13.畫(huà)楊桃第一課時(shí)市名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)市公開(kāi)課獲獎(jiǎng)?wù)n件

（出示楊桃圖片）誰(shuí)知道這種水果叫什么？觀察一下，它有什么特點(diǎn)？你們能夠嘗試畫(huà)一下自己眼睛所看到楊桃模樣嗎?今天這個(gè)主人公也畫(huà)了楊桃，大家一起來(lái)看看他畫(huà)楊桃是什么樣子吧，讓我們一起走進(jìn)課文。1/31第一課時(shí)助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)畫(huà)楊桃132/311.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字。2.有感情地朗誦課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)3/31岑桑：廣東順德人，1949年畢業(yè)于中山大學(xué)社會(huì)學(xué)系?！稁X南文庫(kù)》叢書(shū)執(zhí)行副主編，中國(guó)作家協(xié)會(huì)廣東分會(huì)副主席。1997年獲中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)首屆伯樂(lè)獎(jiǎng)。1942年開(kāi)始發(fā)表作品。1962年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。走近作者4/31

點(diǎn)擊聽(tīng)朗誦聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出課文中生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音,了解詞語(yǔ)意思。5/31自讀提醒：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗誦課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫(xiě)了什么？6/31讀一讀kàoérbānhādàoshěnshì靠邊而且班里哈哈大笑倒不如審閱

yèsùshǎngqiǎng

xīyuèhuì那頁(yè)嚴(yán)厲片刻搶著嘻嘻和顏悅色教誨檢查自讀情況7/31érbān而班倒我會(huì)認(rèn)哈sùqiǎngshǎngyuè肅晌頁(yè)搶嘻hādàoyèkào靠huì誨審shěn悅xīshì視8/31dǎo（跌倒）dào（倒水）倒jiǎo（角度）jué（角色）角多音字9/31指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。10/31這篇課文主要講了在圖畫(huà)課上練習(xí)畫(huà)楊桃時(shí)我畫(huà)成了五角星，同學(xué)們嘲笑我，老師教育我們實(shí)事求是，多角度看問(wèn)題。說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？11/31圖tú書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：外框要寬大，冬字首撇稍短，橫撇撇要長(zhǎng)些。部首：囗組詞：圖畫(huà)地圖造句：這里美景簡(jiǎn)直像是一幅圖畫(huà)。音序：T結(jié)構(gòu):全包圍

我會(huì)寫(xiě)12/31課kè書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊要窄小，果字中間是一豎，不能分開(kāi)寫(xiě)。部首：讠組詞：上課課間造句：我們正在上課。音序：K結(jié)構(gòu):左右

13/31擺bǎi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右上邊四字要扁、里面是兩短豎，去字豎和撇折是兩筆。部首：扌組詞：擺放擺設(shè)造句：我把書(shū)桌上文具擺放整齊。音序：B結(jié)構(gòu):左右

14/31座zuò書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：外邊廣字要大，里面土字中豎和下橫都要長(zhǎng)。部首：廣組詞：座位入座造句：這間教室里座位都空著了。音序：Z結(jié)構(gòu):半包圍

15/31交jiāo書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上橫要長(zhǎng)，中間撇和點(diǎn)要短，下邊撇和捺交叉舒展。部首：亠組詞：交出去交給造句：我把撿到東西交出去了。音序：J結(jié)構(gòu):上下

16/31哈hā書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：口字要小，右上邊人字要舒展，中間一橫不能忘記。部首：口組詞：哈哈大笑哈氣造句：我忍不住哈哈大笑起來(lái)。音序：H結(jié)構(gòu):左右

17/31頁(yè)yè書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上橫要長(zhǎng)，下邊是一短撇，貝字最終一點(diǎn)稍大一些。部首：頁(yè)組詞：一頁(yè)幾頁(yè)造句：我今天就讀了一頁(yè)書(shū)。音序：Y結(jié)構(gòu):獨(dú)體字

18/31搶qiǎng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右下邊橫折鉤要小、注意與匕字不一樣。部首：扌組詞：搶答搶先造句：同學(xué)們紛紛舉手搶答問(wèn)題。音序：Q結(jié)構(gòu):左右

19/31嘻xī書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右邊細(xì)長(zhǎng)，各部分要扁、要寫(xiě)緊湊，口字上邊橫要長(zhǎng)。部首：口組詞：嘻嘻嘻笑造句：同學(xué)們都嘻嘻地笑起來(lái)。音序：X結(jié)構(gòu):左右

20/31審閱：

嚴(yán)厲：片刻：輪番：了解詞語(yǔ)仔細(xì)看。造句：她在鏡子中審閱著自己。（神情、氣氛等）使人感到敬畏。造句：看到老師嚴(yán)厲神情，我很害怕。半天。造句：片刻過(guò)去了，媽媽怎么還沒(méi)回來(lái)。依照次序一個(gè)接替一個(gè)，周而復(fù)始。造句：老師讓我們輪番當(dāng)組長(zhǎng)。21/31熟悉：教誨：受用：和顏悅色：知道清楚。造句：環(huán)視四面，艷艷沒(méi)有看到媽媽熟悉面龐。教訓(xùn)、教誨。造句：老師對(duì)我教誨，我永生難忘。享用、得益。造句：養(yǎng)成好習(xí)慣,一輩子受用不盡。形容態(tài)度和善可親。造句：媽媽和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就改還是好孩子。”22/31嚴(yán)厲嚴(yán)厲兩個(gè)詞都能夠形容人神情使人感到敬畏?！皣?yán)厲”，強(qiáng)調(diào)厲害，多用于神情、目光、批評(píng)等。“嚴(yán)厲”多用于神情、氣氛等。①?gòu)埨蠋煂?duì)待教學(xué)工作一向嚴(yán)厲認(rèn)真，一絲不茍。②教師嚴(yán)厲地批評(píng)了他。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不一樣點(diǎn)：造句：23/31再讀課文：邊讀邊想，課文能夠分成幾段？24/31第一部分（第1自然段）：寫(xiě)“我”在一次圖畫(huà)課上畫(huà)楊桃。第二部分（第2-17自然段）：寫(xiě)老師以“我”畫(huà)為例，耐心細(xì)致地教育大家，要實(shí)事求是。第三部分（第18自然段）：寫(xiě)父親和老師教誨，使“我”一生受用。交流分段情況25/31課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了看問(wèn)題做事情要從客觀存在實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不要輕易下結(jié)論道理。26/311.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。túhuàzuòwèijǐ yè zhǐ bǎizàijiāochūhāhā

大笑圖畫(huà)擺在座位交出幾頁(yè)紙習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“基礎(chǔ)知識(shí)練”哈哈27/312．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：認(rèn)認(rèn)真真(AABB式)

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__________例：觀察觀察(ABAB式)____________________

__________開(kāi)開(kāi)心心漂漂亮亮平平安安研究研究商議商議討論討論28/313．選擇適當(dāng)詞語(yǔ)填空。嚴(yán)厲嚴(yán)厲嚴(yán)格(1)整個(gè)假期我都________地按照作息制度辦事。(2)這個(gè)人破壞綠化帶，受到了群眾________地批評(píng)。(3)父親神情_(kāi)_______地說(shuō)：“粗心可不是小事啊，你必須更正。”審閱注視(4)老師________了一下講桌上楊桃。(5)他久久地________著窗外楊樹(shù)。

嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)厲審閱注視29/314．按要求寫(xiě)句子。(1)楊桃就是這個(gè)樣子。