人教版八年級(jí)音樂上冊(cè) 第三單元 卡門序曲 課程教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版八年級(jí)音樂上冊(cè)第單卡序曲程教學(xué)設(shè)計(jì)卡門序教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思：從音響出發(fā)，以音樂為本，以興趣愛好為動(dòng)力，倡導(dǎo)充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受。本課從如何欣賞入手，將《卡門序曲》作為主要內(nèi)容，有效的縮小學(xué)生與歌劇間的距離，使他們親近并喜歡歌劇音樂，為終身學(xué)習(xí)和享受歌劇音樂奠定基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)理：音樂欣賞課是要求學(xué)生理解音樂作品，從作品中獲取美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美，它是培養(yǎng)學(xué)生理解、感知、體驗(yàn)、鑒賞、評(píng)價(jià)、表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力的重要手段。這一課的重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生的音樂審美體驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分聆聽音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生走進(jìn)序曲，享受音樂。教材分：《卡門序曲》作為歌劇《卡門》的前奏曲，對(duì)于整部歌劇具有畫龍點(diǎn)睛的作用，這也是歌劇序曲所具有的一般特點(diǎn)。經(jīng)常被交響樂團(tuán)作為音樂會(huì)演奏曲目，它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練，樂曲由三個(gè)主題構(gòu)成，主部主題：采用緊湊的節(jié)奏、帶頓音的、模進(jìn)的旋律、輝煌的音色，把人們帶入西班牙斗牛場(chǎng)那喧鬧狂熱的意境之中。第一插部：節(jié)奏輕快、旋律跳躍，描繪了婦女兒童在斗牛場(chǎng)上的歡樂第二插部來《斗牛士之歌個(gè)主題先后呈現(xiàn)兩次，第一次，弦樂主奏，抒情細(xì)膩，第二次，不僅高八度演奏，還加進(jìn)管樂，情緒激昂、雄壯，刻畫了一位英姿勃勃的斗牛士形象門序曲》音樂語(yǔ)言豐富，藝術(shù)表現(xiàn)力極強(qiáng)，成功地用音樂描繪了故事場(chǎng)景，刻畫了人物形象，暗示了主人公的命運(yùn)，是一首膾炙人口的世界名曲。學(xué)情分：初二學(xué)生生理、心理日趨成熟，參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)通過多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和提高表現(xiàn)音樂的基本技能。擴(kuò)大音樂欣賞的范圍，更有意識(shí)地將音樂的人文內(nèi)涵融入教學(xué)中。這段時(shí)間應(yīng)增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng)。教學(xué)方：1、引導(dǎo)學(xué)通過聆聽、哼唱、表演等多種形式感受節(jié)奏、旋律、音色等音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。2、啟發(fā)學(xué)通過觀察、分析、歸納來獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力。/

人教版八年級(jí)音樂上冊(cè)第單卡序曲程教學(xué)設(shè)計(jì)3、運(yùn)用多體教學(xué)手段，做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合。教學(xué)目：1、通過對(duì)品的欣賞和分析，使學(xué)生把握作品的主題，了解音樂要素對(duì)作品的音樂情緒和內(nèi)容所起的作用，提高學(xué)生的欣賞水平和審美能力。2、通過教讓學(xué)生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)重：用多種形式幫助學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞門序曲》的曲式結(jié)構(gòu)，了解每個(gè)主題的發(fā)展變化并記憶C樂段主題。教學(xué)難：感受卡門序曲》中的三個(gè)音樂主題和它們的情緒對(duì)比。教學(xué)準(zhǔn)：制作課件、電子白板、要求學(xué)生課前自主了解《卡門》主要人物及劇情，序曲的概念及作曲家比才的簡(jiǎn)介。教學(xué)過：一、導(dǎo)師：上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了歌劇是一種以歌唱為主，并綜合以器樂、詩(shī)歌、舞蹈等藝術(shù)為一體的戲劇形式。大家知道一本好書都會(huì)“序言”或者“緒論”用來概括整本書的內(nèi)容。歌劇也一樣，有開場(chǎng)前的一段音樂，我們稱之為“序曲，請(qǐng)大家通過視頻來欣賞一首歌劇序曲的片段看《卡門序曲》視頻片段）課前自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解歌劇《卡門》的主要人物及劇情2、序曲的概念以及作曲家比才的簡(jiǎn)介。（設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮音樂科代表引領(lǐng)作用，組織學(xué)生進(jìn)行課前學(xué)習(xí)情況交流，教師對(duì)序曲的發(fā)展做補(bǔ)充）二、新教學(xué)1、聽全曲教師畫曲普?qǐng)D引導(dǎo)學(xué)生聆聽全曲，初步感受音樂情緒，并分出樂段意圖：創(chuàng)設(shè)很好的聆聽環(huán)境，通過老師的圖譜引導(dǎo)，拉近與新課的距離，激發(fā)學(xué)生賞析的欲望2、樂段欣A樂段①初聽，辨別音樂中的演奏樂器（小提琴、大提琴、長(zhǎng)笛、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)、鑼、定音鼓等②再聽，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音樂要素分析音樂情緒（節(jié)奏緊湊、急促；速度歡快；力度較強(qiáng)；高音區(qū)等/

