智力及智力測驗專家講座

智力及智力測驗1智力及智力測驗第1頁一、智力定義及結構

1、智力定義：智力仍無統(tǒng)一定義，不一樣心理學家看法

海蒙、杜邦:取得知識能力比內、斯皮爾曼：對事物正確判斷能力韋克斯勒、科恩：有目標、有效適應環(huán)境能力蓋奇：抽象思索、學習和處理問題能力西方心理學家對智力認識為：智力是學習能力（取得知識）保持知識能力了解和推理能力應付新情景和處理問題能力2智力及智力測驗第2頁我國心理學家認為智力包括以下幾方面：智力主要包含觀察力、判斷力和創(chuàng)造力智力是各種認識能力綜合表現，其中思維能力是關鍵所以，智力指認識客觀事物各種能力，又是改造客觀事物各種能力，其中思維能力是智力關鍵，而創(chuàng)造性思維能力尤其是衡量智力主要標志。3智力及智力測驗第3頁2、智力結構（幾個理論）（1）二原因論：斯皮爾曼（C.Spearman，英國）提出普通原因（G原因）智力由兩個原因組成特殊原因（S原因）G原因（普通原因）：基本智力水平包含掌握知識經驗多少；制訂計劃；完成作業(yè)；G量值大小決定個體聰明程度。4智力及智力測驗第4頁S原因（特殊原因）：特殊能力包含：口頭能力機械能力算數能力注意能力想象能力S原因只參加特定性質活動二者關系：5智力及智力測驗第5頁（2）多原因論：A、瑟斯頓（Thurstome，美國）1941年提出智力由彼此無關七種原始原因組成語詞了解計算能力知覺速度推理語詞流暢程度空間知覺記憶

6智力及智力測驗第6頁B、卡特爾（Cattell）流體智力、晶體智力論流體智力晶體智力C、吉爾福特（Guilford）智力三維結構理論智力活動內容（4）智力三維結構操作過程（5）結果（6）三維組成立方體，4×5×6＝120（種）組合原因7智力及智力測驗第7頁二、智力發(fā)展及穩(wěn)定性：

（一）智力發(fā)展規(guī)律：童年、少年期最快速15－25歲減緩25±歲頂峰25歲－中年平緩老年期遲緩下降（首先以記憶力下降為主）8智力及智力測驗第8頁（二）智力穩(wěn)定性：一定時間內相對穩(wěn)定與總體人群比，一個人智力水平保持在一定水平上。9智力及智力測驗第9頁三、智力差異及原因（一）智力個體差異：人智力水平存在差異，智力測驗目標之一就是了解個體智力程度并可區(qū)分個體間智力差異。智商分布圖IQ10智力及智力測驗第10頁

