2023年中考備考語(yǔ)文第三輪復(fù)習(xí)沖刺模擬卷中考備考語(yǔ)文第三輪復(fù)習(xí)沖刺模擬卷廣西百色市中考語(yǔ)文試卷（word版含答案）

廣西百色市2023年中考備考語(yǔ)文第三輪復(fù)習(xí)沖刺模擬卷語(yǔ)文試卷（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀（29分）1．論述類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列各題。

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言改變了什么

黃集偉

①我最近10年對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言做了筆記，這是一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好。我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言給人們帶來(lái)三種變化：生存方式的變化，修辭方式的變化，社交方式的變化。

②說(shuō)到生存方式的變化，我們的生活越來(lái)越如網(wǎng)絡(luò)所說(shuō)的“段子化”了，段子本來(lái)是一個(gè)相聲術(shù)語(yǔ)，它是相聲作品當(dāng)中的一小節(jié)或者一小段。歷經(jīng)10年的網(wǎng)絡(luò)演變，段子已經(jīng)成為人們文化生活中的重要內(nèi)容，幾乎是無(wú)段子無(wú)飯局，無(wú)段子無(wú)聚會(huì)，無(wú)段子無(wú)社交，人人都是段子手。

③再說(shuō)修辭方式的變化，近十年的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最為活躍，這里僅列出三種修辭方式的變化，即壓縮、反轉(zhuǎn)和迭代。

④壓縮，很多貌似無(wú)法壓縮的詞語(yǔ)或句子，被網(wǎng)友活生生地壓縮了，像“高大上”“不明覺(jué)厲”等詞。按照語(yǔ)文修辭學(xué)，這些詞是不能這樣壓縮的，但是網(wǎng)友就這么壓縮了，而且傳播范圍很廣。

⑤反轉(zhuǎn)，本來(lái)是一種修辭格，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，反轉(zhuǎn)修辭格的大量涌現(xiàn)有目共睹，如“撩”字，大家都非常熟悉，“撩”的基本意思是“撩逗”，詞性偏向于貶義，有“輕薄”的意思，但它被網(wǎng)絡(luò)化以后，已經(jīng)從貶義詞轉(zhuǎn)為中性詞。

⑥迭代，本身是網(wǎng)絡(luò)術(shù)語(yǔ)，一般用這個(gè)術(shù)語(yǔ)描迷網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的變化，漢語(yǔ)就是在迭代的過(guò)程中不斷地演變。如我的一位朋友在微信里說(shuō)：“難道‘眾籌’真的不是‘要飯’的別稱嗎？”這句話雖然很刻薄，但也有一定道理。從語(yǔ)文角度看，有時(shí)候所謂的迭代變來(lái)的詞仍然是換湯不換藥。

⑦網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言還帶來(lái)了社交方式的變化，例如表情包社交，它最早是來(lái)源于QQ的表情包，伴隨著社交媒體的膨脹而飛速發(fā)展。表情包語(yǔ)言是一種圖片語(yǔ)言，一種基于“直觀+吸睛”合成的信息符號(hào)，近年成了網(wǎng)絡(luò)交流的常用符號(hào)。

⑧牛津辭典曾經(jīng)選出的年度熱詞就是一個(gè)表情包--一張喜極而泣的臉。這張笑哭了的臉是當(dāng)年全球使用率最高的表情包，這種細(xì)致入微的表達(dá)方式，跨越了不同的語(yǔ)言局限，成為現(xiàn)代人最高頻使用的單個(gè)有意義元素，在便利性與信息量上同時(shí)占優(yōu)。

⑨表情包的流行，有兩個(gè)原因：一是方便，在泛社交年代，便捷交流是生活中的首選；二是豐富，表情包的使用，其實(shí)是既通用又個(gè)性，既清晰又含糊，一個(gè)笑中帶淚的表情，在不同語(yǔ)境中，可以解讀成苦笑、笑哭，也可以解讀成無(wú)奈等。

（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）根據(jù)選文內(nèi)容，下列不屬于網(wǎng)絡(luò)詞的一項(xiàng)是CA．段子化

B．高大上

C．中性詞

D．表情包

（2）下列對(duì)選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是DA．第①段畫線句子中，“這”指代“我最近10年對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言做了筆記”。

