2022年寧夏回族自治區(qū)吳忠市統(tǒng)招專升本教育理論自考預(yù)測試題(含答案)

2022年寧夏回族自治區(qū)吳忠市統(tǒng)招專升本教育理論自考預(yù)測試題(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆出自于（）

A.《學(xué)記》B.《大學(xué)》C.《論語》D.《師說》

2.下列選項(xiàng)中，屬于內(nèi)部動機(jī)的有（）

A.獲得社會地位B.獲取豐厚報酬C.避免受到處罰D.對學(xué)習(xí)的興趣

3.《學(xué)記》中的學(xué)不躐等體現(xiàn)了教學(xué)中的（）

A.鞏固性原則B.因材施教原則C.循序漸進(jìn)原則D.啟發(fā)性原則

4.以下關(guān)系中，對應(yīng)有誤的是（）

A.兒童中心論——杜威

B.教師中心論——凱洛夫

C.以盡最大可能的效果來促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展——贊科夫

D.教師是太陽底下最崇高、最優(yōu)越的職業(yè)——列寧

5.在解決問題的過程中，對解決問題有啟發(fā)作用的事物叫（）

A.原型B.原型啟發(fā)C.問題情境D.問題對象

6.首先將最近發(fā)展區(qū)這一概念引入兒童心理學(xué)研究的是（）

A.皮亞杰B.弗洛伊德C.維果斯基D.埃里克森

7.水漲船高是一種（）

A.相對評價B.絕對評價C.定性評價D.定量評價

8.水陸兩型坦克的形象運(yùn)用的想象加工方式是（）

A.黏合B.夸張C.擬人化D.典型化

9.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，幼兒期的發(fā)展任務(wù)是（）

A.獲得自主感，克服羞恥感B.獲得主動感，克服內(nèi)疚感C.獲得勤奮感，克服自卑感D.獲得自我同一感，克服角色混亂

10.引起動機(jī)的內(nèi)在心理?xiàng)l件是（）

A.感覺B.思維C.需要D.性格

二、單選題(10題)11.下列關(guān)于課外活動的說法不正確的是（）

A.課外活動學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣且開放

B.課外活動可以補(bǔ)充課堂活動的不足

C.課外活動可以應(yīng)用到課堂講授的知識

D.課外活動就是為了鞏固課堂教授的知識

12.我國主張教育獨(dú)立，推行思想自由、兼容并包辦學(xué)原則的民主主義革命家和教育家是（）

A.陳鶴琴B.晏陽初C.蔡元培D.黃炎培

13.一分為二地看待學(xué)生、發(fā)揚(yáng)積極因素克服消極因素的做法符合（）

A.教育影響一致性和連貫性原則B.長善救失原則C.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合原則D.集體教育原則

14.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。這反映了（）對人發(fā)展的影響

A.遺傳B.環(huán)境C.主觀能動性D.教育

15.小明即將上考場，感覺心跳加速，有點(diǎn)微微出汗。這屬于情緒情感的（）

A.主觀體驗(yàn)B.外部表現(xiàn)C.生理喚醒D.認(rèn)知活動

16.屬于個性心理特征的是（）

A.性格B.興趣C.理想D.世界觀

17.向同學(xué)尋求幫助屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

A.認(rèn)知策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.資源管理策略

18.活到老學(xué)到老反映了教育（）特點(diǎn)的要求

A.終身性B.公平性C.大眾性D.未來性

19.將目標(biāo)分為多個子目標(biāo)，將問題分為多個子問題，然后尋找解決每一個子問題的手段，通過一系列子目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及子問題的解決，最終使問題得到解決。這種問題解決的策略是（）

