高技班級(jí)管理的四種方法

[內(nèi)容摘要]

班級(jí)管理是班主任最基本的工作，可以用不同的管理方法進(jìn)行管理但是要真正高效管理好一個(gè)班級(jí)還要有相應(yīng)的方法本文就從班干部管理開(kāi)始進(jìn)行入手建立專業(yè)特色的管理制度親自深入學(xué)生宿舍了解生活和思想動(dòng)態(tài)，利用家庭與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合管理方法進(jìn)行管理，取得預(yù)定的管理目標(biāo)。[關(guān)鍵詞]

干部隊(duì)伍

專業(yè)管理制度

聯(lián)合管理本人在2004月，擔(dān)任2004旅游服務(wù)與酒店管理（高技）班班主任。該班在班主任的帶領(lǐng)下有了很大的進(jìn)步意識(shí)有了很大的提高，班級(jí)日常管理考核一直名列前茅，保持“文明宿舍”率以上，榮獲“文明班級(jí)的校運(yùn)會(huì)代表專業(yè)科參加校運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)式方陣表演，并取得優(yōu)異成績(jī)班級(jí)管理中人沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗(yàn)要是踏踏實(shí)實(shí)地做好了以下幾點(diǎn)工作：一、正引導(dǎo)好班干，權(quán)力放到骨干班部手中一個(gè)班級(jí)管理的好壞，很大程度上與班、團(tuán)干部有關(guān)，班、團(tuán)干部在班級(jí)上的作用是不可小看的為管理一個(gè)班級(jí)主任不可能事事親力親為的班、團(tuán)干部則整天與全班同學(xué)在一起，學(xué)生之間、班級(jí)上的事情，只有他們最熟悉、最清楚。因此，選出有組織、工作能力的班干協(xié)助班主任工作，才能把班級(jí)工作搞好。開(kāi)學(xué)后，在班級(jí)組建了一支強(qiáng)而有力的班團(tuán)干。首先：讓學(xué)生自演講→民主選舉→暫時(shí)試用→最后確定用期過(guò)后據(jù)各學(xué)生的特點(diǎn)定其職務(wù)。實(shí)踐證明，該班的班、團(tuán)干部是一支組織能力強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、能起榜樣作用的團(tuán)隊(duì)，在班級(jí)中起到了帶頭、模范的作用。例如：班長(zhǎng)付會(huì)濤同學(xué)，工作積極，任勞任怨，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，善于與同學(xué)溝通，具有較好的威信；副班長(zhǎng)謝磊同學(xué)，愛(ài)好廣泛，人緣好，對(duì)文娛、體育具有較好的基礎(chǔ)、專業(yè)基礎(chǔ)好能夠給同學(xué)們?cè)趯I(yè)課學(xué)習(xí)中有良好的輔助書劉付嚴(yán)同學(xué)上入學(xué)前有兩年的團(tuán)支書經(jīng)驗(yàn)，熟悉團(tuán)組織方面的工作。加上學(xué)習(xí)委員楊宏文，學(xué)習(xí)勤奮，為人誠(chéng)懇，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。因此，班上有他們“四合一”聯(lián)合起來(lái)，把班級(jí)上的工作做得如虎添翼，使得班級(jí)管理工作順利展開(kāi)。此外，班主任權(quán)力下放給班、團(tuán)干部，凡事讓他們參與協(xié)助處理，班主任從中作引導(dǎo)。因此，本班一直無(wú)大的違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。1

