2020班主任德育工作總結(jié)范例

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)乙班班主任工作，我傾注了自己的所有的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級(jí)在各方面工作都還能夠，班級(jí)管理得有條不紊，特別是在班風(fēng)和學(xué)生道德方面更是有了很大的收獲，詳細(xì)做法以下：一、創(chuàng)立和睦、踴躍向上的班風(fēng)我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí)。特別是在學(xué)校裝飾以后，我常常呼吁班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平時(shí)的工作生活中，我時(shí)刻注意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上獲得了好成績，我就鼓舞他們，夸獎(jiǎng)他們，和他們一同慶祝。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一同剖析原由，找不足，一同加油，爭(zhēng)取下次追上來。在長遠(yuǎn)這樣的氛圍中，學(xué)生們有了特別激烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體民風(fēng)踴躍向上，充滿了活力。二、培育學(xué)生優(yōu)異的行為習(xí)慣我向來認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培育學(xué)生優(yōu)異的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)優(yōu)異的行為習(xí)慣真的能夠受用平生。在平時(shí)的工作生活中，我特別著重學(xué)生道德方面的教育。我同意學(xué)生出錯(cuò)誤，但我要修業(yè)生有了錯(cuò)誤必定要主動(dòng)認(rèn)可并加以更正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐漸浸透，用自己的行為給他們建立楷模，對(duì)于我們班學(xué)生來說，我感覺他們?cè)谒枷氲赖隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是特別優(yōu)異的。三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁1、愛就是認(rèn)識(shí)。初建新班，認(rèn)識(shí)學(xué)生從認(rèn)識(shí)學(xué)生家庭開始。父親母親的年紀(jì)、職業(yè)、家庭地址、生活狀況，做到如數(shù)家珍。接著就要認(rèn)識(shí)孩子的興趣、喜好、特點(diǎn)，他們有什么缺點(diǎn)，需不需要照料;認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。2、愛就是關(guān)心。1春天是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比許多，每天我都要數(shù)次咨詢學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我老是親身喂藥給患病的孩子們吃。夜晚，還要給患病的孩子家長打電話咨詢孩子的狀況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家歇息近一個(gè)月才上學(xué)，來了以后跟不上課程，我利用午睡和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們實(shí)時(shí)補(bǔ)上課程。3、愛就是尊敬。尊敬、理解、相信學(xué)生是除去教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊敬學(xué)生的人品，只有這樣，學(xué)生才能與教師減當(dāng)心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。在平時(shí)的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，碰到事情都與他們商議，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們致歉。在長遠(yuǎn)的這類交往中，孩子們喜愛我，愿意和我說內(nèi)心話，有了事情會(huì)勇敢發(fā)布自己的見解，做事有主見，我感覺這是交流的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原由。4、愛就是責(zé)任。