高考地理大題題型與答題模式(含問(wèn)題詳解)

實(shí)用文檔高考地大題題與答題式1征描述設(shè)形：描述事物即表現(xiàn)事物的形態(tài)或狀態(tài)。高考中特征描述類試題，設(shè)問(wèn)形式一般有“說(shuō)明……特點(diǎn)”述…狀況述……特征”…等方面歸納……主要特征”等。思建要準(zhǔn)確描述地理事物特征必須把握正確的思維方式立解答該類試題的答題模式用規(guī)范而專業(yè)的語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述出來(lái)體答題思路是先要對(duì)題目涉及區(qū)域進(jìn)行區(qū)域空間定位經(jīng)網(wǎng)定位法和區(qū)域特征定位法相結(jié))，明確區(qū)域位(海位置、經(jīng)緯度位置、相對(duì)位置和圖文信息然后結(jié)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行特征分析描述時(shí)要注意梳理組語(yǔ)言，把握關(guān)鍵詞，并且做到簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確地描述。模典自然理征地、候、土壤、水文（河流、湖泊）、植被（自然帶）地形征①主要地形類型（高原、山地、平原、丘陵、盆地或河谷、沖積扇、三角洲）；②地勢(shì)——海拔高低、地勢(shì)起伏狀況、地形傾斜方向、區(qū)域極勢(shì)高、低)；③主要地形區(qū)及其分布。地表境征①氣候（濕、熱、冷、干）②植被狀況③土地類型（荒漠、草地、林地、耕地）④河流發(fā)育程度氣候征①氣溫（氣溫高低、日較差和年較差大小）②降水（總量、季節(jié)或年際變化）③降水與熱量的組合狀況（如雨熱同期）河流文征①年徑流量；②汛期；③含沙量；④結(jié)冰期（凌汛）；⑤流速。．河水特：①流向與長(zhǎng)度②流域面積③支流多少及形態(tài)④河網(wǎng)形態(tài)、密度⑤河道深淺、彎曲、寬窄⑥落差或峽谷分布．農(nóng)生特：①農(nóng)業(yè)地域類型②農(nóng)作物種類及分布③農(nóng)業(yè)各部門(mén)結(jié)(占比重④生產(chǎn)水平（機(jī)械化水平、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式、專門(mén)化水平商品率）文案大全

實(shí)用文檔．工生特：域分布、發(fā)達(dá)程度、主要部門(mén)及結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平。．地位：①緯度位置②海陸位置半球位置④相對(duì)位置。．等線征①等值線數(shù)值高低②延伸方向③彎曲趨勢(shì)④疏密變化．地事的布征：①空間分布（是否均勻、空間變化）②時(shí)間分配（季節(jié)和年際變化的大?。?yīng)用體驗(yàn)讀圖回下問(wèn)。(1)說(shuō)明圖示區(qū)域東部地區(qū)地勢(shì)特征及判斷理由。(2)比較圖中a、兩的水文特征。(3)簡(jiǎn)述a河源所在地形區(qū)的自然地理特征。體1答案(1)地勢(shì)大體東北高，西南(北高南)。由：河流由東北向西南注入海洋。(2)相同點(diǎn)a、b兩的汛期都出現(xiàn)在夏季；兩河所處緯度較低，都沒(méi)有結(jié)冰期。不同點(diǎn)：a河量小，含沙量大b河流量大，上游水能蘊(yùn)藏量大。河地所在地形區(qū)為青藏原。地形：平均海拔4000米是世界上最高的高原。氣候：海拔高，氣溫低，晝夜溫差大；降水自東南向西北減少，地域差異大。水文特征：以冰川融水為主，是許多大河發(fā)源地，多冰川湖泊。植被：以高山草甸為主，垂直分異明顯。文案大全

