2023年春八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元25詩(shī)詞曲五首練習(xí)（新版）新人教版

PAGEPAGE425詩(shī)詞曲五首1．給以下加點(diǎn)的字注音。側(cè)畔(pàn)折戟(jǐ)鐵未銷(xiāo)(xiāo)干戈(gē)寥落(liáo)飄絮(xù)宮闕(què)瓊樓(qióng)低綺戶(hù)(qǐ)躊躇(chóuchú)潼關(guān)(tóng)嬋娟(chán)2．解釋以下加點(diǎn)的詞。(1)暫憑杯酒長(zhǎng)精神增長(zhǎng)，振作(2)折戟沉沙鐵未銷(xiāo)戟，古代兵器；銷(xiāo)，銷(xiāo)蝕(3)零丁洋里嘆零丁孤苦無(wú)依的樣子(4)留取丹心照汗青史冊(cè)(5)何事長(zhǎng)向別時(shí)圓為什么(6)山河表里潼關(guān)路潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山3．以下詩(shī)句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(D)A．峰巒/如聚，波濤/如怒B．我欲/乘風(fēng)歸去，又恐/瓊樓玉宇C．折戟/沉沙/鐵未銷(xiāo)，自將/磨洗/認(rèn)前朝D．人有/悲歡/離合，月有/陰晴/圓缺4．下面詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用典故的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(C)A．懷舊空吟聞笛賦B．東風(fēng)不與周郎便C．自將磨洗認(rèn)前朝D．銅雀春深鎖二喬5．以下詩(shī)句不含比喻修辭手法的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(C)A．山河破碎風(fēng)飄絮B．身世浮沉雨打萍C．惶恐灘頭說(shuō)惶恐D．留取丹心照汗青6．名句積累。(1)?酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?中蘊(yùn)含人生哲理的句子是：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(2)?赤壁?中表示議論的句子是：東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(3)?水調(diào)歌頭?中表達(dá)對(duì)離苦之人美好祝愿的句子是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。(4)?山坡羊·潼關(guān)心古?中表達(dá)全曲主旨的句子是：興，百姓苦；亡，百姓苦。(5)?過(guò)零丁洋?中作者直抒胸臆，流傳千古的名句是：人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。7．在下面語(yǔ)段空白處依次填入四個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(C)春日踏青，青蕪如毯，________；夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，________；秋日看花，花葉相輝，________；冬日觀雪，雪意闌珊，________。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑A．③④②①B．④③①②C．③①④②D．④②③①(解析：解答此題的關(guān)鍵在于根據(jù)四季的特點(diǎn)，理解所選句子的含義。③中“綠茵遍野〞指春，①中“千縷繽紛〞是形容夏雨，④中“紅葉〞指秋，②中“玉田瓊屋〞“驚艷的潔白〞寫(xiě)冬。)8．蘇東坡年輕時(shí)自以為已飽讀詩(shī)書(shū)，便寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字，讀盡人間書(shū)。經(jīng)一老翁指點(diǎn)，他意識(shí)到了自己的淺薄與自負(fù)，于是將對(duì)聯(lián)改成“識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)〞，以說(shuō)明自己繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)的決心。(1)方框中要補(bǔ)寫(xiě)的詞語(yǔ)是：發(fā)憤(或發(fā)奮)。(2)請(qǐng)為蘇東坡改后的對(duì)聯(lián)擬一個(gè)四字橫批：博覽群書(shū)(或?qū)W海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境等)。(3)上下聯(lián)一般豎貼在門(mén)的左右兩側(cè)，上聯(lián)應(yīng)貼在門(mén)的右邊。(一)閱讀劉禹錫的?酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)?，完成題目。9．(荊門(mén)中考)詩(shī)的頷聯(lián)借用“聞笛賦〞“爛柯人〞兩個(gè)典故，分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？