廣東省廣州市從化區(qū)2022-2023學(xué)年語(yǔ)文八下期末監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

2022-2023八下語(yǔ)文期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是A．“紙上讀來(lái)終覺(jué)淺/心中悟出始知深”。此聯(lián)是關(guān)于讀書(shū)的。意在：讀，是重要的，悟，是更重要的。B．利用月球上的物質(zhì)可以提煉和生產(chǎn)鋁、鎂、鈦、玻璃、混凝土……所有的冶煉和化學(xué)工業(yè)都可以在空間進(jìn)行。C．《黨紀(jì)處分條例》中的“六大紀(jì)律”主要指政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律等，這是從嚴(yán)治黨的保障。D．請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適的睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？2、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．許多古代流傳下來(lái)的農(nóng)諺都包含了豐富的物候知識(shí)。B．奧林匹克精神開(kāi)始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推崇。C．雖不像撲燈蛾，愛(ài)光明而至焚身，小孩子喜歡火，喜歡亮光，也仿佛是天性。D．傳統(tǒng)的中國(guó)教育并不重視真正的格物和致知，可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度造成的。3、依次填人下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）侯乙編鐘最具有科學(xué)價(jià)值的就是“一鐘雙音”。。。。。。①經(jīng)聲學(xué)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，編鐘之所以能發(fā)出聲音,是因?yàn)樗暮贤咝徒Y(jié)構(gòu)②“一鐘雙音”的發(fā)明和應(yīng)用，是中國(guó)對(duì)世界音樂(lè)寶庫(kù)做出的重要貢獻(xiàn)③這樣的雙音共存一體，又互不干擾，非?？茖W(xué)巧妙④當(dāng)敲擊鐘的正鼓時(shí)，側(cè)鼓的振幅為零；敲擊側(cè)鼓時(shí)，正鼓的振幅為零⑤編鐘的鼓部有一個(gè)正鼓音和一個(gè)側(cè)鼓音，相聚三度音程A．①③⑤④②B．②③⑤①④C．③②⑤④①D．⑤①④③②4、關(guān)于下面的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是A．所以我從我一生中覺(jué)得重要的抉擇中，引發(fā)出一些話題跟大家來(lái)討論。解說(shuō)：句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)都是名詞。B．一個(gè)年輕的畫(huà)家拜訪德國(guó)著名的畫(huà)家阿道夫?門采爾，向他訴苦說(shuō)，“我真不明白，為什么我畫(huà)一幅畫(huà)只用一會(huì)兒工夫，可賣出去卻要整整一年？”“請(qǐng)倒過(guò)來(lái)試試吧”，門采爾認(rèn)真地說(shuō)：“要是你花一年的功夫去畫(huà)它，那么只用一天就準(zhǔn)能賣掉它。”解說(shuō)：該句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。C．河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。解說(shuō)：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)地表現(xiàn)了河水奔涌而來(lái)，迅速墜落的特點(diǎn)。D．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季的比賽中，被稱為“詩(shī)壇掃地僧”的“外賣小哥”雷海為受到觀眾的廣泛關(guān)注。解說(shuō)：這個(gè)句子的主干是“《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》受到關(guān)注?！?、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．令中外游客嘆為觀止的桂林梅瓶，色澤光潤(rùn)，造型優(yōu)美，構(gòu)思精巧。B．白話的散文并不排斥文言中的用語(yǔ)，但必須巧為運(yùn)用，善于結(jié)合，天衣無(wú)縫。C．幾十年過(guò)去了，老師的話仿佛歷歷在目，時(shí)常在我耳邊響起。D．運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式上，運(yùn)動(dòng)員們昂首挺胸耀武揚(yáng)威地步入會(huì)場(chǎng)，博得了觀眾的陣陣掌聲。6、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這支樂(lè)曲，旋律急促，氣勢(shì)宏偉，當(dāng)推向高潮時(shí)，又戛然而止，讓人回味無(wú)窮！B．.看待問(wèn)題不妨從多角度去想，一切便會(huì)豁然開(kāi)朗，存在是有其合理性的。C．他不懂古文,面對(duì)圖書(shū)館里滿架的中國(guó)歷史資料,只能嘆為觀止。D．進(jìn)士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。7、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．不知所挫深惡痛極毫不猶豫B．氣宇軒昂?jiǎn)∪笩o(wú)聲文質(zhì)彬彬C．唾手可得安分守己肆無(wú)忌憚D．南腔北調(diào)一片狼籍造謠生事8、下列各組詞語(yǔ)中字形無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．偏僻

