廣東省中山市教育專業(yè)知識教師教育國考招聘考試招聘考試

廣東省中山市《教育專業(yè)知識》教師教育招聘考試《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.在學(xué)習(xí)動作技能的培養(yǎng)中熟練操作具有（）種主要特征。A、1

B、3

C、5

D、7【參考答案】C2.特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)（）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。A、相當(dāng)于B、等于C、高于D、低于【參考答案】C3.構(gòu)成品德結(jié)構(gòu)的四個(gè)心理成分是（）。A、道德認(rèn)識、道德情感、道德動機(jī)、道德行為B、道德認(rèn)識、道德動機(jī)、道德志向、道德行為C、道德認(rèn)識、道德動機(jī)、道德意志、道德行為D、道德認(rèn)識、道德情感、道德意志、道德行為【參考答案】D4.真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點(diǎn)和價(jià)值的是（）。

A、（美）克伯屈B、（美）杜威

C、（法）盧梭

D、（德）福祿貝爾【參考答案】B5.小敏是個(gè)活潑、聰明的孩子，回答老師的提問總是又快又好。有一次，老師提了個(gè)問題叫小敏回答，她卻答不出來。正著急時(shí)，忽然聽到有個(gè)小朋友說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，心想：他一定是在說自己。然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認(rèn)為小敏的心理問題是常見的（

）。A、焦慮癥。B、恐懼癥。C、強(qiáng)迫癥。D、抑郁癥?！緟⒖即鸢浮緾6.（）是上好課的先決條件。A、上課

B、備課C、鉆研教學(xué)大綱

D、布置課外作業(yè)【參考答案】B7.能為一個(gè)國家或地區(qū)的教育工作指明發(fā)展思路和發(fā)展方向的是（）。A、教育目標(biāo)B、教育目的C、教育方針D、培養(yǎng)目標(biāo)【參考答案】C8.中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是（）。A、《論語》B、《大學(xué)》C、《學(xué)記》D、《中庸》【參考答案】C9.下列非正式性或非組織性更明顯的一種文化是（）。

A、學(xué)校文化B、校園文化

C、教師文化

D、學(xué)生文化【參考答案】D10.教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)，即（）。A、教育手段B、教育機(jī)智C、教育反響D、教育靈感【參考答案】B11.科舉考試是在什么時(shí)期終結(jié)的？（）A、洋務(wù)運(yùn)動時(shí)期B、維新運(yùn)動時(shí)期C、清末新政時(shí)期D、辛亥革命時(shí)期【參考答案】C12.“教書育人，為人師表”，是對當(dāng)代教師崇高職業(yè)操守的概括。為師的含義是（）。

A、傳道、授業(yè)、解惑B、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生

C、傳授知識，培養(yǎng)能力

D、努力工作，愛崗敬業(yè)【參考答案】A13.作為一名中小學(xué)教師，必須學(xué)習(xí)的教育理論知識主要包括（）。A、教育學(xué)和心理學(xué)B、教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)校管理學(xué)C、教育學(xué)、心理學(xué)和各科教學(xué)法D、教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校管理和各科教學(xué)法【參考答案】C14.教師有選擇地傾聽那些自己喜歡的聲音，有損自己尊嚴(yán)和形象的聲音則加以拒斥這屬于教師"失聰"表現(xiàn)形式中的（）。A、拒絕傾聽B、片面地傾聽C、虛假地傾聽D、錯誤地傾聽【參考答案】B15.教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的（）。A、愛好

B、忠誠

C、熱愛

D、興趣【參考答案】B16.校園文化的核心是（）。A、學(xué)校的物質(zhì)文化B、學(xué)校的精神或觀念文化C、學(xué)校組織和制度文化D、學(xué)校的非正規(guī)文化【參考答案】B17.教師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動本身作為意識對象，不斷對其進(jìn)行主動積極的計(jì)劃、檢查、評價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力稱之為（）。A、教學(xué)反饋能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教學(xué)監(jiān)控能力【參考答案】D18.在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊率達(dá)到

90％，則說明動作技能達(dá)到了（）的目標(biāo)。A、模仿

B、準(zhǔn)確

C、連貫

D、習(xí)慣化【參考答案】D19.教師針對學(xué)生學(xué)過的內(nèi)容提問，由學(xué)生回答以促進(jìn)學(xué)生鞏固所學(xué)知識的做法屬于（）。

A、復(fù)述式鞏固B、問答式鞏固C、引導(dǎo)式鞏固D、圖像式鞏固【參考答案】B20.先于先前活動而形成的心理的一種的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（）。A、遷移B、變式

