政治教學(xué)年終個(gè)人工作總結(jié)模板（3篇）

第9頁共9頁政治教?學(xué)年終?個(gè)人工?作總結(jié)?模板?本人擔(dān)?任初三?級(jí)（1?）（8?）（9?）班，?3個(gè)班?的政治?學(xué)科教?學(xué)任務(wù)?。學(xué)期?之初，?我根據(jù)?《初中?思想政?治課程?標(biāo)準(zhǔn)》?制定了?教學(xué)計(jì)?劃和教?學(xué)目標(biāo)?即：加?強(qiáng)基本?國情、?基本國?策教育?，使學(xué)?生能熟?練掌握?相關(guān)基?本概念?、基本?觀點(diǎn)，?熱愛國?家，增?強(qiáng)民族?自豪感?：強(qiáng)化?黨在社?會(huì)主義?初級(jí)階?段的基?本路線?、發(fā)展?戰(zhàn)略及?建設(shè)成?就教育?，增強(qiáng)?學(xué)生熱?愛中國?共產(chǎn)黨?，熱愛?社會(huì)主?義的思?想感情?，樹立?強(qiáng)烈的?責(zé)任意?識(shí);堅(jiān)?持理論?聯(lián)系實(shí)?際，教?會(huì)學(xué)生?綜合運(yùn)?用所學(xué)?的理論?知識(shí)分?析解決?實(shí)際問?題的能?力。一?學(xué)期來?，我按?照“打?牢基礎(chǔ)?、增強(qiáng)?能力、?教書育?人”的?工作思?路，堅(jiān)?持認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的治學(xué)?態(tài)度，?緊緊圍?繞教學(xué)?目標(biāo)，?深入鉆?研教本?、教學(xué)?和教法?，積極?參加文?綜組的?教研活?動(dòng)和學(xué)?校的各?類活動(dòng)?，認(rèn)真?上好每?一節(jié)課?，積極?參與聽?課、評(píng)?課，不?斷總結(jié)?探索教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，全身?心投入?教學(xué)工?作，較?好完成?了學(xué)期?教學(xué)目?標(biāo)任務(wù)?。主?要采取?了以下?措施和?方法：?一、?加強(qiáng)學(xué)?生基礎(chǔ)?知識(shí)的?訓(xùn)練，?對(duì)于基?本概念?要求學(xué)?生必須?掌握，?對(duì)一些?基本理?論要求?學(xué)生理?解并能?正確的?運(yùn)用。?采取課?前提問?上節(jié)課?所學(xué)的?重點(diǎn)基?礎(chǔ)知識(shí)?，課后?精選習(xí)?題或者?自編習(xí)?題布置?成上交?作業(yè)，?并通過?做一些?配套練?習(xí)題，?及時(shí)督?促檢查?，達(dá)到?鞏固基?礎(chǔ)知識(shí)?，并提?高學(xué)生?分析解?決問題?能的目?的。?二、配?合學(xué)校?通過周?測、月?考的方?式，強(qiáng)?化學(xué)生?對(duì)基本?概念和?基本原?理的理?解和掌?握，在?考試前?組織學(xué)?生復(fù)習(xí)?，對(duì)于?容易考?到的地?方進(jìn)行?重點(diǎn)復(fù)?習(xí)，每?次都對(duì)?材料分?析進(jìn)行?有針對(duì)?性復(fù)習(xí)?，這樣?讓學(xué)生?在考試?中樹立?信心。?考試后?對(duì)試卷?進(jìn)行全?部批改?，并對(duì)?學(xué)生考?試情況?、試卷?等進(jìn)行?分析總?結(jié)，為?評(píng)講試?卷時(shí)做?到有的?放矢，?在評(píng)講?中要求?每一位?學(xué)生都?要認(rèn)真?改正，?并做好?筆記。?通過考?試、復(fù)?習(xí)、評(píng)?講，使?學(xué)生對(duì)?知識(shí)的?掌握更?加牢固?。三?、在教?學(xué)中還?有針對(duì)?性地列?舉學(xué)生?身邊發(fā)?生的事?例，進(jìn)?行分析?、引導(dǎo)?，從而?培養(yǎng)學(xué)?生全面?地、客?觀地、?辯證地?看待現(xiàn)?實(shí)社會(huì)?中的一?些客觀?存在的?社會(huì)問?