《京劇趣談》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題宇23*京劇趣談

課型略讀課文

授課時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)并積累“馳騁、尷尬、虛擬、約定俗成、凸顯”等詞語。2．有感情地朗讀課文，了解京劇表演中馬鞭的應(yīng)用和亮相的藝術(shù)特色。3．通過語言文字的描述了解藝術(shù)帶給人們的享受。教學(xué)重點(diǎn)了解京劇表演中馬鞭的應(yīng)用和亮相的藝術(shù)手法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文用具體事例說明京劇表演特點(diǎn)的說明方法。教具準(zhǔn)備京劇演出片段的課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、談話導(dǎo)入，微課激趣。說起中國的國粹，有些同學(xué)可能會想起京劇。京劇積淀了中華民族五千年的豐厚文化底蘊(yùn)，每一位中國人無不為此而感到驕傲與自豪！京劇藝術(shù)不僅深受炎黃子孫的喜愛，同時(shí)，她那獨(dú)特的表現(xiàn)形式和魅力，征服了全世界各國酷愛藝術(shù)的人們。這節(jié)課，我們就走近京劇，了解一下京劇的藝術(shù)特色?！菊n件1：課題】（板書課題:京劇趣談）齊讀課題。播放微課。

通過談話和播放微課，說出京劇的來龍去脈，以及特點(diǎn)、價(jià)值和地位，激發(fā)學(xué)生對京劇的興趣，增加學(xué)生了解京劇的欲望。新課教學(xué)（

）分鐘二、讀通讀準(zhǔn)課文1．課文從哪兩個(gè)角度講了京劇表演的特點(diǎn)？請同學(xué)們帶著這樣的問題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音?？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問，在書上標(biāo)記一下。2．【課件2】出示詞語認(rèn)讀：馳騁尷尬虛擬高揚(yáng)低垂裝飾約定俗成绱鞋底酒宴唯恐不可開交戛然而止越發(fā)三、了解京劇特點(diǎn)1．【課件3】出示第一部分《馬鞭》學(xué)習(xí)要求。默讀課文第一部分，回答下列問題：（1）京劇表演騎馬時(shí)，為什么不用真馬？（2）京劇表演中，用什么道具來表演騎馬？（3）演員拿著馬鞭代替真實(shí)的騎馬有什么好處？（4）作者為了說明虛擬的道具也是可感覺可使用的舉出了哪兩個(gè)例子？2．小組交流，明確問題答案。3.指名匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)：舞臺方圓太小，馬無法馳騁，所以只能找一樣?xùn)|西來替代，馬鞭是比較合適的。（板書：虛擬）演員手拿馬鞭，騎馬人特定和優(yōu)美的姿態(tài)能鮮明地表現(xiàn)出來，演員有無窮無盡的表演自由，隨心所欲，不受限制。（板書：馬鞭）作者為了說明虛擬的道具也是可感覺可使用的舉出了兩個(gè)例子，一個(gè)是《拾玉鐲》中小姑娘納鞋底用的線是虛的，一個(gè)是宴席上舉杯喝酒是虛的。（板書：納鞋底舉杯飲酒）3．全班交流，了解用馬鞭虛擬表演的特點(diǎn)。四、感知表達(dá)特點(diǎn)1．自由讀《馬鞭》部分，思考作者由馬鞭說起，為的是說明京劇表演中的什么特色。2．讀第二、三自然段，用簡潔的語言分別寫出這兩個(gè)自然段的意思。（二、演員表演绱鞋底，針線都是虛的，但感覺可以使用。三、演員表演舉杯喝酒，實(shí)際上并不真喝。）3．作者說京劇中還有一些虛擬的道具，一樣感覺可以使用時(shí)，用了什么說明方法？（舉例子，一是绱鞋底，二是舉杯喝酒。）4．京劇欣賞，看表演領(lǐng)悟京劇表演的藝術(shù)特色。（1）多媒體播放：【課件4】京劇中騎馬、納鞋底、舉杯飲酒的圖片。（2）學(xué)生談?dòng)^看后的體會。五、體會表演特點(diǎn)1．出示學(xué)習(xí)要求：默讀《亮相》部分，要求讀懂這部分內(nèi)容后，把重點(diǎn)講給別人聽。注意講清楚：這一部分講了京劇表演中哪兩種奇特場面？這兩種表演有什么好處？2．創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用方法，講給別人聽。3．師生評議。（板書：亮相靜止雜技）4.片段欣賞，體會好處。多媒體播放：【課件5】相關(guān)的京劇片段，學(xué)生結(jié)合文字描述體會這種表演方法的好處。