教師的責(zé)任不單在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于指引他們學(xué)會(huì)生活和生計(jì)的基本技術(shù)，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)為所欲為地玩鬧。我先用各樣兒歌進(jìn)行慣例的教育，不單使他們認(rèn)識(shí)了一平時(shí)規(guī)，并且，對(duì)他們也有提示的作用。并且不失機(jī)機(jī)地抓住全部能夠利用的機(jī)遇進(jìn)行慣例教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有慣例意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那邊，而后跟他們一同做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提示，某某站齊整點(diǎn)，某某手挺直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，逐漸地做操時(shí)，我不再用不時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整齊整齊了。此刻，我不在的時(shí)候，班級(jí)打掃得象模象樣，其他老師都很敬羨。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代內(nèi)行進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不停的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，一定以高度的敏感性和自覺性，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡責(zé)盡責(zé)2地做好工作，以達(dá)成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一、主要工作回首：1、進(jìn)行入學(xué)教育，確定班訓(xùn)，提出目標(biāo)，并推行班干部競(jìng)選，組建了一支由六位常務(wù)班委、十二位科代表、八位小組長構(gòu)成的班干隊(duì)伍伍。2、召開班干部會(huì)議，明確各位的職責(zé)，并每人手發(fā)一本工作記錄本，記錄每日狀況。如班長記考勤及講堂表現(xiàn);紀(jì)律委員記錄每天儀容著裝狀況，每天早讀、課間操、下午第一節(jié)及自己時(shí)間隨時(shí)檢查;勞動(dòng)委員安排值日表并監(jiān)察值日狀況``````，總之一句話，管理不可以架空，要讓學(xué)生可操作。3、正式上課第一天，狠抓學(xué)生慣例紀(jì)律及學(xué)習(xí)行為，全部要求準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)按量達(dá)成。若有不好現(xiàn)象，立刻找學(xué)生講話，講清道理，并要求其在班級(jí)表態(tài)，或檢討或談出錯(cuò)后的心態(tài)及感覺，讓全體學(xué)生引認(rèn)為戒并重視起來。4、此后一個(gè)月內(nèi)要點(diǎn)還是抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)慣例，并與學(xué)生個(gè)別談心。5、著重班級(jí)文化建設(shè)，宣傳委員按期出好黑板報(bào)，既起宣傳作用，也美化了班容，給人面目一新的感覺。6、盡量開好每一次班會(huì)，運(yùn)用各樣開朗的形式，讓學(xué)生敢于說話，高聲說話，大方說話，不知不覺中讓學(xué)生心理健康，爽朗快樂輕松，喜愛上班級(jí)這個(gè)大集體。與此同時(shí)，讓學(xué)生有親身而為的成功體驗(yàn)，思想內(nèi)行動(dòng)中間不停進(jìn)步成熟。7、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種比賽、考語等。二、工作成績與經(jīng)驗(yàn)：31、著重與學(xué)生進(jìn)行思想及感情上的交流，不放過每一個(gè)能夠給學(xué)生啟迪的機(jī)會(huì)。班會(huì)課整體熏陶，周記本上獨(dú)自交流，語文課上借美文浸透人生觀、價(jià)值觀及審雅觀的教育，課余時(shí)間隨機(jī)聊天。2、工作方法講究高效，要居高臨下，應(yīng)付自如，能給學(xué)生真實(shí)的心靈的觸動(dòng)，從而盡量追求一種自我管理、自我拘束、自我省察的境地。3、求實(shí)不務(wù)虛。三、工作不足：1、與家長的聯(lián)系還不夠到位，許多家長面對(duì)孩子的現(xiàn)狀很絕望，采納聽任態(tài)度，所以與他們的交流較困難。