智力程度個體智力差異智力發(fā)展速度（二）智力團體差異1、性別差異從智力整體水平上無性別差異女性智力一些詳細方面差異男性處于智力二極：男性多于女性2、職業(yè)差異3、種族差異11智力及智力測驗第11頁（三）影響智力差異原因遺傳原因、環(huán)境原因四、智商及其計算方法（一）智商提出：比內（A.Binet法國）、西蒙（T.Simon）1908智齡（心齡）概念：指一個人智力水平到達某一年紀組智力平均水平。12智力及智力測驗第12頁舉例存在問題（1）無法比較（2）20歲后不宜再用智齡表示智力水平13智力及智力測驗第13頁（二）智商計算方法1、比率智商：首先由心理學家施太倫（德國）提出。計算法所得商數叫比率智商1916年，推孟（L.M.Terman，美國）斯坦福－比奈量表。用IQ表示智商（intelligencequotient）例：甲某心齡8歲實齡7歲2月乙某心齡8歲實齡8歲2月14智力及智力測驗第14頁存在問題2、離差智商：韋克斯勒（D.Wechsler）離差智商實質上是一個人成績和同年紀組受試者平均成績比較而得出相對分數，是采取統(tǒng)計學上平均數與標準差計算出來，表示被試偏離他本人這個年紀組平均成績程度。15智力及智力測驗第15頁韋氏智力量表IQ等級：IQ＞130天才、超常120－129優(yōu)異110－119中上（聰明）90－109中80－89中下（遲鈍）70－79邊緣狀態(tài)＜69智力低下WHO標準：IQ＞85智力正常16智力及智力測驗第16頁韋氏智力量表17智力及智力測驗第17頁一、普通情況由美國心理學家韋克斯勒編制，國際通用智力量表韋氏－貝勒維Ⅰ智力量表1939韋氏－貝勒維Ⅱ智力量表1942韋氏兒童智力量表WISC1949韋氏成人智力量表WAIS1955韋氏學齡前智力量表WPPSI1967韋氏智力量表屬于普通能力測驗，反應智力各個側面及綜合能力，用標準分和離差智商評定智力。18智力及智力測驗第18頁二、年紀范圍成人WAIS16－74歲兒童WISC6－16歲學齡前WPPSI4－6.5歲19智力及智力測驗第19頁三、韋氏成人智力量表（WAIS）言語量表（6）WAIS兩部份操作量表（5）（一）實測（二）測驗項目標意義1、言語量表：6個分測驗知識類詞匯領悟（了解）算術類同（相同性）背數（數字廣度）20智力及智力測驗第20頁2、操作量表：5個分測驗填圖圖片排列木塊圖譯碼拼圖WAIS信度、效度：各年紀組信度系數為0.96~0.98效度相關系數＞0.9韋氏量表內容三個主要原因群：言語了解原因群知覺組織原因群記憶原因群21智力及智力測驗第21頁（三）記分方法①粗分②查量表分③言語量表分、操作量表分④全量表分：言語量表分＋操作量表分⑤查VIQ、PIQ、FIQ：

言語量表分（查表）→VIQ（言語智商）操作量表分→PIQ（操作智商）全量表分→FIQ（總智商）22智力及智力測驗第22頁兒童年紀計算法：測查日期－生日＝實齡例一某兒童生日.06.23實齡.09.18

-.06.238歲02月80225例二某兒童生日.11.03實齡.09.18

.11.037歲10月7101523智力及智力測驗第23頁（四）結果分析解釋依據各分量表分數及VIQ、PIQ、FIQ分值和對應意義進行解釋注意問題：①②③④24智力及智力測驗第24頁聯(lián)合型瑞文測驗25智力及智力測驗第25頁一、普通情況：瑞文（Raven，英國）1938年

非文字智力測驗測量G原因中推斷能力——個體作出理性判斷能力廣泛用于心理學界、醫(yī)學界、教育界因不受文化、種族差異影響，可用作跨文化研究工具26智力及智力測驗第26頁二、分型

標準型：8年級－成人彩色型：5歲半－11歲高級型：智力水平較高者1989年，李丹、王棟將彩色型與標準型合并修訂成為“聯(lián)合瑞文測驗”（CRT）

標準型由A、B、C、D、E五組題組成，每組含12題目，共60題。27智力及智力測驗第27頁三、測試方法四、記分二級評分法：對－1分錯－0分原始分→百分等級（分年紀段）→IQ分五、結果解釋六、應用目標28智力及智力測驗第28頁29智力及智力測驗第29頁30智力及智力測驗第30頁31智力及智力測驗第31頁32智力及智力測驗第32頁33智力及智力測驗第33頁34智力及智力測驗第34頁35智力及智力測驗第35頁36智力及智力測驗第36頁37智力及智力測驗第37頁38智力及智力測驗第38頁39智力及智力測驗第39頁40智力及智力測驗第40頁41智力及智力測驗第41頁42智力及智力測驗第42頁43智力及智力測驗第43頁44智力及智力測驗第44頁45智力及智力測驗第45頁4