五年級上冊音樂教學(xué)實錄-第7課 冬雪：堆雪人 人音版（簡譜）

第7課冬雪：堆雪人教材簡析：《堆雪人》：這是動畫片《雪孩子》中的插曲。這首童聲合唱歌曲以輕快流暢的旋律，富有特性的節(jié)奏，表現(xiàn)了少年兒童天真活潑的性格和充滿朝氣的精神面貌。歌曲為F大調(diào)，由六個樂句構(gòu)成的兩段體?！抖蜒┤恕肥切W(xué)音樂新教材中五年級上冊第八課《冬雪》里面的一首歌曲。這一課的教學(xué)內(nèi)容主要是圍繞“雪”展開的，讓學(xué)生在感受冬雪帶給我們的嚴(yán)寒的同時，也體驗雪景給我們帶來了快樂，學(xué)會用歌聲表現(xiàn)這種快樂，在《堆雪人》這首歌曲里面還滲透了一個模進的樂理知識并學(xué)習(xí)創(chuàng)作?！窘虒W(xué)內(nèi)容】：合唱歌曲《堆雪人》第九冊第7課【教學(xué)目標(biāo)】：體驗歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂的情緒，表達熱愛生活、熱愛大自然樂觀精神。2、學(xué)會用氣息支持的方法，圓潤、富有彈性的聲音演唱歌曲，學(xué)習(xí)二聲部的合唱，使音樂表現(xiàn)更為和諧豐滿。3.在新穎的教學(xué)環(huán)境中，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)重難點】：1.學(xué)唱平行三度為主的二部合唱。2.學(xué)生對新歌能進行創(chuàng)造性的綜合表演。【教學(xué)環(huán)節(jié)】：一、組織教學(xué)1．課前音樂：聆聽童聲合唱《鈴兒響叮當(dāng)》，隨音樂師生律動。2．師生問好：童謠：音樂課上音樂多，音樂課上你和我，音樂課上做游戲，歡樂多又多！二、導(dǎo)入鋪墊師：同學(xué)們，我是雪娃娃，今天很高興認(rèn)識你們。我們一起做一個音樂游戲，好嗎？師：我們要做的是聽音游戲，先聽一遍基本音階。（師彈，生聽）唱一遍好嗎？（學(xué)生隨琴唱音階）師：輕聲地唱，注意聽琴的聲音，再來一次好嗎？師：（彈135i）老師彈的是什么音？？師：老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的音很準(zhǔn)，就是唱的時候口腔沒打開（邊說邊示范唱），我們一起唱一遍吧！師：誰認(rèn)識這三朵音樂花？（多媒體輔助），這幾朵音樂花都由兩個音組成，疊起來寫，同時發(fā)出音響，所以我們把它叫做和聲音程?，F(xiàn)在，老師把這三朵音樂花用鋼琴幫助大家認(rèn)一認(rèn)，然后請大家聽辨，看誰的耳朵靈敏？師分別彈奏352446，（先彈單音，后彈和聲音程）師生：學(xué)生分成兩隊，每隊選出一位領(lǐng)隊，手持雪娃娃道具，唱唱名。師：看哪隊音唱得準(zhǔn)，聲音唱得輕巧？師：老師把這朵音樂花稍微變一下，就能變成一條動聽的旋律。（多媒體輔助

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33323∣3—生：兩隊學(xué)生單獨唱、合唱。三、學(xué)唱新歌1、初聽全曲，感受樂曲的情緒。師：現(xiàn)在，老師要帶大家一起走進冬的世界，去領(lǐng)略銀裝素裹的北國風(fēng)光，聽，這群可愛的孩子在干什么？（多媒體播放歌曲，有畫面）師：你聽出了孩子們在干什么？師：這首歌的歌名就叫《堆雪人》。你聽出歌曲中孩子們的心情是怎樣的？2、再聽全曲，了解歌曲的演唱的演唱形式。師：你怎么知道是合唱？師：哦，你聽出了兩個聲部是嗎？師：歌曲為了表現(xiàn)很多小朋友天真、活潑的形象，采用了合唱，因為合唱的表現(xiàn)力更強，音色更豐富，把小朋友可愛的形象表現(xiàn)的更淋漓盡致。3、第三次聽歌曲，找出齊唱和合唱部分。學(xué)生跟著音樂輕聲跟唱。4、教師范唱高聲部。學(xué)生跟琴聲唱高聲部。5、教師范唱低聲部。學(xué)生跟琴聲唱低聲部。師：老師為了讓大家能更清楚的聽辨兩個聲部，找來了兩種比較接近人聲的樂器—長笛和雙簧管。師生：請長笛和雙簧管伴奏，學(xué)生分聲部唱歌詞，相互評價。重新分聲部唱歌詞。師：提醒坐姿，面部表情，輕聲。師：多么和諧的聲音！為我們首次默契合作鼓掌?。煟豪蠋熡X得高聲部同學(xué)腰桿挺起來，笑肌抬起來聲音會更好聽呢？6、師：你最喜歡唱哪一句？7、師：你覺得哪一句最難唱？8、師：合唱不是一天二天就練成的，需要日積月累，《堆雪人》這首合唱歌曲在短短的一節(jié)課唱好是有困難的，今天大家的表現(xiàn)很不錯。四、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。1、師：我們怎樣把歌聲唱好聽呀？討論：注意唱好襯詞“啦”。你還可以在什么地方加上襯詞？學(xué)生討論。2、指導(dǎo)學(xué)生用多種形式進行創(chuàng)造性表演。舞、伴奏、多種唱、加襯詞。六、小