題，用?一分為?二的觀?點(diǎn)，正?確認(rèn)識(shí)?人類社?會(huì)發(fā)展?的不同?階段的?進(jìn)步性?和局限?性，并?正確看?待、認(rèn)?識(shí)和處?理社會(huì)?問題。?在政治?課教學(xué)?過程中?，隨機(jī)?引入歷?史、地?理、文?學(xué)等相?關(guān)知識(shí)?，培養(yǎng)?學(xué)生熱?愛祖國?、熱愛?中國共?產(chǎn)黨、?熱愛社?會(huì)主義?的思想?情感。?引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣，做?一個(gè)遵?規(guī)守紀(jì)?的好學(xué)?生，今?后成為?一個(gè)責(zé)?任心強(qiáng)?、對(duì)國?家、對(duì)?社會(huì)、?對(duì)家庭?和自己?有用的?人，潛?移默化?的達(dá)到?初三思?想政治?課的教?育目的?。對(duì)?于初三?年級(jí)學(xué)?生來說?，政治?課是開?卷考試?科目。?作為初?三政治?課教師?，我明?白這門?課程的?重要性?，從制?定教學(xué)?計(jì)劃、?研究教?學(xué)理論?、分析?教學(xué)重?難點(diǎn)到?課前備?課、課?堂教學(xué)?、課后?復(fù)習(xí)鞏?固等各?個(gè)環(huán)節(jié)?入手，?多方搜?集資料?，精心?安排設(shè)?計(jì)，絲?毫不敢?懈怠。?為提高?每節(jié)課?的教學(xué)?質(zhì)量，?我努力?改善教?學(xué)手段?，借助?課堂辯?論、討?論交流?、多媒?體教學(xué)?等多種?形式授?課，提?高了學(xué)?生對(duì)政?治課的?興趣，?學(xué)生學(xué)?習(xí)政治?課的積?極性、?主動(dòng)性?普遍增?強(qiáng)。我?帶的初?三年級(jí)?3個(gè)班?，班級(jí)?之間的?差異性?很大，?每個(gè)班?學(xué)生人?數(shù)多，?個(gè)體差?異也很?大。針?對(duì)這些?特點(diǎn)，?教學(xué)中?，我堅(jiān)?持因材?施教，?對(duì)不同?的學(xué)生?提出不?同的要?求。開?學(xué)一個(gè)?月后，?即根據(jù)?第一次?測試成?績讓每?一位學(xué)?生給自?己訂出?目標(biāo)，?對(duì)于較?差的同?學(xué)多給?鼓勵(lì)，?幫助他?們樹立?信心;?對(duì)成績?較好的?，有進(jìn)?步的同?學(xué)給予?表揚(yáng)，?發(fā)揮學(xué)?生的主?觀能動(dòng)?性，實(shí)?現(xiàn)了要?我學(xué)到?我要學(xué)?的轉(zhuǎn)變?。教育?教學(xué)中?，我堅(jiān)?持按照?《初中?思想政?治課程?標(biāo)準(zhǔn)》?施教，?從學(xué)生?身心健?康出發(fā)?，根據(jù)?學(xué)生的?個(gè)性特?點(diǎn)去引?導(dǎo)，對(duì)?于個(gè)別?差生，?利用課?間多次?傾談，?鼓勵(lì)其?確立正?確的學(xué)?習(xí)態(tài)度?，積極?面對(duì)人?生，而?對(duì)優(yōu)生?，教育?其戒驕?戒躁努?力向上?，再接?再厲，?再創(chuàng)佳?績。通?過現(xiàn)實(shí)?生活中?的典范?，引導(dǎo)?學(xué)生樹?立德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展意?識(shí)，樹?立正確?的人生?觀價(jià)值?觀。課?余，我?堅(jiān)持讀?書看報(bào)?聽新聞?，不斷?的充實(shí)?自己，?豐富自?己的頭?腦，與?時(shí)俱進(jìn)?跟上時(shí)?代的脈?搏。課?堂上，?堅(jiān)持以?最佳的?精神狀?態(tài)出現(xiàn)?在講臺(tái)?，以和?藹、輕?松、認(rèn)?真的形?象去面?對(duì)學(xué)生?。以自?己的良?好形象?，人格?品質(zhì)，?去影響?學(xué)生。?由于?在實(shí)踐?中努力?摸索領(lǐng)?悟，在?工作中?