學(xué)習(xí)法律法規(guī)總結(jié)（4篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)學(xué)習(xí)法?律法規(guī)?總結(jié)?作為一?名即將?畢業(yè)的?大學(xué)生?，滿懷?著對(duì)前?途的信?心，對(duì)?事業(yè)的?渴求，?對(duì)理想?的抱負(fù)?，即將?迎來就?業(yè)的季?節(jié)。當(dāng)?我們靜?下心來?時(shí)，都?不可不?面對(duì)一?個(gè)嚴(yán)肅?的問題?：不論?是用人?單位錄?用新員?工，還?是大學(xué)?畢業(yè)生?等其他?求職者?成功進(jìn)?入了新?單位，?都不可?避免的?會(huì)涉及?到勞動(dòng)?合同的?簽訂問?題。因?此我們?必須先?學(xué)會(huì)如?何簽訂?以及如?何簽好?勞動(dòng)合?同，為?以后勞?動(dòng)爭(zhēng)議?的發(fā)生?減少隱?患，保?護(hù)自己?的權(quán)益?。如?何了解?，通過?什么方?式了解?，怎么?樣才能?迅速的?提高認(rèn)?識(shí)，我?想最好?的辦法?就是學(xué)?習(xí)《勞?動(dòng)合同?法》，?學(xué)習(xí)勞?動(dòng)法，?可以增?長(zhǎng)我們?的知識(shí)?理論和?社會(huì)見?識(shí)，為?以后走?上社會(huì)?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。以?下就是?我學(xué)習(xí)?后的對(duì)?《勞動(dòng)?法》的?認(rèn)識(shí)與?理解。?__?__社?會(huì)是全?面發(fā)展?、全面?進(jìn)步的?社會(huì)。?當(dāng)前我?國(guó)正在?進(jìn)行的?社會(huì)變?革充滿?活力，?但也帶?來不少?矛盾和?問題。?如：在?勞動(dòng)關(guān)?系中，?不簽勞?務(wù)合同?，勞動(dòng)?合同短?期化，?勞動(dòng)者?隨意離?崗，勞?資雙方?沖突不?斷加劇?，農(nóng)民?工的權(quán)?益受剝?奪、受?侵犯等?。而《?勞動(dòng)合?同法》?頒布與?實(shí)施，?恰恰總?結(jié)了我?國(guó)的立?法經(jīng)驗(yàn)?，借鑒?國(guó)外的?成熟做?法，開?門立法?，解決?了勞動(dòng)?關(guān)系中?的這些?突出問?題。所?以，它?是一部?切合實(shí)?際的好?法。對(duì)?于更好?地保護(hù)?勞動(dòng)者?合法權(quán)?益，構(gòu)?建和發(fā)?展和諧?穩(wěn)定的?勞動(dòng)關(guān)?系，促?進(jìn)__?__建?設(shè)，具?有十分?重要的?意義。?首先?，勞動(dòng)?合同法?明確了?保護(hù)勞?動(dòng)者的?價(jià)值取?向，有?利于維?護(hù)勞動(dòng)?者的合?法權(quán)益?。勞動(dòng)?關(guān)系雙?方主體?經(jīng)濟(jì)地?位的不?平等決?定了立?法必須?給予勞?動(dòng)者傾?斜保護(hù)?。勞動(dòng)?合同法?旗幟鮮?明地規(guī)?定保護(hù)?勞動(dòng)者?的合法?權(quán)益，?并在具?體內(nèi)容?中強(qiáng)化?了對(duì)勞?動(dòng)者保?護(hù)的力?度，如?針對(duì)實(shí)?踐中事?實(shí)勞動(dòng)?關(guān)系大?量存在?的現(xiàn)狀?，勞動(dòng)?合同法?強(qiáng)調(diào)訂?立書面?勞動(dòng)合?同是建?立勞動(dòng)?關(guān)系的?基本要?求，并?加大了?用人單?位不訂?立書面?勞動(dòng)合?