C、定勢D、原型啟發(fā)【參考答案】C21.循序漸進(jìn)原則要求教學(xué)要（）。

A、溫故而知新B、不凌節(jié)而施

C、不憤不啟，不悱不發(fā)

D、學(xué)而時(shí)習(xí)之【參考答案】B22.對民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是（）。A、校長B、教職工代表大會C、學(xué)校工會D、學(xué)校董事會【參考答案】D23.教學(xué)的首要任務(wù)是（）。A、傳授基礎(chǔ)知識和基本技能B、發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能C、培養(yǎng)品德和審美情趣D、關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展【參考答案】A24.一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度稱為（）。

A、信度B、效度

C、難度

D、區(qū)分度【參考答案】B25.在我國，以下哪一項(xiàng)不是對教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)的要求（）。

A、熱愛學(xué)生，是教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)

B、忠于人民的教育事業(yè)，甘于在教師崗位上無私奉獻(xiàn)

C、具備扎實(shí)的教育理論知識與較高的專業(yè)技能D、嚴(yán)于律己，為人師表【參考答案】C26.構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意、行，其中基礎(chǔ)性的要素是（）。A、知B、情C、意D、行【參考答案】A27.為人的身心發(fā)展提供前提的因素是（）。A、成熟B、環(huán)境C、遺傳素質(zhì)D、教育【參考答案】C28.在教學(xué)中，下列哪一說法體現(xiàn)了問題鏈教學(xué)（）。

A、學(xué)生領(lǐng)會課文意思B、以學(xué)習(xí)小組形式討論學(xué)習(xí)

C、通過材料感知產(chǎn)生疑問D、學(xué)生遇到問題不能解決【參考答案】C29.教育目的要回答的根本問題是（）。A、教育是為誰服務(wù)B、誰掌握教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C、什么人應(yīng)接受教青D、教育要培養(yǎng)什么樣的人【參考答案】D30.課外活動的主體部分是（）。A、科技活動B、學(xué)科活動C、體育活動D、社會活動【參考答案】B31.規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是（）。

A、權(quán)威階段B、可逆性階段

C、公正階段

D、自我中心階段【參考答案】D32.“二戰(zhàn)”后，教育制度發(fā)展趨勢之一是普通教育與（）朝著相互滲透的方向發(fā)展。A、職業(yè)教育B、特殊教育

C、義務(wù)教育D、社會教育【參考答案】A33.創(chuàng)造一個(gè)故事，將所要記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)策略屬于（）。

A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、元認(rèn)知策略【參考答案】B34.我國現(xiàn)在實(shí)行的義務(wù)教育的年限是（）。A、6年B、5

年C、8

年D、9年【參考答案】D35.人的身心發(fā)展的源泉和動力在于（）。A、遺傳因素B、環(huán)境因素C、教育活動D、個(gè)體因素【參考答案】D36.

微格教學(xué)有許多特點(diǎn)，但最重要的特點(diǎn)是（）。A、訓(xùn)練單元小

B、反饋及時(shí)準(zhǔn)確

C、訓(xùn)練程序合理

D、利于綜合創(chuàng)新【參考答案】A37.

研究教育對象，既要看到他們的過去，又要看到他們的現(xiàn)在，更要重視其未來，即要堅(jiān)持（）。A、發(fā)展觀點(diǎn)B、全面觀點(diǎn)C、矛盾觀點(diǎn)D、可教育觀點(diǎn)【參考答案】A38.

下列關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是（）。A、問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題解決B、問題情境中的刺激模式與個(gè)人知識結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響C、問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系D、“心理眩感”有助于問題解決【參考答案】A39.把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時(shí)間表，安排教師有計(jì)劃地向全

班學(xué)生集體上課是（）。A、個(gè)別教學(xué)制

B、班級授課制

C、分組教學(xué)制

D、道爾頓制【參考答案】B40.個(gè)體對一個(gè)問題所達(dá)到的全部認(rèn)識狀態(tài)，即為（）。A、問題空間B、問題表征C、問題搜索D、問題解決【參考答案】A41.以下學(xué)校機(jī)構(gòu)不屬于行政性組織機(jī)構(gòu)的是（）。A、校長辦公室B、教務(wù)處C、總務(wù)處D、教育工會【參考答案】D42.教育的根本任務(wù)在于（）。

A、促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B、培養(yǎng)人

C、鞏固國家政權(quán)

