我的老師演講稿(精選15篇)

第頁我的老師演講稿(精選15篇)我的老師演講稿1

老師，這是一個(gè)多么崇高的職業(yè)。還記得我是個(gè)懵懂的幼童時(shí)，第一次走進(jìn)那教室，看到的就是您的雙眸，那是怎樣的一雙眸子啊，溫順,清和，笑意盈盈。從那天起，您帶我在花鳥魚蟲中參觀，在學(xué)問的海洋中遨游。您把全部的愛給了我們。記得冬日里您把我們冰冷的小手放進(jìn)您的大手中，您給我們暖和；

我們記得您背起一位生病的同學(xué)奔向醫(yī)院，并給他輸血，您給了我們生命。但您從不讓我們知道，您家中年幼的孩子還在等您回家，您也從不讓我們知道您每晚批改作業(yè)時(shí)忍受著怎樣的胃痛。最終小學(xué)畢業(yè)，您用笑容向這些由蛹化蝶的孩子們告辭，您讓我們的翅膀變得豐厚，讓我們懷著一顆愛心去迎接將來。

中學(xué)的時(shí)候，我又見到了不同的您。你看上去嚴(yán)厲冷靜，但我們能感到你內(nèi)心里對(duì)我們的火熱的愛，您用您的人生經(jīng)驗(yàn)與方式讓處在青春期的我們告辭困惑，告辭苦惱，讓我們用主動(dòng)樂觀的看法面對(duì)一切。高考那天就是因?yàn)橛心?，您的學(xué)生們絲毫沒有驚慌，因?yàn)槲覀冎?，您就在外面等著我們，有了您的支持與關(guān)愛，什么關(guān)我們過不了呢。畢業(yè)那天，您對(duì)我們說，到了高校留意身體，記得回來看老師。我們都在笑，可我們都知道，一轉(zhuǎn)身，您的淚便潸然而下。正是有了您，我們的花季雨季變得那般的有意義。

高校，不同的老師又給了我不同的感覺。您博古通今，您幽默風(fēng)趣，您帶領(lǐng)我們縱橫古今，您帶領(lǐng)我們遨游學(xué)問的海洋。您講的課是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界，在您的課上，我們仿佛在翱翔。您讓我們知道了什么叫做為人師表，您是我們最好的榜樣，有了您，我們的青春注定會(huì)不平凡。

不同的老師們，你們同樣宏大。有了您，花園才這般明麗，大地才充溢春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！假如沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美妙的靈魂之花?

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟勞碌著，靜默地垂著葉的綠蔭！

啊，老師，您多像那靜默無聞的樹根，使小樹強(qiáng)壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何酬勞。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每天去丈量；

您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們到處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是一座大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的山巔；

您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種志向，播種力氣。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，專心血滋潤，這就是我們尊敬的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；

您教學(xué)在課堂，卻成就著祖國的四面八方。

老師，假如把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；

您用愛去磨煉它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍寶，光彩熠熠。

您的老師生涯，有多數(shù)傲慢和華蜜的回憶，但您卻把它們珍藏在心底，凝視著的只是一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱忱寫下詩篇，贊美大海的寬闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，學(xué)問精深的老師。您是春蠶，春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。

尊敬的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。您的愛，太陽一般暖和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。您－－老師的愛，在這天下最宏大，最圣潔。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤培育？是您，老師，您是一位宏大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花簡單樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。只有這樣的詩句才配得上你的崇高與宏大，

在這里，我真誠的說一句，感謝您，老師！

我的老師演講稿2

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)：

我們的班主任——賀老師，有著一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙漂亮而鋒利的眼睛。小小的嘴巴說話速度總是很快。和老師不像其他老師那樣：染頭發(fā)、燙頭發(fā)，她很樸實(shí)，很幽默。我們都很喜愛她!

賀老師，是叫我們數(shù)學(xué)的。不管多難的題，只要經(jīng)她一講解，我們就都會(huì)了，甚至認(rèn)為很簡潔。七年級(jí)，我們班在賀老師的帶領(lǐng)下，獲得了很多榮譽(yù)。賀老師不用像別的老師那樣嚴(yán)厲的管教，我們就會(huì)很聽她的話。然而，她不嚴(yán)厲，我們就喜愛她，這就是個(gè)良性循環(huán)吧!

假如我們班有誰沒有帶作業(yè)，老班就會(huì)說：“沒帶作業(yè)就等于沒寫，沒寫作業(yè)就等于欺壓我!”看著黑板上那些密密麻麻、歪歪扭扭的名字，就明白老板受過多少欺壓了!

還記得一次，老班上課叫同學(xué)起來背公式，但那個(gè)同學(xué)支支吾吾的沒背出來，老班就無奈的說：“你那腦子里，一半是水，一半是面，湊合湊合正好!”全班笑倒。誰都明白，那是漿糊，那個(gè)同學(xué)也笑了。老板的數(shù)學(xué)課就是這樣，更多的是快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，能學(xué)不好嗎?所以，我們班的數(shù)學(xué)成果一向不錯(cuò)，我們也喜愛數(shù)學(xué)，喜愛上數(shù)學(xué)課，喜愛數(shù)學(xué)老師!