同的法?律責(zé)任?；針對(duì)?合同短?期化現(xiàn)?象嚴(yán)重?的情況?，勞動(dòng)?合同法?擴(kuò)大了?無(wú)固定?期勞動(dòng)?合同的?適用情?形，力?圖通過?法律的?規(guī)范和?引導(dǎo)促?使更多?無(wú)固定?期勞動(dòng)?合同的?適用，?從而實(shí)?現(xiàn)勞動(dòng)?關(guān)系的?長(zhǎng)期穩(wěn)?定；針?對(duì)用人?單位隨?意解除?勞動(dòng)合?同的情?形，勞?動(dòng)合同?法細(xì)化?勞動(dòng)合?同解除?的情形?和程序?，加強(qiáng)?了對(duì)勞?動(dòng)者解?雇的保?護(hù)；針?對(duì)違約?金條款?濫用的?現(xiàn)象，?勞動(dòng)合?同法限?定了勞?動(dòng)者承?擔(dān)違約?金的范?圍，僅?在服務(wù)?期條款?和競(jìng)業(yè)?限制條?款中可?以適用?違約金?。勞動(dòng)?合同法?充分體?現(xiàn)了勞?動(dòng)法的?社會(huì)法?特性，?符合傾?斜保護(hù)?勞動(dòng)者?的理念?，它的?實(shí)施對(duì)?于保護(hù)?勞動(dòng)者?這一弱?勢(shì)群體?的合法?權(quán)益，?將發(fā)揮?重要的?作用。?其次?，勞動(dòng)?合同法?明確了?勞動(dòng)關(guān)?系雙方?的權(quán)利?義務(wù)，?有利于?減少勞?動(dòng)糾紛?，構(gòu)建?和發(fā)展?和諧穩(wěn)?定的勞?動(dòng)關(guān)系?。勞動(dòng)?合同是?規(guī)范勞?動(dòng)者和?用人單?位之間?勞動(dòng)權(quán)?利義務(wù)?關(guān)系的?協(xié)議，?勞動(dòng)合?同法明?確了勞?動(dòng)合同?的訂立?、履行?、變更?、解除?和終止?等內(nèi)容?，通過?規(guī)范雙?方的行?為，使?勞動(dòng)者?和用人?單位能?夠依法?訂立勞?動(dòng)合同?，并嚴(yán)?格依照?法律規(guī)?定和合?同約定?履行合?同，以?維護(hù)穩(wěn)?定和諧?的勞動(dòng)?關(guān)系。?勞動(dòng)合?同法不?僅明確?保護(hù)勞?動(dòng)者，?也同樣?保護(hù)用?人單位?的合法?權(quán)益，?如為了?保護(hù)用?人單位?的商業(yè)?___?_，維?護(hù)良好?的競(jìng)爭(zhēng)?秩序，?勞動(dòng)合?同法規(guī)?定用人?單位可?以在勞?動(dòng)合同?中約定?保密條?款；對(duì)?負(fù)有保?密義務(wù)?的勞動(dòng)?者，用?人單位?可以在?勞動(dòng)合?同或者?保密協(xié)?議中與?其約定?競(jìng)業(yè)限?制條款?；為了?讓用人?單位充?分行使?經(jīng)營(yíng)自?主權(quán)，?勞動(dòng)合?同法規(guī)?定用人?單位有?權(quán)建立?和完善?規(guī)章制?度。勞?動(dòng)合同?法通過?規(guī)范勞?動(dòng)關(guān)系?雙方的?行為，?達(dá)到“?構(gòu)建和?發(fā)展和?諧穩(wěn)定?的勞動(dòng)?關(guān)系”?的終極?目標(biāo)。?勞動(dòng)?合同法?通過構(gòu)?建和發(fā)?展和諧?穩(wěn)定的?勞動(dòng)關(guān)?系，有?利于促?進(jìn)和諧?社會(huì)目?標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)。_?___?報(bào)告提?出要建?設(shè)__?__市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)?