吩咐

和言悅色

振耳欲聾B．眼框

喧嘩

慢不經(jīng)心

不知所措C．延安

檢討

歷歷在目

偷偷摸摸D．浮燥

橄欖

穿流不息

天衣無(wú)縫9、默寫(xiě)。（1）可憐身上衣正單，________。（白居易《賣炭翁》）（2）忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，________，________。（陶淵明《桃花源記》）（3）（《說(shuō)文解字》：“城，以盛民也。”看來(lái)，城是百姓安居的地方。從古至今，一座城，包含人間多少事！請(qǐng)寫(xiě)出含有“城”字的連續(xù)兩句詩(shī)：________，________。10、閱讀下面文字，按要求答題。夕陽(yáng)的余暉灑落在遠(yuǎn)處的湖面上，水波羞怯地泛起了紅暈（）。湖邊依依垂柳輕揚(yáng)眉梢，將纖秀的手臂晾過(guò)水面，似乎要擷（）取粼粼波光中最燦爛的一片。我仔細(xì)端xiáng（）著眼前之絢麗，默默將它juān（）刻在心里。（1）給加點(diǎn)字注音。紅暈____擷____?。?）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。端xiáng____juān____刻（3）畫(huà)線句有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正：____改為_(kāi)___二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、我在第三棵樹(shù)下等你①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點(diǎn)就到學(xué)校門口來(lái)接我。我到家他會(huì)給我加餐，有次他問(wèn)我吃什么，我說(shuō)要吃手搟面，我去洗漱的時(shí)候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過(guò)湯碗時(shí)，沒(méi)想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過(guò)，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。②第二天我放學(xué)，看見(jiàn)他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過(guò)去。雖然走進(jìn)胡同時(shí)，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒(méi)多久，他急匆匆跑回來(lái)，我隔著房門聽(tīng)見(jiàn)他上氣不接下氣地問(wèn)媽媽：“女兒回來(lái)沒(méi)？”媽媽說(shuō)：“回來(lái)一會(huì)兒了，你怎么還沒(méi)接著？”他如釋重負(fù)地說(shuō)：“人太多了，沒(méi)看清。”③后來(lái)，順著門縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹(shù)下等你?！边B個(gè)道歉也沒(méi)有，倒像是約會(huì)，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見(jiàn)爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹(shù)旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過(guò)去?？斓铰房诘臅r(shí)候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。④人流在減少，他依然一動(dòng)不動(dòng)地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來(lái)。爸爸趕上前去，跟他們說(shuō)著什么，然后又迅速地往這邊跑來(lái)，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺(jué)到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說(shuō)：“你一個(gè)女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。⑤再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會(huì)小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂(lè)融融，無(wú)話不談，我與他卻從沒(méi)有過(guò)。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說(shuō)爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車?、甙职值膼?ài)傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛(ài)。⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說(shuō)爸爸一天沒(méi)回來(lái)。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語(yǔ)音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。