可是，老班也不是好惹的。有些時(shí)候，我們也會(huì)惹她生氣，讓她發(fā)火。老班說：“圓是全部圖形中最好的一個(gè)，它既沒有起點(diǎn)，也沒有終點(diǎn)，跑就行，到我滿足為止?！痹掚m這么說，老班卻從沒有這樣做過，還是心疼我們吧!

賀老師是老師，教給我們學(xué)問，交給我們做人的道理;賀老師是媽媽，賜予我們關(guān)切和照看;賀老師是我們的摯友，聽我們傾訴心聲，下課和我們笑作一團(tuán);賀老師又像是鄰家姐姐，溫順可人，幫忙我們解決沖突……我心中的班主任——賀老師，恒久是最美、最親、最棒的!

我的老師演講稿3

以辛勤勞動(dòng)為榮——她愛學(xué)生、愛事業(yè)，在教書育人這片熱土上譜寫著自己人生的樂章。

她，就是獲得南寧市教化局、南寧市教化基金會(huì)頒布的“我最寵愛的老師”稱號(hào)和“李國偉、榮慕蘊(yùn)教化園丁獎(jiǎng)”的黃xx老師。說起黃老師，大伙都說她就像一頭永不知疲乏的黃牛，在教化的花圃里耕耘著。兩年前，學(xué)校開通了“家校通”，黃老師憑直覺感覺到這個(gè)簇新事物對(duì)教化教學(xué)能起到很大的作用。可是，當(dāng)時(shí)家校通的功能只是發(fā)發(fā)通知、作業(yè)，并不能完全發(fā)揮作用，那一段時(shí)間，在萬家燈火的人民路上總有一個(gè)匆忙的身影，那就是四處家訪的黃老師，她每到一位學(xué)生家里都和家長細(xì)致的溝通對(duì)家校通的看法及改進(jìn)建議，而對(duì)每一位家長盛情挽留共進(jìn)晚餐的邀請(qǐng)總是婉言拒絕。饑腸轆轆的她回到家里時(shí)，6歲的兒子已經(jīng)帶著淚痕進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，記不起有多少次答應(yīng)兒子回家陪他吃飯，講故事，最終卻仍舊奔著學(xué)生家而去了。經(jīng)過多數(shù)的家訪和實(shí)踐，黃老師在原來的家校通基礎(chǔ)上加入了光榮榜、師長溝通站、溫馨祝愿等班級(jí)特色欄目，她還指導(dǎo)孩子們把優(yōu)秀的作文投稿到家校通網(wǎng)站，孩子們的學(xué)習(xí)熱忱前所未有的調(diào)動(dòng)起來了。

經(jīng)過辛勤的耕耘，黃老師的“花圃”最終迎來了百花爭艷的季節(jié)。50多篇學(xué)生的習(xí)作在家，6名同學(xué)獲得寫作小能手的稱號(hào)，4名同學(xué)獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，班里莫嘉杰同學(xué)更是喜獲其次屆中國青少年科技創(chuàng)新大獎(jiǎng)，大家都說，這是黃老師用辛勤汗水和心血澆灌出來的。正值老師們起先學(xué)習(xí)黃老師的方法時(shí)，她又起先探討新的課題了，結(jié)合學(xué)校數(shù)字化的教學(xué)特點(diǎn)，她把目光盯在了“網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)”這塊空白地帶，正值她組織老師們緊鑼密鼓的進(jìn)行教學(xué)探討時(shí)，傳來了一個(gè)晴天霹靂，丈夫的老母親重病在床，她多想隨丈夫回家鄉(xiāng)為彌留的婆婆盡最終一份孝心?？墒翘接懸呀?jīng)進(jìn)入了關(guān)鍵時(shí)期，班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)作文集，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)作文書都進(jìn)入了最終的籌備階段，作為試驗(yàn)的班級(jí)，她即將參與信息技術(shù)整合課競賽，把網(wǎng)絡(luò)作文的探討成果展示出來。她最終選擇了留下，當(dāng)她上完課后，大家才知道，就在兩天前，她的婆婆已經(jīng)撒手人寰了，她是忍著怎樣的哀思，依舊在課堂上充溢笑容的給孩子們傳授學(xué)問，在下班后忙于課題探討的最終沖刺。把失去親人的哀思深深的，深深的藏于心底。

黃xx老師，她沒有做出什么宏大的事業(yè)，然而她就猶如黃土高原上一株成熟的高粱，質(zhì)樸、辛苦，奉獻(xiàn)著。以實(shí)際的行動(dòng)詮釋了“xxxx”的豐富內(nèi)涵。

我的老師演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛的同學(xué)們：

在這三年的學(xué)習(xí)生活中，教過我的老師有許多，但我最喜愛的是三年級(jí)的語文老師畢老師。她親善可親，尤其是在我遇到困難時(shí)，畢老師溫柔的目光給了我自信、堅(jiān)毅。

前些天，我們?cè)趯W(xué)《古詩兩首》中的《夜書所見》這首古詩時(shí)，老師問了我們一個(gè)問題：“作者葉紹翁還寫過哪首詩?”同學(xué)們都被這個(gè)問題難住了。教室里萬籟俱寂。突然，我眼前一亮，想起了《游園不值》，但我又怕說錯(cuò)，拿不定辦法。畢老師慈愛的看著我，仿佛已看出了我的心思，似乎在對(duì)我說：“信任你，你能行?！弊罱K，我高高的舉起了手，洪亮的回答了問題。從那以后，我在課上總能大膽的舉手回答問題了。