A.手段—目的分析法B.爬山法C.逆推法D.類比法

20.反映課程的性質(zhì)與價值、目標(biāo)與任務(wù)、教學(xué)實(shí)施建議及課程資源開發(fā)等方面要求的是（）

A.課程方案B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.課本D.課程大綱

三、單選題(2題)21.六藝是我國奴隸社會的教育內(nèi)容，其中禮的教育所體現(xiàn)的是（）

A.智育B.體育C.德育D.藝術(shù)教育

22.馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入（）

A.缺失性需要B.自我實(shí)現(xiàn)的需要C.歸屬與愛的需要D.安全的需要

四、單選題(10題)23.以下哪種現(xiàn)象不屬于心理過程（）

A.感覺B.思維C.記憶D.動機(jī)

24.聞一知十，觸類旁通指的是學(xué)習(xí)中的（）

A.定勢現(xiàn)象B.遷移現(xiàn)象C.記憶現(xiàn)象D.創(chuàng)造現(xiàn)象

25.屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射的是（）

A.望而生畏B.談虎色變C.杯弓蛇影D.嘗梅生津

26.弗洛伊德的人格發(fā)展理論認(rèn)為,人格結(jié)構(gòu)包括本我、自我和超我三個部分。其中,本我遵循（）原則

A.快樂B.現(xiàn)實(shí)C.良心D.自我理想

27.某學(xué)生對事物的觀點(diǎn)易受老師、同學(xué)的影響，善于察言觀色，他的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）

A.沉思型B.場依存型C.沖動型D.場獨(dú)立型

28.外語聽力考試時，某學(xué)生全神貫注聽錄音，生怕丟掉一點(diǎn)信息，該生在參加聽力考試時的注意類型是（）

A.不隨意注意B.無意注意C.有意注意D.隨意后注意

29.一個國家的政治經(jīng)濟(jì)制度決定其教育的（）

A.方法B.組織形式C.手段D.性質(zhì)

30.教師的根本任務(wù)是（）

A.教書B.育人C.教書育人D.帶好班級

31.我國第一個以法令形式頒布并在全國范圍內(nèi)正式實(shí)行的學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制B.壬戌學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.癸卯學(xué)制

32.我國普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是（）

A.義務(wù)教育B.職業(yè)教育C.基礎(chǔ)教育D.升學(xué)教育

五、單選題(10題)33.紅、橙、黃色使人產(chǎn)生暖的感覺，綠、青、藍(lán)色使人產(chǎn)生冷的感覺，這種現(xiàn)象是（）

A.聯(lián)覺B.感覺的同時對比C.感覺的代償D.差別感受性

34.教學(xué)過程中，教師對學(xué)生進(jìn)行的口頭提問或書面測驗(yàn)，一般屬于（）

A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對性評價

35.下列不屬于狹義的教育者的是（）

A.學(xué)校的教育管理人員B.專職教師C.學(xué)校聘請的兼職教師D.家長

36.班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）

A.組織建立班集體B.協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量C.了解和研究學(xué)生D.制定班主任工作計劃

37.李老師認(rèn)為，我們當(dāng)前的教育目的應(yīng)該是教育要滿足學(xué)生的發(fā)展需求，通過教育讓學(xué)生認(rèn)識自我，發(fā)展自我，最終實(shí)現(xiàn)自我，李老師的這種觀點(diǎn)屬于（）的教育目的觀

A.個人本位論B.社會本位論C.內(nèi)在目的論D.全面發(fā)展學(xué)說

38.熟練地騎車、打毛衣是（）

A.有意注意B.無意注意C.隨意注意D.有意后注意

39.斯皮爾曼提出了智力的二因素說，這兩種智力的因素是指（）

A.一般能力和特殊能力B.晶體能力和流體能力C.認(rèn)知能力和操作能力D.模仿能力和創(chuàng)造能力

40.我們在做數(shù)學(xué)題時用的是，聽音樂時用的是（）

A.左腦右腦B.右腦左腦C.左腦左腦D.右腦右腦

41.記憶過程包括（）幾個基本環(huán)節(jié)

A.再認(rèn)和回憶B.保持和遺忘C.識記、保持和遺忘D.識記、保持、再認(rèn)或回憶

42.授人以魚，不如授人以漁強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中（）的重要意義

A.發(fā)展智力和能力B.反復(fù)練習(xí)鞏固C.傳授科學(xué)知識D.思想品德

六、單選題(0題)43.明確了我國教育目的“教育為社會主義建設(shè)服務(wù)，社會主義建設(shè)必須依靠教育”的是()