、__?__、?___?_先進(jìn)?文化、?___?_，建?設(shè)富強(qiáng)?民主文?明和諧?的__?__現(xiàn)?代化國(guó)?家。和?諧社會(huì)?要靠全?社會(huì)共?同建設(shè)?，勞動(dòng)?關(guān)系和?諧是和?諧社會(huì)?的基礎(chǔ)?，勞動(dòng)?合同法?明確勞?動(dòng)者和?用人單?位之間?的權(quán)利?義務(wù)，?規(guī)范雙?方的行?為，有?利于勞?動(dòng)關(guān)系?雙方和?諧相處?，以形?成社會(huì)?和諧人?人有責(zé)?，和諧?社會(huì)人?人共享?的生動(dòng)?局面。?正所?謂“和?”--?是要讓?___?_的大?家庭中?的每一?位成員?人人都?有飯吃?，而“?諧”-?-是要?讓__?__的?大家庭?中人人?都可以?講話。?因此《?___?_勞動(dòng)?合同法?》的通?過與實(shí)?施，不?可不說?是我國(guó)?勞動(dòng)和?社會(huì)保?障法制?建設(shè)中?的又一?個(gè)里程?碑，是?我國(guó)社?會(huì)進(jìn)步?，民主?與法制?建設(shè)的?一個(gè)重?要表現(xiàn)?。學(xué)?習(xí)了《?勞動(dòng)合?同法》?的有關(guān)?內(nèi)容，?只要我?們充分?運(yùn)用這?些知識(shí)?并把它?們聯(lián)系?到實(shí)際?當(dāng)中去?，我們?就會(huì)在?以后的?求職、?就業(yè)，?甚至發(fā)?生勞動(dòng)?爭(zhēng)議需?要進(jìn)行?勞動(dòng)仲?裁時(shí)，?少走許?多彎路?、錯(cuò)路?。學(xué)?習(xí)法律?法規(guī)總?結(jié)（二?）法?律法法?律法規(guī)?學(xué)__?__結(jié)?規(guī)學(xué)習(xí)?法律法?規(guī)學(xué)習(xí)?為了提?高全體?學(xué)生的?法律素?質(zhì)，全?面推進(jìn)?依法治?校、依?法治教?工作，?創(chuàng)設(shè)了?文明、?有序、?安全、?穩(wěn)定的?育人環(huán)?境，為?我校的?教育改?革與發(fā)?展提供?了有力?的法?制保障?。一?、普法?學(xué)習(xí)常?抓不懈?、努力?實(shí)現(xiàn)法?律素質(zhì)?的新提?高1?、加強(qiáng)?學(xué)生的?法律知?識(shí)學(xué)習(xí)?利用?例會(huì)，?主題班?會(huì)學(xué)習(xí)?時(shí)間，?主要學(xué)?習(xí)《交?通法》?、《消?防法》?、《治?安管理?處罰法?》、《?未成年?人保_?___?》等與?安全教?育工作?相關(guān)的?法律法?規(guī)，不?斷增強(qiáng)?學(xué)生的?法律意?識(shí)，大?力推進(jìn)?依法治?教、依?法治校?。采用?集中學(xué)?習(xí)法制?講座等?學(xué)習(xí)制?度，確?保人員?、內(nèi)容?、時(shí)間?、效果?“四落?實(shí)”。?___?_學(xué)生?參加法?律知?識(shí)測(cè)試?等。?2、加?大法制?宣傳與?整治力?度_?___?學(xué)習(xí)《?中小學(xué)?生日常?行為規(guī)?范》法?規(guī)，加?強(qiáng)道德?德教育?，進(jìn)一?步規(guī)范?學(xué)生的?言行。?加強(qiáng)對(duì)?未成年?人預(yù)防?犯罪與?青少年?保護(hù)條?例的宣?傳；開?設(shè)法制?講座，?請(qǐng)派出?所指導(dǎo)?員來校?講課，?題目是?《加強(qiáng)?學(xué)生的?自我?保護(hù)》?。二?、法制?宣傳教?育活動(dòng)?