《玩樹(shù)葉》幼兒園中班戶外游戲教案doc

《玩樹(shù)葉》幼兒園中班戶外游戲教課設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：、經(jīng)過(guò)察看、練習(xí)掌握雙腳跳、扔擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。、在參加各樣玩樹(shù)葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、扔擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。、體驗(yàn)自由創(chuàng)建、想象多樣玩樹(shù)葉的樂(lè)趣，并能用語(yǔ)言完好表述各開(kāi)創(chuàng)建的弄法。、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的愉悅。、勇敢說(shuō)出自己的理解。活動(dòng)要點(diǎn)：在和樹(shù)葉玩游戲的過(guò)程中鍛煉幼兒的跳躍能力、扔擲能力及身體協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：能勇敢的用完好、清楚的語(yǔ)句表述自己創(chuàng)建的樹(shù)葉弄法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒園地面的落葉，幼兒已有的栽種經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：一、試試玩樹(shù)葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)建力。老師：看到這么多美麗的、金黃的樹(shù)葉，你想怎么玩？幼兒：能夠這樣玩。幼兒自主地玩著樹(shù)葉。幼兒創(chuàng)建的弄法有：、幼兒：雙腳跳起來(lái)拋樹(shù)葉：下雪了，成婚撒花了，誕辰快樂(lè)等游戲?。ㄍ鎾仒?shù)葉的游戲）教師：下雪的時(shí)候雪但是從天上落下來(lái)的，因此必定要把樹(shù)葉拋得高高的喲。撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高，必定要跳起來(lái)把樹(shù)葉再拋出去喲。我們來(lái)競(jìng)賽一下，看誰(shuí)拋得高吧。（幼兒聽(tīng)完我的話連忙跳起來(lái)高高跳起來(lái)拋，在鼓舞中幼兒雙腳跳起來(lái)同時(shí)拋樹(shù)葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。）、幼兒：樹(shù)葉變?yōu)轱w機(jī)，孩子們把飛機(jī)用力扔出去而后追著飛機(jī)跑。（玩開(kāi)飛機(jī)的游戲）教師：飛機(jī)飛起來(lái)了，看誰(shuí)的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢？飛機(jī)飛回來(lái)的時(shí)候必定要注意不要撞機(jī)喲，撞機(jī)但是很危險(xiǎn)的事情喲。（教師示范或許指引幼兒察看扔擲的規(guī)范動(dòng)作，指引幼兒用正確的方法扔擲小“飛機(jī)”。發(fā)展幼兒扔擲能力，同時(shí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性）、幼兒：一片兩片三片、、、、、、（玩數(shù)樹(shù)葉的游戲）教師：這么多的樹(shù)葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的？（指引幼兒按群計(jì)數(shù)。）小結(jié)：興趣是最好的老師，孩子們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中創(chuàng)建力無(wú)窮的迸發(fā)，真不錯(cuò)！二、分享溝通弄法，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。、教師發(fā)問(wèn)：誰(shuí)愿意把你的弄法分享一下！注意要把話說(shuō)得清楚，讓他人能聽(tīng)懂喲。幼兒：我把樹(shù)葉拋起來(lái)，玩下雪的游戲。幼兒：我把樹(shù)葉當(dāng)作飛機(jī)，和它一同飛起來(lái)。幼兒：我在玩數(shù)樹(shù)葉的游戲。幼兒：我把樹(shù)葉當(dāng)作床，能夠躺在上邊歇息。（大家爭(zhēng)相表述。）（教師側(cè)重指引幼兒把自己的想法表達(dá)清楚，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語(yǔ)表述。）、師：剛才小朋友們分享的方法，你有玩過(guò)嗎？試一試。除了方才的這些弄法，還能夠怎么玩？我們?cè)偻嬉淮伟伞Ｓ變海核麄冇忠淮胃吲d的玩了起來(lái)。小結(jié)：“若是你有一種弄法，我也有一種弄法，相互溝通，那么，我們每一個(gè)人就有兩種弄法了?！焙⒆觽兘?jīng)過(guò)集體分享溝通以后，都試試著玩沒(méi)有玩過(guò)的方法，還碰撞出更多的弄法呢：有的小朋友把樹(shù)葉當(dāng)作傘來(lái)遮陽(yáng)，有的把樹(shù)葉當(dāng)作食品“吃”起來(lái)、、、、、、三、察看發(fā)現(xiàn)落葉的用途。