畢老師不但關(guān)切我的學(xué)習(xí)，而且還特殊關(guān)切我的生活。期中考試的前幾天，我發(fā)高燒沒上學(xué)。媽媽給畢老師打電話請(qǐng)假時(shí)，畢老師在電話中叮囑：“讓子妍在家多多休息，落下的課別焦急，等上學(xué)了我再給她補(bǔ)上。”媽媽感謝的不知怎么好，一個(gè)勁地向老師道謝。下午，爸爸到學(xué)校取作業(yè)，老師把一天所學(xué)的學(xué)問都細(xì)致的寫在了本子上，把全部的作業(yè)也都給我記錄下來?；氐郊遥铱粗酋r紅的字，心想：老師，我肯定要好好學(xué)習(xí)。

是老師教給了我學(xué)問，帶我到學(xué)問的海洋里遨游;是老師帶給我自信，帶著我走向美妙的人生。我要感謝可親、可敬的畢老師，用優(yōu)異的成果報(bào)答老師對(duì)我的愛。

我的老師演講稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,敬愛的同學(xué)們：

大家好，我叫孫宜琳，來自四年級(jí)四班，今日我演講的題目是《夸夸我的魏老師》。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來碩果滿神州。

這也許就是對(duì)老師最好的贊美了吧，可是我覺得更多的是對(duì)老師人生的寫照。在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人、奮斗的目標(biāo)，五年來我遇到過很多的優(yōu)秀老師，但是有一位使我終身難忘，她平凡而又宏大，就是我現(xiàn)在班主任——魏建老師。

“訓(xùn)誨如春風(fēng)，師恩似海深”。魏老師是從三年級(jí)起起先擔(dān)當(dāng)我們的班主任、教我們數(shù)學(xué)。她有高高的個(gè)子、會(huì)說話的眼睛，從頭到腳全身散發(fā)著青春的活力。關(guān)于我們，老師花了不少的心思，她就像媽媽，不只是教我們學(xué)問，澆灌我們成長?？荚嚽敖o我們鼓勁;競賽時(shí)給我們加油;遇到困難是激勵(lì)我們清除雜念??為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，她想出來了很多好方法，都很簇新好玩;當(dāng)我們勝利時(shí)，她會(huì)讓我們不要傲慢，她卻似乎比我們還興奮;我們出了問題，她卻比我們還焦急。魏老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課，而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語言、奇異的思維吸引著我們，她提的問題簇新好玩，我們一個(gè)都不情愿放過，心里都希望讓自己回答老師的問題??就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢信任，總覺得時(shí)間過得太快了，總想再多上一會(huì)兒。每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師講的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，我都細(xì)致傾聽，一個(gè)也不情愿放過。于是，老師的課成了我們的一種享受。

最終我想用一首無題詩來結(jié)束我的演講：

風(fēng)雨潤桃李，

黑白畫春秋。

誰知鬢上雪，

日月漸入無。

感謝大家!

我的老師演講稿6

大家好，今日我演講的題目是“我的老師”。

她有一頭烏黑秀麗的長發(fā)挺立的鼻子上架著一副眼鏡，臉上總是帶著微笑。

她笑起來很可愛，每當(dāng)夏天的時(shí)候，她經(jīng)常披著頭發(fā)，穿著長裙，抱著電腦笑盈盈地走進(jìn)教室，就似乎是一位仙女。

與她相處的這幾年里，我感受到她的親切，溫順和嚴(yán)謹(jǐn)。曾有一段時(shí)間，我晚上睡得比較遲，所以上課老是打瞌睡，不僅做作業(yè)的效率變低了，而且正確率很低，看著滿是紅叉的作業(yè)，我甚至都懶得去問。

有一次下課，她把我叫到辦公室，看著我說：“最近怎么啦？上課的時(shí)候感覺你很累，而且都不怎么來問問題了?！蔽业椭^，不敢看她的眼睛。他嘆了一口氣，說：“這樣下去可不行，你看你之前每天都跑來問我問題，現(xiàn)在都看不見影子了，題目也做錯(cuò)不少。要不這樣，你盡量抽時(shí)間來問，不懂就多問幾遍，我隨時(shí)都在，好嗎？”我抬起頭，他正望著我?guī)е鴾\淺的笑容，我忽然感到心中一暖。她又說：“我們一起努力。”“好！”她的話就像是冬日的陽光暖和著我。

這就是我的老師，你們猜出她是誰了嗎？

感謝大家，我的演講結(jié)束了。

我的老師演講稿7

人們都贊爸爸、媽媽好，我卻說我們的孟老師好。

記得一個(gè)星期二的下午，我們快要放學(xué)了，天突然變了，天空烏云密布，電閃雷鳴，一會(huì)兒，就下起了大雨。我想：按習(xí)慣爸爸、媽媽肯定會(huì)來接我的。于是，我就回到教室做作業(yè)，耐性地等待爸爸、媽媽。半小時(shí)過去了，一小時(shí)過去了，外面的雨越下越有勁，四周的同學(xué)們都被爸爸或媽媽接走了，教室只剩下我一人了，卻還不見爸爸媽媽的影子，眼看天就要黑，我急得不知怎么辦才好。突然，教室門被推開了，我還以為是爸爸來了興奮地大叫了一聲“爸爸”。然而走進(jìn)來的不是爸爸，而是我們的班主任孟老師，他走到我身邊關(guān)切地問“怎么還不回家?”我?guī)е蘼暬卮鹫f：“今日沒有帶傘，希望爸爸媽媽來接，他們到現(xiàn)在還不來?！崩蠋煖厝岬卣f：“不要急，我送你回家。”我整理好了書，孟老師打著傘，背著我動(dòng)身了，一路的疾走累得他滿頭大汗?；氐郊遥姲职謰寢尯袜従诱诖蚵閷?。此時(shí)，我的心里有一種說不出的愛和恨，我一再挽留孟老師到家里坐一會(huì)，他說什么也不愿，匆忙地走進(jìn)了雨夜。

