新疆維吾爾自治區(qū)七年級生物上冊121生物與環(huán)境的關(guān)系教案新人教版

生物與環(huán)境的關(guān)系課題第二章認(rèn)識生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系課型新課第1課時1、舉例說出非生物要素對生物的影響。2、舉例說出生物要素對生物的影響。3、舉例說出生物對環(huán)境的適應(yīng)與影響。教課4、培育學(xué)生察看、概括、思慮、剖析問題等能力。目標(biāo)5、學(xué)會辯證對待問題的能力6、認(rèn)可生物與環(huán)境相互依靠與相互影響的看法。7、培育學(xué)生關(guān)愛生物，建立保護(hù)環(huán)境的思想意識。重難教課要點(diǎn)舉例說明生物與環(huán)境的相互影響關(guān)系。點(diǎn)教課難點(diǎn)培育學(xué)生察看能力、對資料及信息進(jìn)行采集和剖析的能力等。教法學(xué)法解說法，實(shí)驗(yàn)法教具學(xué)具準(zhǔn)備課件圖片教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課一，查學(xué)診療我們周邊有哪些生物？生物擁有哪些共同的特色？二、示標(biāo)導(dǎo)入教閱讀課本第12頁“想想，議一議”回答以下問題：1.你知道野外生活的大熊貓主要散布在哪些地域嗎？2.這些地域的環(huán)境有哪些適于大熊貓生活的特色?生物的生活離不開環(huán)境，生物與環(huán)境相互依存，我們這節(jié)課就要學(xué)習(xí)生物與環(huán)境學(xué)的關(guān)系經(jīng)過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你將知道：1.環(huán)境中有哪些要素影響生物的生活和散布？2.生物能影響和改變環(huán)境嗎？過3.生物如何適應(yīng)環(huán)境？三、導(dǎo)學(xué)施教教師活動：程（一）生物圈的看法地球上全部的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。（二）環(huán)境中的生態(tài)要素生物的生活環(huán)境：包含生物的生計(jì)空間和存在它四周的各樣影響要素。環(huán)境中影響生物的生活和散布的要素叫生態(tài)要素。生態(tài)要素的分類：非生物要素：光，溫度，水，空氣。生物要素：影響某種生物生活的其余生物。察看課本第13頁的插圖想想：影響小麥生活的非生物要素和生物要素有哪些？小麥正常生長需要如何的環(huán)境條件？結(jié)論：小麥的生活遇到陽光、溫度和水等非生物要素的影響。其余植物也相同遇到非生物要素的影響。小麥要生長優(yōu)秀，就要常常地除掉雜草，用生物的方法除掉害蟲，同時做好滅鼠工作。（三）、生物與生物之間的關(guān)系。展現(xiàn)：貓捕老鼠，獅子捕獲斑馬，棕熊打魚等圖片，讓學(xué)生說出他們之間的關(guān)系。問：生物與生物之間除了捕食、競爭、寄生關(guān)系外，還有什么其余關(guān)系嗎？展現(xiàn)：獅子和大象搶奪水源，野牛的爭斗，水稻與雜草，螞蟻合作搬運(yùn)食品，螞蟻“飼養(yǎng)”蚜蟲圖片。問：它們之間存在著什么關(guān)系？教師敘述：螞蟻、蜜蜂共同找尋或搬運(yùn)食品的故事等，指引剖析同種生物之間存在合作與競爭的關(guān)系。問：利用剛學(xué)過的生物與生物間關(guān)系的知識，說出：同種生物之間存在著幾種關(guān)系？（競爭和合作）展現(xiàn)豬肉絳蟲，大豆菟絲子，地衣，犀牛和犀牛鳥的圖片。問：它們之間是什么關(guān)系？（四）、生物與環(huán)境的關(guān)系。問：生物的生活既遇到生物要素的影響，又遇到非生物要素的影響，那么，生物如何才能生計(jì)呢？讓學(xué)生觀教材17頁的“資料剖析“，并達(dá)成教材中有關(guān)的議論議論：1、駱駝和駱駝刺是如何適應(yīng)缺水環(huán)境的？2、海豹是如何適應(yīng)嚴(yán)寒的環(huán)境的？3、蚯蚓是如何適應(yīng)環(huán)境的？4、神仙掌是如何適應(yīng)干旱的環(huán)境的？教師敘述：神仙掌的特色，它的葉退化成刺減少蒸騰消散水分，莖有儲水作用，根發(fā)達(dá)深入地下汲取水分。5、你們還可以舉出生物適應(yīng)環(huán)境的例子嗎？展現(xiàn)：竹節(jié)蟲（擬態(tài)）、青蛙（保護(hù)色）、毛毛蟲(戒備色)等圖片生物適應(yīng)環(huán)境是普遍存在的，仍是個別現(xiàn)象？問：生物為何能適應(yīng)環(huán)境？教師指引概括小結(jié)：生物適應(yīng)環(huán)境是由于每一種生物都擁有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)、構(gòu)造和生理功能或特色?？梢?，生物對環(huán)境的適應(yīng)是廣泛存在的。小結(jié)（1）、生物對環(huán)境的適應(yīng)是廣泛存在的。（2）、生物適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響環(huán)境（3）、生物與環(huán)境是相互影響，相互作用的關(guān)系。所以，生物與環(huán)境是一致的整體。我們應(yīng)關(guān)愛生物，保護(hù)環(huán)境。其實(shí)，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。練測促學(xué)判斷以下說法能否正確。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。1）生物的環(huán)境是指生物的生計(jì)地址。（）2）非生物要素只有陽光、溫度和水。（）3）生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境。（）4）同種生物的個體之間只有競爭關(guān)系。（）拓展延長2舉例“南方草木狀”的記錄解說生物防治。作業(yè)：練習(xí)冊第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系