D、促進(jìn)文化延續(xù)【參考答案】B43.能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能夠滿足某種需要的外部條件或刺激物稱為（）。A、需要B、動機(jī)C、強(qiáng)化D、誘因【參考答案】D44.在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張?bào)w現(xiàn)了教育目的的（）。A、社會本位論思想B、個(gè)人本位論思想C、社會效益論思想D、教育無目的論思想【參考答案】A45.下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定敘述正確的是（）。A、評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法

B、一般說，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級制較便利

C、題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運(yùn)用的題目用百分制較方便

D、在成績評定時(shí)，不能把等級制換算成一定的分?jǐn)?shù)【參考答案】A46.在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是（）。A、后勤工作B、管理工作C、教學(xué)工作D、科研工作【參考答案】C47.在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近稱之為（）。

A、模仿B、從眾

C、服從

D、認(rèn)同【參考答案】D48.教師如果不想讓學(xué)生打斷自己的講話，他應(yīng)該說（）。A、某某，請你別插嘴B、你沒看到我在忙嗎？C、你嗓子有毛病了嗎？D、你怎么這么不長記性【參考答案】A49.在西方，最早提出對學(xué)生進(jìn)行和諧教育的是（）。A、蘇格拉底

B、亞里士多德

C、柏拉圖

D、盧梭【參考答案】B50.下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法，不正確的一項(xiàng)是（）。A、凡是有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略B、學(xué)習(xí)策略等于具體的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)方法的集合體C、學(xué)習(xí)策略不能與具體的學(xué)習(xí)方法截然分開，要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來D、學(xué)習(xí)策略是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)、如何思考的高級認(rèn)知能力，是會不會學(xué)的標(biāo)志【參考答案】B二、多選題51.學(xué)習(xí)動機(jī)理論的觀點(diǎn)有（）。A、強(qiáng)化說B、需要層次說C、動機(jī)歸因理論D、自我效能感理論E、成就動機(jī)理論【參考答案】ABCDE52.關(guān)于班級管理的概念，以下說法中正確的有（）。A、是一種有目的的活動B、主要對象是學(xué)生C、體現(xiàn)出一種互動的關(guān)系D、是一種組織活動過程E、主要管理手段有計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制【參考答案】ABCDE53.青年期的生理發(fā)展特征有（）。

A、身體發(fā)育基本成熟

B、性機(jī)能的發(fā)育基本成熟

C、神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育完善

D、認(rèn)識能力有了深入的發(fā)展

E、自我意識發(fā)展逐步趨于成熟【參考答案】ABC54.學(xué)校精神文化的四種基本成分是（）。A、情感成分B、價(jià)值成分C、制度成分D、理想成分E、認(rèn)知成分【參考答案】ABDE55.班級授課是我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，其局限性表現(xiàn)在（）。A、難以因材施教B、不能大面積培養(yǎng)人才C、難以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D、缺乏靈活性E、難以形成學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力

【參考答案】ADE56.對概念的分析一般包括（）。

A、定義B、特征

C、例證

D、上位概念

E、下位概念【參考答案】ABCDE57.班級目標(biāo)管理的實(shí)施要做好哪幾個(gè)方面的工作（）。A、組織工作B、指導(dǎo)工作C、管理工作D、協(xié)調(diào)工作E、激勵工作【參考答案】ABDE58.在內(nèi)化階段，個(gè)體的行為具有（）。A、自覺性B、主動性C、盲目性D、穩(wěn)定性E、堅(jiān)定性【參考答案】ABE59.下列哪些現(xiàn)象屬于個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性（）。

A、盲人一般聽覺靈敏B、早慧的兒童常常晚年平常

C、失去雙手的人可以用口來寫字

D、數(shù)學(xué)成績好的兒童語文成績卻很差

E、堅(jiān)強(qiáng)的意志能幫助人戰(zhàn)勝肢體殘缺【參考答案】ACE60.能否選擇好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，決定著教育目標(biāo)能否實(shí)驗(yàn)。泰勤為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的提出和選擇指定了幾條一般原則，

這些原則包括（）。A、學(xué)生必須具有使他有機(jī)會實(shí)踐這個(gè)目標(biāo)所隱含的那種行為經(jīng)驗(yàn)B、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)必須使學(xué)生由于實(shí)踐目標(biāo)所隱含的那種行為而獲得滿足感C、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所期望的放應(yīng)，是在有關(guān)學(xué)生力所能及的范圍之內(nèi)的D、有許多特定的經(jīng)驗(yàn)可以用來達(dá)到同樣的教育目標(biāo)E、同樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)往往會產(chǎn)生幾種結(jié)果【參考答案】ABCDE61.教學(xué)中學(xué)生的智力活動，主要指為認(rèn)知事物、掌握知識而進(jìn)行的（）等心理因素的活動。A、觀察B、思維C、記憶D、想象E、興趣【參考答案】ABCD62.依據(jù)任務(wù)，課程可分為（）。

