繼續(xù)教育 溝通與協(xié)調(diào)能力 試題及答案 單選

()方法、討論的方法、說服教育的方法(A）強(qiáng)制灌輸?shù)?B)說服教育的(C）民主的(D)討論的(）思想教育與知識教育相結(jié)合的方法耐心說服與嚴(yán)格紀(jì)律相結(jié)合的方法(C)(D）普遍教育與個別教育相結(jié)合的方法下面哪些不是溝通的意義（A)溝通是組織系統(tǒng)存在和發(fā)展的前提（B）溝通是提升組織整體領(lǐng)導(dǎo)水平的途徑溝通是自然界交流的正要手段溝通是科學(xué)決策正確實施決策的基礎(chǔ)跨文化溝通的精髓是（）(B)了解對方國情(C）具體溝通對象具體分析(D）向?qū)Ψ叫麄鞅緡幕?）的載體（A）思想(B）性格(C）氣質(zhì)（D）思維(）（A)嚴(yán)于律己言傳和身教相結(jié)合(C)(D）言行一致，以身作則林肯當(dāng)上美國總統(tǒng)的原因是（）依靠自己的才華依靠別人的同情依靠自己對群眾的信任（D)依靠自己的家庭及時原則的作用不包括（）有利于問題的解決有利于工作的完成(C）(D）正確選擇時機(jī)9。下面哪些不是潛在沖突的原因（）（A)人與人之間目標(biāo)的對立(C)人均分配(D)人際利益需要相爭結(jié)構(gòu)指團(tuán)體的組織關(guān)系和團(tuán)體間相互依賴的關(guān)系,潛在因素的（）(A）組織中的各團(tuán)體的目標(biāo)越多(B）對信息的過濾出現(xiàn)偏差(C)人員流動率越高的團(tuán)體(D）成員的工作的專門化有的人游刃有余，人際關(guān)系和諧；有的人到處碰壁，人際關(guān)系緊張的原因是（）(A)溝通能力的強(qiáng)弱(B）人緣的好壞人品的好壞(D)朋友的多少12。不是嚴(yán)于律己做法的是哪一項(）(A)聽到別人的評論，要及時澄清驗證（B）用全面發(fā)展的眼光看待事物(C)多看別人的長處并以客觀的態(tài)度給人以評價(D）多傾聽別人的意見13(A）對沖突的雙方都表示自己的支持(B）采取坐ft觀虎斗的態(tài)度（C)不參與沖突其中讓其自己解決(D）控制沖突對工作的危害程度14。同事間的交往類型不包括（）(A）合作型(B）利用型(C）被迫型（D）融合型做法是（）(A)交換立場(B）折中調(diào)和（C）曉以大義（D)給沖突雙方留臺階一個人能有效地與他人進(jìn)行信息交流的主觀條件是指（）(A)說話能力（B）智力(C）溝通能力(D）談判能力(）信息公開制度請愿制度林肯當(dāng)上美國總統(tǒng)的原因是（）(A)依靠自己的才華(B)依靠別人的同情(C）依靠自己對群眾的信任（D）依靠自己的家庭是（)(A)求援—-幫助(B）同意——溫和幫助——接受（D）管理-—服從20。個人(或集團(tuán))用來影響團(tuán)體成員，以實現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)的一個過程是()（A)人格魅力(B）領(lǐng)導(dǎo)（C）協(xié)調(diào)影響力21。目標(biāo)管理的精髓在于（）從集體的利益出發(fā)，提出對即將制定的目標(biāo)的種種建議或見解（B)從自己的利益出發(fā)，提出對即將制定的目標(biāo)的種種建議或見解實現(xiàn)自我目標(biāo)的過程實現(xiàn)組織目標(biāo)和個人目標(biāo)的完美結(jié)合一個人具有優(yōu)良品質(zhì)和取得事業(yè)成就的決定性因素是（）（A)習(xí)慣氣質(zhì)個性(D）,“為什么還要待他這么好？”的原因是（）（A）給上級留下好的印象（B)對你升職有好處（C)合作愉快，貴在和善、真誠（D)因為有時要用的上同事人的心理活動大體分為（）個過程(A）一四是（)的表現(xiàn)（A)阿拉伯商人(B)土耳其商人（C)北歐商人(D）愛爾蘭商人26。下面那些做法不是協(xié)調(diào)與上級關(guān)系的藝術(shù)做法（）（A）展其長，避其短（B)及時匯報,反復(fù)疏通（C)大事講原則，小事講風(fēng)格（D)完全服從指揮國家政治、經(jīng)濟(jì)生活的主題之一是（）（C）人民內(nèi)部矛盾(D）人民基本需求領(lǐng)導(dǎo)者活動的基本內(nèi)容是（）判斷（B)決策(C）命令(D）溝通29。由一方發(fā)出的管理、指揮、指導(dǎo)、勸告、教育等行為,導(dǎo)致另一方的尊敬、服從等反應(yīng)是（）(A）求援-—幫助-—溫和（C)幫助——接受（D）管理——服從30.溝通是一種精神活動,其效果的好壞，與溝通主體的（）有著極大的關(guān)系(A)身體狀態(tài)(B）心理狀態(tài)文化修養(yǎng)(D)社會背景31。為上級出謀劃策是在(）(A)別人聽從指揮的時候(B）你的建議是有利于工作進(jìn)展的（C)別人在越級時上司對你刮目相看時32.下列哪些不是領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的特點(diǎn)(）(A)目標(biāo)協(xié)調(diào)(C）目標(biāo)促進(jìn)管理(D）目標(biāo)指明方向33。提出一個被別人接受的遠(yuǎn)景目標(biāo)，組織組建是（）管理溝通信息自我注意力下級之間的平衡點(diǎn)必須滿足的條件不包括（）平衡空間的不等距性,以同一規(guī)則為半徑平衡心理的可接受性（D)平衡利益的可容性馬克思主義者的應(yīng)有本色是（）（A)嚴(yán)于律己言傳和身教相結(jié)合(C）言行一致，以身作則(）劃分的(A）領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的實質(zhì)（B)協(xié)調(diào)過程（C)協(xié)調(diào)的目的性(D）協(xié)調(diào)的內(nèi)容37。