2022年教師資格中學(xué)教育心理學(xué)考試真題及答案37

年教師資格中學(xué)教育心理學(xué)考試真題及答案

一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其代碼填入題干后的括號內(nèi)。每小題2分，共40分）

1、教育心理學(xué)作為一門獨立的心理學(xué)分支學(xué)科，誕生于（）

A.18世紀初

B.18世紀末19世紀初

C.19世紀中葉

D.19世紀末20世紀初

2、以長久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥叫（）

A.焦慮癥

B.抑郁癥

C.強迫癥

D.恐怖癥

3、教育心理學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，其討論必定是應(yīng)用討論，因此要貫徹（）

A.客觀性原則

B.進展性原則

C.理論聯(lián)系實際的原則

D.教育性原則

4、有機體學(xué)會只對特定的條件刺激進行反應(yīng)而對其它和條件刺激相類似的刺激不進行反應(yīng)的現(xiàn)象。巴甫洛夫稱之為（）

A.刺激泛化

B.刺激比較

C.刺激分化

D.行為強化

5、當同學(xué)取得好的成果后，老師、家長賜予表揚和鼓舞。這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的()

A.預(yù)備律

B.練習(xí)律

C.動機律

D.效果律

6、提出學(xué)習(xí)的頓悟說的學(xué)派是（）

A.行為主義心理學(xué)

B.格式塔心理學(xué)

C.人本主義心理學(xué)

D.認知心理學(xué)

7、發(fā)覺學(xué)習(xí)理論的提出者是（）

A.布魯納

B.加涅

C.奧蘇伯爾

D.苛勒

8、先于學(xué)習(xí)新材料的引導(dǎo)性材料，它對新學(xué)習(xí)材料的簡化與概括，在新學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織技術(shù)或者教學(xué)策略叫（）

A.先行組織者

B.認知結(jié)構(gòu)

C.比較性組織者

D.固定點

9、在教學(xué)過程中，老師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)的感性材料，這稱為（）

A.模象直觀

B.實物直觀

C.言語直觀

D.想象直觀

10、聞一知十、觸類旁通指的是學(xué)習(xí)中的（）

A.定勢現(xiàn)象

B.遷移現(xiàn)象

C.記憶現(xiàn)象

D.應(yīng)用

11、新學(xué)習(xí)的內(nèi)容只是原有學(xué)問的一個特例，它的汲取不轉(zhuǎn)變原有學(xué)問的屬性的同化是（）

A.類屬同化

B.相關(guān)同化

C.總括同化

D.并列結(jié)合同化

12、

第15題在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

A.元認知策略

B.認知策略

C.資源管理策略

D.復(fù)述策略

13、人們在保持學(xué)問時采納各種記憶術(shù)，實際是應(yīng)用了記憶的【】

A.精加工策略

B.多重編碼

C.過度學(xué)習(xí)

D.人為增加線索

14、心智動作按階段形成的理論的提出者是前蘇聯(lián)心理學(xué)家（）

A.維果斯基

B.加里培林

C.安德森

D.菲茨

15、遷移的概括原理理論認為實現(xiàn)遷移的緣由是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是（）

A.桑代克

B.苛勒

C.奧蘇倍爾

D.賈德

16、數(shù)學(xué)家高斯少年時自己發(fā)覺了用首尾相加、將連加變?yōu)槌朔ǖ姆椒焖俳鉀Q1—100的連加問題是一種（）

A.真制造

B.假制造

C.類制造

D.種制造

17、智力技能的操作對象是()

A.身體的運動系統(tǒng)

B.大腦

C.符號化觀念

D.詳細的物體

18、品德是一種（）

A.社會現(xiàn)象

B.意識形態(tài)

C.道德準則

D.個體心理特征

19、有人說同學(xué)之所以成為現(xiàn)在的樣子是老師或家長期望的結(jié)果，能夠解釋這句話的原理是（）

A.暈輪效應(yīng)

B.羅森塔爾效應(yīng)

C.同化理論

D.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論

20、在老師自編測驗里，下面各類題型中,屬于主觀性題型的是（）

A.選