2、班級(jí)大型的活動(dòng)還是舉行得少了些，班級(jí)的凝集力還沒達(dá)到理想的境地。四、此后工作假想：1、要點(diǎn)抓學(xué)風(fēng)，注意分層次教育;2、一顆紅心，兩種準(zhǔn)備，抓勤學(xué)生疏流工作，為其找出路，為中考減少負(fù)擔(dān)。五、對(duì)校德育工作建議：希望著重校園文化建設(shè)及美育教育。我剛加入這個(gè)榮耀的教師隊(duì)伍一年多時(shí)間，在這一年多的時(shí)間里擔(dān)當(dāng)著班主任的角色。在我參加工作以前，對(duì)班主任的認(rèn)識(shí)：班主任是班級(jí)的組織者、教育者和指導(dǎo)者，在班級(jí)建設(shè)中履行著多種職能，飾演著多種角色，并且班主任工作是經(jīng)過組織班級(jí)成員參加各樣活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的成就感與成功感。而參加工作以后，對(duì)班主任的認(rèn)識(shí)不只是與此，還有更重要的是班主任要對(duì)學(xué)生的尊敬，4只有尊敬學(xué)生，學(xué)生才能從中領(lǐng)會(huì)到自己的價(jià)值，領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，領(lǐng)會(huì)到如何學(xué)會(huì)做人，如何學(xué)會(huì)做事。一、尊敬每位學(xué)生的個(gè)性尊敬學(xué)生的個(gè)性，就是要以學(xué)會(huì)上主動(dòng)發(fā)展為本，充分尊敬學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)個(gè)體價(jià)值，建立自信心。在對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理時(shí)，我先對(duì)自己所教的每一個(gè)學(xué)生的性格、氣質(zhì)、意志、興趣等個(gè)性加以認(rèn)識(shí)，而后在依據(jù)其個(gè)性特點(diǎn)，讓學(xué)生在班級(jí)中飾演各自的重要角色，如對(duì)性格內(nèi)向，仔細(xì)吃苦的學(xué)生，讓他們擔(dān)當(dāng)小組長的工作，讓他們多與本組的成員接觸，而后慢慢地再去接觸全班每位學(xué)生，從而讓他們變的開朗點(diǎn)，同時(shí)幫助教師搞好教課活動(dòng);對(duì)性格開朗，興趣寬泛的學(xué)生，讓他們擔(dān)當(dāng)起班級(jí)中的重要班委，使他們?cè)诠芾戆嗉?jí)工作中領(lǐng)會(huì)到榮耀感、成就感，從而獲取無量的樂趣;對(duì)性分外向，可是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我盡量去找尋他們的長處，將其長處放大化，讓他們領(lǐng)會(huì)到成功的滋味，從頭成立起對(duì)各方面的興趣，從而愛上學(xué)習(xí)，愛上我們這個(gè)集體，讓他們感覺到班級(jí)的暖和。二、尊敬學(xué)生的決定以及做法尊敬學(xué)生的決定以及做法，是提升學(xué)生的是非判斷能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義的主人翁責(zé)任感不行少的要素。在教育學(xué)生時(shí)，我盡量防止使用傳統(tǒng)式的命令、要求等方式，而是采納民眾評(píng)論、民眾道德、民眾集體心理形式等手段來達(dá)到目的，讓，每位學(xué)生領(lǐng)會(huì)到自己的決定以及做法的正確性，從而建立正確地價(jià)值觀，以及集體榮譽(yù)感。三、尊敬學(xué)生的自我管理尊敬學(xué)生的自我管理，是學(xué)生在教師的教誨、關(guān)心和愛惜下，慢慢地成立起自己的獨(dú)立生活的能力。5在班級(jí)管理過程中，我相信每位學(xué)生的自我管理，相信學(xué)生是有能力、有熱忱去辦妥每次班隊(duì)活動(dòng)、集體性活動(dòng)，從而增強(qiáng)他們的獨(dú)立判斷意識(shí)，提升他們組織、合作能力，同時(shí)班級(jí)的凝集力也隨之增強(qiáng)。四、師生之間的相互尊敬教師與學(xué)生的角色定位不一樣，必會(huì)致使看人、看事以及失事的方法不一樣，這樣必然會(huì)給班級(jí)管理工作的展開帶來必定的難度。而我采納的方法就是相互尊敬。一方面常常把自己放到學(xué)生的地點(diǎn)去認(rèn)識(shí)、去思慮，深入到學(xué)生中認(rèn)識(shí)他們的心理活動(dòng)。另一方面常常指引學(xué)生進(jìn)行換位思慮：若是你是班主任，你會(huì)如何對(duì)待這件事，如何去辦理這件事。這樣做既能提升學(xué)生對(duì)問題的剖析解決能力，有有益于加深師生之間的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)師生之間的感情。