四年級(jí)上冊(cè)Unit4AskingforHelp教案Unit4AskingforHelp

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Lesson1一、教材分析教材內(nèi)容選自新起點(diǎn)人教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元。本單元主題是認(rèn)讀有關(guān)文具單詞并能在情境中恰當(dāng)運(yùn)用。本課分為三部分：第一部分要求學(xué)生在情境中聽，說，認(rèn)讀單詞；第二部分要求學(xué)生在真實(shí)情境中能熟練運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行對(duì)話；第三部分為有意義的填空抄寫活動(dòng)，要求學(xué)生按照實(shí)際情況完成句子填充并抄寫。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有了較濃厚的興趣，基本具備了良好的語言基礎(chǔ)，能開展一些簡(jiǎn)單的日常交流，同時(shí)掌握了一些基本的英語學(xué)習(xí)方法，部分學(xué)生具有一定的自我約束能力和獨(dú)立思考能力。學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，并旦能夠根據(jù)一定的要求以小組合作方式來開展合作交流活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo).能夠聽、說、認(rèn)讀6個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)文具的單詞:knife,eraser,crayon,scissors,gluestick,paper..能夠用正確的語音語調(diào)朗讀單詞，.能夠運(yùn)用句型Doyouhave…?來詢問別人有沒有某種學(xué)習(xí)文具。四、教學(xué)重難點(diǎn).能夠聽、說、認(rèn)讀6個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)文具的單詞：pen,knife,eraser,crayon,scissors,gluestick,paper..能夠運(yùn)用句型Doyouhave…?來自編或續(xù)編對(duì)話。五、教學(xué)過程Stepl:教學(xué)導(dǎo)入.師生問候。.做“猜謎語”的游戲：Ihaveagoodhasabigmouthandabiglikeseatingbooks:Chinese,English,math...Therearepens,pencilsandrulersinitsbody.學(xué)生聽謎面，猜謎底，讀謎語，找出謎語中有關(guān)文具單詞。（通過“聽”“猜”“讀”“找”活動(dòng),復(fù)習(xí)一二年級(jí)已學(xué)文具單詞。）.口語練習(xí)：Billhasbooks,pens,pencilsandrulerinhisschoolbag.-Whatisinyourschoolbag?--1have...inmyschoolbag.Step2:新課呈現(xiàn)(1)創(chuàng)設(shè)情境：Bill,JoyandLilywanttomakeakite.Whatdotheyneed?(2)學(xué)生在教師給出的眾多物品中選擇做風(fēng)箏需要的文具。(3)教師利用各種方式幫助學(xué)生建立新單詞“音、形、義”之間的關(guān)系，并且采用不同的方式讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。①knife:學(xué)生聽音并模仿單詞讀音，教師給出單詞并練習(xí)。Doyouhaveaknife?Yes,Ido./NozIdon't.②paper:學(xué)生聽音并模仿單詞讀音，教師給出單詞并練習(xí)。paper—cutting,art—paper;papershop.③gluestick:教師出示膠棒圖片，學(xué)生觀察膠棒上面的英文標(biāo)識(shí)，利用所學(xué)知識(shí)預(yù)測(cè)讀音，然后學(xué)生聽音并模仿單詞讀音，教師給出單詞，練習(xí)并讓學(xué)生找出不同膠棒上“gluestick”的標(biāo)識(shí)。④scissors:學(xué)生聽音并模仿單詞讀音，教師給出單詞，出示三把不同的剪刀，學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)從剪刀的“大小，顏色”等方面進(jìn)行描述。⑤eraser:學(xué)生聽音并模仿單詞讀音，教師給出單詞并練習(xí)。Thereisinthedesk.Thereareinthedesk.?crayons:學(xué)生聽音并模仿單詞讀音，教師給出單詞并練習(xí)。It'scrayon.Ihisiscrayon.Theyarecrayons.(4)出示課本A部分圖片，看圖片說英語。(5)利用板書讓學(xué)生將文具實(shí)物與文字搭配。(6)看圖讀單詞。Step3:新課延伸(1)為Bill,JoyandLily制作購(gòu)物清單。(2)購(gòu)物清單制作采用“填空”的方式，學(xué)生根據(jù)教師給出的首字母完成清單。(3)聽音，選擇Bill,JoyandLily做風(fēng)箏時(shí)，分別需要什么文具。(4)復(fù)述聽到的內(nèi)容，使所學(xué)內(nèi)容從單個(gè)單詞過渡到句子練習(xí)。Ineedaknifeandsomepens.Ineedaneraser,agluestickandsomepaper.Ineedsomecrayonsandscissors.Step4:對(duì)話練習(xí)(1)聽音，給句子排序。(2)教師給出師范，學(xué)生自編或續(xù)編新對(duì)話。Step5:情感延伸六、作業(yè)布置Copythenewwords.4Englishwith1Chinese.(英4漢1)Continuemakingadialoguewithyourclassmatesandfriends.(繼續(xù)和同學(xué)朋友練習(xí)借文具的對(duì)話.)七、板書設(shè)計(jì)Unit4AskingforHelpLesson1「aknifeaneraser仍