三年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 第六單元《剪羊毛》人音版（簡(jiǎn)譜）

剪羊毛教案【教學(xué)目標(biāo)】：1.準(zhǔn)確演唱附點(diǎn)節(jié)奏及四分休止符。2.感受愉快、活潑的音樂(lè)情緒和風(fēng)格，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編伴奏，創(chuàng)編動(dòng)作，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3.在濃郁的情境中，聆聽和演唱歌曲，感受勞動(dòng)的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義，對(duì)澳大利亞有一定了解?！窘滩姆治觥浚骸都粞蛎肥且皇装拇罄麃喠鱾黝H廣的民歌，該國(guó)以盛產(chǎn)羊毛而著稱于世。歌曲反映了澳大利亞牧場(chǎng)工人緊張的勞動(dòng)生活和樂(lè)觀的精神面貌。歌詞以生動(dòng)的語(yǔ)言，形象的比喻了“剪羊毛”這一特定的勞動(dòng)情景，以“白云”、“冬雪”、“絲綿”夸張的形容通過(guò)工人們勞動(dòng)而剪下的遍地羊毛，以“皮襖”比作羊兒身上的絨毛，富于想象，很有童趣。附點(diǎn)節(jié)奏及休止符展示了剪羊毛工人熟練、輕捷的動(dòng)作。勞動(dòng)者有節(jié)奏的動(dòng)作和樂(lè)觀爽朗的性格，點(diǎn)出了“熱愛(ài)勞動(dòng)”的主題思想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：以愉快而風(fēng)趣的情緒演唱歌曲，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：感受附點(diǎn)節(jié)奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍的情緒?！窘叹邷?zhǔn)備】：課件、電子琴、【教學(xué)過(guò)程】：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1.師生律動(dòng)《春天在哪里》2.節(jié)奏訓(xùn)練。(附點(diǎn)節(jié)奏)3.導(dǎo)入新課師：春天是春暖花開的季節(jié)，春天到了，你們最喜歡做什么?(生各抒已見)師：瞧!這個(gè)來(lái)自澳大利亞的小朋友。春天到了，他正在幫助爸爸媽媽剪羊毛呢!二、感受歌曲。學(xué)唱歌曲。1.生談感受。(歌曲的情緒和速度是什么樣的?)2.師：每年的8—10月是澳大利亞農(nóng)民剪羊毛的時(shí)間，恰逢春季。為什么選擇這個(gè)季節(jié)剪羊毛呢?(生各抒已見)3.師：澳大利亞被稱為“騎在羊背上的國(guó)家”你們想和煎羊毛的工人一起剪羊毛嗎?生：想師：剪羊毛時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?生：咔嚓4.再次聆聽歌曲。(在每一個(gè)樂(lè)句后面休止符處加入-咔嚓)5.師：牧場(chǎng)小朋友的演唱感染了我，我也想用歌聲表達(dá)愉快的心情(師范唱)生伴唱(咔嚓)6.師伴奏。生用LA輕聲模唱旋律。分析旋律速度的變化(1、節(jié)奏緊湊2、節(jié)奏變寬，時(shí)值變長(zhǎng))7、試唱樂(lè)譜師：歌曲共有幾個(gè)樂(lè)句?哪幾個(gè)樂(lè)句是相同的?生各抒已見8、輕聲填詞(分析歌詞。解決難點(diǎn))師：白云，雪堆，絲綿這些詞語(yǔ)都是形容?生：羊毛很多，遍地都是、、、、、、三、熟練歌曲1、師生接龍演唱歌曲。2、分組演唱歌曲。(另外一組加入稱詞—咔嚓)3、全班齊唱歌曲。四、創(chuàng)編歌曲伴奏生分小組討論設(shè)計(jì)伴奏。(師巡視指導(dǎo))生說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)方案歌曲演唱加入伴奏展示。五、小結(jié)師：澳大利亞是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的國(guó)家，他們勞動(dòng)時(shí)那種喜悅地心情值得我們每一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)。我希望每一個(gè)小朋友都成為一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。六、教學(xué)反思這是一首澳大利亞流傳甚廣的民歌，歌曲反映了牧場(chǎng)工人緊張的勞動(dòng)場(chǎng)面和火熱的勞動(dòng)熱情。歌詞以生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻描繪了“剪羊毛”這一勞動(dòng)情景，以“白云”、“冬雪”、“絲綿”夸張地形容工人們勞動(dòng)而剪下的遍地羊毛，把“皮襖”比作羊兒身上的絨毛，富于想象，很有童趣。歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亞民歌，歌曲為二段體，其旋律優(yōu)美歡快，尤其是附點(diǎn)節(jié)奏的運(yùn)用，更是賦予歌曲活撥跳躍，在教學(xué)的時(shí)候我先讓學(xué)生聽聽這首歌與以前學(xué)過(guò)的哪首歌很相似。大部分的學(xué)生都還是能夠說(shuō)出來(lái)。然后讓他們跟著范唱自學(xué)后面的一部分，并讓孩子們找出自己跟不上的地方然后指正。前面的一部分通過(guò)教師自己的范唱學(xué)生跟唱。通過(guò)這樣的方法有效的學(xué)會(huì)這首歌曲。歌曲中最多出現(xiàn)的就是附點(diǎn)八分音符構(gòu)成的節(jié)奏貫穿其中，如果是一首新歌，學(xué)生很難接受，但是此歌流傳甚廣，學(xué)生還能輕輕哼上幾句，給我的歌曲教學(xué)解決了一點(diǎn)難度。我讓學(xué)生一一在歌曲出現(xiàn)附點(diǎn)八分音符的地方用鉛筆圈出來(lái)，這樣學(xué)生就會(huì)引起一點(diǎn)注意。還有把X?X改為

XX唱一唱進(jìn)行比較，聽聽有什么新的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生自然明白有了附點(diǎn)八分音符的歌曲就會(huì)顯得更