精彩范文小學科任教師德育工作總結總結報告方案計劃心得措施意見書

小學科任教師德育工作總結范開禮我作為一名科學教師，在講堂上，我特別重視對學生進行德育教育。在教課中，我以為就是經過學科教課重視德育與智育的聯(lián)合，來提升教課質量的實踐活動。我的科學教育是培育有德的高素質學生，所以學生的成長離不開德育教育，故此如安在小學科學教課中浸透德育就顯得尢為重要。讓學生在科學課上認識、探究自然，理解社會，領會生命神秘時遇到耳濡目染的感染熏陶，在不知不覺中遇到感情態(tài)度與價值觀培育的時機?？茖W的德育浸透，不可以僅把科學教育作為一種求知、求真的活動，而應有科學精神的支撐，貫串社會責任感的培育，浸透哲學精神，與人品培育融為一體。不單要把學生培育成有世界目光，更要培育成有中國靈魂的現代人。那么如安在小學科學教課中浸透德育呢？我是經過以下的門路和方法來實現的：1、在學習活動中，培育科學態(tài)度?？茖W態(tài)度是人對客觀世界、自然規(guī)律的見解。最基本的科學態(tài)度是腳踏實地和尊敬自然規(guī)律?？茖W教課活動中的察看實驗、著手操作等活動能夠培育學生科學態(tài)度。指導學生堅持準時察看、實時記錄、按期匯總，以便剖析研究。在學生的實驗中，我要修業(yè)生依據步驟著手操作，照實記錄實驗結果，有時因為各方面原由使操作中出現偏差或失敗是很正常的，要點是要我們教師賜予正確指引，促進學生從小培育謹慎的科學態(tài)度。如在小組實驗《磁跌》，有一組說他們不可以使磁鐵吸惹起來大頭釘，我就叫他們在實物投影演出示，同學們都必定了他們連結方法，但仍是沒有吸惹起大頭釘來。于是，我就第一鄭重的必定了該小組做法，同時指出可能是連結資料出了問題，范文寫作他們就一一換實驗資料，結果他們發(fā)現是一根導斷了，當他們換好資料后他們成功了，這樣使他們既能感覺到了成功的愉悅，又能培育謹慎的科學態(tài)度。2、在細節(jié)中培育優(yōu)異的習慣。我以為“牽強成了習慣，習慣成自然?！毙W科學教課中應培育學生優(yōu)異習慣。關于小學生來說，優(yōu)異的習慣不是一兩天便可以形成的，要經過頻頻的訓練來實現。優(yōu)異的習慣本源于細節(jié)，我們科學教師要從細節(jié)下手，從點滴下手。比如：在科學教課活動中，我教育他們把用過的實驗器械放歸原處，教育他們珍愛實驗器械，教育他們實時感謝小組內同學賜予的幫助，教育他們實驗前要有計劃，實驗時要仔細等等。這些細節(jié)、點滴都需要我們教師不時提示要求來實現，還要注意順序漸進，并要貫串一直。又如：我把學生帶到實驗室去上課，要求他們出入教室時應做到“靜、輕、快”，合時提示他們注意保持干凈，與同學共同分享實驗過程，經過頻頻訓練，學生就能認識到對別人負責、對班級負責、對學校負責，形成了較強的責任感。3、采用小組合作學習，培育團聯(lián)合作與互幫的精神。我們科學教課活動中的小組合作學習方式，能夠大大減小了學生之間的距離，便于交流；在做實驗時，我著重學生之間的合作，經過小組之間的合作，培育了學生之間的合作精神。篇二：科任教師德育工作總結科任教師德育工作總結卡場中學：豐守菊我們又在忙繁忙碌中不知不覺地度過了一個學年。在領導和同事們的關懷、幫助下，我比較順利地達成了自己應當做的各項工作?；厥鬃约阂粚W年的工作，既感覺寬慰又感覺內疚?，F將一學期來的工作作以下總結：一、增強對學生的思想政治工作，培育學生優(yōu)異的道德質量，凈化學生的心靈，努力培育合格的中學生。為了配合學校政教處和班主任的工作，我在講堂時期踴躍展開了很多有利于學生身心健康發(fā)展的活動。比如，“青少年學生應當如何以實質行動熱愛祖國”、“青少年學生應當建立遠大的理想和報負”等。同時，我也常常利用科目信息對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提升學生的思想境地。我還充分利用課余時間和相關學生促膝長談，實時對學生進行針對性的教育。二、配合班主任增強班級管理，培育優(yōu)異的學風、班風，深入全面地認識學生，努力培育“嚴格、活躍、奮進”的班集體。