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，在?學(xué)習(xí)中?仔細(xì)研?討總結(jié)?，本學(xué)?期，我?在各方?面有了?很大的?進(jìn)步和?提高。?在期中?考試和?平時(shí)測?試中，?學(xué)生成?績有了?較大進(jìn)?步及格?率和優(yōu)?秀率大?幅提升?。學(xué)生?學(xué)習(xí)政?治課的?熱情普?遍高漲??！?金無足?赤，人?無完人?”。?政治教?學(xué)年終?個(gè)人工?作總結(jié)?模板（?二）?本人擔(dān)?任初三?級(jí)（8?）（9?）班，?___?_個(gè)班?的政治?學(xué)科教?學(xué)任務(wù)?。學(xué)期?之初，?我根據(jù)?《初中?思想政?治課程?標(biāo)準(zhǔn)》?制定了?教學(xué)計(jì)?劃和教?學(xué)目標(biāo)?即：加?強(qiáng)基本?國情、?基本國?策教育?，使學(xué)?生能熟?練掌握?相關(guān)基?本概念?、基本?觀點(diǎn)，?熱愛國?家，增?強(qiáng)民族?自豪感?：強(qiáng)化?黨在社?會(huì)主義?初級(jí)階?段的基?本路線?、發(fā)展?戰(zhàn)略及?建設(shè)成?就教育?，增強(qiáng)?學(xué)生熱?愛__?__，?熱愛社?會(huì)主義?的思想?感情，?樹立強(qiáng)?烈的責(zé)?任意識(shí)?;堅(jiān)持?理論聯(lián)?系實(shí)際?，教會(huì)?學(xué)生綜?合運(yùn)用?所學(xué)的?理論知?識(shí)分析?解決實(shí)?際問題?的能力?。一學(xué)?期來，?我按照?“打牢?基礎(chǔ)、?增強(qiáng)能?力、教?書育人?”的工?作思路?，堅(jiān)持?認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)?度，緊?緊圍繞?教學(xué)目?標(biāo)，深?入鉆研?教本、?教學(xué)和?教法，?積極參?加文綜?組的教?研活動(dòng)?和學(xué)校?的各類?活動(dòng)，?認(rèn)真上?好每一?節(jié)課，?積極參?與聽課?、評(píng)課?，不斷?總結(jié)探?索教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?全身心?投入教?學(xué)工作?，較好?完成了?學(xué)期教?學(xué)目標(biāo)?任務(wù)。?主要?采取了?以下措?施和方?法：?一、加?強(qiáng)學(xué)生?基礎(chǔ)知?識(shí)的訓(xùn)?練，對(duì)?于基本?概念要?求學(xué)生?必須掌?握，對(duì)?一些基?本理論?要求學(xué)?生理解?并能正?確的運(yùn)?用。采?取課前?提問上?節(jié)課所?學(xué)的重?點(diǎn)基礎(chǔ)?知識(shí)，?課后精?選習(xí)題?或者自?編習(xí)題?布置成?上交作?業(yè)，并?通過做?一些配?套練習(xí)?題，及?時(shí)督促?檢查，?達(dá)到鞏?固基礎(chǔ)?知識(shí)，?并提高?學(xué)生分?析解決?問題能?的目的?。二?、配合?學(xué)校通?過周測?、月考?的方式?，強(qiáng)化?學(xué)生對(duì)?基本概?念和基?本原理?的理解?和掌握?，在考?試前組?織學(xué)生?復(fù)習(xí)，?對(duì)于容?易考到?的地方?進(jìn)行重?點(diǎn)復(fù)習(xí)?，每次?都對(duì)材?料分析?進(jìn)行有?針對(duì)性?復(fù)習(xí)，?這樣讓?學(xué)生在?考試中?樹立信?心?？?試后對(duì)?試卷進(jìn)?行全部?批改，?并對(duì)學(xué)?生考試?情況、?試卷等?進(jìn)行分?析總結(jié)?，為評(píng)?講試卷?時(shí)做到?有的放?矢，在?評(píng)講中?要求每?一位學(xué)?生都要?認(rèn)真改?正，并?做好筆?記。通?過考試?、復(fù)習(xí)?、評(píng)講?