A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程

C、研究型課程

D、多元課程

E、能力課程【參考答案】ABC63.按照教師組織教學(xué)活動所要實(shí)現(xiàn)的不同認(rèn)識任務(wù)，所劃分的教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的階段有（）。A、引起學(xué)習(xí)動機(jī)B、領(lǐng)會知識C、鞏固知識D、運(yùn)用知識E、檢查知識【參考答案】ABCDE64.教育活動中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（）。A、家庭教育B、道德教育C、班級教育D、學(xué)校教育E、社區(qū)教育【參考答案】ADE65.教育目的的評價(jià)作用表現(xiàn)在（）。

A、評價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益

B、檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量

C、評價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果

D、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和發(fā)展程度

E、檢查學(xué)校的物質(zhì)設(shè)備【參考答案】ABCD66.生產(chǎn)力對教育的決定作用表現(xiàn)在（）。A、決定教育發(fā)展的水平B、決定教育的發(fā)展規(guī)模和速度C、制約教育的結(jié)構(gòu)D、制約教育的內(nèi)容E、決定教育的宗旨和目的【參考答案】ABCDE67.根據(jù)知識的概括水平將知識劃分為（）。A、具體知識B、抽象知識C、陳述性知識D、程序性知識E、概括性知識【參考答案】AB68.自我中心的語言有哪幾種表達(dá)形式（）。A、重復(fù)

B、獨(dú)白

C、集體獨(dú)白

D、重復(fù)獨(dú)白

E、強(qiáng)調(diào)【參考答案】ABC69.理解在學(xué)習(xí)中的作用包括（）。A、有利于知識的發(fā)展B、有利于知識的記憶C、有利于知識的保持D、有利于學(xué)生應(yīng)用知識E、有利于知識的遺忘【參考答案】BCD70.概念是用符號所代表的一類具有某些共同關(guān)鍵特征的事物，其涉及的要素包括（）。A、名稱B、內(nèi)涵C、外延

D、變式E、比較【參考答案】ABC71.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在《理想國》中。在這本書里他把人分為三個(gè)等級，分別是（）。

A、武士B、哲學(xué)家

C、教師D、軍人

E、勞動者【參考答案】BDE72.教師可以綜合應(yīng)用一些方法幫助學(xué)生形成或改變態(tài)度和品德，常用而有效的方法有（）。A、說服B、榜樣示范C、群體約定D、價(jià)值辨析

E、獎勵與懲罰【參考答案】ABCDE73.教學(xué)實(shí)踐中評價(jià)的激勵功能可采用哪些方法達(dá)成？（）A、將課程分成小單元，即時(shí)激勵B、擴(kuò)展評價(jià)范圍，各顯長項(xiàng)C、重視對學(xué)習(xí)過程的檢測D、記錄學(xué)生學(xué)業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加學(xué)生成就感E、注重學(xué)生發(fā)展過程中的縱向評價(jià)【參考答案】ABDE74.現(xiàn)代教育的特征主要有（）。

A、公共性和生產(chǎn)性B、公益性和免費(fèi)性

C、科學(xué)性

D、國際性

E.終身性和未來性【參考答案】ACDE75.目的游離評價(jià)模式主張（）。A、評價(jià)的重點(diǎn)是課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果B、評價(jià)應(yīng)關(guān)注非預(yù)期的結(jié)果C、應(yīng)著重關(guān)注課程計(jì)劃滿足目標(biāo)的程度D、評價(jià)的重點(diǎn)放在課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果上E、更多地考慮課程計(jì)劃滿足實(shí)際需要的程度【參考答案】BDE76.在下列教學(xué)組織形式中，更有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能的是（）。A、個(gè)別教學(xué)制B、班級授課制C、分組教學(xué)制D、道爾頓制E、設(shè)計(jì)教學(xué)法【參考答案】DE77.創(chuàng)造性的基本特征有（）。