人教版八年級(jí)音樂上冊(cè)第單卡序曲程教學(xué)設(shè)計(jì)③用“”輕聲哼唱旋律④除了斗牛場(chǎng)，A樂段還適合哪里？（A樂段教學(xué)設(shè)計(jì)意圖通過對(duì)A樂段音樂要素的分析讓學(xué)生更好的體會(huì)音樂情緒）B樂段①初聽段，感受它和A段的情緒相同嗎？（節(jié)奏、力度等）②聽辨B段的主奏樂器（小提琴、木管樂器緒以及音樂所表達(dá)的場(chǎng)景。③聯(lián)想場(chǎng)景④集體互動(dòng)，感受輕快，跳躍的場(chǎng)景C樂段②結(jié)合聲勢(shì)動(dòng)作感受音樂。②再次感受，兩次旋律進(jìn)行對(duì)（速度、力度、音區(qū)、演奏樂器等）③通過音樂特點(diǎn)分析埃斯卡米羅的人物形象課后詳細(xì)了解——詠嘆調(diào)斯卡米羅是一位非常受人歡迎的斗牛士，音樂刻畫了他百戰(zhàn)百勝、勇猛、威武的高大形象。每當(dāng)這段主題音樂一響起就意味著斗牛士的出場(chǎng)，因此，這首樂曲也被稱為“斗牛士進(jìn)行曲④跟鋼琴，用“l(fā)u”學(xué)唱C樂段。學(xué)唱過程中老關(guān)注學(xué)生的歌唱狀態(tài)并及時(shí)糾錯(cuò)。⑤用“”哼唱出不同形象的斗牛士。⑥創(chuàng)編動(dòng)作體驗(yàn)斗牛士形象，并進(jìn)行分組展示括斗牛運(yùn)動(dòng)的正確引導(dǎo)及簡(jiǎn)介）⑦師生“斗牛士”形象小舞蹈表演。（C樂段教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：是本課的主要部分，重點(diǎn)讓學(xué)生通過聆聽、哼唱、表演，感受節(jié)奏、旋律、表情、音色等音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用，感受音樂語(yǔ)言的魅力3、整欣賞參與體驗(yàn)完整欣賞音樂，將聽到的樂段出現(xiàn)順序用手勢(shì)表示出來，了解回旋曲式及特點(diǎn)意圖：回旋曲式是《卡門》序曲成功的表現(xiàn)形式，在學(xué)生已經(jīng)熟悉三個(gè)主題的基礎(chǔ)上，掌握樂曲的結(jié)構(gòu)是非常簡(jiǎn)單的。讓學(xué)生主動(dòng)參與辨別可以讓他們把對(duì)音樂語(yǔ)言的感受轉(zhuǎn)化為自己的理解，發(fā)揮他們的想象力。進(jìn)一步激發(fā)欣賞興趣4、論并概序曲的作用學(xué)生概括后教師總結(jié)。序曲是一種鬧場(chǎng)性質(zhì)的音樂，概括了整個(gè)故事情節(jié)，起著暗示劇情和引導(dǎo)聽眾進(jìn)入戲劇的作用。三、課總結(jié)及拓展伸/

人教版八年級(jí)音樂上冊(cè)第單卡序曲程教學(xué)設(shè)計(jì)師有人說一部經(jīng)典歌劇就是一部社會(huì)百科全書記錄了社會(huì)的千姿百態(tài)也有人說經(jīng)典歌劇像是埋在地下的陳年老窖越久越香越品越醇天我們運(yùn)用音樂基本要素欣賞了比才的這首明朗而輝煌的《卡門序曲解了歌劇序曲的概念和作用，也知道了回旋曲式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注老師預(yù)留的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容1、我們剛剛提到了詠嘆調(diào)，請(qǐng)大家課后進(jìn)行詳細(xì)了解2、利用課余時(shí)間，完整欣賞歌劇《卡門最后，老師帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)劇院次感受這部經(jīng)盛不衰的經(jīng)典之作意圖后欣賞劇院演出版卡門序曲能夠使學(xué)生對(duì)樂曲有更直觀的了解，并且讓學(xué)生再次沉浸在《卡門》精彩的音樂中，讓人回味無(wú)窮教學(xué)反：本課較好地把握教材中心，重點(diǎn)突出，傳授知識(shí)準(zhǔn)確；能遵循欣賞教學(xué)的一般規(guī)律，帶著問題欣賞，從整體——局部——整體的欣賞。能做到表層的欣賞，深入地分析，主題思想分明。課堂結(jié)構(gòu)層次清楚，過渡自然、有序；活動(dòng)設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生，學(xué)生的參與意識(shí)比較積極。特別是多媒體的運(yùn)用，加上富有啟發(fā)性的語(yǔ)言