎn)長嘯(xiào)屬(zhǔ)引哀轉(zhuǎn)(zhuǎn)2．反復朗讀，把握文章朗讀節(jié)奏。重點句子節(jié)奏劃分：(1)自非/亭午夜分，不見曦月。(2)沿/溯/阻絕。(3)其間/千二百里，雖/乘奔御風，不以疾也。(4)清/榮/峻/茂。(5)故/漁者歌曰：“巴東三峽/巫峽長，猿鳴三聲/淚沾裳?！薄窘虒W提示】書讀百遍，其義自見；對于古文學習，尤其應重視朗讀練習，以此培養(yǎng)學生的文言語感。3．請學生結(jié)合注釋自主翻譯課文，教師從旁協(xié)助引導。4．關(guān)注以下文言現(xiàn)象?！就僮帧柯詿o闕處(“闕”同“缺”，空隙、缺口)【古今異義】夏水襄陵(古義：升到高處今義：幫助)良多趣味(古義：甚，很今義：好)【一詞多義】自三峽七百里中(自：于。這里是“在”的意思)自非亭午夜分，不見曦月(自：如果)【省略句】(1)兩岸連山，略無闕處。[“(三峽)兩岸連山”省略定語“三峽”](2)重巖疊嶂，隱天蔽日。[“(兩岸)重巖疊嶂”省略主語“兩岸”]目標導學三：把握作者寫作手法，感受三峽四季之美1．閱讀本文，說說本文四個自然段分別寫了三峽的哪些內(nèi)容，分別表現(xiàn)出三峽的哪些特征。第一自然段：寫三峽兩岸的山，整體概括三峽面貌，寫出了三峽峽長山高的雄偉氣象。第二自然段：寫三峽的夏水，表現(xiàn)出三峽之水的湍急，一瀉千里的氣勢。第三自然段：寫三峽的春冬之景，寫出了春冬之景的美麗，如一幅山水畫。第四自然段：寫三峽的秋景，寫出了樹林山澗一派肅殺的景象，突出三峽之秋的凄涼冷落。2．作者在寫夏水時，是如何突出夏水雄偉峻急的？明確：首先，作者突出水勢之大，只著了一個“襄”字便將水大之勢凸顯而出，并用“沿溯阻絕”一詞借用航道被堵來側(cè)面表現(xiàn)水勢之大。接下來作者描述水勢之急，以“乘奔御風”來與水勢作比，突出水勢之急。從而將夏水的雄偉峻急的特征寫盡無遺。3．作者為何要將春冬兩季結(jié)合在一起寫？三峽春冬兩季具有怎樣的美？請你簡要分析。明確：春冬兩季雨水減少，具有許多相似的特征，因此作者將兩者結(jié)合在一起寫。此時的三峽有“素湍”，有“綠潭”，兩種色彩、兩種情態(tài)，動靜交織，對比鮮明；“怪柏”“懸泉”“瀑布”，有動有靜、有色有聲，山水樹木交匯其中，蔚為奇觀?！扒鍢s峻茂”一句，四字寫四物：“清”字寫水，“峻”字寫山，“榮”字寫樹，“茂”字寫草。這四個字是三峽“美”的綜合表現(xiàn)。而“良多趣味”一詞，說明了作者的審美意趣，詩情畫意融為一體。4．作者是如何描寫秋季的寒涼的？明確：作者先用一個“霜”字暗示，寫三峽秋景的清寒，然后用猿鳴來烘托蕭瑟的秋天，讓人不勝凄涼?？偨Y(jié)：本文先總體勾勒三峽概貌，再抓住四個季節(jié)的特點分別描寫。先總后分，有分有合，結(jié)構(gòu)嚴謹。山：兩岸連山，隱天蔽日——高峻美夏水：夏水襄陵，乘奔御風——奔放美春冬之景：素湍綠潭，懸泉瀑布，清榮峻茂——清幽美秋峽：林寒澗肅，高猿長嘯——凄婉美目標導學四：賞析文本語言探究：全文寥寥一百五十余字，然而七百里三峽萬千氣象卻被作者盡收筆底，這與作者高超的語言功底是分不開的，請你研讀課文，說說本文在語言上有哪些突出特點。明確：(1)本文具有駢文的特點，句式整齊，音韻和諧，節(jié)拍多為二二式，讀來朗朗上口。(2)用語凝練生動，抓住景物的主要特點并用簡練生動的語言進行描繪，如寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點；寫水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。用語簡練還體現(xiàn)在善用點染之法，如寫春冬之景，著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字；寫秋季的景色，著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。二次備課板書設計三峽酈道元eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(山山高嶺連，中間狹窄——高峻美,水\b