B．本文的中心論點(diǎn)為“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言給人們帶來(lái)三種變化：生存方式的變化，修辭方式的變化，社交方式的變化”。

C．第⑥段主要運(yùn)用舉例論證和引用論證的論證方法，使論述更具體，更有說(shuō)服力。

D．選文的結(jié)構(gòu)方式為：總（①）--分（②③④⑤⑥⑦⑧）--總（⑨）

（3）隨著5G時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)越來(lái)越豐富，需對(duì)其進(jìn)行規(guī)范，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是AA．網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在作文、書面交流等方面應(yīng)多運(yùn)用。

B．將網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言融入漢語(yǔ)，豐富漢語(yǔ)詞匯。

C．有的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言只能在一定的語(yǔ)境范圍內(nèi)使用。

D．某些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的自由性和主觀性較強(qiáng)，應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)，使其走向規(guī)范。2．實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的材料，完成下列各題。

材料一：

從全國(guó)范圍看，盛產(chǎn)快遞小哥的大省有廣東、山東、河南、浙江、江蘇。在2018年全國(guó)快遞員數(shù)量排名中，北京、上海、廣州、深圳、南京排前五名。快遞員對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的助推作用不可忽視，國(guó)家郵政局的數(shù)據(jù)顯示，2018年每季度快遞支撐網(wǎng)絡(luò)零售額接近1.5萬(wàn)億元人民幣，快遞業(yè)務(wù)收入占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重為6.2‰，對(duì)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)直接貢獻(xiàn)率為1%。

材料二：

快遞員數(shù)量、快遞業(yè)務(wù)量以及網(wǎng)絡(luò)零售市場(chǎng)交易額變化情況。

材料三：

快遞員的年齡：主要以20-40歲的80后和90后為主。性別：以男性為主，女性快遞員的比例在逐步增加。學(xué)歷：以職高、技校畢業(yè)生為主。工作時(shí)間：80%的快遞員每天工作超8小時(shí)。月薪：平均月工資在4500元左右。行駛路程：快遞員每月送快遞的平均路程約2000千米，相當(dāng)于從北京到廣州。印象：熱情、踏實(shí)、善良、積極、效率、勤奮、快速、勇敢、責(zé)任、吃苦耐勞。

（1）下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA．2016年至2018年，快遞員數(shù)量增長(zhǎng)了50%。

B．2016年至2018年，快遞業(yè)務(wù)量不斷增大，達(dá)490億件。

C．2016年至2018年，網(wǎng)絡(luò)零售市場(chǎng)交易額從51540億元增加了76900億元。

D．2016年至2018年，快遞員數(shù)量、快遞業(yè)務(wù)量、網(wǎng)絡(luò)零售市場(chǎng)交易額都有提高。

（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是DA．材料一中畫線句子的主語(yǔ)是“在2018年全國(guó)快遞員數(shù)量排名中”。

B．材料三中畫線句子是遞進(jìn)復(fù)句，后一個(gè)分句的意思比前一個(gè)分句進(jìn)了一層。

C．材料一主要運(yùn)用列數(shù)字和引用的說(shuō)明方法，使內(nèi)容具體準(zhǔn)確，增強(qiáng)說(shuō)服力。

D．材料三運(yùn)用的“為主”“左右”“約”等詞，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（3）近年快遞業(yè)發(fā)展迅速，但也存在不少問(wèn)題，請(qǐng)你針對(duì)存在的問(wèn)題提出三條合理化建議。

建議一：加對(duì)快遞員教育，提高服務(wù)意識(shí)建議二：完善標(biāo)準(zhǔn)化操作流程

建議三：健全規(guī)章制度3．文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列各題。

性感的荷花

陳振林

①那一年，我剛擔(dān)任一個(gè)新班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，第一節(jié)課上朱自清先生的名篇《荷塘月色》，這篇課文我教過(guò)好幾遍。我想，這堂課我正好可以和學(xué)生好好交流一下。

②我按照自己的風(fēng)格設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)步驟：串讀全文，感知結(jié)構(gòu)美；精讀美段，欣賞畫面美；品讀妙處，體驗(yàn)情感美。這種教學(xué)方法，是我的強(qiáng)項(xiàng)，我相信學(xué)生也會(huì)喜歡。在“精讀美段，欣賞畫面美”階段，有個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自主發(fā)言，說(shuō)出自己找到的“美”。