⑨一夜未睡，第二天要報(bào)警時(shí)，他回來(lái)了，我問(wèn)他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說(shuō)迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合癥的早期反應(yīng)。⑩他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。面對(duì)他的病，我覺(jué)得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻，也沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)。我難過(guò)但也感到幸運(yùn)，相對(duì)那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機(jī)會(huì)挽回。就像一幅畫(huà)，從那第三棵樹(shù)開(kāi)始涂回去，涂上更繽紛的顏色。1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。2．第④段中畫(huà)線語(yǔ)句主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？3．閱讀全文，品析下面的語(yǔ)句。（1）分析句子“他如釋重負(fù)地說(shuō)……”中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2）從“其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻，也沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)?！币痪渲?，你讀懂了什么？4．揣摩最后一句，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。5．閱讀本文之后，你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長(zhǎng)的歷程里，你是否也有類似的經(jīng)歷，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀闼斫獾母改福ㄓH人）的愛(ài)。12、閱讀下面現(xiàn)代文，回答問(wèn)題。甘露的“秘密”蟻和蚜蟲(chóng)的關(guān)系簡(jiǎn)直可以說(shuō)是親密無(wú)間的，有時(shí)候，你會(huì)看到一群螞蟻背著蚜蟲(chóng)（A）地跑來(lái)跑去，那是螞蟻在給蚜蟲(chóng)搬家。當(dāng)蚜蟲(chóng)在一片植物上大肆蠶食，只剩下殘莖敗葉之后，螞蟻就把這群禍害轉(zhuǎn)移到另一處食物充足的地方去，使蚜蟲(chóng)能夠飽食終日，好排泄出更多的好蜜來(lái)。在螞蟻搬家的時(shí)候，也不會(huì)丟下為它提供美餐的好朋友不管。確定了新居之后，小螞蟻就會(huì)把蚜蟲(chóng)一個(gè)一個(gè)搬到附近的植物上去。螞蟻不僅是蚜蟲(chóng)的“衛(wèi)士”，還是蚜蟲(chóng)的“保姆”。冬天臨近了，雌蚜排出了一個(gè)個(gè)越冬卵。螞蟻很擔(dān)心這些卵會(huì)被凍壞，便（B）地把它一個(gè)個(gè)搬到外面晾曬，曬完后再搬回巢去。到了次年早春，蚜卵孵化了，這下又忙壞了小螞蟻，它又主動(dòng)承擔(dān)了喂養(yǎng)小蚜蟲(chóng)的任務(wù)。直到春暖花開(kāi)，螞蟻又把小蚜蟲(chóng)一個(gè)個(gè)搬出洞來(lái)，放到植物上，讓它去啃食鮮嫩的莖葉，以便自己從它的屁股后面撈取一點(diǎn)蚜蜜。（選自《中學(xué)生必讀文庫(kù)》）1．請(qǐng)將“不辭勞苦”和“川流不息”分別填入語(yǔ)段合適的括號(hào)處。A．________________________________________B．________________________________________2．在上面語(yǔ)段中起過(guò)渡作用的句子是：_________________________________3．螞蟻?zhàn)鳛楸Ｄ?，要為蚜蟲(chóng)做哪些事？三、文言文閱讀（25分）13、閱讀文言文選段，然后回答小題。（甲）若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)；陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（乙）齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對(duì)其家室，出則愧對(duì)其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作?！鲍C者曰：“何為？”人不對(duì)。獵者自思，得無(wú)欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過(guò)人矣。非獨(dú)獵也，百事也盡然。［注釋〕曠日：荒廢時(shí)日。1．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）連月不開(kāi)（2）予嘗求古仁人之心（3）不人對(duì)（4）家富則市得良犬2．選出下列句中“然”字的意思與其他三句不同的一項(xiàng)（

