2020班主任德育工作總結(jié)范例

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級乙班班主任工作，我傾注了自己的所有的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還能夠，班級管理得有條不紊，特別是在班風(fēng)和學(xué)生道德方面更是有了很大的收獲，詳細做法以下：一、創(chuàng)立和睦、踴躍向上的班風(fēng)我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校裝飾以后，我常常呼吁班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平時的工作生活中，我時刻注意培育學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上獲得了好成績，我就鼓舞他們，夸獎他們，和他們一同慶祝。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一同剖析原由，找不足，一同加油，爭取下次追上來。在長遠這樣的氛圍中，學(xué)生們有了特別激烈的集體榮譽感，班級整體民風(fēng)踴躍向上，充滿了活力。二、培育學(xué)生優(yōu)異的行為習(xí)慣我向來認為，小學(xué)時期，是培育學(xué)生優(yōu)異的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個優(yōu)異的行為習(xí)慣真的能夠受用平生。在平時的工作生活中，我特別著重學(xué)生道德方面的教育。我同意學(xué)生出錯誤，但我要修業(yè)生有了錯誤必定要主動認可并加以更正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品行等方面逐漸浸透，用自己的行為給他們建立楷模，對于我們班學(xué)生來說，我感覺他們在思想道德、行為習(xí)慣方這方面是特別優(yōu)異的。三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁1、愛就是認識。初建新班，認識學(xué)生從認識學(xué)生家庭開始。父親母親的年紀(jì)、職業(yè)、家庭地址、生活狀況，做到如數(shù)家珍。接著就要認識孩子的興趣、喜好、特點，他們有什么缺點，需不需要照料;認識孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。2、愛就是關(guān)心。1春天是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比許多，每天我都要數(shù)次咨詢學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我老是親身喂藥給患病的孩子們吃。夜晚，還要給患病的孩子家長打電話咨詢孩子的狀況。班里有一個學(xué)生被燙傷，一個起水痘，都在家歇息近一個月才上學(xué)，來了以后跟不上課程，我利用午睡和下午大課間時間為他們補課，讓他們實時補上課程。3、愛就是尊敬。尊敬、理解、相信學(xué)生是除去教育盲點的基礎(chǔ)。尊敬學(xué)生要尊敬學(xué)生的人品，只有這樣，學(xué)生才能與教師減當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感。在平時的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，碰到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們致歉。在長遠的這類交往中，孩子們喜愛我，愿意和我說內(nèi)心話，有了事情會勇敢發(fā)布自己的見解，做事有主見，我感覺這是交流的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原由。4、愛就是責(zé)任。教師的責(zé)任不單在于教授學(xué)生知識，更在于指引他們學(xué)會生活和生計的基本技術(shù)，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會為所欲為地玩鬧。我先用各樣兒歌進行慣例的教育，不單使他們認識了一平時規(guī)，并且，對他們也有提示的作用。