、這時(shí)，孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場(chǎng)一旁燒樹(shù)葉，紛繁好奇的跑過(guò)去觀看，并提出疑問(wèn)：為何要燒樹(shù)葉呢？幼兒：樹(shù)葉黃了。幼兒：樹(shù)葉掉下來(lái)了。幼兒：樹(shù)葉太多了。（幼兒眾說(shuō)紛紜的說(shuō)著自己的猜想。）師：這么多的回答，哪一個(gè)是正確的呢？幼兒：我們問(wèn)下工人叔叔吧。工人叔叔告訴我們：樹(shù)葉燒成的灰也能夠當(dāng)成肥料，讓我們?cè)苑N的蔬菜長(zhǎng)得更好。（幼兒發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，老師作為一個(gè)指引者，指引幼兒踴躍的議論問(wèn)題，培育他們自己解決問(wèn)題的能力。）、一個(gè)幼兒說(shuō)：我們把樹(shù)葉撿來(lái)堆在一同讓叔叔燒了變?yōu)榉柿习?。一呼百諾，小朋友們都自主的跑去把樹(shù)葉撿來(lái)堆在一同，等候馬叔叔有空來(lái)燒。小結(jié)：撿樹(shù)葉的活動(dòng)既知足了幼兒的好奇心，又激發(fā)了他們樂(lè)于助人的行為，同時(shí)孩子們?cè)趽鞓?shù)葉的過(guò)程中練習(xí)了哈腰，側(cè)身，向前伸等動(dòng)作，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。四、生成問(wèn)題老師發(fā)問(wèn)：此刻不是冬季，為何樹(shù)葉要黃，還要掉落呢？幼兒：、、、小結(jié)：提出這個(gè)問(wèn)題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓舞孩子們他們帶著問(wèn)題去找尋答案，這個(gè)活動(dòng)留作下一次的生成內(nèi)容。五、活動(dòng)結(jié)束幼兒：老師，我的手臟了。幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、師：那我們給堆成堆的落葉再會(huì)，回去洗手吧。小結(jié)：撿完樹(shù)葉后，孩子們都成了“臟兒童”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動(dòng)也自然的告一段落?；顒?dòng)反省：此次“好玩的樹(shù)葉”活動(dòng)的睜開(kāi)純屬不測(cè)，是幼兒的興趣促使孩子們自主睜開(kāi)的一個(gè)生成活動(dòng)。經(jīng)過(guò)此次教育活動(dòng)的進(jìn)行，我有以下幾點(diǎn)反省：、有效的教育活動(dòng)要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗語(yǔ)說(shuō)，興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣就沒(méi)有教育。在此次活動(dòng)中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的夢(mèng)想，這是本次活動(dòng)成功的主要原由。、此次活動(dòng)能夠用簡(jiǎn)單、有效、好玩、整合來(lái)小結(jié)。簡(jiǎn)單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的栽種經(jīng)驗(yàn)。沒(méi)有花銷(xiāo)時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備教課具。有效：孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，身體協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)建能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，還知道了樹(shù)葉能夠重生做成肥料。好玩：從孩子們重新到尾的笑容、笑聲中我也體驗(yàn)到了他們帶我玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。整合：運(yùn)動(dòng)智能、運(yùn)動(dòng)能力的提升，以及語(yǔ)言表達(dá)能力的豐富，都在此次活動(dòng)中有所表現(xiàn)。、老師要發(fā)揮支持者、合作者和指引者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹(shù)葉時(shí)，老師沒(méi)有硬性的要求他們停止，而是“聽(tīng)任”他們并和他們一同嬉戲，老師是一位支持者、合作者；當(dāng)孩子們玩游戲時(shí)，教師合時(shí)的指引讓孩子在游戲情形中鍛煉了動(dòng)作、發(fā)展了語(yǔ)言和想象力，充散發(fā)揮了教師指引者的作用。、此次活動(dòng)讓我懂得，教育無(wú)處不在，此后我會(huì)敏感地抓住教育契機(jī)，在自然的情形中進(jìn)行潤(rùn)物無(wú)聲的教育，促使孩子的主動(dòng)踴躍地發(fā)展