同時(shí)我一直把自己看作班集體的一員，嚴(yán)格恪守班規(guī)班紀(jì)，要修業(yè)生做到的，自己第一要做到，要修業(yè)生不做的，自己果斷不做，讓自己的生正為范的舉止增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，從而讓學(xué)生做一個(gè)一諾千金的人，讓學(xué)生從感情上采納我，甚至喜愛我。記得有一次，我犯了班規(guī)，一開始，我沒存心識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤，而后有一位學(xué)生提示了我，那時(shí)，我的臉一下就紅了，我感覺我應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，我應(yīng)當(dāng)向?qū)W生致歉，應(yīng)當(dāng)放下教師的身份，于是我特別懇切的向?qū)W生致歉。學(xué)生看到老師向他們深深地鞠躬致歉，也深深地被感動(dòng)了，從他們的眼睛里我讀出了一絲對(duì)我的尊敬和喜愛?？梢?，師生之間的相互尊敬是這樣的重要，它讓我們領(lǐng)會(huì)到相互的重要性。班主任工作是煩雜的，可是班主任工作是特別有建設(shè)性的，他需要我們用一顆尊敬、理解、關(guān)愛的心去建設(shè)師生之間的關(guān)系，從而學(xué)會(huì)尊敬，確定做人的尊嚴(yán)和自信。師者——“學(xué)高為師，身正為范”，師者——“傳道、授業(yè)、解惑”，這些對(duì)于老師的理解，被無數(shù)的老師及“準(zhǔn)老師們”引用，今日我用之于此，是想再次銘刻我之所認(rèn)為師的初衷并提示自己要不懈地去努力。6從入軌教育開始，面對(duì)那一張張稚嫩、天真和對(duì)將來充滿盼望的臉，我深切地感覺到自己責(zé)任重要。亞圣孟子曾謂人生有三樂：父親母親俱在，兄弟無故，此一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，此二樂也;得天下英才而教育之，此三樂也。這也是我所追求的人生境地。做好教育是我的理想和人生樂趣，同時(shí)也是我一世幸福感以及存在價(jià)值感的所在。從開始做教育之初，我就發(fā)奮要盡自己最大的努力早日成為一名合格的教師，從而成長為一名有自己特點(diǎn)的優(yōu)異教師。開學(xué)已有三周，三周來，我也常常對(duì)自己的教課及班主任工作進(jìn)行反省，現(xiàn)進(jìn)行一次總結(jié)，希望獲取領(lǐng)導(dǎo)和同事們的建講和指正，希望在原有的基礎(chǔ)上獲取提升，做得更好!第一我要感謝朱校長在百忙之中，開學(xué)依始便聽了我一次課，同時(shí)就新教師教課設(shè)計(jì)的書寫還進(jìn)行了一次意味深長的講話，老人家的仔細(xì)及和藹的話語向來激勵(lì)著我在教課上要千錘百煉，讓我領(lǐng)會(huì)到在教課及班主任工作上沒有最好，只有更好。我還要感謝楊主任，郭主任以及我們的年級(jí)主管劉老師在工作上對(duì)我的相信、幫助及指導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)管理工作，楊主任曾在開學(xué)之初找我進(jìn)行了一次長談，給了我好多擁有建設(shè)性的建議和指導(dǎo);在教課上，我的師父郭家翔主任也是毫無保存的對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo);我的教課主管劉俊秀老師更是在我的班主任管理上仔細(xì)入微地進(jìn)行提點(diǎn)幫助，在此，再一次感謝他們!一、反省和總結(jié)。備課：在此環(huán)節(jié)，不單要吃透教材、教參、新課標(biāo)，并且每次備課我都會(huì)參照幾本，學(xué)習(xí)眾家長處，掌握好重難點(diǎn)以及聯(lián)合考試考過的考點(diǎn)進(jìn)行備課，同時(shí)《陽光講堂》上的題我也先會(huì)在課前做一遍，這樣授課時(shí)會(huì)更有針對(duì)性。此外，我一有時(shí)間就去聽趙老師的課，學(xué)習(xí)其長處，并對(duì)所講內(nèi)容進(jìn)行一次梳理。還有我會(huì)抓住全部機(jī)遇，在我?guī)煾腹魅稳ノ覀冝k公室做事之余，討教他教課中的疑問，在此，再一次感謝他。我會(huì)盡自己最大努力抽時(shí)間去聽?zhēng)煾傅恼n，好勤學(xué)習(xí)總結(jié)。上課：對(duì)孩子們來說，文言文的時(shí)代相對(duì)遙遠(yuǎn)，相對(duì)乏味一些，我會(huì)聯(lián)合7時(shí)代背景，歷史、人物故事去充分講堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前，在我的講堂上睡覺的現(xiàn)象幾乎沒有。