小學(xué)體育《快速跑》教案設(shè)計(jì)VIP

30米快速跑教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)繆莊小學(xué)鄭海峰一、教課課題三年級(jí)的學(xué)生關(guān)于跑和跑的比賽游戲活動(dòng)充滿極高的熱忱，跑的快，是每個(gè)小學(xué)生顯現(xiàn)自我的夢(mèng)想，又使其體驗(yàn)到成功的愉悅與快樂(lè)。本課的教課要點(diǎn)是放在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，重視過(guò)程性的評(píng)論。本課不單是為了讓學(xué)生在奔跑中獲取身心體驗(yàn)，培育快速奔跑中正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展和提升奔跑的速度和能力，仍是為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，享受體育活動(dòng)的樂(lè)趣，獲取身體心理和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展與提升，并經(jīng)過(guò)合作學(xué)習(xí)、溝通學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)掘?qū)W生的潛能，提升學(xué)習(xí)成效。同時(shí)，師生間、學(xué)生間的互相鼓舞、幫助，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、顯現(xiàn)自我。二、教課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生初步理解快速跑的動(dòng)作方法并獲取快速奔跑的身心體驗(yàn)。2、技術(shù)目標(biāo)：使80—90﹪的學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的快速跑的正確姿勢(shì)，并經(jīng)過(guò)“對(duì)面接力”提升學(xué)生奔跑的速度和能力、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、感情目標(biāo)：培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)、溝通學(xué)習(xí)的能力以及戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自我、踴躍長(zhǎng)進(jìn)的優(yōu)秀質(zhì)量。三、教材剖析本課選自人教版（三—四年級(jí)）體育教材第三章：走跑與游戲?？焖倥苁切W(xué)三年級(jí)跑的重要教材，在教材內(nèi)容的選擇上，因?yàn)榧冋娴目焖倥荜P(guān)于開(kāi)朗好動(dòng)、富裕求知欲念的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)顯得乏味無(wú)味。因此依據(jù)學(xué)生的特色我采納了一物多用的教課方法和游戲的聯(lián)合，在教課中經(jīng)過(guò)各樣方式的跑的練習(xí)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而達(dá)到本節(jié)課的教課目的。四、教課要點(diǎn)：掌握快速跑的技術(shù)及學(xué)練方法教課難點(diǎn)：對(duì)跑產(chǎn)生興趣，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣五、教課方法1、教法：1）情形導(dǎo)入法：游戲浸透導(dǎo)入2）解說(shuō)法：教師語(yǔ)言清楚、表達(dá)能力要強(qiáng)。3）示范法：本課采納示范法，使解說(shuō)更為形象生動(dòng)。4）啟迪式教課法：本課啟迪學(xué)生自己思慮、合作研究，培育學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦，互幫互幫的好習(xí)慣。30米快速跑》課的教課設(shè)計(jì)年級(jí)：三年級(jí)一班任課教師：鄭海峰人數(shù)：40人1、30米快速跑課教材

新授

課時(shí)

一課時(shí)2、對(duì)面接力

型1、認(rèn)知目標(biāo)：使90﹪的學(xué)生初步理解快速跑的動(dòng)作方法并獲取快速教課奔跑的身心體驗(yàn)。目標(biāo)2、技術(shù)目標(biāo)：使80—90﹪的學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的快速跑的正確姿勢(shì)，并經(jīng)過(guò)“往還接力”比賽提升學(xué)生奔跑的速度和能力、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、感情目標(biāo)：培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)、溝通學(xué)習(xí)的能力以及戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自我、踴躍長(zhǎng)進(jìn)的優(yōu)秀質(zhì)量。掌握快速跑的技要點(diǎn)能及學(xué)練方法教法難點(diǎn)對(duì)跑產(chǎn)生興趣，形學(xué)法成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣課的時(shí)教課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)順間序2一、講堂一、一、71、宣告上1、學(xué)生集慣例課，向?qū)W合1、會(huì)合整生問(wèn)好2、師生問(wèn)2、向?qū)W生好隊(duì)，師生交待本課3、變隊(duì)整任務(wù)及要齊問(wèn)好求二導(dǎo)2、宣告內(nèi)3、口令指1、模擬教入揮師一同階容和二、做；段1、口令指2、聽(tīng)教師任務(wù)揮，率領(lǐng)學(xué)口令做動(dòng)生熱身；作3、檢查服2、教師放姿態(tài)正裝，安排音樂(lè)并領(lǐng)確，動(dòng)作做幅度大、正確。見(jiàn)習(xí)生，3.教師示范，學(xué)生