實(shí)用文檔高考地大題題型答題模2理事判斷類設(shè)形：判斷是對(duì)事物情況有所肯定或否定的思維形式括地理事物是什么有什么屬于什么。常見(jiàn)的判斷類設(shè)問(wèn)形式有：判斷……的分布是否合理；指出……的類型等。例如，有的設(shè)問(wèn)是“此時(shí)A城的風(fēng)向是________”個(gè)區(qū)中最大的是_________”中所示是__________?！钡鹊葎e屬于對(duì)地理事物形式、分布和特點(diǎn)的判斷。思建判類題要兩：．判是么屬什。這類問(wèn)題往往是自然地理事物或現(xiàn)象的判定，解答這類試題的思路主要依據(jù)三個(gè)方面：第一，基本的規(guī)律和原理，如判斷圖中高壓控制地方的天氣狀況；第二，圖中的信(點(diǎn)、線、面、圖例和文字)，如依據(jù)經(jīng)緯度位置、海陸輪廓及相對(duì)位置關(guān)系等信息確定河流、山脈的名稱；第三，基本的方法，如根據(jù)影響風(fēng)的形成因素判斷風(fēng)向等。．判怎樣是合。這類試題往往是對(duì)人類生產(chǎn)活動(dòng)的評(píng)價(jià)答這類試題的思路也是依據(jù)三個(gè)方面從社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益、環(huán)境效益三個(gè)方面來(lái)分析。第一，社會(huì)效益方面，可以從衣食住行等影響人們的生活方面考慮，即是否有利于人們出行，能否滿足人們的生活需求等，濟(jì)效益方面看是否符合這類生活動(dòng)的特性否有利于降低生產(chǎn)成本是否有利于增加利潤(rùn)等；第三，環(huán)境效益方面，這類生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)環(huán)境有什么污染，其和住宅區(qū)、河流、盛行風(fēng)向的位置關(guān)系是否能避免這種污染等。文案大全

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實(shí)用文檔應(yīng)體讀“國(guó)某四種經(jīng)濟(jì)作物的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)及該物在世界部分地區(qū)的分布圖”下列問(wèn)題。(1)圖中四種經(jīng)濟(jì)作物，最可能別是：A；；；。(2)對(duì)圖中D作的生產(chǎn)和銷售起重要作用的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件有哪些？(3)試分析比較甲乙兩圖中，作物B的區(qū)條件有何異同？體2答案(1)棉花大甘蔗花卉鮮)(2)靠近城市，接近消費(fèi)市場(chǎng)；交通運(yùn)輸便利；冷藏保鮮技術(shù)的發(fā)展，專業(yè)化生產(chǎn)。(3)同：兩地均緯度較高，熱量較少；地形平坦，黑土土壤深厚肥沃；地廣人?。粰C(jī)械化程度高；交通便利。異：美國(guó)為溫帶大陸性氣候；我國(guó)為溫帶季風(fēng)性氣候。美國(guó)大豆品質(zhì)優(yōu)良，價(jià)格較低，國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)；我國(guó)大豆生產(chǎn)成本較高，接近國(guó)內(nèi)消費(fèi)市場(chǎng)。文案大全

實(shí)用文檔高考地大題題與答題式3因分析設(shè)形：地理事物間的因果聯(lián)系能檢測(cè)學(xué)生的思維過(guò)程成地理綜合題的常見(jiàn)設(shè)問(wèn)和考查形式命形式上常常以區(qū)域?yàn)樾畔⒌妮d體區(qū)域內(nèi)典型地理現(xiàn)象或地理事物進(jìn)行設(shè)問(wèn)的問(wèn)形式有“試分析××地理現(xiàn)象(然或社)原因”“分析××地理事物的成因”等。思建在析類題，注把兩：．要楚要理素組因，理“子與關(guān)“理素之“”與果的系．明分的因容地原包自原和為因兩方。然原因一般從緯度位置、海陸位置、地形、地勢(shì)、氣候、水文、植被、土壤、礦產(chǎn)、洋流、海陸輪廓、板塊運(yùn)動(dòng)等方面來(lái)分析人原一般從歷史條件口工農(nóng)業(yè)城市交通工程建設(shè)、市場(chǎng)、政策、科技、軍事、宗教等方面來(lái)分析。文案大全

