2022年吉林省通化市統(tǒng)招專升本教育理論自考真題(含答案)

2022年吉林省通化市統(tǒng)招專升本教育理論自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.水陸兩型坦克的形象運用的想象加工方式是（）

A.黏合B.夸張C.擬人化D.典型化

2.能力有高低之分，性格有自信與自卑之差，說明人有（）的差異

A.心理過程B.認知過程C.個性心理傾向性D.個性心理特征

3.人類主要的社會性動機是（）

A.干渴動機B.交往動機C.睡眠動機D.飲食動機

4.社會對教育事業(yè)的需求程度最終取決于（）

A.生產(chǎn)力水平B.社會制度C.文化背景D.科技水平

5.出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里就全變壞了大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子，提出這一論斷的教育家是（）

A.裴斯泰洛齊B.盧梭C.夸美紐斯D.杜威

6.與艾森克提出的穩(wěn)定外傾型人格類型相對應的氣質(zhì)類型是（）

A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)

7.德育是指教育者根據(jù)（）有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加影響促進其養(yǎng)成一定思想品德的教育活動

A.社會要求B.受教育者思想品德形成規(guī)律C.社會要求和受教育者思想品德形成規(guī)律D.教育者的需求

8.主張教育遵循兒童的自然本性，培養(yǎng)身心和諧的自然人的思想家是（）

A.盧梭B.洛克C.康德D.赫爾巴特

9.一般在百米競賽的預備信號之后，僅相隔2或3秒就發(fā)出起跑信號，是為了避免運動員成績受（）的影響

A.注意的分散B.注意的動搖C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的分配

10.班主任工作的前提和基礎是（）

A.組織建立班集體B.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量C.了解和研究學生D.制定班主任工作計劃

二、單選題(10題)11.學生亮亮在回答問題時常常出現(xiàn)猶豫不決的現(xiàn)象，說明其意志缺乏（）

A.自制性B.果斷性C.堅持性D.穩(wěn)定性

12.心理學科學體系中的基礎學科是（）

A.實驗心理學B.普通心理學C.發(fā)展心理學D.生理心理學

13.我國幅員遼闊，各地各方面的差異很大，為了使教學不脫離實際而補充必要的鄉(xiāng)土教材，貫徹的教學原則是（）

A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.循序漸進原則D.理論聯(lián)系實際原則

14.教師職業(yè)在國家或民族政治生活中所處的地位和所起的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）