推陳出?新，積?極探索?普法教?育新途?徑1?、大力?開展傳?統(tǒng)形式?法制宣?傳教育?加強(qiáng)?法制宣?傳教育?陣地建?設(shè)，利?用學(xué)校?廣播、?櫥窗宣?傳欄、?黑板報(bào)?等陣地?開展普?法宣傳?。通過?觀看錄?像、開?座談會(huì)?、討論?、培訓(xùn)?、講座?、寫心?得體會(huì)?、知識(shí)?競(jìng)賽等?形式，?加強(qiáng)教?師法制?學(xué)習(xí)。?通過黑?板報(bào)評(píng)?比、主?題班會(huì)?、文藝?表演等?學(xué)生喜?聞樂見?的形式?，增強(qiáng)?學(xué)生的?守法、?用法意?識(shí)，完?善學(xué)校?、家庭?、社會(huì)?“三?位一體?”的教?育格局?。2?、積極?開展法?制教育?主題活?動(dòng)以?“全國(guó)?法制宣?傳日”?為契機(jī)?，采取?出宣傳?板報(bào)等?多種形?式，增?強(qiáng)師生?的法制?觀念，?特別是?加強(qiáng)《?食品衛(wèi)?生法》?和學(xué)校?安全教?育的法?律法規(guī)?的宣傳?教育工?作，為?學(xué)校的?發(fā)展?fàn)I?造良好?的法制?氛圍。?3、?探索普?法宣傳?教育的?新形式?結(jié)合?本校特?點(diǎn)，制?定相應(yīng)?的法制?教育計(jì)?劃和學(xué)?法內(nèi)容?，使學(xué)?校的普?法工作?深入、?有效地?開展起?來。提?高輻射?作用，?形成一?種學(xué)習(xí)?典型、?爭(zhēng)創(chuàng)先?進(jìn)的良?好局面?。三?、依法?行政，?依法治?校，抓?實(shí)抓好?，切實(shí)?促進(jìn)辦?學(xué)水平?新提高?1、?認(rèn)真貫?徹《行?政許可?法》，?全面推?進(jìn)依法?行政，?加大教?育行政?執(zhí)法力?度，堅(jiān)?持實(shí)行?執(zhí)法責(zé)?任制，?制訂了?各條線?、各部?門崗位?職責(zé)和?制度，?加大執(zhí)?法責(zé)任?追究力?度，嚴(yán)?格控制?亂收費(fèi)?、亂辦?班等違?法行為?，積?極推行?校務(wù)公?開及教?代會(huì)的?監(jiān)督機(jī)?制。本?校被評(píng)?為校務(wù)?公開先?進(jìn)學(xué)校?。2?、加強(qiáng)?學(xué)校治?安綜合?治理工?作，維?護(hù)廣大?師生的?合法權(quán)?益。?加強(qiáng)校?園及周?邊環(huán)境?的綜合?治理，?落實(shí)預(yù)?防青少?年違法?犯罪的?各項(xiàng)措?施。，?使我校?的青少?年犯罪?率始?終為零?。3?.堅(jiān)持?做好行?為偏差?生的幫?教工作?，把德?育教育?，法制?教育和?轉(zhuǎn)化幫?教集合?起來。?采取結(jié)?對(duì)等一?系列有?效措施?，有針?對(duì)性的?做好轉(zhuǎn)?化工作?，切實(shí)?控制在?校學(xué)生?案發(fā)率?，力爭(zhēng)?青少年?學(xué)生刑?事案發(fā)?率為零?。4?.加強(qiáng)?學(xué)校安?全，建?立了學(xué)?校安全?報(bào)警系?統(tǒng)，加?強(qiáng)防范?，使我?校的案?發(fā)率降?到了最?低。從?而保加?強(qiáng)法制?宣傳教?育，促?進(jìn)師生?的法律?意識(shí)和?自我保?護(hù)能力?將是我?們當(dāng)今?乃至今?后普法?工作的?重點(diǎn)。?我們將?繼不斷?完善學(xué)?校的規(guī)?章制度?，堅(jiān)持?“依法?治校、?以德立??！?，?抓緊、?抓細(xì)、?抓實(shí)、?抓好每?一項(xiàng)工?作，不?斷開創(chuàng)?普法?工作新?局面努?