我望著他遠(yuǎn)去的背影，一股熱淚奪盈而出。哎!我們的孟老師真好!

我的老師演講稿8

老師，一個(gè)“神圣”的字眼，全部的老師就像母親一樣關(guān)切、愛惜著我們，我們也把老師當(dāng)做母親一樣孝順、敬重。下面我們一起來看看歌頌老師的演講稿吧。

我心中最美的老師

帶著一身的古韻，你靜靜地闖進(jìn)了我的世界。

你的一雙手，繪就了學(xué)生們成長的樂章;你的一雙眼，演繹了人生的悲歡離合;你的一雙腳，踏平了我們前行的道路。你就是你，是我心中最美的老師。

那人，那風(fēng)景……

盛夏，是你、我初遇的季節(jié)。

那時(shí)，出入中學(xué)懵懵懂懂的我，是那么的忐忑，那么的擔(dān)心，焦慮的心情在我的心中彌散開來。伴隨著第一節(jié)課的來臨，這種驚慌感愈來愈烈。然而，你的到來卻給了我莫名的暖和，令我莫名的心安，但又說不出緣由。你穿著一身黑色的連衣裙，頭發(fā)整齊地挽成一個(gè)髻，清楚的鏡片后是一雙光明動(dòng)人的眼睛，閃耀著才智的光線。你是那么的漂亮，仿佛是從古風(fēng)畫里走出來的女子一般。接著，你用那如小溪般嘹亮動(dòng)人的聲音介紹了自己。一切的一切都顯得是那么的自然，卻又有一點(diǎn)兒不平凡……

從今，你漂亮的身影便成為了我心中最美的風(fēng)景。

那時(shí)，那眼神

初冬，是你、我相識(shí)的季節(jié)。

那時(shí)，已接近期末考試，同學(xué)們都投入了驚慌的復(fù)習(xí)之中，教室里隨處可見被風(fēng)吹得漫天飄舞的練習(xí)卷。在高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們叫苦不迭，累得趴在桌子上都能入睡。然而，你卻與其他老師迥然不同，沒有煩人的練習(xí)卷，亦沒有沉重的作業(yè)，只是讓我們自己復(fù)習(xí)，減輕了我們?cè)S多負(fù)擔(dān)。就在考試的前一天晚上，你還親自為班里的每一位同學(xué)寫上了激勵(lì)的話語，親自把紙條遞給我們。在接過紙條的那一瞬間，我看到了你眼中跳動(dòng)著激勵(lì)的光輝，是那么的熱血，燃起了我的心中的熊熊斗志，梁我熱血沸騰，給了我莫大的激勵(lì)……

從今，你那眼神便成為了我激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力和源泉。

那人，那風(fēng)景;那是，那眼神，都已成為我心中最美的風(fēng)景。

而留下這些的不是別人，正是你。

因?yàn)槟愫憔枚际悄莻€(gè)夜空中最亮的星，照亮我前行，是我心中最美的老師!

老師，感謝您

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。這，就是您的一生?！}記

有這樣一群人，他們桃李滿天下，一生中培育了多數(shù)人才，靜默地付出卻無怨無悔;有這樣一種精神，如蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)他人，如春蠶一樣只講奉獻(xiàn)不講索取;有這樣一種情，沒有父母的愛那么宏大，沒有祖國的愛那么感人。但它卻有它的特點(diǎn)，有它的動(dòng)人之處。這群人，叫老師;這種精神，叫奉獻(xiàn);這種情，叫師愛。正是這群人用這種精神、這種情讓我難忘，終歸，插柳之恩，終生難忘。

您只是一個(gè)一般的人，在平凡的崗位上做著自己平平經(jīng)常的工作，然而，您對(duì)我的影響卻是巨大的。記得有一次，在課堂上，我瞻前顧后，大聲喧嘩，您看到后向我提問，我吞吞吐吐半天說不出一句話，你生氣地狠狠罵了我，并說：“放學(xué)后到我的辦公室”，老師的這通話，讓我顏面盡失，真的，我那時(shí)有點(diǎn)恨您，放學(xué)后，當(dāng)我邁著沉重的步伐到您的辦公室時(shí)，您卻語重心長地說：“我知道你的自尊心很強(qiáng)，但你也不能明目張膽地大聲說話呀，這會(huì)影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)，也會(huì)讓自己的成果下滑，損人不利己，對(duì)你沒有一點(diǎn)好處，完全得不償失”。老師您的幾句話對(duì)我的鞭策是巨大的，它將時(shí)時(shí)刻刻烙在我的心中，以后，每當(dāng)我想要違反課堂紀(jì)律時(shí)，您的話就會(huì)從我心中跳出來，老師，您的話將跟隨我一生。