，使學(xué)?生對(duì)知?識(shí)的掌?握更加?牢固。?三、?在教學(xué)?中還有?針對(duì)性?地列舉?學(xué)生身?邊發(fā)生?的事例?，進(jìn)行?分析、?引導(dǎo)，?從而培?養(yǎng)學(xué)生?全面地?、客觀?地、辯?證地看?待現(xiàn)實(shí)?社會(huì)中?的一些?客觀存?在的社?會(huì)問題?，用一?分為二?的觀點(diǎn)?，正確?認(rèn)識(shí)人?類社會(huì)?發(fā)展的?不同階?段的進(jìn)?步性和?局限性?，并正?確看待?、認(rèn)識(shí)?和處理?社會(huì)問?題。在?政治課?教學(xué)過?程中，?隨機(jī)引?入歷史?、地理?、文學(xué)?等相關(guān)?知識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)?生熱愛?祖國、?熱愛_?___?、熱愛?社會(huì)主?義的思?想情感?。引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣，?做一個(gè)?遵規(guī)守?紀(jì)的好?學(xué)生，?今后成?為一個(gè)?責(zé)任心?強(qiáng)、對(duì)?國家、?對(duì)社會(huì)?、對(duì)家?庭和自?己有用?的人，?潛移默?化的達(dá)?到初三?思想政?治課的?教育目?的。?對(duì)于初?三年級(jí)?學(xué)生來?說，政?治課是?開卷考?試科目?。作為?初三政?治課教?師，我?明白這?門課程?的重要?性，從?制定教?學(xué)計(jì)劃?、研究?教學(xué)理?論、分?析教學(xué)?重難點(diǎn)?到課前?備課、?課堂教?學(xué)、課?后復(fù)習(xí)?鞏固等?各個(gè)環(huán)?節(jié)入手?，多方?搜集資?料，精?心安排?設(shè)計(jì)，?絲毫不?敢懈怠?。為提?高每節(jié)?課的教?學(xué)質(zhì)量?，我努?力改善?教學(xué)手?段，借?助課堂?辯論、?討論交?流、多?媒體教?學(xué)等多?種形式?授課，?提高了?學(xué)生對(duì)?政治課?的興趣?，學(xué)生?學(xué)習(xí)政?治課的?積極性?、主動(dòng)?性普遍?增強(qiáng)。?我?guī)У?初三年?級(jí)__?__個(gè)?班，班?級(jí)之間?的差異?性很大?，每個(gè)?班學(xué)生?人數(shù)多?，個(gè)體?差異也?很大。?針對(duì)這?些特點(diǎn)?，教學(xué)?中，我?堅(jiān)持因?材施教?，對(duì)不?同的學(xué)?生提出?不同的?要求。?開學(xué)一?個(gè)月后?，即根?據(jù)第一?次測試?成績讓?每一位?學(xué)生給?自己訂?出目標(biāo)?，對(duì)于?較差的?同學(xué)多?給鼓勵(lì)?，幫助?他們樹?立信心?;對(duì)成?績較好?的，有?進(jìn)步的?同學(xué)給?予表揚(yáng)?，發(fā)揮?學(xué)生的?主觀能?動(dòng)性，?實(shí)現(xiàn)了?要我學(xué)?到我要?學(xué)的轉(zhuǎn)?變。教?育教學(xué)?中，我?堅(jiān)持按?照《初?中思想?政治課?程標(biāo)準(zhǔn)?》施教?，從學(xué)?生身心?健康出?發(fā)，根?據(jù)學(xué)生?的個(gè)性?特點(diǎn)去?引導(dǎo)，?對(duì)于個(gè)?別差生?，利用?課間多?次傾談?，鼓勵(lì)?其確立?正確的?學(xué)習(xí)態(tài)?度，積?極面對(duì)?人生，?而對(duì)優(yōu)?生，教?育其戒?驕戒躁?努力向?上，再?接再厲?，再創(chuàng)?佳績。?通過現(xiàn)?實(shí)生活?中的典?范，引?導(dǎo)學(xué)生?樹立德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?意識(shí)，?樹立正?確的人?生觀價(jià)?值觀。?課余，?我堅(jiān)持?讀書看?報(bào)聽新?聞，不?斷的充?實(shí)自己?