高一·4班語文課常常是第一節(jié)，即使有同學(xué)剛有趴桌子的苗頭，我也會(huì)用回答下列問題等方式讓其仔細(xì)聽講。高一·3班，因?yàn)椤鞍嘀魅涡?yīng)”，這類現(xiàn)象就更不存在了。我所理解的上課的最高境地是“親其師，信其道”及“信其道，親其師”的完滿交融，老師不單博學(xué)多識(shí)，課堂開朗風(fēng)趣，同時(shí)能充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性，形成高效的45分鐘講堂。作業(yè)及作業(yè)批閱：作業(yè)是對(duì)孩子們所學(xué)知識(shí)的穩(wěn)固與提升，一定嚴(yán)格要求。在語文講堂上，我的作業(yè)有文言文翻譯本，《陽光講堂》以及語文周記本。每種作業(yè)都有明確的要求，以期孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于批閱，我都在堅(jiān)持仔細(xì)批閱，同時(shí)做好批語。我感覺批語是老師與學(xué)生的一次心與心的靜靜交流，對(duì)他們提升書寫與寫作能力，行為習(xí)慣地養(yǎng)成以及心靈成長都有很大幫助(語文周記的批語更是這樣)。背誦和默寫：我要求孩子們背誦的我必定先背下來。對(duì)于默寫，要孩子們關(guān)注一絲一毫的錯(cuò)誤并改正，以期養(yǎng)成謹(jǐn)慎仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。有句話說得好：“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗”。我向來認(rèn)為在某種意義下，人生態(tài)度決定全部，我的工作和生活也深受這句話影響。反?。哼M(jìn)一步吃透教材、教參，多聽優(yōu)良課，多討教長輩們。探索孩子們的特點(diǎn)，創(chuàng)立高效講堂。要求孩子們做的事，我必定要先嚴(yán)格要求自己做到，而后再去影響和教育孩子。二、班主任工作反省和總結(jié)：8真的是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，所以我一定盡自己最大努力做好，要在自己的層面上盡責(zé)盡責(zé)，防止班級(jí)工作上的瀆職，我得對(duì)得起孩子們，我不想在他年以后懊悔。在這里，我要感謝我的愛人對(duì)家庭的分擔(dān)與照料，還要感謝我兩歲半的女兒在這個(gè)年紀(jì)超出同齡人的堅(jiān)毅和懂事，能夠較好地去上幼兒園，是他們讓我渾身心的投入到工作上。在班主任管理上，我也常常討教劉老師和駱老師，在此特別感謝她們的幫助與配合。三個(gè)禮拜以來，我也向來在察看、探索，爭(zhēng)取早日摸透孩子們的特點(diǎn)，采納行而有效的舉措辦理班級(jí)出現(xiàn)的問題。當(dāng)前我正聯(lián)合五項(xiàng)評(píng)選的內(nèi)容進(jìn)行班級(jí)的慣例管理，主抓出勤、衛(wèi)生和紀(jì)律。出勤：9月6號(hào)有4人遲到，9月8號(hào)有1名同學(xué)遲到(未參加入軌教育，開學(xué)后一周才來)。班級(jí)出勤狀況向來較好，住宿的同學(xué)7點(diǎn)10分進(jìn)班，走讀的同學(xué)在7點(diǎn)20分也能大多數(shù)到班。對(duì)于出勤，我在嚴(yán)格要求孩子們的同時(shí)，也嚴(yán)格要求自己，我每天7點(diǎn)以前到校進(jìn)班，每天夜晚也在7點(diǎn)后離校，在離校前我必定要到班級(jí)巡視一下，同時(shí)挨個(gè)孩子那邊走一下，并指導(dǎo)咨詢寫作業(yè)狀況。衛(wèi)生：我將走讀生和住宿生疏開做值日，并責(zé)任到人，一天三次衛(wèi)生，每次我也跟進(jìn)監(jiān)察值日狀況，并有嚴(yán)正的處罰舉措，衛(wèi)生評(píng)選中成績較差的，要在下一周從頭做值日，衛(wèi)生評(píng)選獲取第一名的，能夠在下次值日時(shí)，由下一組代替。同時(shí)建立了“三關(guān)”負(fù)責(zé)人，在關(guān)燈，關(guān)門，關(guān)風(fēng)扇上嚴(yán)格把控。還設(shè)了衛(wèi)生委員，進(jìn)行檢查督導(dǎo)。經(jīng)過做衛(wèi)生，讓孩子們養(yǎng)成仔細(xì)值日的習(xí)慣，從而仔細(xì)對(duì)待自己的每一件事。紀(jì)律：班級(jí)里在個(gè)別科目上有說話現(xiàn)象，老師要重申上課紀(jì)律。9二分鈴時(shí)不可以立刻保持寂靜，我這周的工作要點(diǎn)之一就是抓二分鈴紀(jì)律，同時(shí)設(shè)了二分鈴督導(dǎo)，監(jiān)察履行。