初一年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，還面對著未來要升學等實質問題，跟著課時和知識復雜程度的加重，思想報告專題很簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感覺迷茫，對前程失掉信心，所以，在學生學習過程中的思想工作顯得更為復雜和重要。在這一年里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培育的力度，經過各樣方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進步心，漸漸形成優(yōu)異的思想行為質量；又注意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，松手讓他們自我設計、自我組織各樣教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培育學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，課中展開一些專題性的活動，比如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進優(yōu)異的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的楷模，管理方法得力，班風正、學風濃。各項管理也都獲得了較好的成效，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、踴躍抓好后進生的轉變工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。后進生的教育和管理向來是德育工作的難點，卻又是影響班級整體教育教課質量提升的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為科任教師第一做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入檢查摸底，搞清他們所以成為差生的原由，做到了因材施教，對他們到處真摯相待，不時耐心相幫，真實做他們的貼心朋友、最可信任的朋友。實時對后進生增強心理勸導，幫助他們除去或減少各種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還在講堂教課中創(chuàng)建條件和時機讓后進生表現其優(yōu)點和優(yōu)點，使他們品味到成功的歡喜和愉悅。四、做好和家長聯(lián)系的工作。期中考試以后，依據學校安排，我還參加了初一班的家長會，一方面宣傳了學校，一方面交流了教師和家長之間的聯(lián)系，讓家長認識了學生在校的狀況。同時教師對學生在家的狀況、學生的家庭狀況有了更為深入的認識，此舉也獲取了家長的好評，在社會上影響很大。五、做好安全教育工作。安全工作例來都是學校各項工作中的一個要點工作，最全面的范文參照寫作網站它關系到學生的人身安全，關系到學校的名譽。特別是組建此后，很多學生離家較遠，所以交通安全工作就顯得尤其重要，常常提示學生注意，不可以有絲毫的放松。六、踴躍展開好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(來自:在點網)學生視力，增強學生的體質，提升學生的學習效率。七、踴躍主動地和其余學科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與其余任課教師的交往中，尊敬他們的建議，同時又把他們看作班級的主人，視為自己的良伴、知音。凡事都主動地同任課教師磋商，聆聽、采用他們的建議。能夠慎重地辦理學生和任課教師的關系，在辦理師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊敬老師的勞動，建立老師的威望，增進師生友情?？