）A．屋舍儼然B．滿目蕭然C．百事也盡然D．望之蔚然而深秀者，瑯玡也3．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是

(

)A．居廟堂之高則憂其民

于是獵獸之獲B．居廟堂之高則憂其民

家富則市得良犬C．是進(jìn)亦憂，退亦憂。

于是退而疾耕D．感極而悲者矣

曠日持久而不得獸4．翻譯下面句子。（1）不以物喜，不以己悲（2）入則羞對(duì)其家室，出則愧對(duì)其知友。5．與范仲淹一樣關(guān)注國(guó)家命運(yùn)、關(guān)注民眾疾苦的歷史人物很多。請(qǐng)你從下面提供的人物中任選兩位，并寫(xiě)出其與此相關(guān)的名句。杜甫

顧炎武

周恩來(lái)6．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（

）A．甲文前兩段采用對(duì)比的寫(xiě)法。一陰一晴，一悲一喜，兩相對(duì)照。B．“微斯人，吾誰(shuí)與歸”表達(dá)了作者對(duì)古仁人的向往和對(duì)朋友的勸勉之情。C．乙文是一篇寓言故事，通篇敘事，借事說(shuō)理。D．乙文說(shuō)明了人在遇到困難時(shí)，不可勉為其難，有時(shí)退是為了更好地進(jìn)的道理。14、文言文閱讀。讀《小石潭記》，完成問(wèn)題。從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。1．下列畫(huà)線字意義相同的一項(xiàng)是（）A．從小丘西行百二十步隸而從者B．以其境過(guò)清能以徑寸之木C．乃記之而去見(jiàn)漁人，乃大驚D．為坻、為嶼通計(jì)一舟，為人五2．請(qǐng)將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。(2)寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。3．本文是一篇借景抒情的游記，起初游小石潭“心樂(lè)之”，游覽結(jié)束時(shí)“悄愴幽邃”，如何理解作者這樣的情感變化？四、作文(40分)15、按要求寫(xiě)作平凡的日子，只要努力，就會(huì)積累起生命的厚度。平凡的日子中，可以享受到友愛(ài)善良的溫暖、樂(lè)于吃苦的甘甜、辛勤勞動(dòng)的收獲、孝敬父母的美好、自覺(jué)給予的快樂(lè)、好學(xué)不倦的充實(shí)；可以享受到甘于寂寞的崇高、歸于平淡的境界……平凡的生活陽(yáng)光燦爛，平凡的日子精彩紛呈。請(qǐng)以“平凡的日子也精彩”為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。要求：確定立意，符合文體，不要套作，不得抄襲，不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、A【解析】本題考查的是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)。A項(xiàng)使用錯(cuò)誤，“悟”前面的逗號(hào)改為分號(hào)。2、B【解析】

A.語(yǔ)序不當(dāng)，把“許多”放到“農(nóng)諺”之前；C.關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，把“也”改為“卻”；D.句式雜糅，去掉“造成的”。故選B。3、A【解析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。此語(yǔ)段對(duì)曾候乙編鐘的科學(xué)價(jià)值進(jìn)行了論述，先從其結(jié)構(gòu)入手進(jìn)行分析，①是第一句；③句結(jié)合上一句的意思進(jìn)行論述，從邏輯關(guān)系上辨析可作為第二句；⑤④是對(duì)“合瓦型結(jié)構(gòu)”的具體論述，通過(guò)讀可確認(rèn)其先后順序；②句有明顯的總結(jié)作用，可作為尾句。由上分析，可排序?yàn)椋孩佗邰茛堍?，A項(xiàng)正確。4、C【解析】

A.“我”“大家”是代詞，不是名詞；B.第一個(gè)“說(shuō)”后面應(yīng)該是冒號(hào)，第二個(gè)“說(shuō)”后面應(yīng)該是逗號(hào)；D.這個(gè)句子的主干應(yīng)該是“‘外賣小哥’雷海為受到關(guān)注。”5、A【解析】

A.嘆為觀止：指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)。符合語(yǔ)境，使用正確；B.天衣無(wú)縫：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。與語(yǔ)境不符，使用錯(cuò)誤；C.歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。不能與“老師的話”搭配，屬用錯(cuò)對(duì)象；D.耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。這是一個(gè)貶義詞，不能用來(lái)形容“運(yùn)動(dòng)員”，屬色彩不當(dāng)；故選A。6、C【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，平時(shí)要有一定的成語(yǔ)的積累，做題時(shí)還要會(huì)根據(jù)句子的意思，理解成語(yǔ)的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。C.“嘆為觀止”，看到這里就夠了，現(xiàn)多贊嘆所見(jiàn)事物已好到極點(diǎn)，用在此句不合語(yǔ)境，應(yīng)改為“望洋興嘆”故選C。點(diǎn)睛：此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書(shū)與寫(xiě)作中，注意多積累，多思考，正確使用成語(yǔ)，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。7、C【解析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。A不知所措，深惡痛疾。B鴉雀無(wú)聲。D一片狼藉。8、C【解析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。A和顏悅色，震耳欲聾。B眼眶，漫不經(jīng)心。D浮躁，川流不息。9、（1）心憂炭賤愿天寒（2）芳草鮮美落英繽紛（3）示例：城闕輔三秦風(fēng)煙望五津/青山橫北郭，白水繞東城。/國(guó)破山河在，城春草木深。/黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)?！窘馕觥?/p>