A、流暢性B、變通性

C、獨(dú)創(chuàng)性

D、指向性

E、復(fù)雜性【參考答案】ABC78.以下哪些是杜威的兒童發(fā)展觀（）A、教育即生長B、兒童的發(fā)展是一個(gè)不斷演變的建構(gòu)過程C、教育即生活D、從做中學(xué)E、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造【參考答案】ACDE79.下列哪些現(xiàn)象屬于身心發(fā)展的互補(bǔ)？（）A、盲人一般聽覺靈敏B、聰明兒童常常學(xué)習(xí)不努力C、堅(jiān)強(qiáng)的意志能戰(zhàn)勝肢體殘缺的困難D、失去雙手的人能用口寫字E、有人早慧，有人大器晚成【參考答案】ACD80.先行組織者可以分為（）。

A、陳述性組織者B、程序性組織者

C、比較性組織者

D、分析性組織者E、綜合性組織者【參考答案】AC81.以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學(xué)派的主要觀點(diǎn)可以歸納為“三個(gè)中心”，即（）。A、教師中心B、活動中心C、兒童中心D、課堂中心E、書本中心【參考答案】ADE82.馬斯洛認(rèn)為人具有七種基本需要，屬于生長需要的是（）。

A、安全需要B、尊重需要

C、認(rèn)識和理解需要

D、審美需要

E、自我實(shí)現(xiàn)需要【參考答案】CDE83.普通中學(xué)在智育方面的要求是（）。A、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極心理品質(zhì)B、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學(xué)C、形成社會主義的現(xiàn)代文明意識和道德觀念D、提高學(xué)生感受美的能力E、發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力【參考答案】AE84.建立以學(xué)生為本的班級管理機(jī)制需要做到（）。

A、以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的B、確立學(xué)生在班級中的主體地位C、訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力D、建立班級管理制度E、減弱班主任的領(lǐng)導(dǎo)【參考答案】ABC85.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)可以把課的類型分為（）。

A、傳授新知識課B、鞏固新知識課

C、培養(yǎng)技能技巧課

D、培養(yǎng)思想品德課

E、檢查知識課【參考答案】ABCE86.下列教育研究方法中屬于調(diào)查法的是（）。A、觀察B、測驗(yàn)

C、問卷D、查閱資料E、談話【參考答案】ABCDE87.學(xué)習(xí)遷移的基本理論有（）。A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說【參考答案】ABCD88.重視科研對教學(xué)的影響有()。A、有助于教師在教學(xué)過程中貫注進(jìn)自己的感情

B、有助于教師對問題的深入分析

C、促進(jìn)教師激勵學(xué)生的探索精神

D、改善教師的教育教學(xué)工作

E、促進(jìn)教師形成好的品質(zhì)【參考答案】ABCD89.班級授課制的五個(gè)固定是指（）。A、學(xué)生固定B、教師固定C、內(nèi)容固定D、時(shí)間固定E、場所固定【參考答案】ABCDE90.社會政治經(jīng)濟(jì)對教育領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)的影響表現(xiàn)（）。A、通過國家權(quán)力機(jī)構(gòu)對教育實(shí)行控制和管理B、通過控制受教育權(quán)分配來控制領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C、通過宣傳輿論來控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D、利用經(jīng)濟(jì)力量控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)E、通過教育目的的制訂與貫徹來控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)【參考答案】ABD91.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有（）。

A、認(rèn)知失調(diào)B、態(tài)度定勢

C、道德認(rèn)知

D、智力水平

E、年齡【參考答案】ABCDE92.常用的精加工策略有（）。A、記憶術(shù)B、做筆記C、提問D、列提綱E、畫關(guān)系圖【參考答案】ABC93.結(jié)構(gòu)化策略在教材的排列方面有（）。A、分析式B、綜合式C、直線式D、分支平行式E、螺旋式【參考答案】BCDE94.《論語》中記述孔子教育思想觀點(diǎn)的有（）。

A、教學(xué)相長B、“不憤不啟，不悱不發(fā)”C、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

D、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”

E、長善救失【參考答案】BCD95.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是（）。A、無歧視原則B、提早自立原則C、尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則D、尊重兒童尊嚴(yán)原則E、兒童利益最佳原則【參考答案】ACDE96.影響反饋效果的因素有（）。A、反饋的方式B、反饋的內(nèi)容C、反饋的對象D、反饋的頻率E、反饋的數(shù)量

