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文檔簡介

29掌聲1/14

小兒麻痹(bì）癥（zhèng）

落（lào）下了殘疾姿（zī）勢（shì）

因為她得過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓他人看見她走路姿勢。2/14似（

）憂（）郁（）從那以后英子就像變了一個人似，不再像以前那么憂郁。shìyōuyù3/14

就在英子剛才站定那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。驟（）然間熱烈持久zhòu

4/14

《掌聲》一課主要講了身患殘疾、性格（）小英在上臺演講時得到了同學們（）勉勵，最終她鼓起勇氣變得（）。5/14

她很文靜，總是默默地坐在教室一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最終一個離開。

她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她跳舞。6/14閱讀提醒：默讀課文2、3自然段，1.想一想文中描寫了幾次掌聲？把描寫掌聲句子用“”畫出來，多讀幾遍。2.想想這些掌聲里包含感情有什么不一樣？﹏7/14就在英子剛才站定那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到英子淚水流了下來。8/14故事講完了，教室里又響起了熱烈掌聲。

9/14

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。10/14

“我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家掌聲給了我極大勉勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活?！?/p>

人人需要掌聲，需要愛，讓我們真誠地把愛獻給他人，同時也要珍惜他人愛。11/14掌聲掌聲是閃閃星星，能把孤獨黑夜照亮。掌聲是溫暖陽光，能照亮人們心房。掌聲是一把鑰匙，能打開勇氣大門。

……12/14作業(yè)

1.課文中有一些讓我感動句子，我要謄錄來。2.回家后把《掌聲》這個故事說給父親媽媽聽。3.推薦閱讀《愛教育》

13/14

luò()落l

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