晚自習(xí)紀(jì)律，特別是第三個(gè)晚自習(xí)紀(jì)律不是很好，存在說話現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效率不高。這是當(dāng)前三周以來班級(jí)紀(jì)律方面存在的幾個(gè)主要問題。我們班有24個(gè)住宿生，28個(gè)走讀生，25個(gè)男生，27個(gè)女生。男女比率相對(duì)平衡，住宿的同學(xué)和走讀的同學(xué)數(shù)目也很平衡，晚自習(xí)上得好不好，將嚴(yán)重影響班級(jí)成績的利害，班風(fēng)的利害。為認(rèn)識(shí)狀況，我多次向?qū)W生以及看晚自習(xí)值班老師認(rèn)識(shí)狀況，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，實(shí)時(shí)解決問題，爭(zhēng)取趕快形成優(yōu)異的班風(fēng)班貌。因?yàn)槲乙呀?jīng)將家搬到了學(xué)校鄰近，后期我將利用晚自習(xí)值班的時(shí)間對(duì)住宿生的晚間學(xué)習(xí)狀況實(shí)時(shí)掌控，進(jìn)一步采納有針對(duì)性的舉措。我知道自己學(xué)習(xí)和有待提升的地方還好多，但我真實(shí)地希望自己能早日成長為一位在教課上博學(xué)、睿智但不失謙卑的語文教師，在管理上成長為一位暖和、有原則而不失力量的班主任。祝愿我的班級(jí)早日成為擁有踴躍向上班風(fēng)，紀(jì)律嚴(yán)正，學(xué)風(fēng)濃重和充滿大愛的班集體。小學(xué)六年級(jí)班主任德育工作總結(jié)作為一名六年級(jí)學(xué)生班主任，這幾個(gè)月來，在師生的共同配合努力下，班級(jí)的整體相貌有了新的變化，所謂“一分耕作，一分收獲”，但在享受愉悅的同時(shí)，靜下心來想一想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、思品教育方面。做為一個(gè)班主任的我，應(yīng)當(dāng)認(rèn)可這一學(xué)期以來，對(duì)學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴(yán)實(shí)，但相對(duì)來說，此中有兩點(diǎn)工作貫徹得比較扎實(shí)。1、充分利用手中現(xiàn)有的思想道德教材，向?qū)W生進(jìn)行思品教育，努力發(fā)掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子獲取凈化。102、抓住有益契機(jī)，掌握學(xué)生思想活動(dòng)的動(dòng)向，合時(shí)指引教育。①傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動(dòng)。教師節(jié)(賽，主題為頌教師)，國慶節(jié)(祖國在我心中繪畫、手抄報(bào))等，并辦妥每期班刊。②、組織展開好“一會(huì)”“一課”的活動(dòng)。利用每周一會(huì)(班隊(duì)會(huì))回首一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向，提出不一樣的工作任務(wù)，展開好主題班會(huì)(“精神代代傳”、“我念書我快樂”、“健康的心理知識(shí)”等班會(huì))。在活動(dòng)中，個(gè)個(gè)學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級(jí)為核心的向心力。③、本學(xué)期，我還堅(jiān)韌不拔地對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生平時(shí)行為規(guī)范》的教育，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運(yùn)用于實(shí)質(zhì)生活中，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的同時(shí)，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行《守則》、《規(guī)范》測(cè)試，并展開知識(shí)比賽，獲得優(yōu)異的成效，也促使學(xué)生思想素質(zhì)的提升。二、加大班隊(duì)力量，創(chuàng)建優(yōu)異的班風(fēng)。斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記著你管教的目的應(yīng)當(dāng)是：培育一個(gè)能夠有自制的人，而不是需要一個(gè)他人來管束的人?！币罁?jù)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，且大多數(shù)學(xué)生有展現(xiàn)自己的欲念。所以，在本學(xué)期中