情形導(dǎo)入法、示范法、解說(shuō)法、語(yǔ)言啟迪法模擬法、小組合作法、議論法、比賽法運(yùn)動(dòng)負(fù)荷設(shè)計(jì)意次時(shí)強(qiáng)組織與要求圖數(shù)間度一、培育學(xué)12小12中1、組織隊(duì)形生的組13上1中○○○○○織紀(jì)律上○○○性○○○○○培育學(xué)○○○生身體×××××姿態(tài)×××導(dǎo)入情景激發(fā)×××××學(xué)生學(xué)習(xí)興趣×××培育學(xué)生運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)重申安全練習(xí)。2、要求：集的習(xí)慣，激二、熱身隊(duì)快速，站發(fā)學(xué)生活動(dòng)姿正直運(yùn)動(dòng)興趣1、一路縱二、隊(duì)跟從老1、要求：師沿跑道節(jié)奏明線慢跑、快，生動(dòng)活跑動(dòng)中結(jié)潑合快速反2、組織隊(duì)形應(yīng)游戲。○○○○○2、跟從老○○○師一同做韻律準(zhǔn)備×××××活動(dòng)?！痢痢?.專項(xiàng)準(zhǔn)（2）要求：備活動(dòng)動(dòng)作規(guī)范，（擺臂練齊整有精神習(xí)，原地腳前掌扒地，）情29一、一、一、一、指引學(xué)15中景快速跑與1、教師先1、四人一（1）要求：生快14上展游戲發(fā)問(wèn)“如何組的快速積極樂(lè)、主115中開(kāi)動(dòng)作要才能跑得跑。投入動(dòng)學(xué)習(xí)15下階領(lǐng)：快”？而后2、胸前頂團(tuán)結(jié)創(chuàng)建合小段快速起示范，后講著報(bào)紙協(xié)作作空中動(dòng)，快擺解動(dòng)作要跑。注意間，調(diào)上臂。大腿領(lǐng)，讓學(xué)生3.游戲安全動(dòng)學(xué)生高抬，腳熟記動(dòng)作《捉尾2、學(xué)習(xí)興扒地。口訣。巴》（1）要求：趣2、《對(duì)面（2）教師4.游戲每個(gè)同學(xué)都經(jīng)過(guò)小接力》時(shí)刻提示《對(duì)面接踴躍參加討組議論二、游戲動(dòng)作要領(lǐng)，力》論，開(kāi)動(dòng)腦研究，《沖過(guò)分變換口令，5.利用一筋，樂(lè)于展培育合力網(wǎng)》男生跑，女物多用的示，遵從指作學(xué)生發(fā)令，讓原則，變揮。習(xí)、積學(xué)生的注換練習(xí)方二、極動(dòng)腦意力集中。式。（1）要求：的能力（3）碰到二、每個(gè)同學(xué)都經(jīng)過(guò)競(jìng)問(wèn)題實(shí)時(shí)（1）學(xué)生踴躍參加，賽，鞏解決。在教師的顯現(xiàn)自己的固所2、（1）語(yǔ)率領(lǐng)下比本事，注意學(xué)，并言指引：怎賽。安全培育同樣才能發(fā)學(xué)們團(tuán)揮集體的結(jié)協(xié)力量博得作，克比賽？服困難（2）教師的精當(dāng)裁判比神。賽。（3）教師總結(jié)評(píng)論，指引出擺臂、腳下步伐等問(wèn)題并加以糾正指引。3.游戲中教師提示學(xué)生注意安全。身4一、放松；1、師生同1、師生同要求：心情心二、教師放松做快樂(lè)