老師，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，何況您對(duì)我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老師，小學(xué)時(shí)間里，有您真好，您塑造了我的陽光性格，讓我無論何時(shí)，眼眸里就只有陽光絢麗，您還教會(huì)了我不放棄，讓我學(xué)會(huì)永不言敗，愈挫愈勇，這讓我終生受益，我會(huì)感謝您一生。

老師，當(dāng)晨光照射大地時(shí)，您最早來到學(xué)校為我們打算教案;當(dāng)夜幕駕臨 ，您最終一個(gè)離開學(xué)校，心里掛念的還是我們;當(dāng)漫漫長夜到來，您卻還在微弱的燈光下為我們批改作業(yè);待到深夜，萬籟俱寂，人們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，您才拖著乏累的身子睡覺。老師，這就是您的一天，您日復(fù)一日、周而復(fù)始地做著這樣的工作卻從來沒有感到過厭倦，正是有了您的這種精神，更加激勵(lì)了我們好好學(xué)習(xí)，您的這種精神，讓我們?cè)跄懿蝗ビ芍缘馗卸髂?

我最敬愛的老師，您把全部的心血費(fèi)在我們的身上，您的諄諄教育，是我聽過最好聽的聲音;您的悉心呵護(hù)，是我見過最溫順的愛惜;您的滿頭白發(fā)，卻是我見過最漂亮的容顏。今日我在這里感謝您，您肯定當(dāng)之無愧。

就讓我對(duì)著天空、對(duì)著大地、對(duì)著海洋對(duì)您說聲：“老師，感謝您。”

深夜，那盞燈

夜空群星閃爍，燈光照舊光明，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷劃過紙面的聲響還清楚可聞，間或傳來的沉重的嘆息，是對(duì)我們頑皮闖下的禍慈愛的寬恕。深夜，燈再亮，教案的扉頁再次掀開，疲乏的文字精神飽滿地排在四方格子里，敘說著明天的功課，講解著人生的意義。

舉起心中的燈

我還記得您看似嚴(yán)厲的雙眼，語言中包含的滴滴真情，那是您對(duì)我們的愛最為含蓄而真誠的流露。

您一向不讓我們?cè)诖蝻垥r(shí)兩手都端著湯，“演雜技”似的走回自己餐桌旁的座位。但為了少走一次路，我們還是冒著被燙傷的危急兩手“撐天平”。在我們一次次的“演雜技”，險(xiǎn)些摔倒后，您最終忍不住，說：誰要是再兩手端湯又被燙著，就要罰你了!

然而，又有幾個(gè)人能真正聽懂這句飽含愛意的訓(xùn)斥?為了愛護(hù)我們不會(huì)受傷，為了為了讓我們擁有健康的身體，您用最一般的方式表達(dá)著最關(guān)切的愛。表面嚴(yán)厲而內(nèi)心細(xì)膩的您，總是在不經(jīng)意之間，流露出暖暖的愛，那慈父般的深情。日月流轉(zhuǎn)，在雨中奔波的身影書寫明天的課程，夜掌明燈，翻來又翻去的書頁記載著昨天的奉獻(xiàn)。眼中的語言敘說著心中的傷痛，上揚(yáng)的嘴角包含夜晚的艱辛，課堂的歡樂充斥著對(duì)我們的驕傲。

不敢，點(diǎn)亮窗前的燈。

深夜，那盞燈，書寫隱含的愛意。

點(diǎn)亮燈

昨夜，雨作，誰為我們關(guān)窗?今晨，風(fēng)寒，誰叫我們添裳?今日，團(tuán)聚，誰共我們歡樂?明日，離別，誰與我們心傷?

昨夜風(fēng)雨大作，樹葉被打得嘩啦啦地響，雨滴飛進(jìn)宿舍，帶來一絲絲寒氣纏圍著我們朦朧的睡意。而您不顧夜晚的寒冷，起身為我們關(guān)上倔強(qiáng)打開的窗子，隨著雙手艱難地移動(dòng)著窗的邊緣，冰冷的.雨滴順著風(fēng)闖進(jìn)來，打濕了您暖和的發(fā)絲，打濕了您單薄的衣裳。睡夢(mèng)，忽而變得更加香甜，夢(mèng)里，滿天星的香氣充滿天空。

早晨，秋風(fēng)陣陣襲，金色的楊樹葉子落下一片又一片，標(biāo)示著金秋的來臨。早早起來的您不忘囑咐我們多添幾件衣裳，“天冷，多穿衣”。在我們胡亂套上校服褂子的同時(shí)，只記得囑咐我們的您卻遺忘了為自己添衣。風(fēng)吹來，陣陣寒，吹在身上，涼在心里。

終究，點(diǎn)亮了那燈。

深夜，那盞燈，感慨愛的細(xì)膩。

熄燈

假如黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，如同暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只翱翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條美麗弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，如同你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

情深似海，恩重如山，師恩難忘，您在深夜點(diǎn)亮的燈又怎能熄滅，那是照亮前程的燈啊，永不泯滅!