“聞笛賦〞表達(dá)了詩(shī)人思念友人之情；“爛柯人〞抒發(fā)了世人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感慨。10．(荊門(mén)中考)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春〞這一詩(shī)句的哲理內(nèi)涵。個(gè)人的得失算不了什么，社會(huì)總是要向前開(kāi)展的，新事物必將取代舊事物。未來(lái)總是有希望的，前景將無(wú)限美好。(答出大意即可)(二)閱讀杜牧的?赤壁?，完成題目。11．這是一首詠史詩(shī)，詩(shī)人借“折戟〞這件古物引出對(duì)前朝人物和事跡的感慨，抒發(fā)了對(duì)英雄無(wú)用武之地的抑郁不平之情。12．(常德中考)賞析詩(shī)歌后兩句的妙處。這兩句不直接敘寫(xiě)政治軍事情勢(shì)的變化，而間接地通過(guò)東吳兩個(gè)美女的命運(yùn)來(lái)反映這種變化，(答出對(duì)這兩句的理解，如“要是沒(méi)有東風(fēng)，孫劉聯(lián)軍必?cái)o(wú)疑，東吳的兩個(gè)美女將會(huì)被曹操擄去，關(guān)押在銅雀臺(tái)〞也可以)以小見(jiàn)大，形象生動(dòng)，給詩(shī)歌增添了無(wú)限情致，可謂別出心裁。(或“詩(shī)人把孫劉聯(lián)軍的勝利簡(jiǎn)單歸結(jié)為偶然的東風(fēng)，借題發(fā)揮，抒發(fā)自己懷才不遇的慨嘆〞也可以)13．選出對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)(D)A．該詩(shī)開(kāi)頭從一件不起眼的“折戟〞寫(xiě)起，很自然地引起后文對(duì)歷史的詠嘆。B．“自將磨洗認(rèn)前朝〞為后兩句論史詠懷做鋪墊，使人心緒無(wú)法平靜。C．詩(shī)人一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為假設(shè)不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷史將被重寫(xiě)。D．在這首詠史詩(shī)中，作者關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，以?xún)晌幻琅拿\(yùn)來(lái)反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響。(三)閱讀文天祥的?過(guò)零丁洋?，完成題目。14．詩(shī)中頷聯(lián)運(yùn)用比喻手法，將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩(shī)人以“風(fēng)飄絮〞比喻破碎的國(guó)家如風(fēng)中飄散的柳絮，無(wú)可挽回，以“雨打萍〞比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)依，時(shí)起時(shí)沉。15．從抒情方式和思想內(nèi)容上對(duì)“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青〞作簡(jiǎn)要分析。這兩句詩(shī)采用直抒胸臆的方式，說(shuō)明了詩(shī)人以死明志的決心，充分表達(dá)了詩(shī)人高尚的民族氣節(jié)。16．(咸寧中考)以下各項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(B)A．首聯(lián)寫(xiě)個(gè)人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，蘊(yùn)含有深摯沉痛的感情，極具藝術(shù)感染力。B．頸聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，巧妙地借“惶恐灘〞和“零丁洋〞兩個(gè)地名，構(gòu)成對(duì)仗工整的對(duì)偶句，寫(xiě)出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡。C．尾聯(lián)通過(guò)直抒胸臆的方式，點(diǎn)明主旨，收到了震撼人心、感動(dòng)天地的藝術(shù)效果。D．這首詩(shī)之所以流傳千古，主要原因在于詩(shī)中所表現(xiàn)的威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。(解析：B.“頸聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法〞表述有誤，在惶恐灘頭訴說(shuō)心中的惶恐，在零丁洋上慨嘆自己的孤苦伶仃。用“雙關(guān)〞的修辭手法，概括出詩(shī)人兩次的難忘人生經(jīng)歷，表達(dá)了詩(shī)人因國(guó)家覆滅和己遭危難的痛苦心情。)(四)閱讀蘇軾的?水調(diào)歌頭?，答復(fù)以下問(wèn)題。17．詞的上片中詞人從夢(mèng)想上天寫(xiě)起，最后又回到熱愛(ài)人間的感情上來(lái)，這中間顯示詞人感情起伏的詞語(yǔ)一個(gè)是“我欲〞，一個(gè)是“又恐〞，一個(gè)是“何似〞。18．