并且不失機機地抓住全部能夠利用的機遇進行慣例教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有慣例意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那邊，而后跟他們一同做操并目視他們動作，還要不時地提示，某某站齊整點，某某手挺直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，逐漸地做操時，我不再用不時地去看著了，隊伍也站得整齊整齊了。此刻，我不在的時候，班級打掃得象模象樣，其他老師都很敬羨。社會在發(fā)展，時代內(nèi)行進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不停的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，一定以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡責(zé)盡責(zé)2地做好工作，以達成我們肩負的神圣歷史使命。一、主要工作回首：1、進行入學(xué)教育，確定班訓(xùn)，提出目標(biāo)，并推行班干部競選，組建了一支由六位常務(wù)班委、十二位科代表、八位小組長構(gòu)成的班干隊伍伍。2、召開班干部會議，明確各位的職責(zé)，并每人手發(fā)一本工作記錄本，記錄每日狀況。如班長記考勤及講堂表現(xiàn);紀(jì)律委員記錄每天儀容著裝狀況，每天早讀、課間操、下午第一節(jié)及自己時間隨時檢查;勞動委員安排值日表并監(jiān)察值日狀況``````，總之一句話，管理不可以架空，要讓學(xué)生可操作。3、正式上課第一天，狠抓學(xué)生慣例紀(jì)律及學(xué)習(xí)行為，全部要求準(zhǔn)時按質(zhì)按量達成。若有不好現(xiàn)象，立刻找學(xué)生講話，講清道理，并要求其在班級表態(tài)，或檢討或談出錯后的心態(tài)及感覺，讓全體學(xué)生引認為戒并重視起來。4、此后一個月內(nèi)要點還是抓紀(jì)律和學(xué)習(xí)慣例，并與學(xué)生個別談心。5、著重班級文化建設(shè)，宣傳委員按期出好黑板報，既起宣傳作用，也美化了班容，給人面目一新的感覺。6、盡量開好每一次班會，運用各樣開朗的形式，讓學(xué)生敢于說話，高聲說話，大方說話，不知不覺中讓學(xué)生心理健康，爽朗快樂輕松，喜愛上班級這個大集體。與此同時，讓學(xué)生有親身而為的成功體驗，思想內(nèi)行動中間不停進步成熟。7、落實學(xué)校的各項工作，如運動會、各種比賽、考語等。二、工作成績與經(jīng)驗：31、著重與學(xué)生進行思想及感情上的交流，不放過每一個能夠給學(xué)生啟迪的機會。班會課整體熏陶，周記本上獨自交流，語文課上借美文浸透人生觀、價值觀及審雅觀的教育，課余時間隨機聊天。2、工作方法講究高效，要居高臨下，應(yīng)付自如，能給學(xué)生真實的心靈的觸動，從而盡量追求一種自我管理、自我拘束、自我省察的境地。3、求實不務(wù)虛。三、工作不足：1、與家長的聯(lián)系還不夠到位，許多家長面對孩子的現(xiàn)狀很絕望，采納聽任態(tài)度，所以與他們的交流較困難。2、班級大型的活動還是舉行得少了些，班級的凝集力還沒達到理想的境地。四、此后工作假想：1、要點抓學(xué)風(fēng)，注意分層次教育;2、一顆紅心，兩種準(zhǔn)備，抓勤學(xué)生疏流工作，為其找出路，為中考減少負擔(dān)。五、對校德育工作建議：希望著重校園文化建設(shè)及美育教育。我剛加入這個榮耀的教師隊伍一年多時間，在這一年多的時間里擔(dān)當(dāng)著班主任的角色。在我參加工作以前，對班主任的認識：班主任是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者，在班級建設(shè)中履行著多種職能，飾演著多種角色，并且班主任工作是經(jīng)過組織班級成員參加各樣活動，從而激發(fā)學(xué)生的成就感與成功感。而參加工作以后，對班主任的認識不只是與此，還有更重要的是班主任要對學(xué)生的尊敬，4只有尊敬學(xué)生，學(xué)生才能從中領(lǐng)會到自己的價值，領(lǐng)會到學(xué)習(xí)的樂趣，領(lǐng)會到如何學(xué)會做人，如何學(xué)會做事。一、尊敬每位學(xué)生的個性尊敬學(xué)生的個性，就是要以學(xué)會上主動發(fā)展為本，充分尊敬學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生充分認識個體價值，建立自信心。