力爭(zhēng)創(chuàng)?依法治?校先進(jìn)?校。?同學(xué)們?通過一?個(gè)又一?個(gè)深動(dòng)?的法制?教育活?動(dòng)，逐?漸提高?了法制?觀念，?增強(qiáng)了?自我保?護(hù)意識(shí)?，使學(xué)?校的?德育工?作提高?到一個(gè)?新的水?平。?學(xué)習(xí)法?律法規(guī)?總結(jié)（?三）?含山縣?人民醫(yī)?院_?___?年法律?法規(guī)學(xué)?習(xí)活動(dòng)?總結(jié)?為貫徹?落實(shí)衛(wèi)?生局《?___?_開展?衛(wèi)生法?律法規(guī)?學(xué)習(xí)活?動(dòng)__?__》?___?_通知?，落實(shí)?我院《?醫(yī)院管?理年活?動(dòng)實(shí)施?方案》?的工作?要求，?堅(jiān)持“?以病人?為中心?”，提?高醫(yī)療?服務(wù)質(zhì)?量，加?強(qiáng)醫(yī)院?管理，?規(guī)范執(zhí)?業(yè)行為?，改善?醫(yī)務(wù)人?員的服?務(wù)態(tài)度?，保證?醫(yī)療服?務(wù)安全?，我院?在堅(jiān)持?___?_的前?提下開?展了醫(yī)?務(wù)人員?衛(wèi)生法?律法規(guī)?知識(shí)學(xué)?習(xí)的活?動(dòng)。此?次活動(dòng)?從強(qiáng)化?___?_領(lǐng)導(dǎo)?入手，?提高全?院職工?的認(rèn)識(shí)?，堅(jiān)持?抓落實(shí)?求實(shí)效?，使全?員法律?意識(shí)不?斷增強(qiáng)??，F(xiàn)將?我院開?展衛(wèi)生?法律法?規(guī)學(xué)習(xí)?活動(dòng)總?結(jié)如下?一、?此次活?動(dòng)的指?導(dǎo)思想?明確，?普法的?目標(biāo)是?提高人?民群眾?的法律?意識(shí)，?維護(hù)社?會(huì)穩(wěn)定?，保障?國(guó)家長(zhǎng)?治久安??！耙?法治國(guó)?，建設(shè)?___?_法治?國(guó)家”?是__?__治?國(guó)方略?。衛(wèi)生?系統(tǒng)學(xué)?習(xí)法律?法規(guī)的?目的主?要是為?了規(guī)范?管理，?依法執(zhí)?業(yè)，減?少醫(yī)療?糾紛、?醫(yī)療事?故的發(fā)?生，保?證人民?群眾的?就醫(yī)質(zhì)?量和就?醫(yī)安全?。二?、為了?保證了?各項(xiàng)工?作的順?利進(jìn)行?，我院?成立了?活動(dòng)領(lǐng)?導(dǎo)小組?，院長(zhǎng)?親自擔(dān)?任組長(zhǎng)?，并且?明確科?主任為?科室法?律法規(guī)?學(xué)習(xí)活?動(dòng)的第?一責(zé)任?人，形?成了院?科兩級(jí)?普法網(wǎng)?絡(luò)。醫(yī)?院領(lǐng)導(dǎo)?班子帶?頭__?__學(xué)?習(xí)院內(nèi)?定期安?排的法?律知識(shí)?學(xué)習(xí)，?并在學(xué)?習(xí)活動(dòng)?中交流?學(xué)習(xí)體?會(huì)，增?強(qiáng)班子?成員處?理醫(yī)院?工作的?法律意?識(shí)，提?高依法?辦事的?能力。?此次活?動(dòng)確保?了經(jīng)費(fèi)?到位，?從不打?任何折?扣，寧?可其他?方面節(jié)?省一點(diǎn)?，也要?保證衛(wèi)?生法?律法規(guī)?學(xué)習(xí)活?動(dòng)的正?常進(jìn)行?三、?此次衛(wèi)?生法律?法規(guī)學(xué)?習(xí)內(nèi)容?豐富，?有《抗?菌藥物?臨床應(yīng)?用管理?辦法》?、《醫(yī)?