輕輕地，吹熄手中的燈，因?yàn)樵谖沂种械臒暨h(yuǎn)不及您的萬分之一，漸漸地，點(diǎn)亮心中的燈，在我的心中留下您恒久高大的身影。

深夜，那盞燈，徹夜明……

我的老師演講稿9

一年級(jí)了，跨進(jìn)校內(nèi)，一切都是新的，特殊是王老師的課，鈴聲一響，班級(jí)里仍是大吵大鬧的。這時(shí)，老師三步并稱兩步走了進(jìn)來，她還夾著一本書。

立刻進(jìn)入了自我介紹。大家好，我是你們的數(shù)學(xué)老師，也是你們的班主任。接下來就起先上課。

她的眼睛非常光明，嘴唇鮮紅，大家都以為是鮮血一般。頭發(fā)黑的不能再黑了。皮膚似乎也是被頭發(fā)傳染了一般。

現(xiàn)在。時(shí)間消逝，現(xiàn)在我們已經(jīng)六年級(jí)了，立刻就要進(jìn)入初中了，但我們?nèi)杂浿秊槲覀兊膶W(xué)習(xí)，而每天5點(diǎn)起來。從溫州開車到校。不會(huì)遺忘她對(duì)我們的教育。就從這樣一件事情起先吧。

那天早晨，天氣絢麗。我們?nèi)耘f如平常一樣來校內(nèi)，來到屬于我們的班級(jí)。下午不知怎么的下起大雨，我的同桌因?yàn)闆]有寫語文老師布置的作文而被“罵”了一下，雖然是面對(duì)面對(duì)話。但我們?nèi)嗤瑢W(xué)都知道了那件事。下午放學(xué)，做好了值日，我想和同桌一起去數(shù)學(xué)老師家，但他說我今日回家，不去老師家。數(shù)學(xué)老師知道了這件事，立刻跑了過來，也不知道是誰告的“密”。王超忠，你今日怎么回事呀，傘都沒帶就回去，想被淋濕啊!還說要回家。王老師說。王超忠生氣的叫道：“我要回去，被淋濕也沒關(guān)系，反正很近?！苯袢漳悴荒芑厝?，要回去也是明天回去。(明天星期五)超忠想都沒有想竟然就說了好，還坐在老師車?yán)锘厝チ?。只剩下我了，我只好打的傘往老師家走?/p>

在這里，我看出了老師非常愛我們，讓我們知道了她對(duì)我們非常關(guān)切，非常愛惜我們。

我的老師演講稿10

敬重的老師：

老師，是教我們?cè)鯓幼鋈说陌駱?。老師，讓我們成人，做國家的棟梁?/p>

我的老師姓李，她是我們的班主任，也是我們的語文老師。*留著長頭發(fā)，戴著一副眼鏡，經(jīng)常擺著肅穆的面孔。*是一位很負(fù)責(zé)任的人。

有一次，媽媽要去廣州進(jìn)修，現(xiàn)在沒時(shí)間給我檢查作業(yè)，沒時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，就打電話給*，麻煩*……媽媽便叮囑我，明天把作業(yè)拿給老師檢查。其次天，語文課上完了，下課了。老師雖然原擺著一張肅穆的臉，但是很親切地說："童童，作業(yè)拿來我看看。"我立刻拿給老師檢查，老師起先在看了，從他們的眼神中，我看出老師很仔細(xì)，很細(xì)致地檢查，很細(xì)致的檢查。"嗯，不錯(cuò)，再努力。"老師微笑的地說。

*對(duì)我們雖然肅穆了點(diǎn)，但有時(shí)對(duì)我們也很關(guān)注。

有一次，我在學(xué)校生病了，老師就讓同學(xué)帶我去校醫(yī)室，因?yàn)楸容^嚴(yán)峻，得在校醫(yī)室休息，下課了，老師就過來，問長問短，讓我感到非常暖和。

我們的老師總是靜默無聞，又總是關(guān)切我們，一次又一次的暖流滾滾而來。

我的老師演講稿11

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：

下午好！我叫郭振旺，是一名中學(xué)語文老師。同事們喜愛叫我旺旺，而我學(xué)生們喜愛叫我阿旺老師、旺旺老師，或者叫就旺哥、旺兄。我這個(gè)名字比較喜氣，雖然和某種動(dòng)物的叫聲相近，不過我倒希望我們的教化事業(yè)和我的名字一樣旺。

我教書有17年了，在講臺(tái)上講課多數(shù)，今日還是第一次站上這樣大型的講臺(tái)，其實(shí)，平常的我話并不多，只有在那三尺講臺(tái)上，才是呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)，在那里我可以滔滔不絕，夸夸其談。

我愛教書，滿意于這份職業(yè)所帶來的成就感。

有人覺得當(dāng)老師這一行太辛苦了，有的老師甚至都不讓自己的孩子再當(dāng)老師。而對(duì)于我來說，當(dāng)老師倒也樂在其中，每天面對(duì)學(xué)生上課下課，按部就班的上下班，生活起居很有規(guī)律；工資以前不高但這兩年也漲了不少，知足常樂吧；和同事打交道，沒有利益沖突，不用勾心斗角；和學(xué)生溝通，傳道受業(yè)解惑，不忘初心，人也不會(huì)那么快變老；當(dāng)班主任，是比較累，但也熬煉了自己的工作實(shí)力。教書最大的成就感，就是看到自己的學(xué)生成才，在各個(gè)行業(yè)中發(fā)揮作用，此樂足矣！