A.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

B.《中華人民共和國學(xué)位條例》

C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

D.《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

參考答案

1.CC學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆出自于孔子的《論語·為政》，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)知識應(yīng)注重學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

2.DD內(nèi)部動機(jī)是指人們對學(xué)習(xí)本身的興趣所引起的動機(jī)；而外部動機(jī)是人們由外部誘因引起的動機(jī)。對學(xué)習(xí)的興趣是對學(xué)習(xí)本身感興趣，屬于內(nèi)部動機(jī)，故選D項(xiàng)。而獲得社會地位、獲取豐厚報酬、避免受到懲罰都是外部誘因，屬于外部動機(jī)

3.C

4.DD夸美紐斯提出教師是太陽底下最崇高、最優(yōu)越的職業(yè)

5.AA原型啟發(fā)是指從其他事物上發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑和方法。對解決問題起啟發(fā)作用的事物叫原型

6.CC維果斯基首先將最近發(fā)展區(qū)的概念引入兒童心理學(xué)研究，提出良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面的著名論斷

7.AA相對性評價又稱為常模參照性評價，是運(yùn)用常模參照性測驗(yàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行的評價。它主要依據(jù)學(xué)生個人的學(xué)習(xí)成績在該班學(xué)生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優(yōu)劣，而不考慮他是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。矮子里面挑高個水漲船高都屬于相對性評價

8.AA黏合是指把兩種或兩種以上客觀事物的屬性、元素、特征或部分結(jié)合在一起而形成新形象的過程。水陸兩型坦克是將坦克陸戰(zhàn)與海戰(zhàn)時的作戰(zhàn)特點(diǎn)結(jié)合起來而產(chǎn)生的新形象

9.B根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展八階段論，幼兒期的年齡為3~6歲，發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)主動感，克服內(nèi)疚感。

10.C

11.DDD項(xiàng)說法過于絕對，課外活動的作用絕不只是為了鞏固課堂教授的知識

12.CC蔡元培就任北京大學(xué)校長時，對北大進(jìn)行改革的主要措施有：①抱定宗旨，改變校風(fēng)。②推行思想自由、兼容并包的辦學(xué)原則。③調(diào)整系科結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)制度。④改革管理體制，實(shí)行教授治校

13.BB長善救失原則要求教師懂得教育的辯證法，堅(jiān)持正面教育，重視因材施教，善于因勢利導(dǎo)，利用積極因素克服消極因素，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。一分為二發(fā)展積極因素，克服消極因素均屬于長善救失原則的做法

14.BB蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑的意思是蓬草生長在叢麻中，無須扶持就長得挺直；白沙和在黑泥里面就同黑泥一樣黑。強(qiáng)調(diào)環(huán)境會對人發(fā)展產(chǎn)生的影響

15.CC小明即將上考場，有點(diǎn)激動和焦慮，這種情緒伴隨內(nèi)臟器官和內(nèi)分泌腺的生理變化，因此屬于生理喚醒

16.A本題考查個性心理特征的組成部分。個性心理特征是人的多種心理特征的一種獨(dú)特的組合，集中反映了一個人精神面貌的穩(wěn)定的類型差異，包括能力和人格（性格、氣質(zhì)和自我調(diào)控系統(tǒng)）。故正確答案為A。

17.D資源管理策略是輔助學(xué)生管理可用環(huán)境和資源的策略，有助于學(xué)生適應(yīng)環(huán)境并調(diào)節(jié)環(huán)境以適應(yīng)自己的需要，對學(xué)生的動機(jī)有重要的作用。它包括：學(xué)習(xí)時間管理策略、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略、學(xué)習(xí)努力和心境管理策略、資源利用策略。“向同學(xué)尋求幫助”屬于資源利用策略中的社會性人力資源的利用，屬于資源管理策略。