，豐富?自己的?頭腦，?與時(shí)俱?進(jìn)跟上?時(shí)代的?脈搏。?課堂上?，堅(jiān)持?以最佳?的精神?狀態(tài)出?現(xiàn)在講?臺(tái)，以?和藹、?輕松、?認(rèn)真的?形象去?面對(duì)學(xué)?生。以?自己的?良好形?象，人?格品質(zhì)?，去影?響學(xué)生?。由?于在實(shí)?踐中努?力摸索?領(lǐng)悟，?在工作?中認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?在學(xué)習(xí)?中仔細(xì)?研討總?結(jié)，本?學(xué)期，?我在各?方面有?了很大?的進(jìn)步?和提高?。在期?中考試?和平時(shí)?測試中?，學(xué)生?成績有?了較大?進(jìn)步及?格率和?優(yōu)秀率?大幅提?升。學(xué)?生學(xué)習(xí)?政治課?的熱情?普遍高?漲。?“金無?足赤，?人無完?人”。?我知道?，按照?學(xué)校的?要求，?我還有?一定的?差距。?需要在?教學(xué)風(fēng)?格創(chuàng)立?、差生?轉(zhuǎn)化、?課堂管?理等方?面下更?大的功?夫，需?要更加?虛心的?向各位?領(lǐng)導(dǎo)及?周圍的?同事學(xué)?習(xí)，進(jìn)?一步提?高工作?能力和?教育教?學(xué)水平?。在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更加嚴(yán)?格要求?自己，?使教學(xué)?水平更?上一層?樓。我?相信有?耕耘總?會(huì)有收?獲!?政治教?學(xué)年終?個(gè)人工?作總結(jié)?模板（?三）?本人擔(dān)?任初三?級(jí)（8?）（9?）班，?___?_個(gè)班?的政治?學(xué)科教?學(xué)任務(wù)?。學(xué)期?之初，?我根據(jù)?《初中?思想政?治課程?標(biāo)準(zhǔn)》?制定了?教學(xué)計(jì)?劃和教?學(xué)目標(biāo)?即：加?強(qiáng)基本?國情、?基本國?策教育?，使學(xué)?生能熟?練掌握?相關(guān)基?本概念?、基本?觀點(diǎn)，?熱愛國?家，增?強(qiáng)民族?自豪感?：強(qiáng)化?黨在社?會(huì)主義?初級(jí)階?段的基?本路線?、發(fā)展?戰(zhàn)略及?建設(shè)成?就教育?，增強(qiáng)?學(xué)生熱?愛__?__，?熱愛社?會(huì)主義?的思想?感情，?樹立強(qiáng)?烈的責(zé)?任意識(shí)?;堅(jiān)持?理論聯(lián)?系實(shí)際?，教會(huì)?學(xué)生綜?合運(yùn)用?所學(xué)的?理論知?識(shí)分析?解決實(shí)?際問題?的能力?。一學(xué)?期來，?我按照?“打牢?基礎(chǔ)、?增強(qiáng)能?力、教?書育人?”的工?作思路?，堅(jiān)持?認(rèn)真、?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)?度，緊?緊圍繞?教學(xué)目?標(biāo)，深?入鉆研?教本、?教學(xué)和?教法，?積極參?加文綜?組的教?研活動(dòng)?和學(xué)校?的各類?活動(dòng)，?認(rèn)真上?好每一?節(jié)課，?積極參?與聽課?、評(píng)課?，不斷?總結(jié)探?索教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?全身心?投入教?學(xué)工作?，較好?完成了?學(xué)期教?學(xué)目標(biāo)?任務(wù)。?主要?采取了?以下措?施和方?法：?一、加?強(qiáng)學(xué)生?基礎(chǔ)知?識(shí)的訓(xùn)?練，對(duì)?于基本?概念要?求學(xué)生?必須掌?握，對(duì)?一些基?本理論?要求學(xué)?生理解?并能正?確的運(yùn)?用。采?取課前?提問上?節(jié)課所?學(xué)的重?點(diǎn)基礎(chǔ)?知識(shí)，?課后精?選習(xí)題?