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實(shí)用文檔應(yīng)體讀“我國(guó)東南部地區(qū)某月等溫線(圖1)和等降水量(mm)布圖2)”，回答下列問(wèn)題。(1)圖1所為17)月等溫線月我國(guó)氣溫分布有何特點(diǎn)？簡(jiǎn)要分析形成這一特點(diǎn)的原因。(2)比較圖中①②兩地的年降水量大小，并分析原因。(3)比較圖中①③兩地該月平均氣溫高低，并分析原因。(4)圖中④⑤兩地適合曬鹽的是地，原因是。(5)圖1中陰影區(qū)域農(nóng)村用能短，生活燃料消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，生物能源大約占80%。該區(qū)域面臨的重大生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是什么？其成因是什么？體3答(全普遍高溫，南北溫差。南方緯度低，太陽(yáng)高度大，北方雖然緯度高，太陽(yáng)高度小，但白晝較長(zhǎng)，因而氣溫也較高。(2)①地大于②地。①地位于東季風(fēng)的迎風(fēng)坡，②地位于臺(tái)灣山脈的雨影區(qū)。(3)③地高于①地。③地的海拔緯度都低于①地，且③地降水少于①地。(4)④④地處背風(fēng)地帶，降水少晴天多；日照強(qiáng)，氣溫高，蒸發(fā)旺盛；地形平坦，有大片泥質(zhì)海灘(5)水土流失。亂砍濫(或過(guò)度)文案大全

實(shí)用文檔高考地大題題型答題模4較類設(shè)形：比較是確定事物之間相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的思維方法為客觀面認(rèn)識(shí)事物提供了一個(gè)重要途徑。高考題中比較類試題的設(shè)問(wèn)方式主要有：比較圖中……和……的差(不同或異同)，分析……和……的共同問(wèn)題)說(shuō)明圖示××和××的自然條件和類型的差異等。四審是鍵一步審比較對(duì)象對(duì)象可以在很大程度上避免答題時(shí)張李戴；第二步審比較要求即準(zhǔn)題意求找相同點(diǎn)還是不同點(diǎn)是異同點(diǎn)都找或者要求通過(guò)比較進(jìn)一步找原因；第三步審比較考點(diǎn)，如比較、B地的氣候類型及特征的異同點(diǎn)，其比較的考點(diǎn)是氣候類型及特征步驟可避免跑題第四步審比較角度審準(zhǔn)題目從什么角度、幾個(gè)角度去比較，此步驟可避免漏掉答題的要點(diǎn)。另外要根據(jù)分值定要點(diǎn)根據(jù)內(nèi)定格式根據(jù)分值定要點(diǎn)要求學(xué)生養(yǎng)成要點(diǎn)化答題的習(xí)慣，看分給點(diǎn)有給足正確的要點(diǎn)，才有可能得足分據(jù)容定格式是指采取要點(diǎn)縱列化或者采取列表比較這要根據(jù)答題的內(nèi)容來(lái)定般來(lái)說(shuō)比較異同時(shí)列表比較更直觀些。思建比類問(wèn)般兩：．名比類其本思維模式是：首先搞清名詞的含義，包括的主要內(nèi)容，然后針對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析、對(duì)比。．區(qū)特比類其基本思維模式是：對(duì)區(qū)域進(jìn)行綜合分析，然后根據(jù)要求對(duì)分析內(nèi)容有選擇性地列舉比較。這類試題重在分析在較所以，區(qū)域的綜合分析顯得尤為重要；區(qū)域的綜合分析主要從自然地理和人文地理兩方面進(jìn)行。文案大全

