2023學(xué)年完整公開課版Unit5Wheredidyougoonvacation5

Unit5Wheredidyougoonvacation?SectionB(2a—2e)(二)（第五課時(shí)）教材分析圍繞這一主題進(jìn)行一系列的交際活動(dòng)，使學(xué)生掌握描述假期活動(dòng)的動(dòng)詞短語，如：went

to

New

York

City,

stayed

at

home,

visited

the

museum等；描述感受等的形容詞，如delicious,

exciting,

terrible,

bored等；地點(diǎn)名稱的詞語，如：Malaysia,

HongKong,

New

York

City等。正確使用特殊疑問句和一般疑問句進(jìn)行假期活動(dòng)的詢問與回答，并使用正確的動(dòng)詞過去式形式。《（新目標(biāo)）英語》七年級(jí)第五單繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣談?wù)撨^去所做過的事情。對(duì)過去的時(shí)態(tài)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)單元是對(duì)七年級(jí)最后一個(gè)單元的鞏固，它是溫故知新的強(qiáng)化，應(yīng)以學(xué)生的練習(xí)為主，它是一個(gè)輸出的過程。因此在本學(xué)科中我以任務(wù)為中心，創(chuàng)設(shè)了大量教學(xué)情景，給學(xué)生足夠的訓(xùn)練時(shí)間和學(xué)習(xí)活動(dòng)，在小組合作中完成優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生能隨著活動(dòng)的完成而掌握鞏固知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也獲得成就感，激發(fā)學(xué)生參與、探索與創(chuàng)新。重難點(diǎn)分析：教學(xué)重點(diǎn)：（1)

理解一般過去時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別，掌握be動(dòng)詞和一些基本的規(guī)則和不規(guī)則的實(shí)義動(dòng)詞在一般過去時(shí)里的用法。

（2)

熟練會(huì)話Where

did

you

go?

I

went

to

summer

camp..等。

（3)

學(xué)會(huì)用beautiful,

pretty

good

,

fantastic,

等描述過去的事情。

教學(xué)難點(diǎn)：(1）動(dòng)詞過去式要加“ed”，學(xué)生在描述過去的事情時(shí)容易忘使用，在運(yùn)用不規(guī)則動(dòng)詞過去式時(shí)容易直接加“ed”。

(2)

be動(dòng)詞和實(shí)義動(dòng)詞的過去式的正確應(yīng)用。(3)日記的格式。二、學(xué)情分析：學(xué)生在第五單元已接觸過一般過去時(shí)，具有了學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的認(rèn)知前提，能自然地與本單元話題進(jìn)行銜接。假期活動(dòng)Suchas;goabroad,gohiking,gohiking,summercamps,andsoon接近學(xué)生的生活，Theyareallinterestedintalkingaboutit.首先進(jìn)行集中識(shí)字，為本單元的學(xué)習(xí)作好鋪墊。其次，充分利用聽力材料和閱讀材料，訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽力和閱讀水平。在聽讀的基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)語言情景，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)1.)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；2.)老師引導(dǎo)，了解Jane的假期的一些情況。3.)鼓勵(lì)學(xué)生自我展示，結(jié)合多媒體的幫助，熟練掌握運(yùn)用過去式談?wù)摱燃俚劝l(fā)生在過去的事情。讓他們成為學(xué)習(xí)過程的積極參與者和主動(dòng)探索者，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2.

能力目標(biāo)

1.）通過朗讀新單詞、新短語、新句型來學(xué)習(xí)并且熟練掌握本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.)通過聽英語磁帶，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練來學(xué)習(xí)并且熟練在情景中運(yùn)用本單元所學(xué)的句型。

3.)通過分組討論、英語對(duì)話，來加強(qiáng)說的能力并且熟練運(yùn)用日常交際用語3．情感目標(biāo)

1.)教育學(xué)生滲透合作精神和社會(huì)公德意識(shí)。

2.)

教育學(xué)生外出旅游或爬山時(shí),要保護(hù)我們的環(huán)境遠(yuǎn)離污染.。四、教法學(xué)法教學(xué)方法：

1.恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂效率增加趣味性。

2.以學(xué)生為中心，開展Role

play,

Guessing

game,

Pair

work,Group

work等英語教學(xué)活動(dòng)。

3.注重分層教學(xué)，尊重差異，讓不同層次的學(xué)生都能參與，獲得成就感。

4.“任務(wù)型“活動(dòng)策略，在做中學(xué)和練，任務(wù)明確，活動(dòng)面廣，使學(xué)生在交際中真實(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)法：

1.自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。由學(xué)生自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，自選學(xué)習(xí)方法，過程自我調(diào)控，且自我評(píng)定學(xué)習(xí)效果。使學(xué)生在自由和諧的氛圍中實(shí)現(xiàn)自我成長。

2.合作學(xué)習(xí)。按"組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)"原則分組，每個(gè)學(xué)生分工明確，學(xué)生合作完成任務(wù)，這樣更多的學(xué)生可以參與到活動(dòng)中來。學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)興趣自然提高。五、教學(xué)流程：Step

1:

Greeting

as

usual

Step

2:

Revision

Recite

p4

listening

part

Step

3:

Lead-in

OK,

last

class

we

learned

the

words

and

how

to

ask

what

people

did

on

vacation,

.Now

boys

and

girls

,

let’s

have

a

discussion

with

your

partner

to

finish

2a.

