人教部編版七年級語文上冊《秋天的懷念》課件（39張PPT）

我坐在小公園安靜的樹林里，想：上帝為什么早早地召母親回去呢？迷迷糊糊的，我聽見回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽业男牡玫揭稽c安慰，睜開眼睛，看見風正在樹林里吹過?！疯F生《合歡樹》

自測：正確---流利---有感情母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”讀出韻味秋天的懷念部編版七年級下冊第二單元懷念秋天的學習目標1.有感情的讀課文，感知文章內(nèi)容。2.品味語言，體悟母子真情，感受博大、寬厚的母愛和兒子對母親的思念、懺悔和自責之情。自由朗讀課文，思考：

作者在秋天懷念的是誰？為什么會懷念？課文中寫了幾次秋天看菊花的故事？兩次都去成了嗎？為什么？史鐵生是當代文壇一位非常特殊的作家，他雙腿癱瘓，又長年患病，卻一直和病魔抗爭，這樣的生存狀況使他的作品帶有一種獨特的氣質(zhì)。他創(chuàng)作的散文《我與地壇》激勵了無數(shù)人。他自稱:“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作“找一找課文中描寫我脾氣暴躁的句子，讀一讀，讓我們陪他一起渡過難關(guān)。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉，“唰唰啦啦”地飄落……請同學們大膽想象，“我”又會怎樣呢？“我”活著沒什么勁兒！如果他是你的朋友或者哥哥，面對他這副模樣，你會怎么做?面對這樣的不想活的兒子，面對這樣的現(xiàn)實，母親是怎樣做的?

母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好活兒，好好活兒……”撲母親“撲”下去的會是什么？母親“抓”住的僅僅是我的手嗎？忍愛請再讀課文，琢磨琢磨，母親忍住的還有什么？兒子的病對自己的打擊自己的病她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。忍愛母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好活兒，好好活兒……”“好好活兒”究竟要告訴兒子什么呢？“……母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！鼻那牡厍那牡貙τ凇芭堋焙汀安取币活惖淖盅蹆?，她比我還敏感。她又悄悄地出去了?！?、母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。2、當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我?！?、對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了?！比サ簟扒那牡亍?，再讀讀上面的三句話，談談你的看法。小心翼翼母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好活兒，好好活兒……”她出去了，就再也沒有回來我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。討論淡雅高潔熱烈而深沉我倆在一塊兒，要好好活……望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。？那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉，“唰唰啦啦”地飄落……，我？生病也是生活體驗的一種，甚或算得一項別開生面的游歷……剛坐上輪椅時，我老想，不能直立行走豈非把人的特點搞丟了？便覺天昏地暗。等到生出褥瘡一連數(shù)日只能歪七扭八地躺著，才看見端坐的日子其實多么晴朗。后來又患尿毒癥，經(jīng)?；杌枞徊荒芩枷?，就更加懷念起往日時光。終于醒悟，其實每時每刻我們都是幸運的，因為任何災難的前面都可以加上一個“更”字。生病的經(jīng)驗是一步步懂得滿足……推薦書目：《我與地壇》《病隙碎筆》《務虛筆記》搖著輪椅在園中慢慢走，有是霧罩的清晨，又是驕陽高懸的白晝，我只想著一件事：母親已經(jīng)不在了。在老柏樹旁停下，在草地上在頹墻邊停下，又是處處蟲鳴的午后，又是鳥兒歸巢的傍晚，我心里只默念著一句話：可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日沒，坐起來，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光，心里才有點明白，母親不能再來這園中找我了。——《我與地壇》我有一個凄苦的夢……在夢里，我絕望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的離開，但你總要捎個信兒來呀，你不知道，我們會牽掛你，不知道我們是多么想念你嗎？”但就連這樣的話也無從說給她，只知道她在很遠的地方，并不知道她在哪兒。這個夢一再走進我的黑夜，驅(qū)之不去。——《有關(guān)廟的回憶》又是秋天，妹妹推著我到北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫……我倆在一塊要好好兒活。