我愛語文，享受著語文教學(xué)的無窮樂趣。在平常課堂教學(xué)上，我不喜愛照本宣科，而是從課本中拓綻開來，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立思索，辯證分析。

語文注意讀，除了常常朗讀課文外，作為土生土長的汕尾人，我教化學(xué)生要了解家鄉(xiāng)文化，充分利用本地方言保留古音古義的特點(diǎn)，嘗試用家鄉(xiāng)話去讀古詩詞，理解文言句式和翻譯，寫對(duì)聯(lián)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的愛好，課堂氣氛活躍，也讓他們對(duì)家鄉(xiāng)文化有了更深一層的了解。

語文也很注意寫，我教的學(xué)生很喜愛寫周記，我讓他們暢所欲言，寫他們喜愛寫的文字，散文、爭論文、童話故事、影評(píng)、小說都可以，甚至還有學(xué)生寫驚悚故事，還有的畫上插圖，題材不限，繽紛多彩。就算是平常成果再不怎么樣的學(xué)生，也能夠?qū)懗龊猛娴暮每吹奈淖?，讓四周的同學(xué)刮目相看。許多學(xué)生畢業(yè)多年仍舊還記得當(dāng)年寫過的文字，以及我給他們寫的評(píng)語。

教語文并不缺少歡樂，而是缺少擅長發(fā)覺歡樂的眼睛。我很慶幸自己擁有這樣一雙眼睛，對(duì)于那些文章里和試卷上，讓人啼笑皆非甚至很無語的搞笑句子和答案，我卻把它們當(dāng)作珍寶一樣收集整理出來，在課堂上和學(xué)生共享，把學(xué)生們都笑翻了。

作為語文老師，我身體力行，熱衷閱讀和寫作，28年來堅(jiān)持寫日記，近10年來在新浪博客、微博和微信上常常寫文章，前幾個(gè)月還開通微信公眾號(hào)，我通過文字記錄生活，表達(dá)情感，我希望我的學(xué)生也能夠多看多寫，愛上閱讀和寫作。

教化的作用和影響力不要僅僅只局限于學(xué)校里，為喚起學(xué)生們乃至社會(huì)對(duì)閱讀的熱忱，我于20xx年初自費(fèi)租下樓下房子，開辦"樂之書屋",把自己的兩千多冊(cè)藏書擺出來無償供學(xué)生和鄰居借閱。我的書屋得到了很多熱心同事和市民的大力支持，汕尾電視臺(tái)和汕尾日?qǐng)?bào)做了報(bào)道，引起了更多人關(guān)注對(duì)書屋和閱讀的關(guān)注

另外，我平常還熱心參加公益事業(yè)，自從20xx年加入汕尾市愛心之旅志愿者協(xié)會(huì)以來，多次參與各種愛心公益活動(dòng)，支持市康復(fù)中心"小學(xué)堂"義教活動(dòng)，連續(xù)幾年當(dāng)義教老師，輔導(dǎo)殘疾兒童學(xué)習(xí)。各種活動(dòng)時(shí)長超過250個(gè)小時(shí)。近年來，參加無償獻(xiàn)血獻(xiàn)血小板活動(dòng)有49次。

我希望以我的實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣，在這個(gè)浮躁的社會(huì)中學(xué)會(huì)思索，做一些力所能及的事幫助身邊的人，使自己的生活更有意義。有時(shí)和學(xué)生共享我的心得體會(huì)時(shí)，我能感受到他們的眼里充溢一絲敬意?；蛟S，我已在他們的心里種下一顆種子，期盼以后能生根發(fā)芽，強(qiáng)壯成長。

鐵打的學(xué)校流水的學(xué)生。送別一屆又一屆的學(xué)生，我都懷有深厚的感情，我保存著工作以來教過的全部的學(xué)生名單和課程表，在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，我讓他們給我寫贈(zèng)言，我也用學(xué)生的名字寫成對(duì)聯(lián)相贈(zèng)，留作紀(jì)念。這些蘊(yùn)含情感的文字是寶貴的紀(jì)念，看到它們，可以還原那些溫馨美妙的畫面。

魯迅先生說："無限的遠(yuǎn)方，多數(shù)的人們，都與我有關(guān)。"我個(gè)人的力氣微乎其微，但我想去嘗試，盡量地帶動(dòng)我的學(xué)生和摯友，主動(dòng)向上，愛閱讀，愛寫作，做公益，做好人。

這次有幸被學(xué)校舉薦參與這次評(píng)比，這對(duì)我來說是一次難得的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。我始終堅(jiān)信踏實(shí)做事，低調(diào)做人，最終會(huì)有回報(bào)的。套用近來比較火的兩句話："愿你走出半生歸來仍是少年",而我想說：我已走出半生，我心仍是少年。我會(huì)接著保有對(duì)教化和生活的酷愛、激情，在接下來的工作中做得更好！

感謝大家！

我的老師演講稿12

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

我心中的好老師是一位我的作文老師，她有一張慈愛的臉，一對(duì)又細(xì)又彎的眉毛，像燕子的兩個(gè)尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤的嘴巴和雪白的牙齒。

