小學(xué)體育武術(shù)課教案

小學(xué)體育武術(shù)課教課設(shè)計(jì)學(xué)校黃河鎮(zhèn)中心小學(xué)教師祁利君班級(jí)三三教課內(nèi)容武術(shù)：三種手型五種步型時(shí)間40分鐘人數(shù)331、創(chuàng)建優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣。教2、讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作三種手型（拳、掌、勾）和五種步型（弓學(xué)步、馬步、仆步、虛步、歇步）。目3、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建力和表現(xiàn)力，在體育活動(dòng)中培育學(xué)生合作研究的能力標(biāo)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。時(shí)課教課內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)間序一、?講堂慣例一、組織：全班一、組織隊(duì)形：全1、?會(huì)合隊(duì)伍成圓形隊(duì)伍班成圓形隊(duì)伍2、?師生問(wèn)好站立。站立。調(diào)3、?檢查服飾、人要求：聲音洪亮要求：靜、齊、快動(dòng)數(shù)精神飽滿注意力集中情4、?宣告本課內(nèi)二、教法與步二、學(xué)練法與步容、目標(biāo)及要驟：驟：8緒求。1、解說(shuō)、示范1、?認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真學(xué)二、?引出三種手型武術(shù)的基本動(dòng)看教師的解說(shuō)與習(xí)和五種步型作。示范。技1、三種手型a、三種手型2、?在教師的指導(dǎo)拳b、五種步型下進(jìn)行三種手型術(shù)掌2、用口令指揮和五種步型的練勾學(xué)生進(jìn)行劃分左習(xí)。2、五種步型右方向的手型與a、先模擬、學(xué)習(xí)弓步

預(yù)期目教育滲標(biāo)透教課目的明確使學(xué)生心情高興養(yǎng)成講愉快禮貌的初步掌握好習(xí)三種手型慣。（拳、培育學(xué)掌、勾）生認(rèn)真和五種步聽(tīng)，仔型（弓細(xì)看，步、馬踴躍模步、仆仿的好步、虛步、習(xí)慣。歇步）。馬步仆步虛步歇步

步型練習(xí)，并及b、后聽(tīng)口令進(jìn)行練時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)習(xí)誤動(dòng)作。3、?互相察看，及時(shí)更正錯(cuò)誤動(dòng)作。三、掌握、運(yùn)用三一、組織：全班一、組織隊(duì)形：全情緒活躍培育學(xué)種手型和五種步型成圓形隊(duì)伍站班成圓形隊(duì)伍站立模擬生動(dòng)生恪守1、原地“創(chuàng)建動(dòng)立。二、學(xué)練法與步活動(dòng)充分游戲規(guī)作”練習(xí)三、?教法與步驟：進(jìn)一步掌則的好方法：全體同學(xué)原驟：1、聽(tīng)教師解說(shuō)握簡(jiǎn)單的習(xí)慣。地站立，老師喊三1、?教師解說(shuō)游練習(xí)的方法、規(guī)則武術(shù)動(dòng)作培育學(xué)種手型和五種步型戲的方法、及要求，三種手型生認(rèn)真激的一種，同學(xué)要馬規(guī)則及要2、在教師的指（拳、聽(tīng)解，上做出相應(yīng)的動(dòng)求，并指揮揮下聽(tīng)口令進(jìn)行練掌、勾）踴躍動(dòng)發(fā)作。學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。和五種步腦，敢興2、前進(jìn)間“創(chuàng)建動(dòng)習(xí)。a、先原地“創(chuàng)建動(dòng)型（弓于創(chuàng)8趣作”練習(xí)A、原地“創(chuàng)建作”練習(xí)。步、馬新，勇方法：全體同學(xué)繞動(dòng)作”練習(xí)。練習(xí)隊(duì)形：步、仆于表現(xiàn)8掌著圓圈跑動(dòng)，老師B、前進(jìn)間“創(chuàng)b、后前進(jìn)間“創(chuàng)建步、虛步、自我的握喊三種手型和五種造動(dòng)作”練習(xí)。動(dòng)作”練習(xí)。歇步），好習(xí)技步型的一種，同學(xué)2、?巡回敦促、練習(xí)隊(duì)形：可以做到慣。要立刻停止跑動(dòng)，糾正學(xué)生的要求：踴躍動(dòng)腦動(dòng)作到培育學(xué)術(shù)并做出相應(yīng)的動(dòng)錯(cuò)誤動(dòng)作。充散發(fā)揮想象位、伸生優(yōu)秀作。要求：喊的動(dòng)作展、大的組織要求：（1）造型任豐富多彩，可手方。性和紀(jì)意擺足并喊，增添難練習(xí)氛圍律性。（2）所做與所喊的度。熱情，身動(dòng)作一致體各部位獲得充分鍛煉的同時(shí)達(dá)到強(qiáng)身健體的目的四、穩(wěn)固三種手型一、組織：全班一、組織隊(duì)形：全和五種步型成圓形隊(duì)伍站班成圓形隊(duì)伍站立?手段：“剪子、石立。二、?學(xué)練法與步頭、布”游戲二、教法與步驟：方法：兩位同學(xué)面驟：1、?認(rèn)真聽(tīng)教師講對(duì)面站立，聽(tīng)教師1、?教師解說(shuō)游解游戲方法、規(guī)口令，邊喊“剪戲方法、規(guī)則，并按教師的經(jīng)過(guò)游戲子、石頭、布”邊則。要求進(jìn)行練習(xí)：讓學(xué)生們恢進(jìn)行有節(jié)奏地上2、?教師一致口a、拳當(dāng)“石在活動(dòng)中培育學(xué)復(fù)跳，當(dāng)喊到“布”令指揮學(xué)生頭”，掌當(dāng)進(jìn)一步鞏生的節(jié)5?身時(shí)，落地成三種姿集體進(jìn)行練“布”，勾當(dāng)“剪固學(xué)過(guò)的奏感，勢(shì)。習(xí)。子”。三種手型5心（1）拳當(dāng)“石3、?教師與全體b、弓步當(dāng)“剪熏陶美和五種步的情操5鞏頭”，掌當(dāng)學(xué)生進(jìn)行游子”，馬步當(dāng)型。同時(shí)培育學(xué)1固“布”，勾當(dāng)“剪戲。并實(shí)時(shí)“布”，并步當(dāng)讓學(xué)生享生講禮子”。評(píng)論，夸獎(jiǎng)“錘”遇到運(yùn)動(dòng)技（2）弓步當(dāng)“剪c、手足同時(shí)配貌的好鼓舞。的樂(lè)趣，4、?巡視、督習(xí)慣。術(shù)子”，馬步當(dāng)合，拳、并步當(dāng)體驗(yàn)到成“布”，并步當(dāng)促、指導(dǎo)學(xué)“石頭”，掌、馬功帶來(lái)的“錘”。生的分組練步當(dāng)“布”，勾、愉悅。（3）拳、并步當(dāng)習(xí)。弓步當(dāng)“剪子”。“