傊谶@一學年里，我經過以上幾方面的努力，在配合管理班級工作中有了較大轉機，學生的整體素質在不停的提升。這屆學生的初中生涯還只走了三分之一，面對著升學等實質問題，此后的擔子還很重，工作還將更復雜，所以，這就需要我不停的努力、勤苦，實時總結經驗教訓，爭取獲得更為絢爛的成績。2012-7-15篇三：科任教師德育工作總結德育工作總結——陳小霞“學校無小事，事事皆育人。”注定了“學校無閑人，人人皆育人”。長久以來，班會、隊會、晨會、思想道德課被視為對學生進行德育的主陣地，理所自然，班主任也就成了班級德育工作的主要責任人，長此以往，任課教師便將德育工作充耳不聞，只注重用心教書。學生間發(fā)生了什么事，“找班主任去！”自但是然成了任課教師的口頭禪。班級管理出現了問題，“我又不是班主任！”成了一塊全能“擋箭牌”?，F實教課中，我們發(fā)此刻班主任的講堂上，學生遵紀守規(guī)，講堂教課成效好，而許多任課教師則在訴苦學生愈來愈不聽話。這些狀況正說了然我們任課教師的工作出現了一些問題，要解決這些問題，我以為要做好以下幾點。一、以一個班主任的職責要求自己學校布臵班級工作時，千萬不要因為自己不是班主任而充耳不聞，學校布臵的工作也不用回避，因為學生的安全管理、思想動向、學習興趣、慣例管理，關乎整個班級以致整個學校工作的正常進行，任課教師只有認識狀況才能踴躍配合班主任，做好班級、學校的工作，這是其一。其二，任課教師只有知道學生目前的動向，才能認識學生心理，知道學生在想些什么，做些什么，關愛學生的成長，學生才會喜愛老師的課程。教課過程中，忽視學生的成長、用心教書的老師，很難獲得較好的教課成效。這或許就是班主任的課程，學生更愛學，學得更好些的原由吧。鑒于以上兩點，任課教師于學校、于自己，都要以一個班主任的職責要求自己，提升認識，恪盡責責。二、做班主任工作的先導者并不是每件事都需要班主任諄諄教導，諄諄教誨。任課老師完整能夠利用課前、課后的時間，提早作出“點綴”。比方，學校自行車棚車輛停放問題?！敖袢丈衔?，經過我們班車棚，發(fā)現絕大多數同學的車子停放得很齊整，就是有三兩個同學的車子后座突出，很難看呀?！睂W生心中自會有數。車輛停放齊整，那是美的，讓人精神快樂；車輛停放不齊整，會讓人產生憎惡心理，是丑的。這樣，學生的行為就會有個明確的導向。學生也會發(fā)現：本來，每個老師都在關注我們的一言一行呀！同時，班主任老師也會在晨會課上提出詳細要求。這樣，班主任與任課老師相互配合，班級工作必定能獲得事半功倍的成效。三、做班主任工作的填補者“智者千慮，必有一失?！奔幢闶亲顑?yōu)異的班主任，在他工作的過程中也會出現疏忽，即便是最小的一點疏忽，對學生的成長和健康發(fā)展來說都可能是相當重要的。比方，放暑期前班主任老師要對學生進行防火、防水、防電、防交通事故的安全教育，但常常忽視了防煙花鞭炮事故的教育。這時，任課老師的填補就顯得特別重要。四、做班主任工作的重申者班主任工作是一項全面而復雜、深刻而仔細的工作，但任務都落在班主任的肩上，常常會致使班主任工作要點出現偏差，主要表現為某方面深入不夠，重申不足。暑期到臨以前，對學生進行防水教育是重中之重，一般的班主任都會作出重申，但假如任課老師再擺出一些自己所知的，歷年暑期中溺水身亡的膽戰(zhàn)心驚的案例，講明生命最難得的道理，學生必定印象更為深刻。多一份仔細的工作，多一份精心的關愛，學生的成長就多一份珍愛，多一份安全。五、做班主任工作的歸納者班主任身處班級事務中，常常身在廬山中，不識廬山真面目，而任課老師則“旁觀者清”，任課老師假如擅長將班級思想工作總結、歸納，形成班級的核心精神，對形成優(yōu)異的班風、學風必定能起到優(yōu)異的作用。以社會主義榮辱觀教育為契機，建立班級榮辱觀，將班級的成長與學生自己的成長聯(lián)合起來，以班級的榮辱為自己的榮辱：以好學好問為榮，以惰怠拖沓為恥；以文明衛(wèi)生為榮，以骯臟庸俗為恥學生在正確“班級觀”的熏陶、拘束下學習、生活，不單能形成健康向上的道德，更能促進學生成績的提升，這不正是一個老師的追求嗎？六、做學生心理變化的貼心人“老師是人類靈魂的工程師?！贝酥?，教師不只是是