在對班級進行管理時，我先對自己所教的每一個學(xué)生的性格、氣質(zhì)、意志、興趣等個性加以認識，而后在依據(jù)其個性特點，讓學(xué)生在班級中飾演各自的重要角色，如對性格內(nèi)向，仔細吃苦的學(xué)生，讓他們擔(dān)當(dāng)小組長的工作，讓他們多與本組的成員接觸，而后慢慢地再去接觸全班每位學(xué)生，從而讓他們變的開朗點，同時幫助教師搞好教課活動;對性格開朗，興趣寬泛的學(xué)生，讓他們擔(dān)當(dāng)起班級中的重要班委，使他們在管理班級工作中領(lǐng)會到榮耀感、成就感，從而獲取無量的樂趣;對性分外向，可是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我盡量去找尋他們的長處，將其長處放大化，讓他們領(lǐng)會到成功的滋味，從頭成立起對各方面的興趣，從而愛上學(xué)習(xí)，愛上我們這個集體，讓他們感覺到班級的暖和。二、尊敬學(xué)生的決定以及做法尊敬學(xué)生的決定以及做法，是提升學(xué)生的是非判斷能力，增強學(xué)生的集體主義的主人翁責(zé)任感不行少的要素。在教育學(xué)生時，我盡量防止使用傳統(tǒng)式的命令、要求等方式，而是采納民眾評論、民眾道德、民眾集體心理形式等手段來達到目的，讓，每位學(xué)生領(lǐng)會到自己的決定以及做法的正確性，從而建立正確地價值觀，以及集體榮譽感。三、尊敬學(xué)生的自我管理尊敬學(xué)生的自我管理，是學(xué)生在教師的教誨、關(guān)心和愛惜下，慢慢地成立起自己的獨立生活的能力。5在班級管理過程中，我相信每位學(xué)生的自我管理，相信學(xué)生是有能力、有熱忱去辦妥每次班隊活動、集體性活動，從而增強他們的獨立判斷意識，提升他們組織、合作能力，同時班級的凝集力也隨之增強。四、師生之間的相互尊敬教師與學(xué)生的角色定位不一樣，必會致使看人、看事以及失事的方法不一樣，這樣必然會給班級管理工作的展開帶來必定的難度。而我采納的方法就是相互尊敬。一方面常常把自己放到學(xué)生的地點去認識、去思慮，深入到學(xué)生中認識他們的心理活動。另一方面常常指引學(xué)生進行換位思慮：若是你是班主任，你會如何對待這件事，如何去辦理這件事。這樣做既能提升學(xué)生對問題的剖析解決能力，有有益于加深師生之間的認識，增進師生之間的感情。同時我一直把自己看作班集體的一員，嚴(yán)格恪守班規(guī)班紀(jì)，要修業(yè)生做到的，自己第一要做到，要修業(yè)生不做的，自己果斷不做，讓自己的生正為范的舉止增強對學(xué)生的吸引力，從而讓學(xué)生做一個一諾千金的人，讓學(xué)生從感情上采納我，甚至喜愛我。記得有一次，我犯了班規(guī)，一開始，我沒存心識到自己犯的錯誤，而后有一位學(xué)生提示了我，那時，我的臉一下就紅了，我感覺我應(yīng)當(dāng)對自己的錯誤負責(zé)，我應(yīng)當(dāng)向?qū)W生致歉，應(yīng)當(dāng)放下教師的身份，于是我特別懇切的向?qū)W生致歉。學(xué)生看到老師向他們深深地鞠躬致歉，也深深地被感動了，從他們的眼睛里我讀出了一絲對我的尊敬和喜愛?？梢姡瑤熒g的相互尊敬是這樣的重要，它讓我們領(lǐng)會到相互的重要性。班主任工作是煩雜的，可是班主任工作是特別有建設(shè)性的，他需要我們用一顆尊敬、理解、關(guān)愛的心去建設(shè)師生之間的關(guān)系，從而學(xué)會尊敬，確定做人的尊嚴(yán)和自信。師者——“學(xué)高為師，身正為范”，師者——“傳道、授業(yè)、解惑”，這些對于老師的理解，被無數(shù)的老師及“準(zhǔn)老師們”引用，今日我用之于此，是想再次銘刻我之所認為師的初衷并提示自己要不懈地去努力。6從入軌教育開始，面對那一張張稚嫩、天真和對將來充滿盼望的臉，我深切地感覺到自己責(zé)任重要。亞圣孟子曾謂人生有三樂：父親母親俱在，兄弟無故，此一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，此二樂也;得天下英才而教育之，此三樂也。這也是我所追求的人生境地。做好教育是我的理想和人生樂趣，同時也是我一世幸福感以及存在價值感的所在。從開始做教育之初，我就發(fā)奮要盡自己最大的努力早日成為一名合格的教師，從而成長為一名有自己特點的優(yōu)異教師。開學(xué)已有三周，三周來，我也常常對自己的教課及班主任工作進行反省，現(xiàn)進行一次總結(jié)，希望獲取領(lǐng)導(dǎo)和同事們的建講和指正，希望在原有的基礎(chǔ)上獲取提升，做得更好!第一我要感謝朱校長在百忙之中，開學(xué)依始便聽了我一次課，同時就新教師教課設(shè)計的書寫還進行了一次意味深長的講話，老人家的仔細及和藹的話語向來激勵著我在教課上要千錘百煉，讓我領(lǐng)會到在教課及班主任工作上沒有最好，只有更好。