療糾紛?處理?xiàng)l?例》對(duì)?與醫(yī)療?活動(dòng)密?切相關(guān)?的法律?條例，?醫(yī)院還?開展了?專題學(xué)?習(xí)活動(dòng)?。與醫(yī)?療工作?同規(guī)劃?、同落?實(shí)、同?考核，?保證將?衛(wèi)生法?律法規(guī)?學(xué)習(xí)活?動(dòng)落到?實(shí)處。?對(duì)全體?醫(yī)務(wù)人?員開展?了一次?法律法?規(guī)知識(shí)?考試，?通過這?次考試?，不僅?使全體?醫(yī)務(wù)人?員對(duì)相?關(guān)法律?法規(guī)知?識(shí)有了?更深的?印象，?而且也?充分反?映了前?一階段?學(xué)習(xí)的?成效。?四、?雖然我?院在本?次衛(wèi)生?法律法?規(guī)學(xué)習(xí)?活動(dòng)中?做了相?當(dāng)多的?工作，?也取得?了較好?的成績(jī)?，但對(duì)?照標(biāo)準(zhǔn)?還有一?定的距?離，我?們將發(fā)?揚(yáng)成績(jī)?，糾正?存在的?不足，?繼續(xù)按?照本次?活動(dòng)的?要求，?研究制?定切實(shí)?可行的?措施方?案，再?接再厲?，積極?進(jìn)取，?開拓創(chuàng)?新，把?醫(yī)院管?理質(zhì)量?和醫(yī)療?服務(wù)質(zhì)?量持續(xù)?改進(jìn)工?作長(zhǎng)久?地延續(xù)?下去。?學(xué)習(xí)?法律法?規(guī)總結(jié)?（四）?作為?一名即?將畢業(yè)?的大學(xué)?生，滿?懷著對(duì)?前途的?信心，?對(duì)事業(yè)?的渴求?，對(duì)理?想的抱?負(fù)，即?將迎來?就業(yè)的?季節(jié)。?當(dāng)我們?靜下心?來時(shí)，?都不可?不面對(duì)?一個(gè)嚴(yán)?肅的問?題：不?論是用?人單位?錄用新?員工，?還是大?學(xué)畢業(yè)?生等其?他求職?者成功?進(jìn)入了?新單位?，都不?可避免?的會(huì)涉?及到勞?動(dòng)合同?的簽訂?問題。?因此我?們必須?先學(xué)會(huì)?如何簽?訂以及?如何簽?好勞動(dòng)?合同，?為以后?勞動(dòng)爭(zhēng)?議的發(fā)?生減少?隱患，?保護(hù)自?己的權(quán)?益。?如何了?解，通?過什么?方式了?解，怎?么樣才?能迅速?的提高?認(rèn)識(shí)，?我想最?好的辦?法就是?學(xué)習(xí)《?勞動(dòng)合?同法》?，學(xué)習(xí)?勞動(dòng)法?，可以?增長(zhǎng)我?們的知?識(shí)理論?和社會(huì)?見識(shí)，?為以后?走上社?會(huì)打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?以下就?是我學(xué)?習(xí)后的?對(duì)《勞?動(dòng)法》?的認(rèn)識(shí)?與理解?。_?___?社會(huì)是?全面發(fā)?展、全?面進(jìn)步?的社會(huì)?。當(dāng)前?我國(guó)正?在進(jìn)行?的社會(huì)?變革充?滿活力?，但也?帶來不?少矛盾?和問題?。如：?在勞動(dòng)?關(guān)系中?，不簽?勞務(wù)合?同，勞?動(dòng)合同?短期化?，勞動(dòng)?者隨意?離崗，?勞資雙?方?jīng)_突?不斷加?劇，農(nóng)?民工的?權(quán)益受?剝奪、?受侵犯?等。而?《勞動(dòng)?合同法?》頒布?與實(shí)施?，恰恰?總結(jié)了?我國(guó)的?立法經(jīng)?驗(yàn)，借?鑒國(guó)外?的成熟?做法，?開門立?法，解?決了勞?動(dòng)關(guān)系?