③一個(gè)女生站起來(lái)發(fā)言：“我喜歡‘葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人’這幾句。這里寫荷花，裊娜是她的形，羞澀是她的神。明珠，寫出了她的光感；星星，寫出了她的動(dòng)感；美人，寫出了她的美感。”

④我驚嘆這位學(xué)生心思細(xì)膩，語(yǔ)言表達(dá)流暢，正想表?yè)P(yáng)這個(gè)女生時(shí)，另一個(gè)聲音冒了出來(lái)：“還寫出了她的性感?！?/p>

⑤聽(tīng)到“性感”這個(gè)詞，同學(xué)們都笑了。在學(xué)生眼里，也許這個(gè)詞是屬于“少兒不宜”的。這個(gè)詞很“刺耳”，我也感到很棘手。

⑥聲音很大，是從教室最后一排的角落里傳來(lái)的。我循聲看去，是個(gè)男生，高高大大的，頭發(fā)似乎沒(méi)有梳。我準(zhǔn)備走過(guò)去，有個(gè)女生小聲地說(shuō)：“老師，別理他，他成績(jī)很差，經(jīng)常在課堂上搗蛋?！蔽疑杂歇q豫，還是走到了男生的課桌旁，對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)站起來(lái)回答?！蹦猩驼玖似饋?lái)，“能具體分析你剛才的觀點(diǎn)嗎？”

⑦男生理了理凌亂的頭發(fā)，說(shuō)：“‘亭亭的舞女的裙’，不性感嗎？‘剛出浴的美人’，不性感嗎？”他的聲音低了下來(lái)，神色有點(diǎn)緊張。我感覺(jué)，這是一個(gè)不常發(fā)言的學(xué)生，有可能他的成績(jī)和平時(shí)的表現(xiàn)都比較差，但我想利用這個(gè)契機(jī)，好好地引導(dǎo)他。“能告訴你的姓名嗎？”“王天成?！薄巴跆斐赏瑢W(xué)，你還可以說(shuō)得更具體點(diǎn)嗎？”聽(tīng)到這句話，他來(lái)勁了，聲音也大了起來(lái)：“‘亭亭的舞女的裙’，寫出荷葉的外形，更寫出了荷葉的動(dòng)感；‘剛出浴的美人’，讓人聯(lián)想到美玉般的潔凈，動(dòng)靜結(jié)合……”

⑧他分析得透徹細(xì)膩，我不由得贊嘆：“文字里不是沒(méi)有美，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)處處有美。王天成同學(xué)就有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！彼孕诺匦α耍p松地坐下來(lái)。

⑨之后的語(yǔ)文課，王天成成了一個(gè)積極發(fā)言的學(xué)生，而且發(fā)言往往另辟蹊徑，很有見(jiàn)地，十分精彩。期末考試，他的語(yǔ)文成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀，其他科的成績(jī)也有了進(jìn)步。

⑩也許是那節(jié)課上一個(gè)小小的鼓勵(lì)，改變了王天成。后來(lái)，王天成的高考成績(jī)超過(guò)重點(diǎn)學(xué)校錄取線。他特意給我發(fā)了一條短信：“陳老師，感謝您！我很高興能考上理想的學(xué)校，我會(huì)記得當(dāng)年我說(shuō)的‘性感的荷花’，更會(huì)永遠(yuǎn)記得您的語(yǔ)文課，是‘性感的語(yǔ)文課’。”

（摘編自《讀者?校園版》，有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是BA．以“性感的荷花”為題，引起讀者的閱讀興趣，交代行文的線索，蘊(yùn)涵著陳老師語(yǔ)文課的獨(dú)特魅力。

B．“有裊娜地開(kāi)著的”“有羞澀地打著朵兒的”分別寫了不同姿態(tài)的荷花：含苞待放的荷花和綻放的荷花。

C．王天成有思想、有個(gè)性，敢于發(fā)表見(jiàn)解，由同學(xué)眼中的“搗蛋鬼”變成一個(gè)積極向上、學(xué)會(huì)感恩的優(yōu)秀學(xué)生。