18.AA活到老學(xué)到老反映了教育終身性的要求

19.A手段—目的分析法是指首先要發(fā)現(xiàn)當(dāng)前所處狀態(tài)與想要達(dá)到狀態(tài)之間的差異，然后把一個問題分解為若干個子問題，設(shè)立各種子目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)一系列的子目標(biāo)最終達(dá)到總目標(biāo)，即解決問題。題干表述用到的問題解決策略是手段—目的分析法。

20.BB課程標(biāo)準(zhǔn)是指在一定課程理論指導(dǎo)下，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和課程方案以綱要形式編制的關(guān)于課程的性質(zhì)與價值、目標(biāo)與內(nèi)容、教學(xué)實(shí)施建議以及課程資源開發(fā)等方面的指導(dǎo)性文件

21.C

22.B

23.D

24.BB遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響,或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對完成其他活動的影響。平時我們所說的舉一反三、觸類旁通、聞一知十等都是典型的遷移形式

25.BB根據(jù)條件刺激的特點(diǎn)，巴甫洛夫把大腦皮層的功能分為第一信號系統(tǒng)活動和第二信號系統(tǒng)活動。用具體事物作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫作第一信號系統(tǒng)，如嘗梅生津，是人和動物共有的；用語詞作為條件刺激而建立的條件反射系統(tǒng)叫作第二信號系統(tǒng)，如談虎色變望梅止渴談梅生津等，是人類特有的

26.AA本我遵循快樂原則；自我遵循現(xiàn)實(shí)原則；超我遵循道德原則。故選A項(xiàng)

27.BB具有場依存認(rèn)知方式的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)。他們的態(tài)度和自我知覺更易受周圍的人們，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內(nèi)容

28.CC題干中提到的學(xué)生聽錄音材料是有預(yù)定目的的，同時也付出了意志努力，因此涉及的注意類型是有意注意（隨意注意）

29.DD社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)。政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用具體體現(xiàn)在：①社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。②社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育權(quán)。③社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的目的。④社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育內(nèi)容的取舍。⑤社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育體制。⑥教育相對獨(dú)立于社會政治經(jīng)濟(jì)制度。因此，只有D項(xiàng)正確

30.C教師的任務(wù)有教書育人，傳授學(xué)生知識，開發(fā)學(xué)生智力等，其中教書育人是教師的根本任務(wù)。

31.DD癸卯學(xué)制主要承襲了日本的學(xué)制，是我國第一個實(shí)行的現(xiàn)代學(xué)制。壬寅學(xué)制以日本的學(xué)制為藍(lán)本，是我國頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制，雖然正式公布，但并未實(shí)行。壬戌學(xué)制以美國學(xué)制為藍(lán)本，又稱新學(xué)制或六三三學(xué)制。壬子癸丑學(xué)制是我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制

32.C

33.A聯(lián)覺是指一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象?？吹筋伾?lián)想到溫度是聯(lián)覺現(xiàn)象。

34.B

35.DD狹義的教育是指以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會活動，主要指學(xué)校教育。狹義的教育者是從事學(xué)校教育活動的人,包括學(xué)校教師、教育管理人員以及參加教育活動的其他人員。家長屬于廣義的教育者

36.C了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。

37.AA個人本位論的基本觀點(diǎn)之一是教育在于使人的本性得到最完善的發(fā)展，教育目的應(yīng)根據(jù)個人的發(fā)展需要而制訂，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。故題干中李老師的觀點(diǎn)屬于個人本位論

38.DD熟練地騎車、打毛衣是事先有預(yù)定目的而無需意志努力的注意，即有意后注意

39.AA斯皮爾曼提出了智力的二因素說，認(rèn)為智力由一般能力和特殊能力構(gòu)成

40.AA大腦左半球是抽象邏輯思維和言語中樞的優(yōu)勢半球，主要負(fù)責(zé)言語、閱讀、書寫、運(yùn)算和推理等；右半球是形象思維和高度空間知覺的優(yōu)勢半球，主要處理的信息是知覺物體的空間關(guān)系、情緒情感、欣賞音樂和