指出下面詞語(yǔ)或句子所表達(dá)的情感。(1)“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓〞中的“何事〞表達(dá)的情感：不能和親人團(tuán)聚的惆悵。(或：抑郁、悲傷和痛苦之情；或：希望和親人團(tuán)聚的愿望。)(2)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟〞表達(dá)的情感：對(duì)親人的美好祝愿；樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。(只要答對(duì)一點(diǎn)即可)19．對(duì)這首詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)(D)A．詞前小序的作用是交`代寫(xiě)作緣由。B．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠〞一句，“轉(zhuǎn)〞“低〞準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深。C．“嬋娟〞是美好的樣子，詞中指嫦娥，也就是代指明月。D．這首詞上闋寫(xiě)詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱愛(ài)，下闋寫(xiě)詞人在月下對(duì)親人的思念和祝福，自始至終洋溢著樂(lè)觀向上、積極奮進(jìn)的精神。(一)(黃岡中考)閱讀下面這首古詩(shī)，答復(fù)20－21題。送魏大參軍陳子昂匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功?！咀⑨尅竣傥捍螅宏愖影旱挠讶?。姓魏，在兄弟中排行第一，故稱(chēng)。②魏絳：春秋晉國(guó)大夫，以和戎政策消除了邊患而受金石之賞。③六郡雄：漢代名將趙充國(guó)，號(hào)稱(chēng)“六郡豪杰〞。④代：代州。⑤狐塞：飛狐塞，邊界駐軍重地。⑥云中：云中郡，邊塞重鎮(zhèn)。⑦燕然：燕然山。東漢名將竇憲大破匈奴軍隊(duì)，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。20．以下對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(B)A．首聯(lián)暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無(wú)以家為也〞的典故，抒發(fā)了詩(shī)人以天下為己任的豪情。B．頷聯(lián)“悵別〞一語(yǔ)，寫(xiě)出了詩(shī)人與友人分別時(shí)的傷感。全詩(shī)情感由首聯(lián)的激昂慷慨轉(zhuǎn)入分手時(shí)的兒女纏綿、惆悵悲切。C．頸聯(lián)中的“橫〞“接〞二字寫(xiě)出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要性，它們是中原地區(qū)的屏障。這兩句暗示魏大此行責(zé)任重大，為結(jié)句做了鋪墊。D．全詩(shī)一氣呵成，充滿(mǎn)了發(fā)奮向上的精神，表現(xiàn)了詩(shī)人立志報(bào)國(guó)的思想情懷，感情豪放激昂，語(yǔ)氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢(shì)。(解析：B.說(shuō)法錯(cuò)誤。與友人分別于繁華皇都，彼此心里總不免有些悵惘；但為國(guó)效力，責(zé)無(wú)旁貸，兩人執(zhí)手相約：要像漢代名將、號(hào)稱(chēng)“六郡豪杰〞的趙充國(guó)那樣去馳騁沙場(chǎng)，殺敵立功。此二句雖有惆悵之感，但氣概卻是十分雄壯的。)21．詩(shī)歌尾聯(lián)用了什么手法？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？用典寓意。鼓勵(lì)友人建功立業(yè)，希望他揚(yáng)名塞外，讓燕然山上也留下大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。(二)(湖州中考)閱讀下面這首詞，答復(fù)22－23題。虞美人梳樓(宋)蔣捷絲絲楊柳絲絲雨。春在溟濛①處。樓兒忒②小不藏愁。幾度和云飛去、覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)。借與花消遣。海棠紅近綠闌干。才卷朱簾卻又、晚風(fēng)寒?！咀⑨尅竣黉闈?míngméng)：形容煙霧彌漫，景色模糊。②忒(tuī)：太。22．這首詞中作者選取了綿綿的細(xì)雨、柔美的楊柳和紅艷的海棠等自然景物，描繪出江南春天的景致。23．這首詞抒發(fā)了作者思?xì)w念遠(yuǎn)之情，請(qǐng)選取你感受最深的一處進(jìn)行分析?！敖z絲楊柳絲絲雨〞一句寫(xiě)春雨的連綿不絕與楊柳的婆婆柔美。春雨易傷旅人，而楊柳那么更能引發(fā)別離之愁。春雨連綿，楊柳柔展，此情此景讓遠(yuǎn)離鄉(xiāng)關(guān)的詞人觸景傷情、情不自禁。(三)(黔西南中考)閱讀下面這首古詩(shī)，完成題目。社日王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸?！咀⑨尅可缛?/p>