1、What

do

people

usually

do

on

vacation?

2、What

activities

do

you

find

enjoyable?Everyone

did

a

good

job,

different

people

have

different

experience.

But

do

you

want

to

know

Jane’s

vacation?

Let’s

do

it

together.

Step

4:

Presentation

(2b-2d)

ss

5

minutes

to

read

the

passage

by

themselves,

then

finish

2c

the

ss

come

to

the

blackboard

and

finish

2c,then

check

the

answers

the

passage

again

and

complete

the

conversation

about

Jane’s

trip

to

Penang

using

the

information

in

the

diary

entries

2d

Step5:

Pair-work

2d

Ask

students

to

work

in

pairs

,talk

about

their

vacation

Step6

:

Explaination

Now

we

have

known

their

vacation.

But

in

the

passage

some

of

the

structures

are

difficult.

Now

let’s

analysis

them

carefully.

1、

Arrive

in/at

2、Decide

to

do

sth

decide后接賓語從句

decide

not

to

do

sth

3、try

doing

sth

/to

do

sth

/on

4、wonder接who

what

why

等疑問詞引導(dǎo)的賓語從句

5、感嘆句

what

+

n

+

主語+謂語！

How

+adj+n+主語+謂語!

6、

because

/because

of

7、

Feel

like

doing

sth8.haveagoodtime玩得高興；過得愉快9.gotothebeach去海灘10.feellike感覺像11.thehousesoftheChinesetraders中國商人的房子12.alotofnewbuildings許多新的建筑物13.inthepast在過去14.overanhour一個(gè)多小時(shí)15.toomanypeople太多的人16.gettothetop到達(dá)頂部17.becauseofthebadweather因?yàn)椴缓玫奶鞖?8.onebowloffish一碗魚肉19.anothertwohours另外兩個(gè)小時(shí)20.thetopofthehill山頂21.learnsomethingimportant學(xué)習(xí)重要的東西

Step

7:

Summary

This

class

we

have

learned

Jane’s

vacation.

Through

the

passage

we

knew

many

new

words

and

grammars.

Step

8

:

Homework

a

diary

about

your

vacation六、教學(xué)反思：七、當(dāng)堂訓(xùn)練：Ⅰ.寫出下列動(dòng)詞的過去式

is

Ⅲ.依照例句改寫下列句子

A..HewenttotheCentralPark.

→Hedidn’tgototheCentralPark.

DidhegototheCentralPark?

Yes,hedid./No,hedidn’t.

visitedheruncle.studiedforexamslastweek.

wenttothemoviesyesterday.

B..Iwenttothesummercamp.

→Wheredidyougo?

grandmastayedathomelastweek.

wenttothebeachonvacation.

weatherisawful.

peopletherewereunfriendly.

答案：

A.1.Shedidn'tvisitheruncle.--Didshevisitheruncle?--Yes,shedid./No,shedidn’t.2.Wedidn’tstudyforexamlastweek.--Didyoustudyforexamslastweek?--Yes,wedid./No.wedidn’t.3.Theydidn’tgotothemoviesyesterday?--Didtheygotothemoviesyesterday?--Yes,theydid./No,theydidn’t.B.1.Wheredidyourgrandmagolastweek?2.Wheredidtheygoonvacation?3.Howwastheweather?4.Howwerethepeople?八、拓展訓(xùn)練：Ⅰ.詞匯

1.呆在家里

2.拜訪我的叔叔

3.去海濱

4.夏令營

5.在角落里

6.幫助某人做某事

7.從……到

8.在晚餐的時(shí)間

9.出來

10.整天

Ⅱ.單項(xiàng)選擇

hadgreatfun

inthewaves.

A.play

B.playing

C.played

helpedme

mylostbook.

A.found

B.find

C.finding

oldsongmademe

.

A.smile

B.tosmile

C.smiling

usuallygotoschool

Monday

Friday.

A.between;and

B.from;tillC.from;and

5.—MayIgotherebybike?

—No,you

.Theweatherisrainy.

A.aren’t

B.don’t

C.can’t

one

anEnglishstorybook.

A.have

B.arehaving

C.has

didyouhave

br