吳艷艷《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)

《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)湛江市特殊教育學(xué)校吳艷艷課程名稱《比大小》執(zhí)教老師吳艷艷班級(jí)啟智二（1）班科目生活數(shù)學(xué)課時(shí)安排第1課時(shí)學(xué)情分析本班共有10名學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的能力分成A、B、C兩組開(kāi)展教學(xué)。A組4人：王冬松、蔡宇軒、凌梓瑩、黃景滔該組學(xué)生有口語(yǔ)表達(dá)能力，理解能力好，接受能力較強(qiáng)，會(huì)數(shù)數(shù)，會(huì)比較兩個(gè)物品的大小，說(shuō)出且找出兩個(gè)物品的大小，能積極回答問(wèn)題并與老師互動(dòng)。B組3人：黃燁嘉、張沁雪、林俊燕該組學(xué)生具有基本的語(yǔ)言表達(dá)能力，會(huì)數(shù)數(shù)，在引導(dǎo)下會(huì)比較兩個(gè)物品的大小，理解能力一般，課堂參與度一般。林俊燕情緒控制弱，需要一定的輔助。C組3人：林冠璋、陳錦前、梁美欣該組學(xué)生有語(yǔ)言表達(dá)能力弱，在引導(dǎo)下會(huì)數(shù)數(shù)和比較兩個(gè)物品的大小，理解能力弱，注意力不集中，較少參與課堂，梁美欣情緒控制弱，需要一定的輔助。教材分析《比大小》是選自培智學(xué)校義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)第二單元的教學(xué)內(nèi)容，比大小的教學(xué)內(nèi)容主要是3個(gè)物品比大小，比出最大和最小的物品?！侗却笮　返慕虒W(xué)內(nèi)容分為三課時(shí)，第一課時(shí)是比較3個(gè)同類物品的大?。坏诙n時(shí)是比較3個(gè)大小不同的物品；第三課時(shí)是比大小的鞏固學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到生活中，解決生活中的問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)A組學(xué)生B組學(xué)生C組學(xué)生1、能比較3個(gè)同類物品的大小，說(shuō)出哪個(gè)最大，哪個(gè)最小2、能比較3個(gè)同類物品的大小，指出哪個(gè)最大，哪個(gè)最小3、能通過(guò)觀察、排序的方法比較出3個(gè)同類物品的最大和最小的物品1、能在引導(dǎo)下，比較3個(gè)同類物品的大小，說(shuō)出哪個(gè)最大，哪個(gè)最小2、能在引導(dǎo)下，比較3個(gè)同類物品的大小，指出哪個(gè)最大，哪個(gè)最小3、能在引導(dǎo)下，通過(guò)觀察、排序的方法比較出3個(gè)同類物品的最大和最小的物品1、能在協(xié)助下，比較3個(gè)同類物品的大小，跟讀哪個(gè)最大，哪個(gè)最小2、能在協(xié)助下，比較3個(gè)同類物品的大小，指出哪個(gè)最大，哪個(gè)最小教學(xué)重點(diǎn)比較3個(gè)同類物品的大小教學(xué)難點(diǎn)比較3個(gè)同類物品的大小，并說(shuō)出哪個(gè)最大，哪個(gè)最小教學(xué)過(guò)程活動(dòng)流程（主教）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、課堂常規(guī)1、師生問(wèn)好、課堂常規(guī)訓(xùn)練、點(diǎn)名、說(shuō)明獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)則。二、導(dǎo)入活動(dòng)視頻導(dǎo)入：出示王冬松同學(xué)和他哥哥回到家脫鞋且擺好鞋的視頻。1、視頻中拍的是誰(shuí)？（王冬松和哥哥）他們?cè)诟墒裁矗恳曨l中王冬松和哥哥一共有多少雙鞋，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)？（2雙）這兩雙鞋中，誰(shuí)的鞋大？誰(shuí)的鞋??？2、同學(xué)們看看，吳老師今天帶了多少雙鞋？一起數(shù)一數(shù)？（3雙），我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是3個(gè)物品比大小。