幼兒園中班科學(xué)活動《奇妙的電池》的教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁幼兒園中班科學(xué)活動《奇妙的電池》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、了解電池的種類和用途，知道電池有“+”“－”兩極。

2、感知電池給生活帶來的便利與危害。

3、培育幼兒的環(huán)保意識。

活動預(yù)備：電動玩具各種型號的電池記錄本課件演示

活動過程：

一、1、引入：和孩子一起玩電動玩具，一些裝了電池，一些沒裝電池

T：今日小伙伴有帶了一些玩具來，老師都沒玩過呢，咱們一起來玩好不好？

C：老師，你看，我的恐龍走得很快，還有叫聲呢！

C：老師，你看我的電子琴美麗嗎？還有音樂呢！

C：我的汽車怎么不會動?。?/p>

C：你的汽車有沒有電池??？是電池壞了吧？

C：老師啊，我的這個(gè)電話也沒聲音！

C：我的機(jī)器人怎么不會走?。?/p>

2、猜想猜測

T：剛才一些小伙伴問我們，為什么他的玩具不會動也沒有聲音呢？

C：是他們的玩具壞了吧。

C：可能是用太久了，電池沒電了吧。

C：我看了，是沒裝電池呢！

T：那怎樣才能讓我們這些玩具都能動起來，有聲音呢？

C：裝上電池就可以了。

C：要裝上好的電池才可以，壞的電池就不能。

C：可是，我剛才裝了啊，裝了以后還是動不了！

C7：我也裝了，裝了以后電話還是沒有聲音。

T：那我們應(yīng)當(dāng)怎樣裝才能讓玩具動起來，有聲音呢？

C：把那個(gè)頭對準(zhǔn)另外一個(gè)電池的下面，裝進(jìn)去就可以動了。

T：小伙伴都知道電池有兩頭，那電池的一頭有一個(gè)突出來的小頭，還有一個(gè)“+”的圖案，這邊呢，是正極；另一頭平平的，還有一個(gè)“―”的圖案，這邊呢，我們叫它負(fù)極。

C：那我覺得把正極對著負(fù)極，這樣裝能讓玩具動起來。

C：我認(rèn)為，把正極對著正極的裝也可以讓玩具動起來的'。

C：我覺得，這個(gè)要用5號的電池，然后頭〔正極〕對著屁股〔負(fù)極〕裝下去，就可以電子琴就響了。

T：那現(xiàn)在每個(gè)小伙伴都把自己的想法記錄下來，想一想，這三種安裝方式哪種能讓玩具動起來。能和不能要用兩種不同的方式來記錄。

3、分組試驗(yàn)，并做試驗(yàn)記錄。

幼兒試驗(yàn)過程：

C：這是7號電池，我試試看能不能裝到電子琴里面?！矅L試后他發(fā)覺不行，換成了5號，裝進(jìn)了玩具手機(jī)，響了，他很興奮?！?/p>

C：**裝好了電池，可是電子琴沒響，看了很久，她發(fā)覺是電線斷開了，于是她換了一個(gè)玩具。

C：**嘗試著裝電話的電池，可是怎么裝都沒裝好，*看到了，跑過來說：“我來援助你啊，你要把這個(gè)〔負(fù)極〕對著這里啊〔有彈簧的一頭〕，就可以了。”

4、幼兒溝通、爭論，引導(dǎo)幼兒將自己在試驗(yàn)中發(fā)覺的問題大膽的提出來。

T：剛才小伙伴都做得很不錯(cuò)，那能上來和別的小伙伴說說你的試驗(yàn)嗎？

C：我剛才發(fā)覺把電池正極對負(fù)極的裝到玩具里，玩具就可以動起來，我就給它畫上一個(gè)“0”，那兩種不能，我就給它“*”。

C：我開始用的電池是沒電的，后來用了好的電池就可以了。

C：我把負(fù)極對著哪個(gè)彈簧，然后再正極對著負(fù)極，電子琴就響了！

5、集體小結(jié)

T：剛才小伙伴說得很好，要合適的電池，裝的時(shí)候先把負(fù)極對準(zhǔn)玩具里有彈簧的那一頭，然后把正極對準(zhǔn)負(fù)極的裝就能讓我們的玩具都能動起來、響起來。

二、出示幻燈〔電池博士介紹電池的種類〕

三、〔幻燈游戲：電池博士考考你―生活中的物品哪些是運(yùn)用電池的？〕

四、幻燈背景：〔涌現(xiàn)一片綠茵草坪，后涌現(xiàn)沙漠的圖片〕

因人們亂扔廢舊電池