中的這?些突出?問題。?所以，?它是一?部切合?實(shí)際的?好法。?對(duì)于更?好地保?護(hù)勞動(dòng)?者合法?權(quán)益，?構(gòu)建和?發(fā)展和?諧穩(wěn)定?的勞動(dòng)?關(guān)系，?促進(jìn)_?___?建設(shè)，?具有十?分重要?的意義?。首?先，勞?動(dòng)合同?法明確?了保護(hù)?勞動(dòng)者?的價(jià)值?取向，?有利于?維護(hù)勞?動(dòng)者的?合法權(quán)?益。勞?動(dòng)關(guān)系?雙方主?體經(jīng)濟(jì)?地位的?不平等?決定了?立法必?須給予?勞動(dòng)者?傾斜保?護(hù)。勞?動(dòng)合同?法旗幟?鮮明地?規(guī)定保?護(hù)勞動(dòng)?者的合?法權(quán)?益，并?在具體?內(nèi)容中?強(qiáng)化了?對(duì)勞動(dòng)?者保護(hù)?的力度?，如針?對(duì)實(shí)踐?中事實(shí)?勞動(dòng)關(guān)?系大量?存在的?現(xiàn)狀，?勞動(dòng)合?同法強(qiáng)?調(diào)訂立?書面勞?動(dòng)合同?是建立?勞動(dòng)關(guān)?系的基?本要求?，并加?大了用?人單位?不訂立?書面勞?動(dòng)合同?的法律?責(zé)任；?針對(duì)合?同短期?化現(xiàn)象?嚴(yán)重的?情況，?勞動(dòng)合?同法擴(kuò)?大了無(wú)?固定期?勞動(dòng)合?同的適?用情形?，力圖?通過法?律的規(guī)?范和引?導(dǎo)促使?更多無(wú)?固定期?勞動(dòng)合?同的適?用，從?而實(shí)現(xiàn)?勞動(dòng)關(guān)?系的長(zhǎng)?期穩(wěn)定?；針對(duì)?用人單?位隨意?解除勞?動(dòng)合同?的情形?，勞動(dòng)?合同法?細(xì)化勞?動(dòng)合同?解除的?情形和?程序，?加強(qiáng)了?對(duì)勞動(dòng)?者解雇?的保護(hù)?；針對(duì)?違約金?條款濫?用的現(xiàn)?象，勞?動(dòng)合同?法限定?了勞動(dòng)?者承擔(dān)?違約金?的范圍?，僅在?服務(wù)期?條款和?競(jìng)業(yè)限?制條款?中可以?適用違?約金。?勞動(dòng)合?同法充?分體現(xiàn)?了勞動(dòng)?法的社?會(huì)法特?性，符?合傾斜?保護(hù)勞?動(dòng)者的?理念，?它的實(shí)?施對(duì)于?保護(hù)勞?動(dòng)者這?一弱勢(shì)?群體的?合法權(quán)?益，將?發(fā)揮重?要的作?用。?其次，?勞動(dòng)合?同法明?確了勞?動(dòng)關(guān)系?雙方的?權(quán)利義?務(wù)，有?利于減?少勞動(dòng)?糾紛，?構(gòu)建和?發(fā)展和?諧穩(wěn)定?的勞動(dòng)?關(guān)系。?勞動(dòng)合?同是規(guī)?范勞動(dòng)?者和用?人單位?之間勞?動(dòng)權(quán)利?義務(wù)關(guān)?系的協(xié)?議，勞?動(dòng)合同?法明確?了勞動(dòng)?合同的?訂立、?履行、?變更、?解除和?終止等?內(nèi)容，?通過規(guī)?范雙方?的行為?，使勞?動(dòng)者和?用人單?位能夠?依法訂?立勞動(dòng)?合同，?并嚴(yán)格?依照法?律規(guī)定?和合同?約定履?行合同?，以維?護(hù)穩(wěn)定?和諧的?勞動(dòng)關(guān)?系。勞?動(dòng)合同?法不僅?明確保?護(hù)勞動(dòng)?者，也?同樣保?護(hù)用人?單位的?合法權(quán)?益，如?為了保?護(hù)用人?單位的?商業(yè)_?___?，維護(hù)?良