實(shí)用文檔模典應(yīng)體4.2008年11月14日27日印度首都新德里舉辦了第屆印國(guó)際貿(mào)易博覽會(huì)。印度是我國(guó)在南亞地區(qū)最大的貿(mào)易伙伴國(guó)派出代表團(tuán)參加下圖為“印度著名的喬塔那格浦爾工業(yè)區(qū)”和“中國(guó)的滬寧杭工業(yè)區(qū)”，讀圖回答下列問(wèn)題。(1)根據(jù)圖中信息，比較兩個(gè)工業(yè)區(qū)區(qū)位條件的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(2)滬寧杭工業(yè)區(qū)針對(duì)在發(fā)展中的主要制約因素，近年來(lái)采取了哪些解決措施？體4答(1)相同點(diǎn)有達(dá)的鐵路系和海港條件，交通十分便利勢(shì)坦水充足，自然條件優(yōu)越；人口密集，市場(chǎng)廣闊。不同點(diǎn)：?jiǎn)趟歉衿譅柟I(yè)區(qū)有豐富的煤炭、鐵礦等資源；滬寧杭工業(yè)區(qū)礦產(chǎn)資源和能源短缺。(2)通過(guò)建設(shè)西氣東輸工程、西電東送工程和擴(kuò)建秦山核電站、從國(guó)外大量進(jìn)口鐵礦石等措施，緩解滬寧杭工業(yè)區(qū)能源資源短缺的問(wèn)題；調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)(大力發(fā)展技術(shù)含量高、產(chǎn)品附加值高的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等)；提高能源利用率。文案大全

實(shí)用文檔高考地大題題與答題式5策措施設(shè)形：措施類試題的設(shè)問(wèn)中常見(jiàn)設(shè)問(wèn)詞有“措施”“治理方法”“建議”“發(fā)展方向”等見(jiàn)問(wèn)題有環(huán)境問(wèn)題自災(zāi)害的理措施，人口市問(wèn)題的解決方法區(qū)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的整治措施域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題的解決措施域持續(xù)發(fā)展的方向等。思建在答施試時(shí)要握點(diǎn)．即題沒(méi)對(duì)因考，解該試時(shí)應(yīng)先找造問(wèn)的然人為因然針原或足提合的理施．解時(shí)兩注：是自然條件一般不易改變，主要應(yīng)從改變?nèi)祟惒缓侠淼幕顒?dòng)方面來(lái)尋找措施；二是治理措施是多方面、綜合性的，一般應(yīng)該包括工程措施、技術(shù)措施、生物措施、管理措施等，要點(diǎn)應(yīng)盡量全面，而且要具有針對(duì)性、合理性和可操作性。模典文案大全

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實(shí)用文檔應(yīng)體讀下，答題(1)沿圖中AB線雪高度的變化律及其主要成因是什么？(2)近幾十年來(lái)，我國(guó)西部雪線高度有不同程度升高的趨勢(shì)，主要人為原因是什么？有何解決措施？(3)河流②流域內(nèi)種植業(yè)區(qū)存在的主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題有哪些？有何相應(yīng)的治理措施？體5答(1)段青藏高原以)：由南向北降低，主要因?yàn)榫暥认虮备?，且降水量大致向北增多；南?青藏高原以)由北向南降低，主要因?yàn)榻邓看笾掠杀毕蚰显黾印?2)人們生產(chǎn)、生活排放大量二氧化碳，產(chǎn)生溫室效應(yīng)；破壞森林導(dǎo)致全球變暖。治理措施：減少溫室氣體排放，積極開(kāi)發(fā)使用新能源和清潔能源；提高礦物能源的利用率；植樹(shù)造林，保護(hù)森林；加強(qiáng)國(guó)際合作。(3)土地綠)荒漠化(沙化合理利用水資源解決生活能源問(wèn)題禁止過(guò)度樵采；恢復(fù)自然植被；采用生物和工程措施固沙；調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，退耕還林還草；合理放牧，建設(shè)綠洲草場(chǎng)。文案大全