考查對(duì)古詩(shī)的背誦默寫(xiě)。答此類題，平時(shí)誦讀古詩(shī)要做到讀音準(zhǔn)確，背誦流利，并重視句中易錯(cuò)的字。重點(diǎn)字：（1）“炭”（2）“繽”；（3）要注意默寫(xiě)要求：含有“城”字的連續(xù)兩句詩(shī)。10、（1）yùnxié（2）詳鐫（3）晾掠【解析】

（1）此題是對(duì)字音的考查。注意易錯(cuò)字音的積累，掌握漢語(yǔ)拼寫(xiě)規(guī)則，規(guī)范書(shū)寫(xiě)拼音，不要把拼音寫(xiě)成英語(yǔ)字母。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字，這些容易混淆讀錯(cuò)。還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀等，在學(xué)習(xí)和識(shí)記的過(guò)程中可以進(jìn)行分類整理。注意多音字“暈”的讀音。（2）解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫(xiě)出相應(yīng)漢字。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的寫(xiě)法，對(duì)常見(jiàn)的、易寫(xiě)錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。本題注意“鐫”的寫(xiě)法。（3）錯(cuò)別字的產(chǎn)生原因主要是音同或形似，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合句意和詞義辨析判斷。晾－掠。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．本文通過(guò)敘述“我”成長(zhǎng)階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛(ài)的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過(guò)程。2．動(dòng)作描寫(xiě)。“趕”“跑”“追”“喘”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了父親為找到女兒的急切不安和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛(ài)的真摯。3．⑴“如釋重負(fù)”意思：像放下重?fù)?dān)子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松。體現(xiàn)了父親沒(méi)接到女兒的愧疚、自責(zé)心理。⑵示例：每個(gè)人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛(ài)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母，去愛(ài)父母。4．內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛(ài)有了正確的認(rèn)識(shí)，個(gè)人情感發(fā)生了質(zhì)的變化。結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)明中心，照應(yīng)題目。5．開(kāi)放性題目，無(wú)惟一答案。（說(shuō)明：說(shuō)出獲得的感悟；根據(jù)自己的經(jīng)歷說(shuō)出自己所理解的父（母）愛(ài)，語(yǔ)言通順。）【解析】1．此題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)做到正確、工整、美觀即可。注意書(shū)寫(xiě)時(shí)將字寫(xiě)在田字格中間，大小要合適。注意“懵懂”這兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)，不能在方格中把這兩個(gè)字寫(xiě)得太長(zhǎng)，要做到字體方正。2．本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡(jiǎn)潔通順。本文內(nèi)容可概括為：本文通過(guò)敘述“我”成長(zhǎng)階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛(ài)的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過(guò)程。3．本題考查描寫(xiě)方法的判斷及作用分析。解答此題關(guān)鍵要掌握描寫(xiě)的種類及其作用效果：人物描寫(xiě)包括語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫(xiě)等。然后根據(jù)具體的語(yǔ)句做出判斷，并結(jié)合所處文段加以理解，分析出描寫(xiě)的效果。從句中的