出示學(xué)習(xí)要求，讓學(xué)生自學(xué)解決提出的問題，可以促使學(xué)生認(rèn)真閱讀，提高學(xué)生解決問題的能力和自學(xué)能力。出示課件，學(xué)生欣賞京劇片段，感性認(rèn)識與理性認(rèn)識結(jié)合，可以加深對相應(yīng)部分文字的理解，對了解京劇的藝術(shù)特色大有好處。課堂小結(jié)及拓展延伸（

）分鐘六、拓展閱讀資料出示：【課件6、7】京劇表演的四種藝術(shù)手法：唱、念、做、打，也是京劇表演四項(xiàng)基本功。唱指歌唱，念指具有音樂性的念白，二者相輔相成，構(gòu)成歌舞化的京劇表演藝術(shù)兩大要素之一的“歌”，做指舞蹈化的形體動(dòng)作，打指武打和翻跌的技藝，二者相互結(jié)合，構(gòu)成歌舞化的京劇表演藝術(shù)兩大要素之一的“舞”。戲曲演員從小就要從這四個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，雖然有的演員擅長唱功（唱功老生），有的行當(dāng)以做功（花旦）為主，有的以武打?yàn)橹鳎ㄎ鋬簦?。但是要求每一個(gè)演員必須有過硬的唱、念、做、打四種基本功。只有這樣才能充分地發(fā)揮京劇的藝術(shù)特色。更好地表現(xiàn)和刻畫戲中的各種人物形象。京劇有唱，有舞，有對白，有武打，有各種象征性的動(dòng)作，是一種高度綜合性的藝術(shù)。出示課件，讓學(xué)生了解京劇表演的四種藝術(shù)手法，為學(xué)生看懂京劇打基礎(chǔ)，為學(xué)生能夠喜歡京劇藝術(shù)，增強(qiáng)鑒賞能力做鋪墊。板書內(nèi)容京劇趣談虛擬：馬鞭納鞋底舉杯飲酒亮相：靜止雜技課堂作業(yè)設(shè)計(jì)畫去括號里不合適的詞語。京劇里還有一些（虛偽虛擬）的道具，但一樣感覺可使用。京?。ɡ^承傳承）、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法。雜技成分的存在，（顯現(xiàn)凸顯）人物的英雄氣概。按要求寫句子。這種表演方式十分符合中國的美學(xué)。（縮句）這哪里還像戲劇？（改為陳述句）因?yàn)榈谰呤翘摂M的，所以演員的表演比真實(shí)的更好看。（修改病句）三、讀課文，填空?！毒﹦∪ふ劇芬晃耐ㄟ^描寫馬鞭的作用，說明了；作者對“”這一特色的描寫使我們了解了京劇藝術(shù)有很多高妙之處。四、關(guān)于京劇臉譜，你了解多少？查一查資料，和大家分享?！敬鸢浮慨嬋ィ?.虛偽2.傳承3.顯現(xiàn)二、1.方式符合美學(xué)。2.這哪里都不像戲劇。3.雖然道具是虛擬的，但是演員的表演比真實(shí)的更好看。三、利用虛擬的道具可以表演得十分好看亮相四、示例：臉譜，戲曲中某些角色臉上畫的各種圖案，用來表現(xiàn)人物的性格和特征。臉譜分為四種:生、旦、凈、丑。用于舞臺演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)