關(guān)于信息溝通說法不正確的是（）（A）是實施領(lǐng)導(dǎo)的基本條件(B）是統(tǒng)一下屬意志不可缺少的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(C）（D)是人們之間傳達(dá)、反饋思想、觀念以及情報、信息的過程38。調(diào)節(jié)行動和活動的相應(yīng)心理過程的概括化的結(jié)果是（）（A）能力(B)性格對全局進(jìn)行調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)和前提是（）(A)協(xié)調(diào)全局的能力(B)深入細(xì)節(jié)的能力國家政治、經(jīng)濟(jì)生活的主題之一是（）（A)地區(qū)差異（B)民族沖突(C)人民內(nèi)部矛盾(D)41。溝通的重要媒介是（）語言語音(C）語調(diào)42。人民個體或群體向政府表達(dá)意愿的制度不包括（）(B）請愿制度（D）申訴制度43.下列哪一個不是領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的判別標(biāo)準(zhǔn)（）（A)自覺協(xié)同度(B）任務(wù)贊同度(C）主體滿意度（D）群體共識度44。對（)溝通而言,空間距離的遠(yuǎn)近影響信息的清晰度（A)電話網(wǎng)絡(luò)口頭會議45。注意克服逆反心理帶來的不利影響時哪項不正確（)（A)思想政治工作要旗幟鮮明，堅持“勸導(dǎo)"(B)思想政治工作要堅持正面教育為主和科學(xué)的工作方法(C）堅持正確的作風(fēng)和實事求是的原則（D）思想政治工作要旗幟鮮明，堅持“灌輸”46。下列哪些不是領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)活動的實質(zhì)（）（A)提高組織整體功能的過程(B)獨(dú)立于協(xié)調(diào)者的能動作用(C）使不協(xié)調(diào)走向協(xié)調(diào)(D)協(xié)調(diào)者(主體)作用于協(xié)調(diào)對象(客體)47。下列哪些不是領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的特點(diǎn)（）（A）目標(biāo)協(xié)調(diào)(B)(C）目標(biāo)促進(jìn)管理48。與外國人溝通時哪些話能說，哪些話不能說取決于（)(B）特定人群（C）場合(D）文化背景49.在對老人提出批評時，需要（）(A）簡明的說明（B)用商討的語氣（C)用富有哲理的語言（D)形象生動的說明50。高團(tuán)隊績效的根本保證是(）（A)激發(fā)中低水平的惡性沖突(B）解決沖突(C）避免沖突（D)激發(fā)良性沖突51.在協(xié)調(diào)與上級關(guān)系的過程中，做法不正確的是（）"(C)猥瑣迎合、曲意奉承(D)事關(guān)黨和國家的根本利益問題，就不應(yīng)一味地“協(xié)調(diào)”52。避免層級障礙的(A）書面溝通(B)當(dāng)面溝通（C)文書溝通(D)電話溝通(）（B）(C）最大限度利用員工價值(D)提高組織的整體效能有關(guān)授權(quán)說法正確的是（）(A)增加上級的威信增加上級和下屬的行政距離(C)能自己辦的事情就自己辦（D)授權(quán)與信任相關(guān)聯(lián)關(guān)于突發(fā)性群體事件的成因分析正確的是（）(A）(B)部分干部的官僚主義和腐敗行為是目前突發(fā)性群體事件產(chǎn)生的體制性根源（C)和腐敗行為是突發(fā)性群體事件發(fā)生的政治因素（D)社會轉(zhuǎn)型引發(fā)的矛盾是突發(fā)性群體事件產(chǎn)生的基礎(chǔ)性根源56。下列哪些不是積極領(lǐng)導(dǎo)群眾的內(nèi)容（）,行動上不統(tǒng)一，形成“多中心"的局面需要領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合并遷就某些落后群眾的要求宣傳群眾、組織群眾、教育群眾和帶領(lǐng)群眾一道前進(jìn)57.領(lǐng)導(dǎo)者采取一定的措施和辦法，使其所領(lǐng)導(dǎo)的組織同環(huán)境、組織內(nèi)各個部分以及組織內(nèi)外人員等協(xié)同一致，相互配合,以便高效率地實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的行為是（）(A）領(lǐng)導(dǎo)督查領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督(C）領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)58。人們的行為是受（)支配的(A)心理(B）文化性格(D)情緒59。哪些不是領(lǐng)導(dǎo)者處理沖突的能力(）（A）處理親屬人群相互間沖突的能力(B）處理單位組織相互間沖突的能力(C）處理下屬相互間沖突的能力（D）處理自己與他人沖突的能力不同文化背景的人群溝通障礙的多少取決于溝通雙方（A）對另一方有多尊重（B)自己文化與對方文化的融合程度對另一方信仰與行為的了解與接受程度(D）地域差異的多少A原則(B）長遠(yuǎn)目標(biāo)與近期目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一（C)努力達(dá)到近期目標(biāo)（D)立足于現(xiàn)實狀況62。