“趕”“跑”“追”“喘”等動(dòng)詞，可以看出是對(duì)父親的動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了父親為找到女兒的急切和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，表現(xiàn)出深深的父愛(ài)。4．（1）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩?！叭玑屩刎?fù)”本意指像放下重?fù)?dān)子一樣，在這里形容父親因接不到女兒心情緊張，當(dāng)知道女兒回到家后心情突然得到輕松，生動(dòng)地表現(xiàn)出父親沒(méi)接到女兒的愧疚與自責(zé)心理。（2）此題考查的是對(duì)重點(diǎn)句子的理解，解答此類型的題目時(shí)，要結(jié)合文章的主旨來(lái)回答。閱讀文章可知：句中“一堵墻”“不可逾越的鴻溝”指的是孩子與父母之間的感情隔膜，所以本句話的意思是：我們要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛(ài)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母，去愛(ài)父母。5．本題考查結(jié)尾句在文中的作用分析。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用，末句話在文中的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。結(jié)合本文內(nèi)容來(lái)看，末句話在內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛(ài)有了正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)父親的情感發(fā)生了質(zhì)的變化；從結(jié)構(gòu)上看，起到篇末點(diǎn)題，并點(diǎn)明中心的作用。【小題6】本題考查學(xué)生思維的拓展能力。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。對(duì)于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語(yǔ)言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。這是一道開(kāi)放性題目，無(wú)唯一的答案，能結(jié)合生活實(shí)際和本文的主旨，談出自己的感悟，語(yǔ)言通順即可。12、1．A川流不息B不辭勞苦2．螞蟻不僅是蚜蟲(chóng)的“衛(wèi)士”，還是蚜蟲(chóng)的“保姆”。3．①晾曬蚜卵。②喂養(yǎng)小蚜蟲(chóng)。③搬走小蚜蟲(chóng)，放到植物上。（答出任意兩點(diǎn)即可）【解析】1．只要熟練掌握成語(yǔ)的意思，就能很快地得出結(jié)論。川流不息：形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷?！拔浵伇持料x(chóng)跑來(lái)跑去”自然選“川流不息”?！安晦o勞苦”：不怕辛苦，雖然勞累和辛苦也不推辭，形容工作勤奮努力?！拔浵伆蜒料x(chóng)卵搬到外面”，自然需有“不辭勞苦”的精神。2．起過(guò)渡作用的句子就是過(guò)渡句，在文中起到承上啟下的作用。聯(lián)系上下文很容易找出。文章的上半部分講的是螞蟻充當(dāng)蚜蟲(chóng)衛(wèi)士的作用，下半部分講的是螞蟻充當(dāng)蚜蟲(chóng)保姆的作用。所以過(guò)渡句自然是“螞蟻不僅是蚜蟲(chóng)的‘衛(wèi)士’，還是蚜蟲(chóng)的‘保姆’”。3．讀懂原文后，可按照小標(biāo)題的形式概括文章后本部分的幾件事即可。如“螞蟻很擔(dān)心這些卵會(huì)被凍壞，便不辭勞苦地把它一個(gè)個(gè)搬到外面晾曬”，這是說(shuō)晾曬蚜卵?！八种鲃?dòng)承擔(dān)了喂養(yǎng)小蚜蟲(chóng)的任務(wù)”，這是說(shuō)喂養(yǎng)小蚜蟲(chóng)?！拔浵佊职研⊙料x(chóng)一個(gè)個(gè)搬出洞來(lái)，放到植物上，讓它去啃食鮮嫩的莖葉”，這是說(shuō)搬走小蚜蟲(chóng)，放到植物上?！军c(diǎn)睛】語(yǔ)段或句子在結(jié)構(gòu)上的作用。在文章開(kāi)頭的作用有：1、開(kāi)篇點(diǎn)題；2、照應(yīng)題目；3、總領(lǐng)全文；4、渲染氣氛，埋下伏筆；5、設(shè)置懸念，為下文鋪墊。文中的有：1、承上啟下（過(guò)渡）；2、總領(lǐng)下文；3、呼應(yīng)前文。文末：1、點(diǎn)明中心；2、深華感情，深化主題。3、照應(yīng)開(kāi)頭，讓文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；4、對(duì)文章起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用；5、言有盡而意無(wú)窮；6、總結(jié)全文，啟發(fā)讀者思考。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）放晴（2）探求（3）回答（4）買2．C3．B4．（1）不因外物之優(yōu)、個(gè)人之得而喜，也不因外物之劣、個(gè)人之失而悲（2）在家里就感到愧對(duì)他的家人，在外面就感到愧對(duì)他的朋友。5．