我還要感謝楊主任，郭主任以及我們的年級主管劉老師在工作上對我的相信、幫助及指導(dǎo)。針對班級管理工作，楊主任曾在開學(xué)之初找我進行了一次長談，給了我好多擁有建設(shè)性的建議和指導(dǎo);在教課上，我的師父郭家翔主任也是毫無保存的對我進行指導(dǎo);我的教課主管劉俊秀老師更是在我的班主任管理上仔細入微地進行提點幫助，在此，再一次感謝他們!一、反省和總結(jié)。備課：在此環(huán)節(jié)，不單要吃透教材、教參、新課標(biāo)，并且每次備課我都會參照幾本，學(xué)習(xí)眾家長處，掌握好重難點以及聯(lián)合考試考過的考點進行備課，同時《陽光講堂》上的題我也先會在課前做一遍，這樣授課時會更有針對性。此外，我一有時間就去聽趙老師的課，學(xué)習(xí)其長處，并對所講內(nèi)容進行一次梳理。還有我會抓住全部機遇，在我?guī)煾腹魅稳ノ覀冝k公室做事之余，討教他教課中的疑問，在此，再一次感謝他。我會盡自己最大努力抽時間去聽師父的課，好勤學(xué)習(xí)總結(jié)。上課：對孩子們來說，文言文的時代相對遙遠，相對乏味一些，我會聯(lián)合7時代背景，歷史、人物故事去充分講堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)前，在我的講堂上睡覺的現(xiàn)象幾乎沒有。高一·4班語文課常常是第一節(jié)，即使有同學(xué)剛有趴桌子的苗頭，我也會用回答下列問題等方式讓其仔細聽講。高一·3班，因為“班主任效應(yīng)”，這類現(xiàn)象就更不存在了。我所理解的上課的最高境地是“親其師，信其道”及“信其道，親其師”的完滿交融，老師不單博學(xué)多識，課堂開朗風(fēng)趣，同時能充分調(diào)換學(xué)生的踴躍性，形成高效的45分鐘講堂。作業(yè)及作業(yè)批閱：作業(yè)是對孩子們所學(xué)知識的穩(wěn)固與提升，一定嚴(yán)格要求。在語文講堂上，我的作業(yè)有文言文翻譯本，《陽光講堂》以及語文周記本。每種作業(yè)都有明確的要求，以期孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于批閱，我都在堅持仔細批閱，同時做好批語。我感覺批語是老師與學(xué)生的一次心與心的靜靜交流，對他們提升書寫與寫作能力，行為習(xí)慣地養(yǎng)成以及心靈成長都有很大幫助(語文周記的批語更是這樣)。背誦和默寫：我要求孩子們背誦的我必定先背下來。對于默寫，要孩子們關(guān)注一絲一毫的錯誤并改正，以期養(yǎng)成謹(jǐn)慎仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度。有句話說得好：“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗”。我向來認為在某種意義下，人生態(tài)度決定全部，我的工作和生活也深受這句話影響。反?。哼M一步吃透教材、教參，多聽優(yōu)良課，多討教長輩們。探索孩子們的特點，創(chuàng)立高效講堂。要求孩子們做的事，我必定要先嚴(yán)格要求自己做到，而后再去影響和教育孩子。二、班主任工作反省和總結(jié)：8真的是因為經(jīng)驗不足，所以我一定盡自己最大努力做好，要在自己的層面上盡責(zé)盡責(zé)，防止班級工作上的瀆職，我得對得起孩子們，我不想在他年以后懊悔。在這里，我要感謝我的愛人對家庭的分擔(dān)與照料，還要感謝我兩歲半的女兒在這個年紀(jì)超出同齡人的堅毅和懂事，能夠較好地去上幼兒園，是他們讓我渾身心的投入到工作上。在班主任管理上，我也常常討教劉老師和駱老師，在此特別感謝她們的幫助與配合。三個禮拜以來，我也向來在察看、探索，爭取早日摸透孩子們的特點，采納行而有效的舉措辦理班級出現(xiàn)的問題。當(dāng)前我正聯(lián)合五項評選的內(nèi)容進行班級的慣例管理，主抓出勤、衛(wèi)生和紀(jì)律。出勤：9月6號有4人遲到，9月8號有1名同學(xué)遲到(未參加入軌教育，開學(xué)后一周才來)。班級出勤狀況向來較好，住宿的同學(xué)7點10分進班，走讀的同學(xué)在7點20分也能大多數(shù)到班。對于出勤，我在嚴(yán)格要求孩子們的同時，也嚴(yán)格要求自己，我每天7點以前到校進班，每天夜晚也在7點后離校，在離校前我必定要到班級巡視一下，同時挨個孩子那邊走一下，并指導(dǎo)咨詢寫作業(yè)狀況。衛(wèi)生：我將走讀生和住宿生疏開做值日，并責(zé)任到人，一天三次衛(wèi)生，每次我也跟進監(jiān)察值日狀況，并有嚴(yán)正的處罰舉措，衛(wèi)生評選中成績較差的，要在下一周從頭做值日，衛(wèi)生評選獲取第一名的，能夠在下次值日時，由下一組代替。