X老師在學(xué)習(xí)方面對(duì)我很仔細(xì)負(fù)責(zé)。每次，我上完課，老師都會(huì)布置作業(yè)，讀課外書背有美麗文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒有背，老師對(duì)我大發(fā)雷霆，下課了，媽媽來接我，老師對(duì)媽媽說：“昨天你女兒沒有背書你肯定要讓她背。俗話說﹕‘小學(xué)是培育記性，初中是培育靈性，到了中學(xué)才會(huì)有悟性’。所以小學(xué)生要背古詩詞和憂美的文章這樣才能學(xué)好語文?！蔽衣犃死蠋煹脑捨液軕M愧，心想我肯定多背書多讀書，讓自己對(duì)背書的抗?fàn)幭说簟?/p>

老師不僅在學(xué)習(xí)方面對(duì)我仔細(xì)負(fù)責(zé)而且在生活方面也對(duì)我關(guān)切、照看。

有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會(huì)兒也沒有望見媽媽的身影，我上樓問老師要了電話，媽媽的電話卻關(guān)機(jī)了，我心急了，老師勸慰我說∶“不要焦急我跟你一起在樓下等媽媽?！笨墒菋寢屖冀K都沒有來，我心急了跺了跺腳，老師親切的問我，“你家在哪？”我心急如焚的說﹕“在西湖路口的川海碧園?！崩蠋煖仨樀恼f：“我?guī)慊丶?，”我坐上老師的車，在半路上想，老師真好。我高興奮興回了家。

這就是我心中的好老師—X老師。

我的老師演講稿13

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！今日我要演講的內(nèi)容是“我心目中的好老師‘’。

首先，我心目中的老師是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人。

她應(yīng)當(dāng)是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教學(xué)閱歷，體現(xiàn)著不知不覺的親和力，使不情愿聽課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好這樣的課堂須要多少心血和才智??！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的學(xué)問容量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿意現(xiàn)狀，主動(dòng)改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充溢幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生駕馭科學(xué)學(xué)問，在歡樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜愛呢？可見，寓教于樂是一位好老師恒久的追求目標(biāo)。

其次，我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一視同仁，能夠用真心、真誠、真情去關(guān)愛每一位學(xué)生的老師。

大家都知道，疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣！既然已經(jīng)選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就意味著把自己的人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教化事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因此，老師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，愛護(hù)學(xué)生平安，關(guān)切學(xué)生健康，同等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。但是，在當(dāng)今的教化現(xiàn)實(shí)中，有些老師教書意識(shí)太濃，育人觀念較薄，對(duì)學(xué)生實(shí)施心理懲處的現(xiàn)象屢見不鮮；有的老師在后進(jìn)生和淘氣生面前總是一副冷面孔；有的對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生不給改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)等。其實(shí)，老師和學(xué)生的地位在人格上是同等的，所以學(xué)生的自尊心、人格和正值的愛好愛好，應(yīng)當(dāng)受到充分的敬重和確定。假如學(xué)生對(duì)老師的敬重?fù)Q不來敬重，而是對(duì)敬重的侵?jǐn)_，學(xué)生就不會(huì)再信任我們的教化，那要想得到學(xué)生的愛戴只能是幻想。

另外，我心目重的老師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者。

記得有人曾經(jīng)說過這樣一句話：假如一個(gè)學(xué)生生活在指責(zé)之中，他就學(xué)會(huì)了指責(zé)；假如一個(gè)學(xué)生生活在激勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；假如一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑；假如一個(gè)學(xué)生生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感謝；假如一個(gè)學(xué)生生活在恐驚之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；假如一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛……由此，使我想到老師的責(zé)任重大。作為一名老師，必需成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者，要親密關(guān)住學(xué)生的心理發(fā)展，幫助學(xué)生克服種種心理失調(diào)。只有駕馭學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，才能勝利地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整和疏導(dǎo)。

最終，我心目中的老師是是能夠和我們成為好摯友。

當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，他能夠自告奮勇，為我們排優(yōu)解難。當(dāng)他在生活中遇到麻煩時(shí)，我們也會(huì)伸出救濟(jì)之手?？梢院臀覀円黄鹛接懭绾翁岣哒n堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。

總之，這就是我心目中的優(yōu)秀老師。必需真心誠意把每一個(gè)學(xué)生放在心上，一視同仁。給學(xué)生慈母般關(guān)愛，做到心中有陽光，臉上有笑容，替學(xué)生著想，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活上無微不至關(guān)切。

我的老師演講稿14

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！

我是五（4）班的趙梓勝，今日我演講的題目是《我的好老師》。

有人說，老師是云梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳不斷攀登；也有人說，老師是蠟燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。在我身邊，在我們的濉溪路小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們仔細(xì)負(fù)責(zé)、靜默無聞、無私奉獻(xiàn)，專心血和汗水，細(xì)心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚……

我很幸運(yùn)，我就遇到了這樣一位老師，她，就是我們的班主任，郝老師。一頭烏黑的亮發(fā)，光明的眼睛閃爍著才智的光線，郝老師像慈愛的媽媽，關(guān)切著我們的生活；像嚴(yán)厲的爸爸，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)；像密切的摯友，關(guān)注著我們的進(jìn)步。20xx年的秋天，我們帶著滿臉無知和新奇踏進(jìn)濉溪路小學(xué)。經(jīng)過5年的學(xué)習(xí)，我們長高了，長壯了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰教給我們學(xué)問和真理？又是誰教會(huì)我們做人的道理？是誰為我們的進(jìn)步欣喜若狂？又是誰為我們的缺點(diǎn)揪心焦急？是郝老師！