二、建具有專業(yè)特的班級(jí)度俗話說(shuō)的好矩，不成方圓管理中，如果沒(méi)有相應(yīng)的班級(jí)管理制度，則會(huì)天下大亂。因此，結(jié)合我校班級(jí)、專業(yè)的特點(diǎn)，制定了相應(yīng)的班級(jí)制度。制度中，獎(jiǎng)罰分明，并讓學(xué)生民主舉手通過(guò)，并將班級(jí)制度與學(xué)生操行評(píng)定掛鉤。這樣一來(lái)，使學(xué)生明白自己該做什么，怎樣去做，不該做什么，哪些不該做級(jí)制定的制度是根據(jù)我校班級(jí)日常管理的十項(xiàng)內(nèi)容作參考其責(zé)任到人干部則負(fù)責(zé)監(jiān)督我們班的班級(jí)制度的執(zhí)行將考核情況天在班級(jí)上榜公布生自己知道該班每天的班級(jí)情況給學(xué)生一個(gè)提醒，幾乎每天班級(jí)日常管理考核都是滿分的而促使我班在班風(fēng)貌上達(dá)到學(xué)校的要求。因此，結(jié)合校、班級(jí)、專業(yè)的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度，是管理班級(jí)的有力保障。一旦發(fā)現(xiàn)有任何跡象的根源，就能夠第一時(shí)間進(jìn)行處理解決，有效保證了班級(jí)的整體風(fēng)貌。三、深宿舍，了解關(guān)心學(xué)生活，及時(shí)握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，學(xué)生的良師友作為班主任，我常到班級(jí)、學(xué)生宿舍中去，和學(xué)生打成一片，爭(zhēng)取學(xué)生的信任。多傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，及時(shí)了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生把學(xué)習(xí)活搞好為學(xué)生離開(kāi)家里后主任一般情況下是他們唯一接觸最多的人。記得我班的徐廣文同學(xué)，來(lái)校前無(wú)心學(xué)習(xí)，上理論課便想睡覺(jué)或逃課，經(jīng)多次接觸、了解其本人后，得知他因入學(xué)前不想學(xué)習(xí)，而成績(jī)下滑，以后便一接觸理論課就頭痛了，同時(shí)得知他自己喜歡做菜而選擇“白云”學(xué)習(xí)烹飪專業(yè)。于是趁閑談時(shí)，我把學(xué)習(xí)理論（烹飪理論）的重要性慢慢滲透給他，從此，他克服了上課便睡覺(jué)的現(xiàn)象論和專業(yè)實(shí)踐產(chǎn)生了興趣習(xí)的信心。與此同時(shí)常組織第二課堂活動(dòng)本學(xué)期中了參加學(xué)校舉行的各種文藝活動(dòng)之外加了專業(yè)科籃球賽參賽同學(xué)努力拼搏取得了專業(yè)科籃球賽寇軍時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力舉行了兩次卡拉OK動(dòng)和多次自由組織的班內(nèi)交流活動(dòng)。在十一月份舉行的第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班同學(xué)取得了較好成績(jī)，這充分證明了一個(gè)班集體具有良好的團(tuán)隊(duì)精神和專業(yè)特色班同學(xué)操行分進(jìn)行加分鼓勵(lì)本次校運(yùn)會(huì)作出較大貢獻(xiàn)的同學(xué)都給予加分參賽選手進(jìn)一步關(guān)心，使學(xué)生明白班主任是關(guān)心愛(ài)護(hù)他們的，是學(xué)生的良師益友。2

四、堅(jiān)走“學(xué)校、長(zhǎng)聯(lián)合育學(xué)生”之班級(jí)管理中的另一個(gè)得力“助手”是家長(zhǎng)。本人開(kāi)學(xué)后便將學(xué)生的電話聯(lián)系號(hào)碼裝訂成冊(cè)，以便全天候與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，方便管理學(xué)生。如：我班一陳姓學(xué)生因父母離異后，學(xué)習(xí)成績(jī)一直下降，受到家里人的冷落。從此，就厭學(xué)了，變成了性格孤獨(dú)的一位學(xué)生班上獨(dú)來(lái)獨(dú)往干部都無(wú)法改變他心傾聽(tīng)班干部的匯報(bào)后用電話與其家長(zhǎng)聯(lián)系在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)了該生家長(zhǎng)制定了一套方案。結(jié)果，該生在這近半個(gè)學(xué)期來(lái)，變成了一個(gè)活潑可愛(ài)的學(xué)生，在與其閑談時(shí)笑問(wèn)其中原因，他的回答的，自父母離異后，家里人一直都不相信我，但在來(lái)校后的第3里，家里打電話給我，說(shuō)老師表?yè)P(yáng)了我，最后還說(shuō)希望自己不負(fù)老師的期望，把專業(yè)知識(shí)學(xué)好，家里人等你回來(lái)弄一手天晚上學(xué)生失眠了，從此，性格逐漸好轉(zhuǎn)，找到了自信。因此，該班很多學(xué)生家長(zhǎng)常說(shuō)白云”后變好了變了吸煙網(wǎng)等不良的習(xí)慣習(xí)、待人、處事都有了根本的改變，回到家