三、發(fā)展活動(dòng)活動(dòng)一：學(xué)一學(xué)1、出示3雙鞋子，問(wèn)同學(xué)們，我們看一看這3雙鞋有什么不同？把3雙鞋從大到小排序放在桌面上，看看哪雙最大，哪雙最小。（板書(shū)：最大，最?。ò汛笾行⌒拥膱D片貼在黑板相對(duì)應(yīng)的位置）2、放一放，把3雙鞋擺整齊，讓學(xué)生觀察且說(shuō)出最大的鞋和最小的鞋。3、出示3個(gè)盒子，問(wèn)同學(xué)們，我們看一看這3個(gè)盒子的大小，看看哪個(gè)最大，哪個(gè)最小。4、比一比，將小盒子放在中盒子里，再放到大盒子里，找出且說(shuō)出最大和最小的盒子。（把大中小盒子的照片貼在黑板相對(duì)應(yīng)的位置上）5、我們現(xiàn)在把最大的鞋子放在最大的盒子里，最小的鞋子放在最小的盒子里?；顒?dòng)二：玩一玩1、同學(xué)們表現(xiàn)很棒，完成了練習(xí)，接下來(lái)老師請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲的規(guī)則是聽(tīng)音樂(lè)踩鞋子，鞋子有大中小。你們聽(tīng)音樂(lè)走動(dòng)起來(lái)，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，看老師手上出示的是什么鞋子，你們就去踩相對(duì)應(yīng)的鞋子。（學(xué)生踩完鞋子后，說(shuō)出這是最大的鞋子，最小的鞋子）2、分組進(jìn)行游戲3、游戲過(guò)后把大中小鞋子圖片整理好?；顒?dòng)三：說(shuō)一說(shuō)1、同學(xué)們剛剛在游戲中玩得很開(kāi)心，我們學(xué)了比鞋子的大小，我們看一看，還有哪些物品？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)最大，哪個(gè)最??？（出示大中小的圖片）2、出示3個(gè)同類物品的實(shí)物，讓學(xué)生說(shuō)出哪個(gè)最大，哪個(gè)最??？（出示大中小的實(shí)物）四、綜合活動(dòng)一、總結(jié)這節(jié)課知識(shí)1、我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了3雙鞋子比大小，3個(gè)盒子比大小，3個(gè)球比大小等。我們生活中很多東西可以比出最大和最小，需要我們的同學(xué)用小眼睛細(xì)心去觀察。二、課后作業(yè)：同學(xué)們放學(xué)回家，和爸爸媽媽在家一起找出3個(gè)物品比大小，上課的時(shí)候和同學(xué)們一起分享你們?cè)诩艺业侥男┪锲繁却笮?，好不好？三、評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。A組學(xué)生能回答視頻中是誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗夷軘?shù)數(shù)。B組學(xué)生能跟著回答問(wèn)題。C組學(xué)生能安靜坐好。A組學(xué)生能參與課堂，回答老師的問(wèn)題B組學(xué)生能能在引導(dǎo)下，回答問(wèn)題。C組學(xué)生能安靜坐好上課，在提示下回答問(wèn)題。A組學(xué)生能主動(dòng)完成練習(xí)。B、C組學(xué)生在引導(dǎo)下，完成練習(xí)。A組學(xué)生能主動(dòng)參與游戲中，明白游戲的規(guī)則。B組學(xué)生能參與游戲。C組學(xué)生在協(xié)助下參與游戲。A組學(xué)生能主動(dòng)說(shuō)出哪個(gè)物品最大，哪個(gè)物品最小。B組學(xué)生在引導(dǎo)下，說(shuō)出哪個(gè)物品最大，哪個(gè)物品最小。C組學(xué)生在引導(dǎo)下，跟讀哪個(gè)物品最大，哪個(gè)物品最小。常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)能力。通過(guò)視頻導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意力由2雙鞋子過(guò)渡到3雙鞋子，引入3個(gè)物品比大小。通過(guò)觀察，學(xué)習(xí)3個(gè)物品比大小，讓學(xué)生說(shuō)出哪個(gè)最大，哪個(gè)最小，訓(xùn)練學(xué)生