D．語(yǔ)言平易通俗，俗中有雅，使讀者既感受到溫馨和諧的校園生活，也感受到平等融洽的師生關(guān)系。

（2）根據(jù)選文內(nèi)容，將下表①～⑤空格的記敘文六要素填充完整。時(shí)間地點(diǎn)人物事件起因經(jīng)過(guò)結(jié)果①②“我”、一個(gè)女生、王天成③④⑤②③④⑤①我上第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候②課堂上③我要求學(xué)生學(xué)生發(fā)言，說(shuō)出自己找到的“美”。④王天成提出自己的觀點(diǎn)：荷花很性感。⑤在我的鼓勵(lì)下，王天成學(xué)習(xí)逐漸好起來(lái)，考上了大學(xué)。給我發(fā)來(lái)短信表示感謝。（3）曾經(jīng)的王天成“成績(jī)和平時(shí)的表現(xiàn)都比較差，經(jīng)常在課堂上搗蛋”，面對(duì)類似的學(xué)生，假如你是老師該怎么辦？我會(huì)尊重這樣的學(xué)生，然后努力發(fā)現(xiàn)他的長(zhǎng)處，對(duì)他多做鼓勵(lì)與引導(dǎo)，幫助他成長(zhǎng)。4．名著閱讀

閱讀下面的文字，按要求作答。

“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后，/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，/在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰荊棘扯破的衣服之后，/在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，/在你把夫兒們的村衣上的虱子一顆顆的掐死之后，/在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我?！?/p>

（1）選文出自中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上著名詩(shī)人的成名作《大堰河--我的保姆》。

（2）結(jié)合以上詩(shī)句，簡(jiǎn)要談?wù)勅绾纹纷x現(xiàn)代詩(shī)歌。（1）艾青

（2）在詩(shī)句中運(yùn)用了排比、反復(fù)的修辭，寫出了大堰河的辛勞，及對(duì)我的疼愛(ài)，表達(dá)了我對(duì)大堰河的思念。二、古代詩(shī)文閱讀（26分）5．文言文閱讀

閱讀下列的文言文，完成問(wèn)題。

【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《論語(yǔ)?學(xué)而》）

子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā墩撜Z(yǔ)?為政》）

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā墩撜Z(yǔ)?為政》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā墩撜Z(yǔ)?雍也》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《論語(yǔ)?述而》）

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā墩撜Z(yǔ)?子罕》）

子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z(yǔ)?子張》）

【乙】孟子曰：“盡信書①，則不如無(wú)書。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人無(wú)敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵（chù）②也?！保ā睹献?盡心下》）

孟子曰：“君子深造③之以道，欲其自得之也。自得之則居之安居之安則資④之深資之深，則取之左右逢其原⑤，故君子欲其自得之也?！保ā睹献?離婁下》）

孟子曰：“雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也?！保ā睹献?告子上》）

孟子曰：“學(xué)問(wèn)之道無(wú)他，求其放心而已矣?！保ā睹献?告子上》）

孟子曰：“教亦多術(shù)矣，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣?！保ā睹献?告子下》）

孟子曰：“域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利?！保ā睹献?公孫丑下》）

【注釋】①書：指《尚書》，②杵（chù）：搗物的棒槌，這里指古代戰(zhàn)車上所用的一種長(zhǎng)桿兵器，③深造：高深的造詣。④資：積累。⑤原：同“源”。

（1）下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是D

。A．好之者不如樂(lè)之者 宴酣之樂(lè)，非絲非竹B．必有我?guī)熝?寒暑易節(jié)，始一反焉C．一日暴之 屠暴起，以刀劈狼首D．是亦教誨之而已矣 爾來(lái)二十有一年矣（2）下列對(duì)選文相關(guān)知識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是CA．【甲】文節(jié)選自《論語(yǔ)》，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。

B．【乙】文畫線文字的斷句劃分為“自得之/則居之安/居之安/則資之深/”。

C．【甲】文中“子”是古代對(duì)男子的尊稱，這里指孔子：【乙】文中“策”指馬鞭。

D．【甲】文的“可以為師矣”與【乙】文的“域民不以封疆之界”這兩個(gè)句子均為省略句。

（3）下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是CA．【甲】文中的“逝者如斯夫，不舍晝夜”強(qiáng)調(diào)時(shí)間流逝，生命短暫，要珍惜時(shí)間。

B．【乙】文中演化的成語(yǔ)“一曝十寒”，比喻勤奮的時(shí)候少，懶怠的時(shí)候多，沒(méi)有恒心。

C．【甲】【乙】?jī)晌乃x的言論都只是強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)時(shí)應(yīng)有的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

