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文檔簡介

《言語治療技術(shù)》學齡前兒童口吃的評價SPEECHTHERAPY

職業(yè)教育

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫

職業(yè)教育

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫3學習內(nèi)容學齡前兒童口吃的問診的內(nèi)容學齡前兒童口吃的評價內(nèi)容

職業(yè)教育

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫一、問診

職業(yè)教育

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫1、環(huán)境居住環(huán)境：搬家，家庭環(huán)境的變化家庭環(huán)境：家庭構(gòu)成，家庭關(guān)系語言環(huán)境：家人對孩子語言的要求周圍人是否有類似語言問題

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫2、生育史出生時情況身體發(fā)育情況，語言發(fā)育以及性格形成既往史

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫3、口吃情況開始口吃前后的情況口吃的狀況口吃的發(fā)展患者及周圍人對口吃的反應(yīng)治療史

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫4、?？魄闆r大運動（包括利手等）語言能力：理解，表達言語--呼吸，韻律，構(gòu)音，清晰度，速度

職業(yè)教育

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫口吃癥狀自我評定父母對兒童口吃的態(tài)度5、口吃情況口吃的評價--問診

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫二、評價

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康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫自由會話圖片單詞命名句子描述復(fù)述及一起復(fù)述回答問題母子間談話評價為什么要了解口吃兒童的生長發(fā)育史？課后思考

職業(yè)教育

康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學資源庫

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