A.政治地位B.經(jīng)濟地位C.社會地位D.法律地位

15.NOZUONODIE被收錄入英語詞典，說明語言具有（）

A.穩(wěn)定性B.系統(tǒng)性C.個體性D.社會性

16.學生在讀到《望廬山瀑布》這首古詩時，腦海中浮現(xiàn)詩句中所描繪的相關景象，這種心理活動屬于（）

A.無意想象B.幻想C.再造想象D.創(chuàng)造想象

17.韋克斯勒智力測驗中用來衡量智力水平高低的是（）

A.比率智商B.分數(shù)智商C.離差智商D.百分智商

18.從明亮的陽光下走進暗室，一開始什么也看不清楚，過一會兒能逐漸分辨出物體的輪廓，這種現(xiàn)象是（）

A.感覺代償B.感覺適應C.閃光融合D.感覺后像

19.有人很大方，認為別人也不小氣，體現(xiàn)的是（）

A.投射效應B.暈輪效應C.首因效應D.近因效應

20.北方人比較豪爽、耿直，南方人比較精明、細膩這種區(qū)分是（）

A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.刻板效應

三、單選題(2題)21.西方三大課程流派是（）

A.活動課程論學科中心課程論潛在課程論

B.活動課程論學科中心課程論社會再造主義課程論

C.人文主義課程論學科中心課程論社會再造主義課程論

D.人文主義課程論活動課程論潛在課程論

22.教師在德育工作中抓閃光點以提高學生品德的做法，體現(xiàn)了（）的德育原則

A.說理疏導B.方向性和現(xiàn)實性相結合C.發(fā)揚積極因素，克服消極因素D.可接受性

四、單選題(10題)23.在德育活動中，表揚與批評屬于（）

A.說服教育法B.自我修養(yǎng)法C.情感陶冶法D.品德評價法

24.夜空中的月亮是相對靜止的，而浮云是運動的。但由于浮云的運動，使人們看到月亮在動，而云是靜止的。這種現(xiàn)象叫（）

A.運動后效B.動景知覺C.誘發(fā)運動D.自主運動

25.主要功能是協(xié)助大腦維持身體的平衡與協(xié)調(diào)動作的神經(jīng)系統(tǒng)結構是（）

A.丘腦B.下丘腦C.小腦D.橋腦

26.現(xiàn)代教育學之父是（）

A.杜威B.孔子C.夸美紐斯D.赫爾巴特

27.在教育活動中涉及教育要培養(yǎng)什么樣的人這一根本問題的是（）

A.課程B.教育評價C.教學D.教育目的

28.有的人觀察能力強，有的人動手能力強，有的人善于口頭演講，有的人善于書面寫作，這說明人的發(fā)展具有（）

A.能動性B.階段性C.個別差異性D.不平衡性

29.具有情境性、簡略性、反應性特點的言語形式是（）

A.書面言語B.獨白言語C.對話言語D.內(nèi)部言語

30.鑒別情緒的主要指標是（）

A.主觀體驗B.面部表情C.生理喚醒D.姿態(tài)表情

31.陳老師在上課過程中，時刻注意自己的言行舉止以及行為習慣，并時刻提醒自己不要讓自身不好的行為習慣影響到學生的個體發(fā)展。這說明陳老師意識到了教育的（）

A.顯性功能B.隱性功能C.超越功能D.保守功能

32.西方學者研究發(fā)現(xiàn)，美國大多數(shù)教師出身于中產(chǎn)階級，習慣用中產(chǎn)階級的價值觀作為獎懲的標準，即不合乎他們的要求就要受到處罰。這實質(zhì)上是教師在利用教育對文化進行（）

A.傳遞B.選擇C.創(chuàng)造D.傳播

五、單選題(10題)33.尊重的需要在馬斯洛的需要層次理論中位于（）

A.第二層次B.第三層次C.第四層次D.第五層次

34.不憤不啟，不悱不發(fā)的教學思想最早出自（）

A.《學記》B.《論語》C.《說文解字》D.《四書集注》

35.教育史上強調(diào)兒童中心活動中心經(jīng)驗中心的是（）

A.杜威B.梅伊曼C.赫爾巴特D.拉伊

36.教師的素養(yǎng)不包括（）

A.思想品德修養(yǎng)B.專業(yè)情操C.知識結構D.能力結構

37.學習長方形的面積計算公式后，再學習正方形的面積計算公式的學習類型是（）

A.上位學習B.下位學習C.并列學習D.結合學習

38.把現(xiàn)代系統(tǒng)論的方法引進對教學的研究，提出教學過程最優(yōu)化的是（）

A.巴班斯基B.贊科夫C.泰勒D.博比特

39.德國學者（）在萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室，標志著心理學成為一門獨立的學科

A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.馮特D.杜威

40.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A.組織和培養(yǎng)班集體B.做好個別教育工作C.全面了解和研究學生D.做好班主任工作的計劃和總結

41.我國古代教育內(nèi)容六藝指的是（）

A.詩、書、禮、樂、易、春秋B.禮、樂、射、御、書、數(shù)C.詩、書、禮、樂、書、數(shù)D.禮、樂、射、御、書、詩

42.下列屬于第一信號系統(tǒng)的是（）

A.望梅止渴B.望梅生津C.談虎色變D.耳濡目染

六、單選題(0題)43.某學校開展遠離毒品，珍惜生命的教育活動，邀請緝毒干警和學生家長參加，這一活動貫徹了德育的（）

A.一致性原則B.因材施教原則C.量力性原則D.直觀性原則

參考答案

1.AA黏合是指把兩種或兩種以上客觀事物的屬性、元素、特征或部分結合在一起而形成新形象的過程。水陸兩型坦克是將坦克陸戰(zhàn)與海戰(zhàn)時的作戰(zhàn)特點結合起來而產(chǎn)生的新形象

2.DD能力、性格都屬于個性心理特征，因此題干中提到的差異指的是個性心理特征的差異

3.BB交往動機是在交往需要的基礎上發(fā)展起來的一種重要的社會性動機。A、C、D三項均為生理性動機

4.A

5.BB題干中引用的言論是盧梭關于自然主義的教育觀點，他認為讓兒童順其自然發(fā)展才是好的教育，甚至越是遠離社會影響的教育才越是好的教育

6.B

7.CC廣義的德育泛指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育、學校德育、家庭德育、社區(qū)德育等形式。狹義的德育指學校德育，是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律與需要，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加社會思想道德影響，并通過受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的品德的教育活動

8.A盧梭倡導自然教育觀和兒童本位觀，他認為教育的最終目的是培養(yǎng)“自然人”，讓兒童順其自然地發(fā)展才是好的教育。

9.BB注意的動搖又叫注意的起伏，是指短時間內(nèi)注意周期性的不隨意跳躍現(xiàn)象。預備信號與起跑信號之間時間非常短暫是為了避免注意的起伏對運動員產(chǎn)生影響

10.C了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎。

11.BB意志的果斷性是指善于明辨是非、抓住時機、迅速而合理地采取決定并執(zhí)行決定的意志品質(zhì)。亮亮回答問題時猶豫不決，是缺乏果斷性的表現(xiàn)

12.B

13.D教學原則是根據(jù)一定的教育教學目的和教學任務，遵循教學過程的基本規(guī)律而制定的對教學的基本要求。它既指教師的教，也指學生的學，應貫徹于教學過程的各個方面和始終。它反映了人們對教學活動本質(zhì)性特點和內(nèi)在規(guī)律性的認識，是指導教掌工作有效進行的指導性原理和行為準則。貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求包括：①書本知識的教學要注重聯(lián)系實際；②重視培養(yǎng)學生運用知識的能力；③正確處理知識教學與技能訓練的關系；④補充必要的鄉(xiāng)土教材。故正確答案為D。