【參考答案】ABD97.主題班會的形式主要有（）。

A、演講比賽B、詩歌朗誦會

C、科技小制作成果展評會

D、主題討論會

E、主題報(bào)告會及匯報(bào)會

【參考答案】ABCDE98.構(gòu)成我國全面發(fā)展教育的內(nèi)容有（）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動技術(shù)教育【參考答案】ABCDE99.學(xué)生認(rèn)識的特殊性表現(xiàn)在（）。A、認(rèn)識的直接性B、認(rèn)識的間接性C、認(rèn)識的教育性D、認(rèn)識的交往性E、有指導(dǎo)的認(rèn)識【參考答案】BCDE100.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（）。A、教師指導(dǎo)

B、學(xué)習(xí)材料特性

C、媒體

D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

E、智力【參考答案】ABC判斷題101.我國現(xiàn)行的《憲法》是中華人民共和國成立后頒布的第五部憲法，1982年頒布的。（）【參考答案】錯誤102.在西方，最早的教育工作者被稱為智者派。（）【參考答案】正確103.人的身心發(fā)展包括兩個(gè)方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。（）【參考答案】錯誤104.“以僧為師”、“以吏為師”是古代印度的教育特征。（）【參考答案】錯誤105.各級各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和是課程。（）【參考答案】正確106.教師職業(yè)道德深深根植于教師的勞動之中，它既是教師勞動的內(nèi)在需要，又是教師勞動的內(nèi)在規(guī)定。（）【參考答案】正確107.團(tuán)總之使團(tuán)的基層組織之一。根據(jù)團(tuán)章的規(guī)定，團(tuán)員在

50人以上的單位可以建立總支部。如果實(shí)際工作需要，團(tuán)員在

30人以上的單位也可以建立總支部。（）【參考答案】正確108.社會美也叫生活美，是社會生活中存在的美的形態(tài)，具有較為明顯的社會性、歷史性、民族性和階級性。（）【參考答案】正確109.“多學(xué)近乎智，無知即無能”，說明知識的掌握與智力的發(fā)展是同步的。（）【參考答案】錯誤110.老師在備學(xué)生時(shí)，只需要了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量、他們的興趣、需要與思想狀況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。（）【參考答案】錯誤111.訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級的能力的載體是學(xué)校集體。（）【參考答案】錯誤112.講述的側(cè)重點(diǎn)在于講事而不是說理，其目的在于幫助學(xué)生形成鮮明的表象，并從情緒上受到感染。（）【參考答案】正確113.教學(xué)是教師引起、維持、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為方式。（）【參考答案】正確114.教師資格證書終生有效，且全國通用。（）【參考答案】正確115.教師對學(xué)生的觀察主要是觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)性行為，非學(xué)習(xí)性行為不在觀察之列。（）【參考答案】錯誤116.教育可分為兩個(gè)緊密相聯(lián)的組成部分：教育活動和教育理論。（）【參考答案】正確117.內(nèi)容型策略有兩條途徑：結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略。（）【參考答案】正確118.班級常規(guī)管理的實(shí)質(zhì)是在班級管理全過程中，調(diào)動學(xué)生自我教育的力量，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主人翁精神。（）【參考答案】錯誤119.教育作為一種特殊的文化形式，還會反作用于文化整體。（）【參考答案】正確120.班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。（）【參考答案】正確121.自我評價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的認(rèn)識基礎(chǔ)。（）【參考答案】正確122.國家頒行的各種關(guān)于教育的政策法律規(guī)定，體現(xiàn)了社會政治經(jīng)濟(jì)通過經(jīng)濟(jì)力量控制教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。（）【參考答案】錯誤123.人的心理發(fā)展是人的發(fā)展的重要內(nèi)容，包括認(rèn)知和情感兩個(gè)方面的發(fā)展。（）【參考答案】錯誤124.赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地來學(xué)習(xí)一切，在一個(gè)時(shí)間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。（）【參考答案】錯誤125.教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測和自評的能力。（）【參考答案】正確126.了解和研究學(xué)生不包括了解學(xué)生的群體關(guān)系。（）【參考答案】錯誤127.由于教學(xué)活動是以間接認(rèn)識為主，因而直接經(jīng)驗(yàn)相對來說可有可無。（）【參考答案】錯誤128.教學(xué)任務(wù)的決定受教育目的、學(xué)生的年齡特征、學(xué)科的特性以及教學(xué)的時(shí)空條件等因素制約。（）【參考答案】正確129.踐行文化是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。（）【參考答案】正確130.在普通中小學(xué)中，班主任評定學(xué)生操行有三種形式：撰寫評語；評定操行等級，如優(yōu)、良、及格、不及格；記分法。目前，在義務(wù)教育階段，班主任大多采用第一種與第三種相結(jié)合的