或者自?編習(xí)題?布置成?上交作?業(yè)，并?通過做?一些配?套練習(xí)?題，及?時(shí)督促?檢查，?達(dá)到鞏?固基礎(chǔ)?知識(shí)，?并提高?學(xué)生分?析解決?問題能?的目的?。二?、配合?學(xué)校通?過周測?、月考?的方式?，強(qiáng)化?學(xué)生對(duì)?基本概?念和基?本原理?的理解?和掌握?，在考?試前組?織學(xué)生?復(fù)習(xí)，?對(duì)于容?易考到?的地方?進(jìn)行重?點(diǎn)復(fù)習(xí)?，每次?都對(duì)材?料分析?進(jìn)行有?針對(duì)性?復(fù)習(xí)，?這樣讓?學(xué)生在?考試中?樹立信?心?？?試后對(duì)?試卷進(jìn)?行全部?批改，?并對(duì)學(xué)?生考試?情況、?試卷等?進(jìn)行分?析總結(jié)?，為評(píng)?講試卷?時(shí)做到?有的放?矢，在?評(píng)講中?要求每?一位學(xué)?生都要?認(rèn)真改?正，并?做好筆?記。通?過考試?、復(fù)習(xí)?、評(píng)講?，使學(xué)?生對(duì)知?識(shí)的掌?握更加?牢固。?三、?在教學(xué)?中還有?針對(duì)性?地列舉?學(xué)生身?邊發(fā)生?的事例?，進(jìn)行?分析、?引導(dǎo)，?從而培?養(yǎng)學(xué)生?全面地?、客觀?地、辯?證地看?待現(xiàn)實(shí)?社會(huì)中?的一些?客觀存?在的社?會(huì)問題?，用一?分為二?的觀點(diǎn)?，正確?認(rèn)識(shí)人?類社會(huì)?發(fā)展的?不同階?段的進(jìn)?步性和?局限性?，并正?確看待?、認(rèn)識(shí)?和處理?社會(huì)問?題。在?政治課?教學(xué)過?程中，?隨機(jī)引?入歷史?、地理?、文學(xué)?等相關(guān)?知識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)?生熱愛?祖國、?熱愛_?___?、熱愛?社會(huì)主?義的思?想情感?。引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣，?做一個(gè)?遵規(guī)守?紀(jì)的好?學(xué)生，?今后成?為一個(gè)?責(zé)任心?強(qiáng)、對(duì)?國家、?對(duì)社會(huì)?、對(duì)家?庭和自?己有用?的人，?潛移默?化的達(dá)?到初三?思想政?治課的?教育目?的。?對(duì)于初?三年級(jí)?學(xué)生來?說，政?治課是?開卷考?試科目?。作為?初三政?治課教?師，我?明白這?門課程?的重要?性，從?制定教?學(xué)計(jì)劃?、研究?教學(xué)理?論、分?析教學(xué)?重難點(diǎn)?到課前?備課、?課堂教?學(xué)、課?后復(fù)習(xí)?鞏固等?各個(gè)環(huán)?節(jié)入手?，多方?搜集資?料，精?心安排?設(shè)計(jì)，?絲毫不?敢懈怠?。為提?高每節(jié)?課的教?學(xué)質(zhì)量?，我努?力改善?教學(xué)手?段，借?助課堂?辯論、?討論交?流、多?媒體教?學(xué)等多?種形式?授課，?提高了?學(xué)生對(duì)?政治課?的興趣?，學(xué)生?學(xué)習(xí)政?治課的?積極性?、主動(dòng)?性普遍?增強(qiáng)。?我?guī)У?初三年?級(jí)__?__個(gè)?班，班?級(jí)之間?的差異?性很大?，每個(gè)?班學(xué)生?人數(shù)多?，個(gè)體?差異也?很大。?針對(duì)這?些特點(diǎn)?，教學(xué)?中，我?堅(jiān)持因?材施教?，對(duì)不?同的學(xué)?生提出?不同的?要求。?開學(xué)一?個(gè)月后?，即根?據(jù)第一?次測試?成績讓?每一位?學(xué)生給?自己訂?出目標(biāo)?，對(duì)于?較差的?同學(xué)多?給鼓勵(lì)?，幫助?他們樹?立信心?;對(duì)成?績較好?的，有?進(jìn)步的?同學(xué)給?予表