五年級上冊數(shù)學(xué)教案方程的意義︳青島版 省賽獲獎 省賽獲獎

五年級數(shù)學(xué)《方程的意義》教案教學(xué)目標(biāo):

1．知識目標(biāo)：理解并掌握方程的意義，弄清方程與等式之間的關(guān)系。

2．能力目標(biāo)：正確地應(yīng)用方程的意義辨別方程，幫助學(xué)生建立初步的分類思想。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)及抽象概括能力，在合作學(xué)習(xí)中增強學(xué)生的合作意識。

3．情感目標(biāo)：加強師生的情感交流，使學(xué)生在和諧的氣氛中獲取新知；

教學(xué)重點：建立方程的概念。

教學(xué)難點：正確區(qū)分等式與方程的含義。課前準(zhǔn)備：天平、砝碼教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景出示實物天平。師：認(rèn)識嗎？人們在生活中用它來干什么？二、引出課題演示右邊盤里放一個大砝碼（100g），質(zhì)量讓學(xué)生知道；左邊盤里放一些小砝碼(50g……)，可以讓學(xué)生知道一個的質(zhì)量(50g)，其它的學(xué)生不知道，天平出現(xiàn)的情況有不平衡（小于、大于），平衡（等于）兩種情況。不平衡的情況讓學(xué)生寫出相應(yīng)的式子，不知道的質(zhì)量用字母表示學(xué)生小組討論，教師作適當(dāng)引導(dǎo):如（50+x<10050+x>100）平衡的情況（50+x=100）對這些式子教師讓學(xué)生觀察只有哪個是左右兩邊相等，像這樣兩邊相等的式子叫等式；其它兩個不相等就不是等式，叫不等式，不等式簡單給學(xué)生知道就行。再寫出幾個以前見過的等式如：30+20=50問學(xué)生是等式嗎？讓學(xué)生觀察與50+x=100比較有什么相同的地方和不同的地方（都是等式，后一個式子含有未知數(shù)或字母）教師提問：像這樣含有未知數(shù)的等式叫什么呢？就是我們這節(jié)課研究討論的問題教師引出課題：方程的意義（板書）三、探究新知1、自學(xué)例1小組合作討論1-----5圖分別在干什么，小組舉手回答，其它同學(xué)補充，教師給予肯定。再學(xué)習(xí)63頁圖，小組討論表示什么意思，小組說一說小組自己歸納總結(jié)：像50+x=100100+x=2503x=……這些式子就叫什么用一句話：小組舉手發(fā)言,其他同學(xué)補充（含有未知數(shù)的等式叫方程）教師板書小組討論：首先這個式子必須是什么式子，其次必須還要有什么？教師歸納：方程要有幾個條件？教師板書：（等式、未知數(shù)）2、知識延伸。、小組合作每人寫一個方程合在一起，教師利用展示臺展示給同學(xué)們看、觀察63頁三位同學(xué)寫的是方程嗎？對回答錯誤的小組問為什么，說說他們的理由，讓同學(xué)們想是方程只需幾個條件，兩個條件有就是方程，其它的還要管嗎？知識回顧本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了什么？教師帶領(lǐng)大家一起回顧式子有不等式和等式等式有含有未知數(shù)的和沒有未知數(shù)的含有未知數(shù)的等式才叫方程四、練習(xí)填空方程_____是等式；但等式_____是方程。）見書63頁做一做1、2題五、作業(yè)練習(xí)十四1、2、3題板書設(shè)計含有未知數(shù)（字母）的等式是方程