同時建立了“三關(guān)”負責(zé)人，在關(guān)燈，關(guān)門，關(guān)風(fēng)扇上嚴(yán)格把控。還設(shè)了衛(wèi)生委員，進行檢查督導(dǎo)。經(jīng)過做衛(wèi)生，讓孩子們養(yǎng)成仔細值日的習(xí)慣，從而仔細對待自己的每一件事。紀(jì)律：班級里在個別科目上有說話現(xiàn)象，老師要重申上課紀(jì)律。9二分鈴時不可以立刻保持寂靜，我這周的工作要點之一就是抓二分鈴紀(jì)律，同時設(shè)了二分鈴督導(dǎo)，監(jiān)察履行。晚自習(xí)紀(jì)律，特別是第三個晚自習(xí)紀(jì)律不是很好，存在說話現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效率不高。這是當(dāng)前三周以來班級紀(jì)律方面存在的幾個主要問題。我們班有24個住宿生，28個走讀生，25個男生，27個女生。男女比率相對平衡，住宿的同學(xué)和走讀的同學(xué)數(shù)目也很平衡，晚自習(xí)上得好不好，將嚴(yán)重影響班級成績的利害，班風(fēng)的利害。為認識狀況，我多次向?qū)W生以及看晚自習(xí)值班老師認識狀況，實時發(fā)現(xiàn)問題，實時解決問題，爭取趕快形成優(yōu)異的班風(fēng)班貌。因為我已經(jīng)將家搬到了學(xué)校鄰近，后期我將利用晚自習(xí)值班的時間對住宿生的晚間學(xué)習(xí)狀況實時掌控，進一步采納有針對性的舉措。我知道自己學(xué)習(xí)和有待提升的地方還好多，但我真實地希望自己能早日成長為一位在教課上博學(xué)、睿智但不失謙卑的語文教師，在管理上成長為一位暖和、有原則而不失力量的班主任。祝愿我的班級早日成為擁有踴躍向上班風(fēng)，紀(jì)律嚴(yán)正，學(xué)風(fēng)濃重和充滿大愛的班集體。小學(xué)六年級班主任德育工作總結(jié)作為一名六年級學(xué)生班主任，這幾個月來，在師生的共同配合努力下，班級的整體相貌有了新的變化，所謂“一分耕作，一分收獲”，但在享受愉悅的同時，靜下心來想一想這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、思品教育方面。做為一個班主任的我，應(yīng)當(dāng)認可這一學(xué)期以來，對學(xué)生的思品教育抓得不夠嚴(yán)實，但相對來說，此中有兩點工作貫徹得比較扎實。1、充分利用手中現(xiàn)有的思想道德教材，向?qū)W生進行思品教育，努力發(fā)掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，讓學(xué)生殘留的不良因子獲取凈化。102、抓住有益契機，掌握學(xué)生思想活動的動向，合時指引教育。①傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動。教師節(jié)(賽，主題為頌教師)，國慶節(jié)(祖國在我心中繪畫、手抄報)等，并辦妥每期班刊。②、組織展開好“一會”“一課”的活動。利用每周一會(班隊會)回首一周的工作任務(wù)，指出不良表現(xiàn)，指明糾正方向，提出不一樣的工作任務(wù)，展開好主題班會(“精神代代傳”、“我念書我快樂”、“健康的心理知識”等班會)。在活動中，個個學(xué)生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。③、本學(xué)期，我還堅韌不拔地對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生平時行為規(guī)范》的教育，使學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上運用于實質(zhì)生活中，在對學(xué)生進行教育的同時，還對學(xué)生進行《守則》、《規(guī)范》測試，并展開知識比賽，獲得優(yōu)異的成效，也促使學(xué)生思想素質(zhì)的提升。二、加大班隊力量，創(chuàng)建優(yōu)異的班風(fēng)。斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記著你管教的目的應(yīng)當(dāng)是：培育一個能夠有自制的人，而不是需要一個他人來管束的人?！币罁?jù)六年級學(xué)生的特點：獨立意識強，且大多數(shù)學(xué)生有展現(xiàn)自己的欲念。所以，在本學(xué)期中