小學(xué)語文人教二年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-1坐井觀天

坐井觀天【教材說明】這篇課文是一則寓言。講的是一只小鳥和一只一直住在井底的青蛙爭論天究竟是大還是小的故事。告訴我們思考問題和認(rèn)識事物要眼界開闊，不要受自己已有經(jīng)驗的局限，才能正確全面地認(rèn)識事物和反映問題。否則就會像青蛙那樣目光狹小，本課教學(xué)重點是學(xué)習(xí)生字新詞，知道故事說明的道理，分角色朗讀課文。【設(shè)計意圖】《坐井觀天》這則寓言，通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理:看問題、認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.能正確認(rèn)讀本課3個生字，會寫8個字。.能正確讀寫由生字組成的詞語。著重理解“坐井觀天”、“大話”、“無邊無際”等詞語。.能分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。發(fā)揮想象，初步理解寓意?！窘虒W(xué)重難點】理解“坐井觀天、大話、無邊無際”等詞語。初步理解寓意。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入引讀1-3節(jié)語境復(fù)習(xí)生字詞：青蛙坐在（），小鳥在（）的天上飛，它落在（）上，青蛙（）看見了小鳥，它們爭論了起來。過渡：他們?yōu)榱耸裁礌幷撈饋砟?？繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)4、5小節(jié).青蛙和小鳥各有各的看法。說說，有哪兩個不同的看法？（青蛙說，天只有井口那么大，小鳥說天無邊無際。板書）.是啊，可是，青蛙卻認(rèn)為小鳥說的這些話都是大話。你知道什么是大話嗎？.是啊，他們看法不同，爭論起來肯定很激烈是吧？同桌兩個小朋友，一個讀青蛙說的話，一個讀小鳥說的話，你們也試著爭論一下！.請兩位小朋友讀，一個當(dāng)小鳥，一個當(dāng)青蛙，大家聽聽他倆的爭論。.學(xué)生評議，誰讀得好？說說你的理由。.全班小朋友來學(xué)習(xí)青蛙和小鳥爭論一下天有多大。注意，男生讀青蛙的話，女生讀小鳥的話。這次看哪邊讀得好。三、感悟找原因（學(xué)習(xí)6、7小節(jié)）（一）給小鳥找原因.這回，我們更清楚了它們在爭論天到底有多大。那你認(rèn)為誰的看法是對的？（小鳥）.小鳥對了，那青蛙的看法肯定是一一錯的。青蛙為什么會說錯呢？小鳥為什么會說對呢？我們一起來幫小鳥和青蛙找找原因。先請小朋友讀讀小鳥說的話，同桌互相討論一下，小鳥為什么會說對！.誰來幫小鳥找找說對的原因？根據(jù)小朋友的看法，老師總結(jié)一下，小鳥說的對是因為它飛的地方多，見多識廣。埃，它都見過什么呢？請你看看.小鳥都飛過哪些地方，見到了什么？.學(xué)生反饋5.小結(jié)：是啊，小鳥飛過了這么多地方，都不知道天的邊在哪里，這就是——無邊無際。（拓展說話，還有什么也是無邊無際的？）（二）給青蛙找找毛病.那青蛙為什么錯了呢？請小朋友看看圖，也可以做做實驗，再讀讀青蛙說的話，想想它的話錯在哪？做實驗，把書卷成筒看看天…….老師從你們的話里知道了，坐在井底的青蛙被井壁擋住了視線。你還能從青蛙說話的表情和他的話里，再幫青蛙找一找它還有什么錯嗎？.小朋友們真聰明。從你們這兒，小青蛙就知道了，它因為生活的范圍小,看到的東西少，見識就少，又不相信別人，自以為是，連天有多大這么簡單的問題都弄錯了。（三）幫青蛙治病.青蛙這么孤陋寡聞，什么都不知道，你能當(dāng)當(dāng)醫(yī)生，幫青蛙治治病嗎？你可以給它開個藥方，或者給它提提增長見識的建議好嗎？.你瞧，小鳥帶著小青蛙去環(huán)游世界了，哇，小青蛙都看到了什么？它會發(fā)出怎樣的感慨呀！會對小鳥說些什么？四、感悟再讀.同桌小朋友再讀讀，一個當(dāng)見多識廣的小鳥，一個當(dāng)見識少又自以為是的小青蛙。這回你一定能讀得更好！.分角色朗讀（男女生對讀）。.上節(jié)課，老師講過，這是一個有趣的寓言故事，除了告訴我們青蛙坐在井里看天之外，還要告訴我們一個道理。請小朋友再動動腦筋，想想坐井觀天這個成語要批評有什么錯誤的人呢？.總結(jié)：（1）學(xué)了這篇課文，你想到了什么？

(2)老師希望小朋友們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極參加各種活動，多用眼睛去看，多用耳朵去聽，多用心去感受，并且善于聽取別人的意見，那你將會成為見多識廣的人，可千萬別像青蛙那樣坐井觀天呀！五、寫字.出示：(還、答)注