（1）杜甫——安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。（2）顧炎武——天下興亡，匹夫有責(zé)。（3）周恩來(lái)——為中華崛起而讀書(shū)。6．C【解析】1．試題分析：考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“開(kāi)”：放晴。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．試題分析：C項(xiàng)句中“然”字的意思與其他三句不同。指示代詞，譯為“這樣”。ABD三項(xiàng)都是形容詞詞尾，“……樣子”之意。3．試題分析：B項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同?！熬訌R堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”與“疾耕則家富，家富則市得良犬”兩句中的“則”都表并列關(guān)系（兩句的并列）?？梢苑g為“就”。A前者定語(yǔ)后置的標(biāo)志，后者結(jié)構(gòu)助詞“的”。C前者“不做官、退居江湖”，后者“回家”。D前者表順承，后者表轉(zhuǎn)折。4．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“以”“物”“羞”“愧”等字詞的翻譯?！安灰晕锵?，不以己悲”互文見(jiàn)義句的翻譯。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。5．試題分析：此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度。多讀書(shū)，多背詩(shī)，多了解詩(shī)人生平，多記憶諸如杜甫、顧炎武、周恩來(lái)等關(guān)注國(guó)家命運(yùn)、關(guān)注民眾疾苦的詩(shī)句，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生寫(xiě)出的詩(shī)句合理即可。6．試題分析：C項(xiàng)“通篇敘事”說(shuō)法不正確。“非獨(dú)獵也，百事也盡然”就是議論說(shuō)理。（一）譯文：像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡啊?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？（二）譯文：齊國(guó)有個(gè)愛(ài)好打獵的人，花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有獵到野獸。在家愧對(duì)自己的家人，在外愧對(duì)自己相識(shí)的朋友。（他）思考打不到獵物的原因，是因?yàn)楣凡缓?。他想得到一條好狗。想要得到好狗，可是家里沒(méi)錢。于是別人對(duì)他說(shuō)：“你應(yīng)該努力耕田勞作?！鲍C人說(shuō)：“為什么？”別人不說(shuō)。獵人自己思考，豈不是我努力耕作獲得的錢就可以買好狗了嗎？于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有錢來(lái)買好狗，有了好狗之后他打獵的收獲，常常超過(guò)別人。不只是打獵如此，許多事情也都是這樣。14、1．C2．(1)（魚(yú)）呆呆地不動(dòng)，又忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往輕快敏捷。(2)十分寂靜，沒(méi)有人，感到心神凄涼寒氣透骨，清冷得使人憂傷悲哀極了。3．作者被貶永州，寄情山水正是為了擺脫抑郁憤懣的心情。初見(jiàn)小譚和觀魚(yú)時(shí)獲得的暫時(shí)的歡快一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境又會(huì)流露出來(lái)?！窘馕觥?．試題分析：C項(xiàng)加點(diǎn)字意義相同。都是“于是”之意。A前者“由，自”，后者“跟隨”。C前者“因?yàn)椤?，后者“用”。D前者“成為”，后者“雕刻”。點(diǎn)睛：是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無(wú)法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法。2．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“佁然”“俶爾”“翕忽”“凄”“寒”“悄愴”等字詞的翻譯。3．試題分析：考查作者的情感變化。要注意對(duì)所描寫(xiě)的景物的分析，并注意直接描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)。如“心樂(lè)之”“似與游者相樂(lè)”“凄神寒骨，悄愴幽邃”等?？傮w上講是先樂(lè)后憂。觀魚(yú)和游覽結(jié)束時(shí)的心情不同，一樂(lè)一憂似難相容。本文中，樂(lè)是憂的另一種表現(xiàn)形式，凄苦才是作者感情的主調(diào)。作者借情山水正是為了擺脫他抑郁的心情，但這種暫時(shí)的歡快一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境又會(huì)流露出來(lái)?？山Y(jié)合知人論世的方法分析。譯文：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），(魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