14.AA教師職業(yè)的政治地位，指教師職業(yè)在國家和民族的政治生活中所處的地位和所起的作用，表現(xiàn)為教師政治身份的獲得、教師自治組織的建立、政治參與度、政治影響力等

15.DD一句俗語被收錄入字典，說明它已被絕大多數(shù)的人們認同，并獲得了公認的意義。這說明了語言具有社會性

16.C

17.CC韋克斯勒智力量表改用離差智商來衡量人們的智力水平，其計算公式為：IQ=100+15Z，Z=（X-）/SD

18.BB題干所述為感覺適應中的暗適應。暗適應是指照明停止或由亮處轉(zhuǎn)入暗處時視覺感受性提高的時間過程。一開始看不清到逐漸分辨出物體的輪廓即視覺感受性提高的過程

19.AA投射效應是指將自己具有的某些特點轉(zhuǎn)移到其他人身上的傾向，認為別人也是如此。自己很大方就認為別人也不小氣體現(xiàn)的便是投射效應

20.DD我們對許多種族都形成了自己的一整套刻板觀念，認為某個人具有他所在類別的人所具有的特征，叫作刻板效應。人們通常認為北方人開朗、豪放，南方人含蓄、細膩，就是刻板印象的體現(xiàn)

21.C西方三大課程流派是學科中心課程論、人文主義課程論、社會再造主義課程論。

22.CC發(fā)揚積極因素，克服消極因素的德育原則要求教師在德育過程中抓閃光點，調(diào)動學生自我教育的積極性，克服消極因素，達到長善救失的目的

23.DD品德評價法是通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展的德育方法。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定等

24.CC由于一個物體的運動使其相鄰的一個靜止的物體產(chǎn)生運動的現(xiàn)象叫作誘發(fā)運動。題干中的月亮是相對靜止的，但由于浮云是運動的，使其看起來似乎也在動，因此是誘發(fā)運動

25.C小腦的作用主要是協(xié)助大腦維持身體的平衡與協(xié)調(diào)動作。小腦在某些高級認知功能(如感覺分辨)中也有重要作用。因此本題選C。

26.DD赫爾巴特的貢獻在于把道德教育理論建立在倫理學的基礎上，把教學理論建立在心理學的基礎上，可以說是奠定了科學教育學的基礎（即認為教育理論體系的理論基礎是倫理學和心理學）。他也因此被譽為現(xiàn)代教育學之父或科學教育學的奠基人

27.DD教育目的要回答的一個根本問題是教育要培養(yǎng)什么樣的人

28.CC個別差異性是指個體的發(fā)展在發(fā)展的速度、最終達到的水平以及發(fā)展的優(yōu)勢領域往往是千差萬別的，如有人少年英才，有人大器晚成；有人長于數(shù)理，有人善于言辭。題干所述即說明了人的發(fā)展具有個別差異性

29.C對話言語是指兩個人或幾個人直接交際時的言語活動，如聊天、座談、辯論、質(zhì)疑等，是一種最基本的言語形式。對話言語的特點：①合作性。②情境性。③簡略性。④反應性

30.BB面部表情是鑒別情緒的主要標志

31.BB教育的隱性功能指非預期的且具有較大隱蔽性的功能。在教育教學活動中，教師的言傳身教都潛移默化地影響著學生，陳老師便時刻提醒自己不要讓自身不好的行為習慣影響到學生的個體發(fā)展，說明陳老師意識到了教育的隱性功能

32.BB教育具有文化選擇、批判功能。教育作為一種特定的文化，它必須對浩瀚的文化做出選擇，根據(jù)統(tǒng)治階級的需要和學生發(fā)展的需要，對社會現(xiàn)實的文化狀況進行分析和評價

33.CC根據(jù)需要出現(xiàn)的先后及強弱順序，馬斯洛將需要歸納為由低到高七個基本的層次：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知需要、審美需要和自我實現(xiàn)的需要。所以尊重的需要位于第四層次

34.B

35.AA杜威的理論是現(xiàn)代教育理論的代表，區(qū)別于傳統(tǒng)教育，他提出兒童中心活動中心經(jīng)驗中心的新三中心論

36.BB教師的素養(yǎng)包括職業(yè)道德修養(yǎng)（思想品德修養(yǎng)）、知識結構、能力結構和職業(yè)心理健康

37.BB下位學習包括兩種形式：派生類屬學習和相關類屬學習。派生類屬學習指新觀念是認知結構中原有觀念的特例或例證，新知識只是舊知識的派生物。正方形是長方形的一個特例，且正方形面積計算方式與長方形的相同屬于派生類屬學習，故選B項

38.AA蘇聯(lián)教育家巴班斯基的《教學過程最優(yōu)化》論述了其最優(yōu)化教學理論。巴班斯基認為在教學過程中要耗費的時間