高中教導(dǎo)處工作計(jì)劃總結(jié)方案模板樣本doc

高中教育處工作計(jì)劃一、工作目標(biāo)、建設(shè)一支愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生；有正氣、有才華、有靈氣；講課老師德、講進(jìn)步、講奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。確定科學(xué)的治學(xué)態(tài)度和謹(jǐn)慎的治學(xué)作風(fēng)。、努力提升講堂教課實(shí)效，同時(shí)著重培育學(xué)生擁有較強(qiáng)的責(zé)任心、優(yōu)秀的道德質(zhì)量、規(guī)范的行為舉止、健康的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。、一直堅(jiān)持以教課為中心，以質(zhì)量求生計(jì)，以特點(diǎn)求發(fā)展。增強(qiáng)不一樣種類(lèi)班級(jí)的教課目的管理和教課慣例管理，真實(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、社會(huì)認(rèn)同、學(xué)校發(fā)展這一辦學(xué)目標(biāo)。二、要點(diǎn)工作（一）堅(jiān)固建立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持以法治校，規(guī)范工作程序，努力形成求實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)。、教育處倡議公正、民主、求實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，堅(jiān)固建立為教育教課服務(wù)、為教師和學(xué)生服務(wù)、為提升教育教課質(zhì)量服務(wù)的意識(shí)，堅(jiān)持以法治校、規(guī)范工作，與其余部門(mén)共同努力，調(diào)換全體師生參加管理的主動(dòng)性和踴躍性，戰(zhàn)勝困難，團(tuán)結(jié)一致抓好各項(xiàng)工作。、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的寬松優(yōu)秀的教師成長(zhǎng)氣氛，充散發(fā)揮老教師、學(xué)科帶頭人、教課好手、教課新秀的示范、骨干作用，踴躍培育本校名、優(yōu)教師，同時(shí)供給時(shí)機(jī)讓教師特別是青年教師參加各種評(píng)優(yōu)比賽活動(dòng)、出門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)和公然課教課活動(dòng)，促進(jìn)教師的進(jìn)步成長(zhǎng)。、堅(jiān)持搶先求實(shí)的原則，努力創(chuàng)建教課相長(zhǎng)的和睦環(huán)境，最大限度地調(diào)換教課兩方的踴躍性和創(chuàng)建性。教育處工作應(yīng)當(dāng)一直把全部有益于學(xué)生成功學(xué)習(xí)，全部有益于教師可連續(xù)發(fā)展放在首位，倡議換位思慮，增強(qiáng)服務(wù)功能。（二）增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，為人師表，言傳身教。傳道授業(yè)同步，教書(shū)育人并重。自覺(jué)抵制有償家教，講政治、講正氣。1、為人師表應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)教師的行為準(zhǔn)則，社會(huì)責(zé)任一定成為每個(gè)教師的性格特點(diǎn)，無(wú)私奉獻(xiàn)必定成為每個(gè)教師的生活方式，實(shí)踐創(chuàng)新永久是每個(gè)教師的不懈追求。、在本員工作中，將育人育德工作與教課工作融為一體，經(jīng)過(guò)教課活動(dòng)落實(shí)德育，經(jīng)過(guò)德育活動(dòng)落實(shí)教課，在教書(shū)中育人、在育人中教書(shū)，教書(shū)育人應(yīng)當(dāng)成為教師的天職。、教師要著重為人師表，鼎力倡議奉獻(xiàn)精神，十分講究精神質(zhì)量。拒絕有償家教，自覺(jué)抵制社會(huì)不良民風(fēng)的侵襲。（三）學(xué)生德育工作一直堅(jiān)持個(gè)性化教育，人性化管理理念。鼓舞教師踴躍參加到學(xué)生管理工作中間來(lái)。、在學(xué)生教育管理中要求廣大教師進(jìn)一步落實(shí)“以人為本”的觀點(diǎn)，堅(jiān)持個(gè)性化教育，人性化管理。建立“以情育人”的理念，學(xué)會(huì)充分利用感情教育法、指引教育法、激勵(lì)教育法和自主教育法來(lái)對(duì)嶄新歷史條件下成長(zhǎng)的青少年進(jìn)行正確的指引教育，同時(shí)加大慣例管理的監(jiān)察力度，努力創(chuàng)建優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氣氛。、增強(qiáng)校園文化建設(shè)。各任課教師要經(jīng)過(guò)各樣活動(dòng)，吸引學(xué)生踴躍參加到實(shí)行目標(biāo)的活動(dòng)中來(lái)，努力使理想教育和養(yǎng)成教育、慣例教育、安全教育、專(zhuān)題教育聯(lián)合起來(lái)，在展現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)性、培育學(xué)生慣例性方面打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，養(yǎng)成行為規(guī)范，內(nèi)化思想質(zhì)量。讓學(xué)生在畢業(yè)時(shí)以健康的心靈、健全的人品走出校門(mén)。、確實(shí)增強(qiáng)安全教育和心理健康教育，各科教師特別是班主任要將心理健康教育浸透到教育教課活動(dòng)中去。對(duì)學(xué)生既要求嚴(yán)格，又要耐心、仔細(xì)、關(guān)懷，要想方想法做好意理和行為偏常學(xué)生的勸導(dǎo)、轉(zhuǎn)變工作，辦理好少量學(xué)困生的厭學(xué)識(shí)題。（四）依據(jù)辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)一步嚴(yán)格并增強(qiáng)教課慣例管理，提升教課管理的科學(xué)性、計(jì)劃性和規(guī)范性。、按“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒、新”的要求，增強(qiáng)慣例檢查，增強(qiáng)過(guò)程管理，在教