教科版小學(xué)科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教案

《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》【教材簡(jiǎn)析】：《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》是教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)“形狀與結(jié)構(gòu)”單元的第7課。教材安排了以下幾個(gè)活動(dòng)：1.觀察比較各式各樣的拱橋。2.了解大跨度的鋼索橋。3.“觀察研究我們家鄉(xiāng)的橋”。ft澗……等障礙的主要建筑——橋梁”的不足而進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)造的歷史，橋梁的科學(xué)史在本課教學(xué)中是一個(gè)不容忽視的重要內(nèi)容?！緦W(xué)生分析】：學(xué)生通過(guò)生活中所見(jiàn)的橋，特別是江河上的橋，已經(jīng)有一定的認(rèn)識(shí)。但這些認(rèn)識(shí)只停這些感受只有在比較，體會(huì)了后才能獲得。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念橋梁有多種不同結(jié)構(gòu)，有的橋梁把多種結(jié)構(gòu)合為一體。橋的形狀和結(jié)構(gòu)與它的功能是相適應(yīng)的。過(guò)程與方法提高觀察、比較、描述和評(píng)價(jià)的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的作用。感受和欣賞橋梁的形狀結(jié)構(gòu)之美?！局仉y點(diǎn)】理解作用在拱橋、拉索橋上的力所產(chǎn)生的效果?！酒鞑臏?zhǔn)備】為小組準(zhǔn)備：長(zhǎng)竹片、粗線。為全班準(zhǔn)備：木板或瓦楞紙板、繩子。教師自己準(zhǔn)備：各種橋梁的圖片或影像資料?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、展示橋的初印象，滲透橋的功能通過(guò)對(duì)學(xué)生的簡(jiǎn)單提問(wèn)，展示學(xué)生對(duì)生活中的橋的初印象，引出橋的概念。使學(xué)生體會(huì)到橋的存在重要性。1、提問(wèn)：你在生活中見(jiàn)到過(guò)橋，你覺(jué)得什么是橋？預(yù)設(shè)：（1）架在河流上的建筑。橫跨在大江上的建筑。連接兩岸的建筑。2、師小結(jié)：橋一種幫助我們跨越江河、峽谷、道路和其他障礙的建筑。3、橋的形狀結(jié)構(gòu)外露，使我們很容易觀察它們。今天我們就來(lái)研究橋的形狀與結(jié)構(gòu)。板書(shū)課題：橋的形狀與結(jié)構(gòu)二、認(rèn)識(shí)橋的四種結(jié)構(gòu)，初步認(rèn)識(shí)鋼索橋通過(guò)觀察不同結(jié)構(gòu)橋的圖片，形成能按結(jié)構(gòu)區(qū)分橋。由已知的結(jié)構(gòu)，過(guò)渡到未知的結(jié)構(gòu)，更能引起學(xué)生研究的興趣。1、由已知到未知的不同形狀與結(jié)構(gòu)的橋【PPT出示】依次出示蘇州的寶帶橋、高架公路橋、南京長(zhǎng)江大橋和杭州灣跨海大橋。你看到了什么？它由什么結(jié)構(gòu)組成。預(yù)設(shè)：拱形結(jié)構(gòu)。預(yù)設(shè)：橫梁結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)。出示杭州灣跨海大橋。這座橋和其它橋的結(jié)構(gòu)一樣嗎？哪里不一樣？預(yù)設(shè)：（1）有許多鋼索。（2）橋墩很高。2、師小結(jié)：對(duì)，這一條條的是粗大的鋼索，鋼索拉住橋面。因此我們稱(chēng)這種結(jié)構(gòu)為鋼索結(jié)構(gòu)。三、比較各式各樣的拱橋，找出各自的優(yōu)點(diǎn)通過(guò)比較各式各樣的拱橋，找出橋面在拱下方的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)學(xué)生在比較中，能回憶見(jiàn)過(guò)的橋，能初步將結(jié)構(gòu)與功能結(jié)合在一起，體會(huì)到不同結(jié)構(gòu)的拱橋有不同的優(yōu)點(diǎn)。1、觀察比較這些橋，它們有什么相同和不同？各有什么優(yōu)點(diǎn)？【PPT出示】西藏拉薩鐵路大橋、法國(guó)古代的加爾德石拱橋、長(zhǎng)江三峽中的鋼筋水泥拱橋和揚(yáng)州瘦西湖里的“二十四橋”?！菊掌恳唤M橋面在拱下面和橋面在拱上面的照片。學(xué)生分小組觀察重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生去比較西藏拉薩鐵路大橋與長(zhǎng)江三峽中的鋼筋水泥拱橋。