D．【甲】【乙】?jī)晌目鬃优c孟子同為儒家文化的大師，都推崇“仁”的思想，認(rèn)為“仁”即“愛(ài)人”。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：

①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則始。

譯文：只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)疑惑②學(xué)問(wèn)之道無(wú)他，求其放心而已矣。

譯文：學(xué)問(wèn)之道沒(méi)有別的什么，不過(guò)就是把那失去了的本心找回來(lái)罷了6．古代詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA．首聯(lián)以敘事為主，交代地點(diǎn)和事由，寫詩(shī)人乘船來(lái)到荊門外，將到楚地游覽。

B．頷聯(lián)以移動(dòng)視角來(lái)描寫景物的變化，由蜀地到荊州，兩岸的地勢(shì)由平原過(guò)渡到山地。

C．尾聯(lián)采用擬人手法，不說(shuō)自己思念家鄉(xiāng)，而說(shuō)家鄉(xiāng)之水情深義重，戀戀不舍。

D．這首詩(shī)明麗流暢，寫出詩(shī)人對(duì)未來(lái)的憧憬和外出游歷的喜悅，又表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的依依惜別之情。

（2）簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)如何體現(xiàn)“詩(shī)中有畫”的特點(diǎn)。頸聯(lián)描繪了兩幅圖畫：第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖；這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。

7．古詩(shī)文默寫

在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。

（1），便引詩(shī)情到碧宵。（劉禹錫《秋詞》其一）

（2）露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（3）詩(shī)人登樓眺望，面對(duì)空間遼闊，引發(fā)孤寂悲苦情緒的詩(shī)句是：

，?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）

（4）揭示賣炭翁艱難處境和矛盾心情的詩(shī)句是

，（白居易《賣炭翁》）

（5）作者陳說(shuō)自己發(fā)奮苦學(xué)，不慕同舍生華麗打扮的原因是：，。（宋濂《送東陽(yáng)馬生序）（1）晴空一鶴排云上

（2）月是故鄉(xiāng)明

（3）念天地之悠悠

獨(dú)愴然而涕下

（4）可憐身上衣正單

心憂炭賤愿天寒

（5）以中有足樂(lè)者

不知口體之奉不若人也三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）8．下列詞語(yǔ)中，加粗字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（C）A．窠果（kē）

攛掇（cuǎn）

憂心忡忡（

chōng）B．豢養(yǎng)（huàn）

詭譎（jué）

唯妙唯肖（wéi）C．嗔怪（chēn）

愧赧（nǎn）

信手拈來(lái)（niān）D．修葺（róng）

褶皺（zhě）

摩肩接踵（

zhǒng）9．下列各句加粗詞語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）A．文藝晚會(huì)《千年之約》在國(guó)家大劇院上演，晚會(huì)匯聚了“一帶一路”沿線的藝術(shù)精華，如詩(shī)如畫，美不勝收。B．當(dāng)前，國(guó)際社會(huì)風(fēng)云變幻，人類面臨的全球性挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻，需要世界各國(guó)齊心協(xié)力、共同應(yīng)對(duì)。C．近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)生活秩序的影響與日俱增，人們逐漸認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)社會(huì)監(jiān)督起到的巨大作用。D．作為掃黑除惡隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，他深知不僅要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢破案，更要帶出一支站如松、坐如鐘、行如風(fēng)的威武之師。10．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（B）A．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)購(gòu)對(duì)于大部分老年人可能還有些陌生，對(duì)年輕人卻是很熟悉的。B．自“樂(lè)業(yè)一百色”高速公路開(kāi)工建設(shè)以來(lái)，全市人民都期待這條路能按計(jì)劃今年年底通車。C．實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，需要建設(shè)思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通、甘于奉獻(xiàn)的大批高素質(zhì)教師隊(duì)伍。D．這次脫貧攻堅(jiān)階段總結(jié)會(huì)盡管時(shí)間短，內(nèi)容很豐富，主題很鮮明，大家都覺(jué)得收獲很大。11．依次填入下列文段橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A）

心的本色該是如此。成，如朗月照花，_____，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，_____，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，_____，風(fēng)采猶然；恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，_____，海闊天空，不肯因噎廢食。

①匯流入海

②知退一步

③深潭微淵

④江山依