實(shí)用文檔高考地大題題與答題式6證評(píng)價(jià)設(shè)形：評(píng)價(jià)類試題的設(shè)問(wèn)中一般有“評(píng)價(jià)”“影響”“分析利弊”等關(guān)鍵詞問(wèn)題有評(píng)價(jià)大型工程如水庫(kù)建設(shè)跨流域水能跨區(qū)域調(diào)配等帶來(lái)的影響分區(qū)域發(fā)展條件的優(yōu)劣，評(píng)價(jià)工農(nóng)業(yè)、城市區(qū)位等。思建評(píng)類題般兩情：．要直評(píng)某地事或現(xiàn)，括價(jià)理象的響區(qū)條或展條等對(duì)此類設(shè)問(wèn)進(jìn)行分析時(shí)要注意要從有利和不利兩個(gè)方面來(lái)辯證闡述對(duì)勢(shì)和不足進(jìn)行全面論證二要從多度分析利弊影響類的問(wèn)題可以從對(duì)社會(huì)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境等的影響加以分析區(qū)問(wèn)或發(fā)展條件評(píng)價(jià)類問(wèn)題以從自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件兩個(gè)方面去分析。．給限條，如與××比，價(jià)優(yōu)或不”“×方進(jìn)評(píng)價(jià)。析這類設(shè)問(wèn)時(shí)，要注意審題，抓住限定詞，是價(jià)利還是弊，是對(duì)比分析還是沒(méi)有限定是哪方面進(jìn)行評(píng)價(jià)等這就縮小了答題范圍“××相比，評(píng)價(jià)其優(yōu)勢(shì)或者不足”就要先注意前者的優(yōu)勢(shì)或不足后對(duì)比分析要評(píng)價(jià)事物的優(yōu)勢(shì)或者不足而“從××方面進(jìn)行評(píng)價(jià)”注意評(píng)價(jià)時(shí)定了條件，只能從某一方面進(jìn)行分析。文案大全

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實(shí)用文檔應(yīng)體根據(jù)列料答關(guān)問(wèn)。材料一見(jiàn)下圖。材料二西寧地區(qū)有一首歌謠：“古城氣候總無(wú)常，一日須攜四季裝。山下百花山上雪，日愁暴雨夜愁霜。”(1)根據(jù)材料一，圖示區(qū)域積溫由東向__________________，原因是_____________________________________________(2)根據(jù)材料二，簡(jiǎn)述歌謠反映出的該地自然環(huán)境的主要特征。(3)從自然條件角度分析青海省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和不利因素。體6答(1)逐漸降低地勢(shì)由東向西逐升高(2)晝夜溫差大，地勢(shì)起伏大，天氣多變，植被呈現(xiàn)出垂直分布規(guī)律。(3)優(yōu)勢(shì)：光照充足、水能豐富、礦產(chǎn)種類繁多、野生動(dòng)植物資源獨(dú)特、旅游資源豐富。不利因素：熱量不足，生態(tài)環(huán)境脆弱。文案大全

實(shí)用文檔高考地大題題與答題式7義作用設(shè)形：所謂地理意義指某事物所產(chǎn)生的地理方面的影響義質(zhì)上是地理事物的相互關(guān)系，是一事物對(duì)另一事物的影響。通常情況下，可以將意義、積極影響、作用三者劃等號(hào)。從近幾年的高考命題來(lái)看開(kāi)性為特征的地理意義類試題有增加的趨勢(shì)命的基本形式是針對(duì)某一地理事物來(lái)設(shè)問(wèn)問(wèn)形式一般有說(shuō)明××在××方面的意義”“運(yùn)用××知識(shí)原)，分析××對(duì)××意義”等。思建在答關(guān)義的題，注兩方：．分自地事的理義要組地環(huán)的要素組答，各素的響則答沒(méi)則棄．人地事的理義應(yīng)該圍繞經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、政治和戰(zhàn)略四個(gè)方面宏觀把握，并按照試題的具體要求，從四個(gè)方面或其中某一個(gè)或某幾個(gè)方面進(jìn)行微觀深入分析。文案大全

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實(shí)用文檔應(yīng)體讀材，答列題。材料一世界某區(qū)域示意圖材料二以色列境內(nèi)50%以為沙漠，鹽堿地面積廣。該國(guó)有一套智能的節(jié)水壓力灌溉系統(tǒng)這種系統(tǒng)不但可以通塑料管直接把水送到植物的根部且灌溉前可先將化肥溶入水中，使水、肥灌施同時(shí)完成，用少量的水、肥就可達(dá)到最佳效果，整個(gè)過(guò)程用計(jì)算機(jī)控制。(1)說(shuō)明甲、乙兩河在現(xiàn)代埃及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的積極影響。(2)分析中東地理位置的重要性。(3)從自然條件考慮，以色列發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)首先要解決的問(wèn)題是，該國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)西北地區(qū)有什么借鑒意義？體7