XX7年04月自考05759健康教育與健康促進試卷

2017年4高教自考全統(tǒng)命考健康教育與健促進課代：

試卷第部

選題共分一單選題本題20小，小1分共20分）國最普遍的學校健康信息傳播方法是（）A.課堂講授B.討論C.角色扮演示以關(guān)于亞健康狀態(tài)和亞臨床狀態(tài)的說法，正確的是（）A.亞健康狀態(tài)是介于健康與疾病之間的中間狀態(tài)B.亞床狀態(tài)亦稱無癥狀疾病”C.亞健康狀存在著生理性代償或病理性反應的臨床檢驗證據(jù)嚴臨床狀態(tài)沒有臨床癥狀和體征運心理學理論、方法和技術(shù)，給求詢者發(fā)或適應方面的困難以啟發(fā)、幫助和教育，促進其健康發(fā)展的活動是（）A.心理評估B.心理評價C.理測試心咨詢公關(guān)系學由下列哪種人類傳播活動發(fā)展而（）A.大眾傳播B.組織傳播C.際傳播群傳播為了解對方某種認識、觀點、現(xiàn)象、行為原因而進一步提問屬于（）A.開放型問題B.傾型問題C.探型問題索究型問題改聲調(diào)節(jié)奏，合理運用笑聲屬于非語言傳技巧中的（）A.動態(tài)體語B.靜態(tài)體語C.語言D.時間語授信息符號時，對傳播內(nèi)容的歸因判斷錯導致的大眾傳播障礙屬于（）A.訊息障礙B.語意學障礙C.符號障礙心理障礙格模式中行為生活方式及環(huán)境改變的評價于（）A.近期效果評價中期效果評價C.遠效果評價過評價技培訓性講座屬于健康促進方法中的（）A.政策法律方法環(huán)境干預方法C.社干預方法教方法10.成本－效果分析屬于（）A.經(jīng)濟學效果評價基線評價C.社會學評價衛(wèi)（健康）學評價11.健康促進計劃評價按評價內(nèi)容可分為（）A.內(nèi)部評價和外部評價B.函評、會議評價和現(xiàn)場調(diào)查評價C.形成評價過程評價、效果評價、結(jié)局評價和綜合評價近期效果評價、中期效果評價、遠期效果評價、跟蹤評價12.評價起始于健康促進計劃實施開始之時，貫穿計劃執(zhí)行的始終屬于（）A.結(jié)局評價B.過程評價C.果評價形評價13.過程評價的外部質(zhì)控中，意義尤為重大的審查時期是（）A.項目結(jié)束后B.計實施的晚期C.計劃實施的中期計實施的早期14.評價戒煙率屬于（）A.中期效果評價近期效果評價C.遠效果評價過評價15.健康促進計劃設(shè)計時要留有余地并事先預定應變對策體現(xiàn)了（）A.從實際出發(fā)原則彈性原則C.整體性原則前性原則16.“80%的少年更喜歡不吸煙的人交朋友”屬于傾向因素的（）

A.知識方面B.信念方面C.度方面價觀方面17.前瞻性調(diào)查屬于健康教育研究中的（）A.社會調(diào)查研究試驗研究C.析研究實性調(diào)查研究18.個體在有目的的活動中同時有兩個并存的目標而且兩個目標對其具有同樣的吸引力或產(chǎn)生同樣強度的動機稱之為（）A.雙趨式?jīng)_突B.雙式?jīng)_突C.避式?jīng)_突雙重趨避式?jīng)_突19.靈活有朝氣，善于適應變化的生活環(huán)境的氣質(zhì)屬于（）A.膽汁質(zhì)多質(zhì)C.黏液質(zhì)抑郁質(zhì)20.個體對客觀現(xiàn)實所持的穩(wěn)定態(tài)度及與之相適應的習慣了的行為方式稱為（）A.性格B.質(zhì)情緒個性二多選題本題5小，小2分共10分）21.健康的第二層次包含（）A.滿足經(jīng)濟要求的一定的職業(yè)與收入B.日生活中能享用最新科技成果C.自由自在生活對科學預防方法的疾病能采取合理的預防措施能著為社會作獻的生活22.健康促進的活動領(lǐng)域包含（）A.制定能促進健康的公共政策創(chuàng)造支持的環(huán)境C.加社區(qū)的行動發(fā)展個人技能E.調(diào)整衛(wèi)生服方向23.《渥太華宣言》指出健康促進的基本策略包含（）A.協(xié)調(diào)B.區(qū)干預C.倡導賦E.康教育24.保健行為包含（）A.定期體檢B.預防接種C.酒詢E.駕車使用安全帶25.在健康教育實際工作中，人際傳播可采取的方式有（）A.咨詢B.別勸導C.網(wǎng)絡宣傳公廣告E.小討論第部

非擇（）三填題本題10小題每小2分共20分26.生物）個基本側(cè)面形成了健康的三維立體概念，即三維健康觀。27.孕期健康教育的基本方法有）和（）28.健康影響因素細分學說對社會經(jīng)濟環(huán)境和個人素進一步細分和強調(diào)，其中社會經(jīng)濟環(huán)境包括：個人收入和社會地位業(yè)和生活條件。29.老年人對待死亡的態(tài)度類型有計劃型、接受型、恐懼型）和（）30.健康教育干預方法分為（）（）大類。31.健康教育的目標包括防?。桓纳平】迪嚓P(guān)行為；促進健康。32.所謂“賦權(quán)的是幫助群眾具備正確的觀念其得控制那些影響自身健康的決策和行動的能力，保障人人享有衛(wèi)生保健及資源的平等機會。33.社會心理學家認為的息傳播可以人產(chǎn)生兩種反知信行模式是有關(guān)行為改變的較成熟模式，將人類行為的改變分為獲取知識、（）（）個連續(xù)程。35.健康心理指心理上的健康狀態(tài)不僅自我覺良好且與社會契合諧即整（）和（）對穩(wěn)定，相對協(xié)調(diào)，充分發(fā)展，與客觀環(huán)境統(tǒng)一和適應。四簡題本題4小，小題分，20）

36.根據(jù)受傳者心理發(fā)展過程，簡述健康傳播的基本策略。37.簡述媒介組合的定義及理由。38.簡述促進健康行為的判斷標準。39.簡述人際交往的原則。五論題本題2小，小題分共30分40.論述健康促進的基本特征。41.論述健康促進測量指標的選擇原則。

那是心心的匯，是相視的爾一，是一飲了半盞酒，沉香在，甜在心。我無所成功成功，但我在我自的成長我無法掌別人，但可以握自己。我唯一把握，是我會一直力走去，不了別人，了給自己個交。這個世上有多的事情是我無法握的，不知道誰天會離開你不道意外和你等人誰到來。最可怕是因怕失去而放棄有的利。我們都遇到多人，會告別多人會繼續(xù)前走，也還會愛上么幾人，弄丟那么個人關(guān)鍵在，誰意為你停下腳？對于生中每個這樣的人，千一個感激有一些人一些事是需要由的：比如天的顏；

比如連自己不知道為什么喜歡的那個；比如昨擦肩過的人變成了今天知己。夢想這西，美妙的在于你以制它，重它?？匆槐荆犑赘?，去一個方，想就能新發(fā)芽，個在你體扎根與生俱來的夢。我們唯能把的事情是，成最好自己，們可以不功，但是們不不成長，沒有么比叛自己可怕。你唯一把