學(xué)生交流指導(dǎo)學(xué)生從功能上與比較橋面在拱下面和橋面在拱上面的各自優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)：（1）橋面在拱下面平坦，方便通行。橋面在拱下面承載力更大，火車(chē)都能在上面通行。橋面在拱上面，橋下空間高，便于船只通行。2引導(dǎo)：這么重的火車(chē)，拱形不會(huì)塌陷嗎？預(yù)設(shè)：拱足被拉住了。3、實(shí)驗(yàn)：用長(zhǎng)竹片做一個(gè)拱，讓學(xué)生感受拱向外的推力。引導(dǎo)：（1）（2）為什么累？預(yù)設(shè)：累，因?yàn)橛型馔屏Α＿@個(gè)還很大。學(xué)生討論后，用粗線系起了拱足。引導(dǎo)：現(xiàn)在覺(jué)得怎樣了？為什么？預(yù)設(shè)：很輕松，線把拱的外推力拉向里拉了。預(yù)設(shè)：橋面在拱下方的。引導(dǎo)：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合各種拱橋，你們發(fā)現(xiàn)了什么？4擔(dān)。橋面也比較低而且平坦，方便通行。四、感受鋼索橋的神奇，模擬“鋼索橋”科技對(duì)橋的發(fā)展的進(jìn)步，喚起學(xué)生對(duì)現(xiàn)代橋的贊賞的期待。通過(guò)模擬“鋼索橋”的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生深思鋼索橋的不一樣的橋塔。完善學(xué)生對(duì)鋼索橋的認(rèn)識(shí)。1、介紹索橋的“家史”，初步體會(huì)現(xiàn)代的橋?！綪PT出示】介紹索橋的“家史”。2、對(duì)索橋進(jìn)行分類(lèi)，明確不同類(lèi)的索橋。PPTft長(zhǎng)江公路大橋（懸索橋）引導(dǎo)：拱橋有兩類(lèi)，索橋呢？全都一樣嗎？學(xué)生小組討論。學(xué)生在比較中體會(huì)兩類(lèi)索橋的不同。學(xué)生討論后匯報(bào)預(yù)設(shè)：鋼索不一樣，可以分成兩類(lèi)。3、介紹江陰大橋，認(rèn)識(shí)鋼索橋的三個(gè)結(jié)構(gòu)。預(yù)設(shè)：橋面、鋼索。橋面和鋼索，學(xué)生可以比較簡(jiǎn)單的說(shuō)出，橋塔就需要引導(dǎo)。引導(dǎo)：橋墩是在橋面的下面，但是那高于橋面的，我們?cè)撛趺慈ソ心?，它看上去高高的就像？預(yù)設(shè)：塔。閱讀書(shū)本P414、比較鋼索橋，得出其顯著特點(diǎn)?！綪PT出示】?jī)深?lèi)鋼索橋，思考其顯著特點(diǎn)。5、體驗(yàn)活動(dòng)：模擬“鋼索橋”（1）學(xué)生分組活動(dòng)，模擬“鋼索橋”，體驗(yàn)鋼纜的拉力。【PPT②兩人同時(shí)用力拉繩子，朝自己的方向拉。③比較吊“橋”的繩子下垂多一些和把繩子盡量拉直一些，感受用力的大小有什么變化？反復(fù)做三次。④思考：橋塔為什么要修那么高？學(xué)生派代表匯報(bào)引導(dǎo)：繩子拉直和垂下，拉力哪個(gè)??？橋塔修得高，繩子怎樣的情況更多一些？預(yù)設(shè)：繩子垂下時(shí)拉力更小，修得高，垂下的情況更多一些，拉力就更小一些。師小結(jié)：橋塔修那么高是為了降低鋼纜的拉力。6、觀察美國(guó)舊金ft的金門(mén)大橋，找出現(xiàn)代橋同時(shí)有多種結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)：觀察這座鋼索橋，它使用了哪幾種結(jié)構(gòu)？這樣做有什么好處？預(yù)設(shè)：框架結(jié)構(gòu)、拱形結(jié)構(gòu)、鋼索結(jié)構(gòu)，更加牢固。五、欣賞現(xiàn)代的橋，感受橋梁的形態(tài)美1、【PPT2、通過(guò)剛才的欣賞，你想說(shuō)什么？預(yù)設(shè)：科技進(jìn)步真好，現(xiàn)代橋真美，有多種結(jié)構(gòu)的結(jié)合。3、師小結(jié)：很多現(xiàn)代大橋不是一種單純的結(jié)構(gòu)，而是把多種結(jié)構(gòu)合為一體，同學(xué)們已經(jīng)能感受到現(xiàn)代各式各樣的橋形狀和結(jié)構(gòu)之美。六、拓展活動(dòng)觀察研究我們家鄉(xiāng)的一座橋，畫(huà)出它的形狀和結(jié)構(gòu)，并寫(xiě)一段介紹它的短文?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】橋的形態(tài)與結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：拱形、條形、框架、鋼索斜拉橋鋼索橋懸索橋【作業(yè)輔導(dǎo)】一、填一填1、常見(jiàn)的橋梁結(jié)構(gòu)類(lèi)型拱形結(jié)、 條形結(jié)_框架結(jié)和